讀后感（通用30篇）
讀完某一作品后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感 1
在寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，通過讀這本書我從中知道了很多有趣的故事，從中也領悟了很多道理。
馬小跳的奶奶家里有許多的`動物，他們都非常地特別，有鷯哥，豬，狗，母白鵝，還有一只可愛的貓。
其中鷯哥他不進會唱《青藏高原》，而且會唱《再別康橋》，還會模仿戰斗機的轟鳴聲，成功地趕走了剪刀嘴怪鳥。
黑旋風是一頭豬，為什么叫他黑旋風呢？因為他跑起來和風一樣快，他還會滑冰，滑滑板，它和別的豬不一樣，它是一只有理想的豬，他想飛翔，晚上，他還在思考問題呢！
這只狗不干正事，不看家門，卻讓母白鵝看家，他卻天天出去管閑事，不過狗為了讓熊貓們能夠繁衍后代，把三只公熊貓引到母熊貓的地方費了好大的力氣呢！可母白鵝呢，干得卻全是狗干的事------看家護院。
這些動物是不是很可愛，很特別呢？我很喜歡這些可愛的動物，動物是我們的朋友，我們應該保護動物。和它們和平相處。
讀后感 2
今天，我讀了一篇文章，文章名叫《必須承受的痛苦》。
這篇文章大概講得是：一個四歲的小女孩得了病，要打針。第一天，媽媽帶她去打針，她哭的驚天動地。第三天，媽媽再也受不了了，把帶著孩子去打針的責任推給了爸爸。
爸爸哄她去打針，她不肯。爸爸又給她講了不打針的嚴重后果。她終于肯打針了。打針過程中又哭了， 但是哭得不厲害。下午爸爸又帶她去，并對她講了人生的.大道理。她在爸爸的幫助下逐漸堅強的成長。
文章雖短，道理卻深：成長中有一種必不可少、不能躲避的困難——挫折。如果你遇到了挫折，并不能后退，勇敢地向前走，拿起自己的獨門武器，戰勝一切“拌腳石”。也許，你會說：“那武器到底是什么武器呀？”這武器可以是父母深奧的教誨；也可以是自己堅強的意志；還可以是自己琢磨出來的東西……
挫折只能自己緩解，別人是代替不了的。俗話說的好：“自己跌倒自己爬起。”
戰勝挫折其實并不難，只是看你會不會解決。
讀后感 3
我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。
文中是這樣說的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學回家說：“幼兒園要選小朋友當舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他說他相當演員，如果老師不選他，他就去當鼓手。因為他力氣大。過了幾天，他高興的跟家人說我被選上觀眾了。媽媽很不高興地說“觀眾也要選”。奶奶可不這么認為，說：“只要孩子高興就行”。胖胖說：”到那時候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
幼兒園這么多的.孩子，不可能每個孩子都能當演員，鼓手。還需要觀眾，只有觀眾出場這場演出才有意義。
在人生的舞臺，即使是別人認為很普通的角色，只要我們認為他不普通，并且努力去扮演好屬于自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了!
讀后感 4
人都說，王朔是個瘋子，然而我卻喜歡他的文字。他的那種似經歷人生巨大滄桑后的對世間萬物的近乎刻薄的直白、調侃和不屑，總讓人讀起來有很爽的快意，似乎是把存留在我們記憶深處里許久許久、許多許多，不敢說也說不好的已致腐爛發霉的話，經他之筆終于一吐為快了！
喜歡王朔的文字。他的字里行間，每一個字節、每一個語氣，無不透露著一種巨大的憤怒、憂傷與無奈。這是個永遠也難以彌合的傷痛，這是那個特殊的`時代所賦予的那個時代的人的共同的傷痛，只不過喜歡思想的人感覺痛更切而已。而讀他的這種放蕩不羈風格的文字，恰能與我的思想產生共鳴。
王朔近來發表的文字，內涵愈見高深、廣博了，多了種徹和悟。
讀后感 5
這幾天，我讀了現代作家秦文君的著作《女生賈梅》。賈梅天真活潑，心地善良，富有同情心。她身邊的每一個故事都跟我們很貼近，讓人感覺親切。
