讀《司馬光砸缸》有感

時間：2024-12-26 11:40:03 志彬讀后感我要投稿

讀《司馬光砸缸》有感（精選20篇）

　　當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的讀《司馬光砸缸》有感，希望對大家有所幫助。

讀《司馬光砸缸》有感（精選20篇）

　　讀《司馬光砸缸》有感 1

　　今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸里了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見里面裝滿了水，這可怎么辦呢？別的小朋友都嚇哇哇大叫的到處亂跑，只有司馬光冷靜的'看了看旁邊的石頭，毫不猶豫的抱了起來，砸向水缸，水缸爛了水流了出來，小朋友得救了。

　　讀了這篇文章使我明白了，以后不管遇到什么事情我們都要向司馬光一樣沉著冷靜，不要驚慌，多動腦筋。

　　讀《司馬光砸缸》有感 2

　　今天，我學了《司馬光》這一課。

　　有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩，有個小朋友不小心掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇跑了，有的嚇哭了，有的叫著喊著去找大人，只有司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁地砸那口缸，缸砸破了，小朋友得救了。

　　沉著、冷靜、聰明、機智的司馬光讓我非常欽佩。雖然他的.年紀那么小，可是他是那么的果敢、聰慧。而我們這些同齡的小朋友，平時遇到點事情就慌成一團，更不要說能像司馬光那樣了。在學習這一課的時候，我就決心今后再遇見什么事情，首先不要慌張，仔細觀察周圍環境；然后趕緊動腦筋想辦法；最后要和大家齊心協力解決困難，化險為夷。當然，只有平時多鍛煉，常常如此這樣訓練，我相信遇到什么危險，我也能像司馬光那樣做啦。

　　讀《司馬光砸缸》有感 3

　　小時候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣，于是婆婆給我講了這個故事。現在我在《成語故事》里又看到了這個故事。

　　司馬光在讀書的時候，突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小伙伴掉進大水缸里了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。

　　這個故事我覺得司馬光很聰明，當時水缸很高，又沒有大人，水淹著小朋友會無法呼吸。叫大人來時間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。

　　這個故事還提醒我們爬高爬低的.玩耍時，要經常想一想是否太危險，要注意安全。

　　讀《司馬光砸缸》有感 4

　　我和媽媽一起讀了故事《司馬光砸缸》。我知道了司馬光是北宋的名臣，歷史上有名的'歷史學家。司馬光的名聲小時候就已經傳開了，他七歲開始專心讀書，不論是三伏夏天還是數九得寒天，總是捧著書不放，有時連吃飯喝水都忘了，它不但讀書用功，而且很機靈，有問題總是主動想辦法解決。

　　有一次，司馬光跟小伙伴們在院子里玩耍。院子里有一口水缸，有個小孩爬到缸沿上，一不小心掉到了缸里。缸大水深，眼看孩子快要被淹沒了。別的孩子一見出了事，嚇得一面哭喊，一面往外跑，找大人來救，司馬光不慌不忙，從地上拾起一塊大石頭，使盡力氣朝水缸砸去。砰的一聲，水缸破了，缸里的水流出來了，被淹在水里的孩子得救了。這個故事告訴我們：在遇到問題時，應該冷靜、動動腦筋、敢于行動，這樣，問題就能夠得到解決。

　　讀《司馬光砸缸》有感 5

　　以前，我讀了一個故事，名字叫《司馬光砸缸》。這個故事寫了：古時候有個小孩叫司馬光，一次他和小朋友們在花園里捉迷藏。有一個孩子爬到假山，旁邊有個缸，缸里裝滿了水。那個孩子一不小心就掉到了缸里。大家都驚慌失措，不知如何是好，聰明的司馬光找來一塊大石頭，奮力向缸砸去，只聽轟隆一聲，缸破了，水流出來了，孩子得救了。

　　在一次語文練習中，當我順利地寫到第三項時，發現有幾個填空題看去很眼熟，就是忘記怎么做了，怎么辦呢？這時，我想到了《司馬光砸缸》的故事。我定下神來，先把會做的做完，再寫不會的.。最后我想啊想啊，終于把這道題做完了。

