亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

初三上英語Unit 1 In the library說案

發(fā)布時間:2016-1-7 編輯:互聯(lián)網 手機版

說課人:蒜嶺僑興中學郭禮文

一.說教材:

本單元主要圍繞“在圖書館”和“尋物”兩個話題開展語言訓練活動。與這兩個話題

一、教學目標確定與實施途徑(15分)

1、知識傳授目標:是否能依據(jù)大綱、教材,準確、具體確定出教學目標。

2、能力培養(yǎng)目標:是否能根據(jù)本節(jié)課內容、教學對象、教學時間和教學方法確定出具體、可操作、可實現(xiàn)的能力教學目標。

3、思想教育目標:是否能挖掘教材潛在因素,找準其內在的思想教育因素,提煉出符合實際的、準確的思想教育點。

4、目標的實施途徑:目標的實施是否科學、合理、有效。實現(xiàn)目標的程序、方法、措施是否在教學的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。

二、重點、難點的確定與突破(15分)

1、對教材所處地位的理解:是否能準確把握本節(jié)數(shù)教材內容在本學科知識體系中所處的地位及對前后知識聯(lián)系的是否符合學科知識結構特點,能否清晰理出與本節(jié)教材緊密相關的重要的知識網絡。

2、重點、難點的確定:教學重點、難點的確定是否恰當,能否分清主次,抓住主要矛盾。即能否準確抓住重點,解決疑點,突破難點。

3、處理重點、難點的手段與途徑:突出重點,分散難點的手段與途徑是否有力度,完成重點、難點教學所采用的教法是否符合教材特點和學生實際,能否調動學生的積極性。

三、學法指導(10分)

1、對學生情況的了解:是否了解該階段學生的知識基礎、接受能力、思維特點、自學能力以及學生普遍反映出來的個性差異等情況,對本階段學生上、中、下三個層次的能力情況是否了解。

2、對教學中可能出現(xiàn)問題的預見能力及采取的措施:能否從學生認識問題的能力上分析學生在接受知識,轉化能力過程中可能出現(xiàn)的障礙,在課后哪道(或哪類)習題上可能出現(xiàn)的某種錯誤等,并根據(jù)上述問題提出解決的辦法、采取的措施,即學法指導是否和教法相適應,是否符合學生年齡段特點。

3、課堂練習的設計:課堂練習是否從學生實際出發(fā),能否對不同層次的學生不同指導,達到不同目標。

四、教學程序設計(10分)

教學程序設計是否科學、結構是否合理、是否具體、有針對性,并能闡述其理論根據(jù)。

五、語言表達能力(10)

1、口齒是否清晰,語言是否準確、精練;

2、語言是否符合科學性、邏輯性、情感性、和諧性;

3、是否注意設計好導語或過渡語言,是否注意知識內容前后穿插,使整個說課內容成為一個有機整體,使各部分聯(lián)系緊密,富于說服力。

六、課堂板書能力(10)

字跡是否工整,條理是否清楚,內容是否正確,板書設計是否科學、合理、美觀。