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讀書計劃

時間:2022-09-11 13:42:47 讀書計劃 我要投稿

精選讀書計劃范文匯總七篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的讀書計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

精選讀書計劃范文匯總七篇

讀書計劃 篇1

  根據校《關于在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關于組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》,結合我班學生實際情況,特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃以加強班風學風建設、提高同學文化修養為重點,以促進全面發展、增強班級凝聚力為目的,深入開展讀書學習活動,從而進一步激發學生的讀書學習興趣,營造濃厚的讀書學習氛圍,引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書,講學習、愛學習、會學習,不斷提高綜合素質,提升就業競爭力,促進優良班風學風建設,為繁榮校園文化,建設書香校園做貢獻。

  1、充分認識讀書學習活動的重要性,召開班級全體成員大會,認真開展宣傳動員工作。

  2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”,由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成,重點以“六個一”,即每周閱讀一小時,每月聽一次講座,寫一篇讀書心得,每學期精讀一本書,參加一次交流活動,一次實踐活動為指導思想,負責班級讀書學習活動的規劃、組織和協調工作。

  3、要求班級每位同學根據自己實際情況制定個人讀書學習計劃,計劃要求內容豐富,目標明確,貼合實際,便于操作,且必須高效率保質保量完成。

  4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組,各小組形成一份小組讀書學習計劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創建活動,加強宿舍陣地建設。

  5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍,具體包括:

  (1)黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。

  (2)中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作和名人傳記。

  (3)科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關系類知識。

  (4)勵志修養、心理健康類知識。

  (5)外語、計算機等知識。

  (6)專業前沿知識。

  6、將讀書學習活動與學習相結合,特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合,要求各讀書學習小組定期開展活動,如英語集中學習。

讀書計劃 篇2

  腦科學很神秘?蝙蝠俠效應、心理理論、軀體標記假說、神經可塑性,書中干貨密集、術語一堆一堆,不過別擔心,理論高大上但內容通俗接地氣。雖說這是一本育兒書,可最大的特色是從腦科學的角度來闡述育兒知識。作為一名腦科學的小白讀者,這也是一本不錯的入門科普書。通俗易懂超有趣,讀的停不下來,一不小心愛上腦科學。

  比如為啥自己數學差?原來空間認知不夠,出門經常分不清楚東南西北。空間認知能力是數理能力的重要基礎,怪不得最強大腦里有些選手那么全能,數理項目那么厲害,空間推理能力也杠杠的。那怎么get到這項神奇的技能?難到要拜訪名師,送精英學校?其實一個妙招——多用空間方位詞匯就能四兩撥千斤。自己成長路上的攔路虎,終于有信心帶著孩子拿下!

  又如固定的日常生活規律,看似不起眼,原來這么重要!身邊有位媽媽曾毫不在意的說,我們玩到幾點孩子就幾點睡,和朋友K歌到凌晨,孩子就隨著興奮到凌晨。當時覺得這樣不太好吧,可是除了對身體發育不好之外,其它方面后果還真說不出個123。看了這本書才知道固定的生活規律,對于提升孩子自控力很重要!

  另外,本書最出彩的是卸掉各種光環的叨叨魏,在真實的生活場景中,呈現如何科學養育孩子。可算的上是二維版本的爸爸去哪兒真人秀。各種生動案例,可以直接復制到日常場景運用。

  比如表揚別說你真棒,這些道理懂了但是怎么做?知道正確表揚方法了,可是家人、親戚、鄰居你總不能挨個普及吧,當他們用錯誤的方法表揚孩子,你又該怎么引導?

  孩子發脾氣,理論上你知道應該123步走,可是真實場景下還是很難理性面對,同樣情景叨叨魏會怎么做?面對發脾氣的孩子,作為一名普通的家長,我的第一反應是——這孩子又發脾氣了!各種負面情緒一擁而上,想心平氣和都難!而叨叨魏的默認思維是——孩子學習的機會到了!多么迥然的差異,書中這些鮮活的案例,呈現了單憑理論無法展示的內隱知識。

  還想知道更多妙招?叨叨魏在書里還準備了不少,大家自己去尋寶吧!