　　我想：今后遇到困難時，我一定要像司馬光那樣遇事鎮定，不要慌張，動腦筋想辦法，我相信一定能解決問題的。

　　讀《司馬光砸缸》有感 6

　　故事說的是司馬光小時候和朋友們在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。不小心掉進大水缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，司馬光在這個時候舉起一塊石頭，用勁往缸上砸去，水缸爛了，水流了出來，那個孩子得救了。

　　從這個故事能看出司馬光非常聰明，救了那個小孩。司馬光那么小，就能在危險的時候很快地想出解決辦法。我們也會遇見緊急的.問題，我們也要快速正確地去解決，而不是像其他的小朋友那樣慌張。平時，一定要用腦子反復地思考問題，觀察環境，遇到問題一定不要著急，要勇敢的面對困難。

　　讀《司馬光砸缸》有感 7

　　今天我讀了《司馬光砸缸》的故事，被他的聰明和機智勇敢深深感動。

　　古時候有個男孩叫司馬光。有一天，他和一群小伙伴在花園里玩耍，大家你追我趕，玩得開心極了！這時，有一個調皮的小男孩爬上了花園的假山，一不小心，掉進假山后面的大水缸。高興的場景一下子變得安靜了，小伙伴們都嚇慌了，哭的.哭，喊的喊，有的跑去找大人，只有司馬光特別冷靜，只見他舉起石頭，使勁砸破水缸，救出了缸里的小朋友。

　　司馬光小小年紀，遇到事情沉著冷靜，想出辦法，勇敢的救出了小伙伴。現在我們生活于二十一世紀，在爺爺奶奶，爸爸媽媽的關愛之下，過著飯來張口，衣來伸手的日子，在學習和生活上，遇到小事情，都要爸爸媽媽的幫助。我們要向司馬光學習，遇到困難，勇敢面對，多動腦筋，從小養成獨立解決問題的好習慣。

　　讀《司馬光砸缸》有感 8

　　大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的`是：一個小孩在缸沿邊上玩，一不小心掉進了缸里。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們，只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去，缸砸破了，水流出來了，那個小孩得救了。這個故事告訴我們遇到事情不要慌，要冷靜思考。

　　最近出了一本新的漫畫書，名叫《新司馬光砸缸》。當我看到這幅漫畫時，驚呆了。上面畫著司馬光站在一個大缸旁，從司馬光嘴里吐出幾個字：“快交出錢來，要不然我是不會救你的。”這句話明顯表現出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎？這可不是從前那個司馬光呀！

　　通過這幅漫畫，使我想起了一個見死不救的場面。一位老爺爺在河邊散步，一不小心掉進了河里。一位青年見了，走過去對老爺爺說：“你給我200元，我就救你上來。”老爺爺因為沒有那么多的錢，他就對那位青年說：“小伙子，現在我身上沒有這么多的錢。要不你先救我上去，你再跟我回家拿。”那位青年聽說沒有錢，就頭也不回地走了。

　　“良心倒了是永遠也扶不起來了。”是啊，錢有無數張，但是人的生命只有一條。

　　讀《司馬光砸缸》有感 9

　　第一次聽到《司馬光砸缸》這個故事，是在我上幼兒園的時候，幼兒園老師講給我們聽的，那時候我就已經非常佩服這個勇敢、聰明、處事果斷的小朋友了，想著以后也要像他一樣，遇到事情不慌張、沉著冷靜地處理問題。

　　現在我長大了，成為一名小學一年級的學生了，再一次讀課文《司馬光》的時候，我想到了媽媽曾經給我講的一則《英國兒童十大宣言》里的一句宣言——遇到危險可以打破玻璃，破壞家具，意思是當危險降臨時，保護生命比任何一切都重要，生命是最寶貴的。小司馬光也正是因為深深懂得生命的可貴，才會在小伙伴落入水缸這樣危急的時刻，毅然拿起石頭砸破水缸救了小伙伴。

　　我覺得我們當代的孩子都應該向小司馬光學習，除了學習他的`聰明、勇敢以外，更重要的是要學習他面對危險知道如何有效保護自己和拯救他人的能力。

　　讀《司馬光砸缸》有感 10

　　讀了《司馬光砸缸》這個故事后，我明白了遇到事情要動腦筋，不要驚慌失措，先分析事情的'原因，用最好的辦法解決問題。就拿司馬光砸缸說。

　　司馬光要是和別的小朋友一樣，去到處喊人來救命，等到大人來時，那落水的小朋友也可能被淹死了。所以司馬光沉著冷靜，用自己的智慧救了小朋友一命。我們要向他學習。

　　讀《司馬光砸缸》有感 11

　　前幾天，我讀了一篇課文《司馬光砸缸》的故事，講的是司馬光和幾個小朋友在花園里玩，有個小朋友不小心掉進了裝滿水的大缸里，別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有地叫著喊著跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他思考想辦法，最后想出用石頭把剛缸砸破的.辦法，成功地救出了他的朋友。那一年他只有七歲，也正是因為他小小年紀就表現出的機智過人遇事冷靜勇敢，這個故事才流傳至今。