文中的賈梅令人羨慕，她很幸福。她有一個如老古董的爸爸，有一個疼愛自己和哥哥的媽媽，還有關心自己的哥哥，最后是一個重哥輕妹的吳家姆媽。賈梅是個好孩子，她天真活潑，但決不多說廢話惹人煩；她心地善良，但決不原諒壞人；她富有同情心，但決不是愛心泛濫。她參加禮儀大賽，再打扮的花花綠綠的同學中，自己穿著樸素，體現了初中生本來就該有的素質，獲得了立意大賽的的.冠軍；補習班里，因為缺課大王沒來，所以坐在林第一旁邊，強化聽力時，幫助他度過難關，自己也獲得了祁老師的表揚；白色閃電行動中，賈梅與斑馬雖然兩敗俱傷，但斑馬卻也不欺負別人了。
賈梅的死黨林曉梅，超短的王小明，酷愛算卦的胡彩蝶等，他們為人物添加了幾分色彩。
我十分喜歡這本書，因為這本書，給我帶來無限樂趣。
讀后感 6
珈倫是一個非常可愛、漂亮的小女孩。在她媽媽死后，一個老太太收留了她，一天去教堂的街上，給她買了一雙發亮的紅鞋。從此去教堂的時候，她一直穿著它，人們都望著她的紅鞋。后來，一個老兵說了一句：“多么漂亮的舞鞋，”并在她的鞋上敲了敲，珈倫聽了，就控制不了，一直跳個不停，直到老太太病死的時候，她也不去看過老太太一眼。她變得驕傲自大，最后她的雙腳被劊子手砍掉了，經過她的努力工作，得到了上帝的原諒，她的.雙腳又恢復了原樣，從此就再也不去想紅鞋。
讀了這篇文章后，希望我們每個人以后對自己所做錯的事情，要勇于承認并認真改過自新，并且要報答關心和幫助自己的人，這樣才是個好孩子。
讀后感 7
今天，我讀了伊索寓言中一篇文章《孔雀和鶴》他主要講了一只孔雀在展示炫耀自己美麗的羽毛，嘲笑一只路過的鶴。說自己衣飾像個王后，具有彩虹所有的色彩，而你，鶴的翅膀連一點色彩也沒有。鶴卻說，你說的對極了，但我可以在高空翱翔，朝星星大聲唱歌，你行嗎？
這個故事告訴我們，不要拿自己優點去比別人缺點，每個人都有優點和缺點。
《伊索寓言》這本書，是以動物為角色，以一個個精美的'小故事來告訴我們做人的道理。
“龜兔賽跑”是它流傳最廣，全世界無人不知道的一篇故事：烏龜和兔子賽跑，可是兔子輕敵，在比賽中睡覺，而烏龜雖然跑得慢，但堅持不懈，最后竟然贏得了勝利。
這個故事和我們學習也是一個道理，如果光靠聰明，不刻苦，又不認真，這樣的話永遠不會進步。相反，不聰明落后的人，只要不灰心，刻苦學習，扎扎實實，堅持到底，最后勝利還會屬于你。
讀后感 8
《走遍天下書為侶》這篇文章你們讀過嗎?
我讀了這篇文章后，知道了，讀書的方法，作者告訴我們，如果你獨自周游世界你會選擇什么?作者選的是書，因為他想把書讀上一百遍，讀到能背下來的程度。
作者告訴我們讀書首先會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么這樣，然后繼續把這個故事編下去，回過頭來品味最好的片段，問自己為什么喜歡它們……
作者教我們這樣讀書，作者的眼里的書，是他的好朋友、是他的家人。
從作者的.眼里，書代表了全部的美麗，愿意把書讀上一百遍。
是啊!“書讀百遍，其意自見”，“書如藥也，善讀可以醫愚”這些名言，都可以說作者的愛讀，像我們學的沒有一艘戰艦，能像一冊書把我們帶到浩瀚的天地。
作者的讀書情景令我震撼。
讀后感 9
《白蝴蝶》是我最喜歡的文章之一，我讀了以后十分感動，它記述了一個動人的故事 ，有一年，作者到外婆家去，半路遇上一場驟雨。突然走來一位穿白裙的女中學生和他互不相識。可是她幫助他，送作者到樓房下避雨。這個姑娘美麗修長的.身影像只白蝴蝶刻在了作者的心上，也刻在了我的心上。她助人為樂的精神，使我十分感動，我一下子想起我家對門的袁叔叔來。
上個星期四，六樓的一家鄰居上班了，把小孩一個人丟在家里。孩子很小嚇得直哭，袁叔叔聽到后，立刻把孩子接到他家去玩，直到孩子家的大人回來才把孩子送回家。
《白蝴蝶》中女中學生和我的鄰居袁叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一家要向他們學習，做一個樂于助人的人，做一個思想高尚的人。
讀后感 10
今天，我讀了由法國著名的科幻小說儒勒凡爾寫的.《八十天環游地球》。
《八十天環游地球》是一部科幻小說，描寫了主人公福克先生和朋友打賭，自己在八十天內環游一周，朋友們都不相信，如果一旦輸了，福克先生將會傾家蕩產。然而，就在這種壓力下，福克先生并沒有退縮，以堅定的意志，克服了種種自然和人為的障礙，終于在八十天內環游地球一周。當時并沒有飛機，也沒有新干線，在當時這是很不容易的事情。
福克先生對自己這次旅行充滿信心，他相信只要有決心，什么事都有可能做到，正是這種執著，才讓得福克先生克服種種困難，成功環游了地球。在文章中一個個人物形象鮮明，栩栩如生。在閱讀同時，還能使我了解到豐富的地理知識。我希望大家在課下多讀讀這本書。
