一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．句型： 1） What was the date yesterday? 2） What time did you have a meeting?

3．語法：年、月、日表示法；小結序數詞；繼續學習have在一般過去時中的用法。

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1．復習值日生報告。

教師參照上一課教學步驟2，復習十二個月份的英文名稱和從first到twelfth的序數詞。

2．打開書，放課文第1部分有關序數詞的錄音，學生跟讀，反復三遍。

教師結合書后有關序數詞的語法解釋，小結序數詞的構成和用法。

3．教授年、月、日表示法。學生合上書，聽下面錄音三遍，用阿拉伯數字將所聽到的年、月、日寫出。打開書，自行核對。

教師可讓學生自己小結年、月、日表示法。最后教師應從其書寫形式、口頭表達形式加以扼要說明。

4．教授本課生詞，介紹動詞go的過去式，在黑板上提出下面問題：

----When do you go home every day? （可請某位同學到黑板上寫出對應回答）

----I go home at five every day.

教師將問題后面的every day改為yesterday，用彩色粉筆將do改為 did，解釋一下原因，啟發大家再回答經改動過的問題：

----When did you go home yesterday?

----I went home at five yesterday.

經過與一般現在時的比較，使學生明確行為動詞過去時的變化。教師可自行設計另外一例，加深學生印象。

5．準備放課文第2部分錄音。介紹have的過去式為had。教師在黑板上寫出聽前提問(Pre-listening questions)：

1）What was the date? 2）When did they have the meeting?

放兩遍錄音，引導學生回答黑板上的提問。對于第2個問題，給出簡略回答即可。

再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。

6．指導學生做練習冊習題。

7．布置作業

1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞；3）完成練習冊習題。

四、難點講解

1．年、月、日表示法。

年份用基數詞表示，前兩個數為一個單位，后兩個數為一個單位。例如：

1995讀作： nineteen ninety-five

1905讀作： nineteen 0 five或 nineteen and five

2000讀作： twenty hundred或 two thousand

日期用序數詞表示，書寫時，序數詞前的定冠詞the和詞尾-th可省略，但一般要讀出。例如：3月21日讀作： March the twenty-first

年、月、日在一起時，通常按月、日、年的順序讀出。例如：

1949年 10月 1日讀作： October the first, nineteen forty-nine。

2．序數詞。表示事物順序的詞叫序數詞，往往與定冠詞the連用。

前三個序數詞有特殊形式。即：first第一，second第二， third第三。從第四到第十九，都是在基數詞后加-th構成。-th讀為[I]。但有幾個序數詞加-th時拼法不規則。它們分別是：fifth第五，eighth第八，ninth第九，twelfth第十二。

十位數的序數詞是將基數詞詞尾-ty中的-y改為-i再加-eth構成。例如：twentieth第二十；thirtieth第三十。

在表示“第幾十幾”時，原基數詞十位數不變，個位數的基數詞改為序數詞。例如：fortythird第四十三；sixty-fifth第六十五。