　　司馬光從小非常愛看書，掌握了不少知識，他還善于動腦思考解決問題，我們老師也曾說過讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。

　　今后，我要向司馬光學習，學習他愛看書勤動腦的好習慣，學習他遇事沉著冷靜的態度以及他樂于助人的好品德。做一個勇敢、聰明、高尚的人。

　　讀《司馬光砸缸》有感 12

　　現在我長大了，成為一名小學一年級的學生了，再一次讀課文《司馬光》的時候，我想到了媽媽曾經給我講的'一則《英國兒童十大宣言》里的一句宣言——遇到危險可以打破玻璃，破壞家具，意思是當危險降臨時，保護生命比任何一切都重要，生命是最寶貴的。小司馬光也正是因為深深懂得生命的可貴，才會在小伙伴落入水缸這樣危急的時刻，毅然拿起石頭砸破水缸救了小伙伴。

　　我覺得我們當代的孩子都應該向小司馬光學習，除了學習他的聰明、勇敢以外，更重要的是要學習他面對危險知道如何有效保護自己和拯救他人的能力。

　　讀《司馬光砸缸》有感 13

　　今天我和女兒讀了“司馬光砸缸”這篇兒童故事。在講故事前我向她介紹了司馬光，他是北宋陜州夏縣涑水鄉（今山西夏縣）人，是北宋時最有名望的大臣之一。他的名聲，從幼小的時候已經開始傳開了。他很小的時候就開始專心讀書。不論是大伏暑天，或者數九寒冬，他總捧著書不放，有時候連吃飯喝水都忘了。

　　他不但讀書用功，而且很機靈。講的是司馬光七歲那年跟小伙伴們在后院子里玩耍。院子里有一口大水缸，里面裝滿了水，有個小孩爬到缸沿上，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得一面哭喊，一面往外跑，找大人來救。司馬光不慌不忙，順手從地上拾起一塊大石塊，使盡力氣朝水缸砸去。“砰”的一聲，水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。在當時的東京（今開封）、洛陽一帶就有人把這個故事畫成《小兒擊甕圖》廣為流傳。小小的司馬光遇事沉著冷靜，機智勇敢，傳為千古佳話。

　　在講故事的過程中我會利用字體語言、面部表情及夸張的'語言，以引起孩子聽故事的興趣和注意力。通過兩遍閱讀這個故事，簫一明白了一個道理：不要到危險的、不熟悉情況的地方玩耍，遇見事情也不要慌張，要鎮定、要勇敢、要有智慧。同時提醒家長朋友和教師在小朋友們玩耍時要有防范意識，盡量給孩子創造安全的環境。在生活中要不斷創造機會讓自己的寶貝多思考、想辦法去獨立的解決問題，形成愛思考的好習慣。給孩子講故事是促進建立親子關系的有效途徑，又能培養孩子的語言表達能力和豐富情感，特別是在她提出問題和解決問題的過程中，深深體會到的融洽和幸福。

　　讀《司馬光砸缸》有感 14

　　前兩天，我們學習了《司馬光砸缸》這個歷史故事。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍，有一個小朋友掉進水缸里了。其他的孩子都嚇呆了，有的叫著喊著跑去找大人。唯獨司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁向缸砸去，缸破了，孩子得救了。

　　司馬光很聰明，有智慧。他雖然年紀小，卻能在危急的`時候想出辦法，救了小朋友的一條性命。所以我們要學習司馬光，學習他遇事能冷靜思考，不慌亂，努力去解決問題。辦法都是人想出來的，多思考就會出智慧。