讀書計劃 篇3

  一、讀書目的

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終生發展,我班積極開展班級文化建設活動,使班級更富有人文底蘊,充滿智慧和生機。

  二、活動目的:

  對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法:

  1、低年級學生課外閱讀興趣最大化提高,確保每個孩子愛讀書;

  2、指導學生掌握課外閱讀的一般方法,確保每個學生會讀書;

  3、豐富假期文化生活。

  三、活動形式:

  由于一年級學生識字量有限,根據這一特點,我們把《三百六十五夜故事》這本書作為我們班學生的共讀書目,并在每天的上午九時閱讀一個小故事。推薦其余書目:《三字經》、《古詩七十首》、《一只孤獨的烏鴉》、《寓言故事》、《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》《灰姑娘》和《丑小鴨》作為親子共同書目。 附:一年級寒假讀書目錄參選

  《最美的玫瑰花》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《森林里的小仙人》、《跳蚤和教授》、《聰明的兄妹》、《賣火柴的小女孩》、《園丁和主人》、《美》、

  《夜鶯》、《筆和墨水》、《幸運可能就在一根棒上》、《野天鵝》、《小克勞斯與大克勞斯》

  四、活動安排:

  1、家長讀故事,激發興趣。

  家長以講故事的形式給孩子讀書,時間不限,但必須要求孩子專注地聽;讓家長讀故事,而孩子必須手指指著字,也就是語文識字中所說的隨文識字,目的是讓孩子快速認一些字,時間可以從十分鐘到十五分鐘,再到二十分鐘,培養閱讀的習慣,同時激發孩子的閱讀興趣。

  2、自己拼讀,體驗成功。

  當孩子學完了拼音后,要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀,遇到困難了,才能請家長幫助。這樣循序漸近地進行閱讀要求,利用課外閱讀來促進、鞏固拼音知識。同時,希望家長能做適當的輔導,讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過程中,體驗到了成功的快樂。

讀書計劃 篇4

  一、指導思想 深入貫徹上級關于“開展全民閱讀活動”的要求,進一步推進我校書香校園建設,引導廣大教師潛心讀書、豐富內涵,更新教師的知識結構,提高教師的閱讀品位,豐厚文化底蘊,不斷更新教育教學理念,增進教育教學智慧,加速隊伍建設,提升指向核心素養的素質教育品牌。并以教師良好的閱讀習慣帶動學生良好閱讀習慣的養成,促進立德樹人、文化育人。

  二、活動對象:全體師生

  三、活動措施及要求 (一)教師讀書活動

  1.形成統一認識

  加強學習培訓,幫助教師形成統一認識——一個民族的發展史就是一個民族的閱讀史,一個學校的發展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習,提高整體文化素養的基礎上,加強專業閱讀,充分閱讀教育名著、原著,教育教學雜志等,不斷提高教育理論水平,更新教育理念。通過閱讀,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的.思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新,不斷推動自身的專業發展,實現自身的積極主體價值。

  2.制定讀書計劃

  學校于開學初制定切實可行的讀書計劃,各教師根據學校的讀書活動計劃,也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃,使讀書工作做到有章可循,有的放矢。

  3.提供閱讀條件

  一方面,學校圖書館書源充足,環境良好,向師生開放,圖書借閱方便快捷,另一方面,支持教師辦公室和學生教室作為讀書活動交流的主陣地,開展漂流閱讀。

  4.抓好青年教師讀書研修組

  組建青年教師讀書組,將40周歲以下的骨干教師組織起來,集中開展專業閱讀、寫作輔導、交流、展示活動,促進青年教師成長。

讀書計劃 篇5

  一、指導思想:

  圍繞“讀書 讓生活更美好”這一主旨,開展形式多樣的閱讀活動,培養師生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的班級文化氛圍,讓書本為孩子們打開一扇扇窗,讓書本為教師們開啟一道道門,豐富知識,開闊視野,活躍思維,陶冶情操,真正體驗到:我讀書,我快樂!

  二、活動主題

  為了順應學校正在舉辦的“讀書 讓生活更美好”讀書節活動,我們創建了主題為“甄別、遴選、品閱、交流”的“書香級組”讀書計劃。我們既要為自己營造一個書香滿級組的讀書環境,也要為學生營造一個書香滿校園的讀書環境,讓墨香伴著歡聲笑語、伴著朗朗的書聲和勤奮的思考,飄蕩在我們美麗的校園。我們相信:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  三、活動目標

  1、激發學生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

  2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  四、口號:綠葉舞翠,書韻飄香

  五、指導學生交流讀書的方法

  1、教師指導學生閱讀相關內容,讓學生對要讀的書籍先有個大體的了解,然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統一閱讀進度。

  2、鼓勵孩子在閱讀中學會積累,做好讀書筆記:

  摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并寫出自己讀完的感受。

  內容概括:用自己的語言談談本周閱讀的內容;

