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讀書計劃

時間:2022-06-20 15:41:45 讀書計劃 我要投稿

【精品】讀書計劃模板集錦五篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,請一起努力,寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的讀書計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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讀書計劃 篇1

  光陰給我們經驗,讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書,我們全家一致決定,開展家庭親子讀書活動,并相約持之以恒。

  一、讀書目標:

  1.通過閱讀,開拓孩子的知識視野,樹立正確的讀書觀念,讓孩子和書成為好朋友。

  2.通過閱讀,豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力,培養、鍛煉孩子豐富的想象力。

  3.通過閱讀,引導孩子樹立偉大理想,熏陶優秀品質。讓孩子明白更多為人處事的道理。

  4.鍛煉孩子的記憶力,增加父母與孩子的感情,密切父母與孩子之間的親密關系。

  二、主題:

  我讀書,我快樂!

  三、閱讀書目:

  必讀書目:《精靈鼠小弟》、《朱自清散文精選》、《莫泊桑短篇小說精選》、《童年》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《中華上下五千年》、《森林報》等。

  選讀書目:《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《一千零一夜》等。

  四、讀書安排:

  1.周一至周五最少半小時時間,周六周日最低保證白天半小時,晚上半小時,讀后交流讀后感。

  2.利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤,然后視情節進行童話劇分角色表演。

  3.舉行一次家庭朗讀或講故事比賽,并給予一定獎勵(如新書一本),幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

  4.將“親子閱讀”的讀書進展情況和心得體會等及時更新、充實到博客上。

  五、讀書成效:

  讀書要認真,慧怡要做到能簡單復述讀書內容,能明白故事含義,能有一些簡單的讀后感想。爸爸媽媽要以身作則,讀書時間不開電視電腦,不干無關事務。建立專門的剪貼本、摘抄本,讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來,報紙上的可以剪下,貼在剪貼本上。

  六、讀書獎勵:

  設計每月讀書表格,每天按時、有效完成讀書計劃的,書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的,可滿足合理要求一個。

  希望通過我們的親子讀書計劃,能讓慧怡養成愛讀書的好習慣,培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特性,也促進她在學習上有所進步。

讀書計劃 篇2

  一、評選標準

  1.熱愛讀書,堅持長期讀書,形成良好的讀書習慣,自覺閱讀書籍、報刊,包括網上的電子文本閱讀。

  2.能帶動學生、教師、家長共同讀書,以自己的實際行動影響大家,形成良好的讀書氛圍。

  3.能把讀書與教學工作結合起來,并積極參與學校的讀書交流活動。

  4.在《海燕報。教師版》《海燕報。綜合版》《海燕報。家教版》《海燕。杏壇》及學校網站上發表自己讀書心得,或指導學生發表文章等。

  5.有自己的博客。

  6.個人藏書不少于200冊;每年購書不少于15冊。

  7.在市級以上(含市級)報刊雜志發表文章,或者指導學生發表文章。

  二、評選辦法

  1.各級部(處室)各推薦2名教師參加學校初評。

  2.參評教師填寫“十佳讀書人物”推薦表。

  3.提交材料:教師本人發表或獲獎的文章(20xx年以來,最多5篇),指導學生撰寫的文章(20xx年以來,最多10篇)。

  4.20xx年的讀書筆記或者隨筆感悟等證明自己讀書的相關資料。

  5.個人藏書照片。

  6.評選結果公示3天,最后給予表彰。

  (另外,各級部(處室)要發現新人才;去年榮獲“十佳讀書人物”的老師也可以參加今年的評選,除按照以上辦法參加評選外,還要提交一年來的讀書總結。)

  三、獎勵措施

  榮獲本屆“年度十佳讀書人物”的教師,自行購書專業書籍(可含部分人文性書籍)200元以上,學校報銷200元(在20xx年3月30日前憑購書發票辦理)。

  四、評選材料上交時間:20xx年1月18日前。

讀書計劃 篇3

  平時有給自己規定讀書的計劃,但是具體讀哪本書,有時候也是看自己心情而隨性決定。

  今天就是無意中讀了一本《變性者的隱私》,故事的設計很巧妙,但據說網上的要少兩個章節。所以準備再買實體書。

  明天要讀一本什么樣的書,似乎還沒有找到答案。購物車里有不少書,不過還沒有決定下單。

  讀書看似不能帶來實際增益,卻可以在許多意想不到的地方給人以驚喜和收獲,那不僅僅是精神滿足,更是知識的力量。

  好的,這里就不需要再讀,是分割線了。小緣起,而且小緣起,還是一種朦朦朧朧的眼前的呢。王源源的容器。嗯,該沒電了,充個電吧。打8秒一個,你看我們想的都是一樣,你說你要模仿這個。你也打過呀,你當時打了一天呢,是啊,就是從早上開始就一直打,我當時讓你買那個也就是。那是啥?我不知道,你說我就想到了這個。