　　讀《司馬光砸缸》有感 15

　　我看了這篇故事，知道了一件事情，就是遇到困難的時候要鎮定，不要慌張，冷靜就一定能想出辦法戰勝困難。

　　這篇故事講的是：有一天，司馬光和小朋友們在玩耍，旁邊有一座假山，假山下有一口大水缸，里面盛滿了水，有一個小朋友爬上假山玩，一不小心掉進了水缸里。有一些小朋友在水缸旁驚慌了，更有的在水缸旁哭了起來！司馬光并沒有驚慌，更沒有哭，他在冷靜的想辦法，忽然他看見水缸旁有塊大石頭。他使勁向水缸砸去，水流了出來，小朋友得救了。

　　事實告訴我們，當遇上緊急的事情要冷靜才是最好的解決辦法。

　　有一天，他和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸里了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見里面裝滿了水，這可怎么辦呢？

　　我讀了《司馬光砸缸》這個故事，知道了不管遇到什么事情不要慌張。司馬光想出了一個好辦法，他拿旁邊的那塊石頭砸這個缸！司馬光他既聰明，又勇敢，我要向司馬光學習他這種樂于助人的精神！

　　今天我讀了《司馬光砸缸》這篇故事。司馬光可真聰明，故事講的是司馬光小時候。有一次和小朋友在自家大院里捉迷藏，后院里放著一個一人多高的大水缸，里面裝滿了水，其中有個小朋友想藏的更加隱蔽，于是他就決定藏到大水缸里，他剛爬水缸，就“噗通”一聲掉了進去，這下，可把其它的小朋友們嚇壞了，他們四處亂跑，又哭又喊，完全不知該怎么辦。

　　這時，司馬光鎮定地從地上拿起一塊大石頭，朝著水缸使勁砸了下去，水缸被砸了一個大洞，里面的水流了出來，小伙伴得救了。

　　大爺告訴我司馬光是北宋時期著名的`政治家、史學家、散文家，司馬光最大的貢獻，莫過于他編撰的通史巨著《資治通鑒》。“原來他是個這么有能力的人，那怪他小時候就這么聰明。”我自言自語地說。大爺說：“遇到問題時不要慌張，保持鎮定。要有智慧，還要敢于行動。問題就能夠得到解決。如果你能夠遇事冷靜，多動腦筋，你也會成為第二個司馬光。”我今后也要向司馬光一樣做一個遇事冷靜聰明的孩子。

　　讀《司馬光砸缸》有感 16

　　我讀了《司馬光砸缸》這個關于我國的歷史故事，明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進了缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，唯獨司馬光在這個時候舉起一塊石頭，重重地往缸里砸去，水流了出來，就這樣救了那位孩子。

　　從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當時司馬光年紀還小，就會在危急的時候想出辦法，快速地考慮出什么事情重要，什么不太重要。日常生活中，有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的問題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的`孩子那樣一片混亂。平時，一定要用腦子反復地思考問題，觀察四周環境，要學會急中生智，到了發生事情的時候就應該考慮孰輕孰重，什么是重要的問題，應該選擇什么，放棄什么，遇到問題一定要冷靜對待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當然，這一定是人比缸重要得多。我曾經也有這樣的經歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個人撲在水里，霞姨看到后，沒有想到自己是不會游泳的問題，亂了分寸，立即撲向水里想救思穎，因為太急的情況下，她也腳一滑倒在中里，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經自己站了起來。經過這件事，能看出霞姨有母愛的偉大，但遇到問題是卻不能冷靜對待，思考問題，反而給自己增添了麻煩。

　　如果我們平時能多點思考問題，在碰到困難的時候發揮出自己的智慧，深入考慮重要性問題，無論有什么危急的問題都能及時解決。

　　讀《司馬光砸缸》有感 17

　　今天我讀了一篇文章叫做《司馬光砸缸》，這篇文章講得是，有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的'大水缸里了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見里面裝滿了水，這可怎么辦呢？別的小朋友都嚇哇哇大叫的到處亂跑，只有司馬光冷靜的看了看旁邊的石頭，毫不猶豫的抱了起來，砸向水缸，水缸爛了水流了出來，小朋友得救了。