  寫讀后感:倡導學生隨感而寫,可長可短。

  3、教師可以提出關于所讀內容的問題,讓學生來談談自己的讀書感受,交流自己的想法。一來可以看看學生的閱讀情況,二來可以促使學生邊思邊讀,不讀死書。

  4、教師根據學生讀書現狀,通過交流讀書經驗會的形式,讓學生能夠調動積極性,檢測讀書成果。

  六、活動階段

  (一)宣傳發動,制定計劃

  (二)實施行動

  1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動,如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,供大家欣賞。

  3、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

  4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源,在網上閱讀好書,談談讀書心得。

  5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力,在用好教材以外,安排一些相關的讀物。

  6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養學生讀書的興趣。

  7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

  (三)活動內容

  1、“同讀一本書”活動:

  學生、教師、家長 “同讀一本書”活動:

  ① 以教研組為單位,統一確定同讀的書目,也可以班級自主決定同讀書目;

  ②周末,學生與家長一起讀書;周日晚到周五,由老師引領在學校讀書;

  ③ 每月利用一節班隊課各班主任組織學生舉行“讀書報告會”。一起品書、賞書、交流體會。

  2、老師“專業成長”讀書會:

  在教研組內,自己根據自己所任教的學科,選擇書目來閱讀,以此來培訓專業技能,學習教育理論和心理學常識,共同提高本級組教師的專業素養,鍛造優質、高效的教師隊伍。

  3、讀書活動多樣化:

  ⑴古詩、古文及文化經典背誦活動;

  ⑵讀書心得與摘抄“手抄報”活動;

  ⑶讀書心得(讀后感)大賽;

  ⑷班級讀書會活動:

  (四)總結評比

  1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

  2、定期進行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  七、月月推薦好書,月月有活動主題,交流讀書成果。

  月份推薦書目讀書活動主題

  九月《愛的教育》《芝麻開門》《三國演義》《我要做好孩子》個人讀書計劃展示

  十月《上下五千年》《世界五千年》歌唱祖國的故事會

  十一月《西游記》《魯濱遜飄流記》《格列佛游記》讀書征文比賽活動

  十二月《中華成語故事》《影響孩子一生的世界大科學家》《盛世繁花》相約家長:我與家長共讀書的交流會

  元月《草房子》《窗邊的小豆豆》《哈利、波特》評比閱讀之星、班級讀書活動小結

讀書計劃 篇6

  世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠,這便是書;天下風光在讀書。

  讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間;我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意;我們無需跋山涉水,便可領略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

  一、指導思想:

  書籍是人類進步的階梯,是全世界的營養品,在當今信息瞬息萬變的時代,教育者只有掌握大

  量的、有效的教育信息、不斷發展與人的認識能力和發展水平相適應的知識和技能。才能適應教育改革與發展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業根基,提速專業發展。

  二、 活動目標:

  1、 每天閱讀一篇教育教學相關文章。

  2、 每月閱讀一本教育教學刊物。

  3、 每學期閱讀二本教育教學專著。

  4、 每學期寫好讀書筆記和讀書心得。

  三、具體讀書安排:

  每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,同時根據自己所教專業發展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。

  1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著;另外充分利用學校訂購的教學專著刊物,以省時、高效地達成新的教學目標。

  (1)堅持參加各種培訓活動,尤其是校本培訓,注重在培訓中錘煉自己;學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯系實際落到實處。

  (2)自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

  2、充分利用學校圖書室現有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養,努力做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把每周教研活動和業務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,和教研組的同行開展讀書交流活動,互相切磋,實現資源共享。

  5、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。

  6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時,更要開展向教學實踐的學習,本著學用一致、學以致用的原則,積極參與各種教師培訓活動,在實踐中加強學習與反思,平時的教學中多聽課,多向同行學習。

  四、具體讀書安排:

  第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期參加一次優秀教學隨筆評選,還要參加一次論文評比。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期舉行一次優秀教學隨筆評選,參加一次論文評比,每學期向各類雜志投稿。

讀書計劃 篇7

  一、讀書指導思想:

  用心參與學校的讀書活動,將讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養,滿足學校建設學習型組織的需要。

  二、讀書目標:

  1、讓自己成為更富內涵的老師、透過學習教育經典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實踐水平,提高自己教育教學的質量和效益。

  2、在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文,多沾書氣,多聞書香,成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設之中。

  三、讀書資料:

  1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》

  2、推薦閱讀(一本書):《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》

  3、一般閱讀:《小學數學教育》《小學教學》

  四、我的讀書措施:

  1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

  2、充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,邊總結自己的教育教學經驗,進行反思。

  4、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用群眾備課、業務學習、教研活動的時間,用心和其他老師交流好書,感悟讀書心得。

  5、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  認真貫徹落實制定的讀書計劃,完成相關書籍的閱讀,做到理論聯系實際,不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記,認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養,培養自身良好的閱讀習慣。

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