  一種西瓜,一個西瓜的品種就變成了西林瓜,然后它的代號什么什么。這沒有什么,就是那天晚上買回來的那個,愣愣的快。可能是要歸管的吧。今天打了很長時間,我也沒有什么辦法,因為要買這個,但是就不想買也不想吃。所以就拿了一筆錢,就是就是就是那個浪蕩姐,我想起那天晚上。

  反正遇到這個問題大家都會互相推諉,因為誰也不想打這種莫名其妙的東西,之前有一個男的就這個就是什么,17歲找了個,不然你找女的問問吧,后來他就又去了說這關我們啥事,你還是去問問是啊,是啊怎么提,提高你的技術吧是吧?你看群主和群主現在的樣子,呆呆的。這小鞋真的好可愛啊。是吧?切蘿卜,我真的好喜歡他。天氣預報。

  不斷閱讀,不斷行走。

讀書計劃 篇4

  一、 活動目的:

  閱讀,不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基說過:“把每個學生都領進書籍的世界,培養其對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈。”的確,當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時,他們所感悟地是人生的真善美,知識的深奧美,以及祖國文化的博大精深,更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的班級,讓每一個學生都做一個真正的“讀者”。是我夢寐以求的教育理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書,養成愛讀書的好習慣,特制定讀書計劃。

  二、活動背景

  1.新時期人才的需要。新時期的教育不僅要使學生具有淵博的知識,最重要的是讓學生成為會學習、會探索的創造型人才,而培養學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。

  2.課改的需要。小學階段的各學科,如果只偏重課本知識的傳授,那么對學生素質的發展是不全面的,也是不利的.,因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操,激發學生的興趣,使之成為一個善于閱讀的好少年。

  三 、活動目標 :

  1、通過活動,建立起以班級為主的班級圖書島。

  2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

  3、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

  4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  四、讀書口號南京市浦口區頂山小學

  1、廣讀書,博采眾長;讀經典,收獲成長。

  2、確定必讀書目:南京市浦口區頂山小學~6]x9X)g i

  必讀篇目:《弟子規》《紅巖》

  選讀篇目:閱讀自己喜歡的課外書,進行廣泛的課外閱讀。

  五 、活動實施的計劃

  1、做好讀書筆記

  每個學生結合個人實際,準備一本讀書筆記,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。

  2、舉辦讀書展覽 :

  定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍 。

  3、出讀書手抄報:

 。1)學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

  4、建立班級圖書角:

  ( 1 ) 讀書活動中,班級建立起班級圖書角,書由學生自帶,建立制度,完善管理,培養圖書小管家。

 。ǎ玻 在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫。

  5、建立好書交換站 :

  每個學生每學期向班級捐2本書,進一步充實班級圖書角。

  6、參與讀書實踐活動 :

  讀書活動中,要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  7、讀書活動管理辦法:

  (1) 成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

 。2)每學期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學生,經班級讀書活動管理小組考核申報,可評為讀書活動積極分子。

 。ǎ常﹨⒓幼x書活動獲獎的個人將按等級加星 。

  班級各項讀書活動的開展力求扎實、有效,推動閱讀品質的提升,切實讓生命的底色在閱讀中得到潤染。

讀書計劃 篇5

  1 、建立班級圖書角。開展自愿捐書、全員讀書活動。向班級學生發出倡議,積極踴躍向圖書角獻書,豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人,設計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關事宜,提供讀書平臺。

  2、 教師推薦閱讀書目,告知共讀書目,并教給學生閱讀方法 。本學期共讀書目為《走進書里去》、《讀者》、《青年博覽》等!蹲哌M書里去》人手一本。

  3、學生每天讀書半小時以上。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目;每周一次的閱讀課。

  4、提倡親子閱讀,每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動。

  5、走進書香家庭,對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學生把書香帶進家庭。

  6、評選讀書明星。根據學生的讀書情況,每個月對學生進行讀書筆星級評比,學期末根據閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。

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