一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合多媒體（圖片、視頻、課件）來(lái)幫助學(xué)生熟悉、記憶相關(guān)的食品詞匯；通過(guò)結(jié)合學(xué)生生活進(jìn)行調(diào)查、設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛與不喜愛的表達(dá)法。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1. 掌握如何用like詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡某樣食物：Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t.

2. 掌握食物的名稱：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken

3. 掌握如何表達(dá)自己與他人早、中、晚餐喜愛吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. She likes ... for breakfast/lunch/dinner.

4. 初步掌握名詞復(fù)數(shù)的用法。

(二)能力

能夠做簡(jiǎn)單的調(diào)查并用表格的方式將調(diào)查結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。

(三)情感

要懂得健康、均衡飲食的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

如何表達(dá)喜歡與不喜歡：Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t.

名詞復(fù)數(shù)的使用。

四、教學(xué)難點(diǎn)

名詞復(fù)數(shù)的使用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分。

五、教學(xué)媒體

如果條件允許，可以帶上課文中涉及到的食品，如蘋果香蕉等，否則可用圖片代替（參考“圖片集錦”）；電腦；投影儀

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

方法1: 拿出自己帶的食品，詢問(wèn)學(xué)生是否愛吃，引出like的用法，進(jìn)入話題。

方法2: 播放一段動(dòng)畫歌曲（如優(yōu)秀課件中的I like apples.），進(jìn)入話題。

方法3: 詢問(wèn)學(xué)生是否愛吃“麥當(dāng)勞”、“肯德基”等快餐，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入話題。

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1: 用課件幫助學(xué)生熟悉食物名稱。（參考“優(yōu)秀課件”）

方法2: 讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上畫各種食品的簡(jiǎn)筆畫，由其他學(xué)生猜測(cè)其畫的是什么。

方法3: 學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方喜歡和不喜歡的食品，簡(jiǎn)單寫下對(duì)方喜愛和不喜愛的食品。

方法4: 將食品放在不同的地方讓學(xué)生猜測(cè)其位置，這樣可以在學(xué)習(xí)食品名稱的同時(shí)復(fù)習(xí)上一單元的方位介詞。

方法5: 由學(xué)生列出自己一日三餐最想吃的食品。

(三)總結(jié)延伸

可以讓學(xué)生通過(guò)分組，調(diào)查出每一組最喜歡吃的食物。

七、評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)本單元的教學(xué)效果，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)：

(一)學(xué)生是否能真實(shí)地表達(dá)“喜歡”與“不喜歡”。

(二)學(xué)生是否注意自己的飲食是否健康。

八、板書設(shè)ji