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案例:愛打架的幼兒
慢慢地，楠楠有了很大的進步，交了不少好朋友也很少打人了。
幼兒入園后，同伴之間的交往就成為幼兒生活向社會化發展的主要因素。幼兒在交往過程中，有時會產生爭執或打架現象，我們應如何處理幼兒的打架行為呢？
我班有個別幼兒就經常出現這種情況，特別是一個叫楠楠的小朋友。楠楠是個很聰明的小男孩，記憶力很不錯，表現欲也很強，就是有一個缺點——愛打架。他經常會把小朋友的頭摁在椅子上用拳頭使勁的打，有時排隊的時候也會給前面、后面的小朋友來個拳打腳踢，小朋友們都很不喜歡他，常常向我告楠楠的狀。剛開始的時候我還好好的和他說話，教育他，可他一點也沒改進，慢慢的我心里也對他產生了排斥感。
有一次，班里正在放小朋友最愛看的奧特曼，大家正看到精彩的地方時，又有小朋友哭著向我告狀了，楠楠又打人了。一問才知，原來他是在模仿奧特曼打怪獸，把小朋友當怪獸打了，而且他平時也都是在模仿奧特曼才打小朋友的。聽他這么說，我邊同楠楠講起了道理，告訴他怪獸是壞蛋變的，所以奧特曼要打怪獸，可楠楠和小朋友之間是好朋友，我們都是好人，奧特曼可不打好人，還要保護好人呢。奧特曼可不喜歡打人的小朋友了，你想不想要奧特曼喜歡�。块c點了點頭。
后來，我和楠楠的爸爸也進行了交談。他爸爸說，楠楠在家里最喜歡看奧特曼了，簡直視為偶像，還經常模仿里面的動作，所以家里的玩具、小椅子等等也經常到處飛。我建議楠楠的爸爸讓楠楠少看甚至不看這種有點暴力的電視、電影，多看些象《大頭兒子小頭爸爸》之類有教育意義的電視。楠楠的模仿力、表現力也都很強，所以多讓他看看這種電視他也應該會去學習、模仿的。我們幼兒園里也會給孩子多看、多講這些有教育意義的動畫片與故事。平時我們還要常常進行愛的教育，讓幼兒之間建立友好、互愛的關系，讓大家都去和楠楠做好朋友。
慢慢地，楠楠有了很大的進步，交了不少好朋友也很少打人了。
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