　　讀了這篇文章使我明白了，以后不管遇到什么事情我們都要向司馬光一樣沉著冷靜，不要驚慌，多動腦筋。

　　讀《司馬光砸缸》有感 18

　　司馬光這位先生大家還記得吧，在他小的時候曾經用石頭砸缸救了自己的小伙伴，那個時候，表現出臨危不懼。急中生智，他的這種勇敢實在讓我佩服，如果是我，肯定嚇得不敢出來了，哈哈，讓我給大家講講那個時候的情景吧！一天，司馬光正在和小伙伴們玩耍，突然有人說，我們捉迷藏。好！大家異口同聲，大家各自躲了起來，過了一會，突然有人喊："救命啊，救命啊！"啊！有人落水啦，大家快看那個缸，里面可是盛滿水的，大家不僅害怕的.跑來跑去，只有司馬光不害怕，他臨危不懼想著辦法解救小伙伴，突然，有一塊大石頭在他的視線一閃而過，他想到了用石頭砸出個洞，司馬光搬來大石頭，一下的砸進了罐子，大水洶涌而出，小伙伴成功獲救，大家高興的喊著：“司馬光真棒。”

　　這就是那個臨危不懼，急中生智的司馬光。

　　讀《司馬光砸缸》有感 19

　　記得鞏漢林和趙麗蓉演的一個小品，作為宣傳，趙麗蓉要代表英雄的媽媽說話，采訪前安排趙麗蓉在鏡頭面前說孩子從小母親就給說一些故事，比如《司馬光砸缸》。一直很想讀這篇文章，這一次學校組織雙閱讀活動，使我有機會和孩子一起溝通。

　　司馬光砸缸這個故事講的是：司馬光和其他的小朋友在花園里玩，一個小朋友掉在大水缸里了，其他的小朋友都慌了，有的跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他找了一塊大石頭，使勁砸缸，里面的水流出來了，掉進水里的小朋友得救了。

　　我問我的孩子：“司馬光聰明嗎？”我的孩子說：“他是很聰明，可是我不贊同他的`做法。”“？”我孩子說：“他那樣砸缸有些浪費，那么一個大缸子要值很多的錢，砸起來也很費力。”我說：“人的生命比那缸子值錢多了。”他說：“如果他馬上把衣服脫下放進水缸里不是既省錢又快捷嗎？”我為孩子的聰明感到高興。是呀，遇到問題應該首先要冷靜，解決問題的辦法很多，但哪一個辦法才是最行之有效的？

　　讀《司馬光砸缸》有感 20

　　我讀過許多書，其中我對《中外歷史故事》中的《司馬光砸缸》這個故事印象最深刻。司馬光救出一個三歲的落水兒童，他想的辦法是水離開人，而不是人離開水，這種逆向思維足以看出司馬光遇到問題時的沉著冷靜、機智敏捷，我真佩服他。

　　記得那一次，我到鄰居家玩，正好，鄰居家的小弟弟也在，于是我們一起玩起了的游戲，我們一會兒捉迷藏，一會兒吃東西，一會兒看電視，可高興拉。可正當我們專心致志看電視的時候，小弟弟悄悄走到電視機的插頭旁，把插頭給拔了，可一不小心就觸電了，小弟弟頓時哭了起來，臉色發白。我們急得不得了，心想：會不會出大事情啊？大人又都不在家？我們該怎么辦呢？我的腦子里閃出了一連串的問號。忽然，我靈機一動，想到了司馬光救出落水兒童的故事，我也嘗試著采用逆向思維的方法來解決燃眉之急。對，讓電離開人，而不是人離開電。可是怎么做才能讓電離開小弟弟呢？時間不等人，我快步走到電視機旁把相關連的所有的.插頭統統拔掉，然后又跑到樓下把總鍘刀拉掉，把多有的電源都斷掉了。我急匆匆地跑到房間里觀察小弟弟的情況，只見他還是不停地哭泣著，我一身冷汗。過了一會兒，弟弟的哭聲小了些，我學著大人的樣子用一塊布包住他的手，讓他坐下來休息，這才看他舒了舒眉頭，我趕忙跑到電話機旁打電話給叔叔，叔叔回來后，便帶著小弟弟直奔醫院，醫生說沒什么大礙，這才放心。

　　我也舒了一口氣，真是有驚無險啊！但心里還是怦怦跳著，想想自己以前看完電視也總是毛手毛腳的把插頭拔下來，不當一回事，以后再也不敢了。我不斷揣測著：不知道是不是因為我用的方法好，才使弟弟脫離危險？后來爸爸告訴我，先切斷電源的做法是完全正確的，在爸爸面前我又得意了一回，讀書真是讓我受益匪淺。

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