讀后感 11
你看過《蘋果樹上的外婆》這本書嗎?你一定會很驚奇——外婆為什么會在蘋果樹上呢?讓我告訴你吧。原來故事的主人公安迪沒有外婆，然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和安迪一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險，而且外婆總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在意，是個“另類”的外婆。有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的`故事也很奇特。而安迪在兩位老人的愛護中懂得了許多許多。
我被米拉洛貝的這本小說完全迷住了，這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書。外婆的神秘、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，現在的安迪是如此幸福，讓我感覺世界是完全公平的。
《蘋果樹上的外婆》讓我懂得：幫助別人，幸福自己。
讀后感 12
今天，我讀了一本叫《小天使海蒂》的書。作者是瑞士的約翰娜·斯比麗。這本書非常好看，故事是這樣的：
“這是一個和阿爾卑斯山一樣美麗的故事。故事的.主人公海蒂雖然是一個孤兒，卻有一顆金子般的心。她就像一個天真熱情、充滿愛心的小天使。她用她的純真和善良，幫助人們獲得幸福和溫暖。她讓飽經磨難、性格孤僻的爺爺重新回到人群中；讓雙目失明的奶奶，心中充滿陽光；讓失去女兒的醫生，重拾生活的快樂；讓討厭學習的少年，學會了識字拼讀；讓蒼白無力的少女，在青草和鮮花叢中奇跡般地站立了起來。這些故事以情動人，生動流暢，美好而自然，就像一把開啟幸福和快樂的鑰匙，能夠打開世上最堅固的心門。”
讀了這本書我知道了：“做人要有一顆金子般的心，不能驕傲、任性”。我是一個班長，我也要像文中的小海蒂一樣有一顆金子般的心，為全班服務，還不能驕傲、任性。真的，我很喜歡看這本書。
讀后感 13
最近，我讀了一本書叫《母親》，這本書，教會了我要學會感恩。
這本書主要講了：母親是俄國一個普通的下層勞動婦女，兒子巴威爾是先進工人的代表，工人運動的領導者。年輕的巴威爾原先走著父親性格粗暴、酗酒打人的老路，后來在革命書籍的影響下，開始尊重愛護母親。巴威爾因呼吁工人反抗第一次被抓后，母親承擔起到工廠散發傳單的任務，起初，母親心中很害怕，后來，她為參與兒子的`工作而驕傲，當母親看到兒子高舉著紅旗時，她是那樣的自豪。最后母親面對那些抓捕她的憲兵們，她高呼：“真理是血海也不能埋沒的！”
巴威爾的母親是偉大的，我的母親同樣也是偉大的。
在我的心目中，我的母親是最偉大的。我的母親把我們家三個帶到了世界上，所以干得自然要比別人累，別人家交學費只交一倍，而我們家的卻要翻三倍，在別人眼中我的媽媽是一位事業上的女強人。每當媽媽回到家，筋疲力盡，有時甚至還不吃晚飯，看著那業績越來越差，媽媽的黑眼圈也越來越重。媽媽同時也很重視我們的學習，只要別人推薦的補習班，媽媽總是二話不說地給我們報，她希望我們三個能夠好好學習，將來有個穩定的工作，不會像媽媽這么累，可是我經常將媽媽的話當作耳旁風，有時還跟媽媽頂嘴。
讀了《母親》這本書，我們應該學會感恩，應該幫助媽媽做一些力所能及的家務事，不讓媽媽操心我的學習，有時媽媽的愛是嚴厲的，也有時是沉默的，所以我們都應該理解自己的父母，要像父母愛我們一樣去愛他們。
讀后感 14
相信每個人都讀了《藍色的海豚島》這本書，肯定最敬佩主人公——卡拉娜吧！
它的主要內收留是：在太平洋有一個島嶼，鳴做藍色的海豚島，之所以鳴海豚島，是由于這個島的外形像一條側躺的的海豚，島上棲身著主人公卡拉娜和她的族人，島上還棲身著一些動物，可愛的海豚在游泳；兇猛的野狗在決斗；頑皮的海獺在嬉戲；饑餓的.海鷗在捕食；歡快鯨魚在噴水……但這個島上來了一群不速之客——阿留申人，卡拉娜和他的族人遭到了阿留申人的殺害，只好離開這片錦繡的海豚島了，到東邊往棲身了。離開這片到的時候，卡拉娜由于救他的弟弟拉莫而不幸落單了，卡拉娜留在了這片島上了，可愛頑皮的弟弟拉莫在幾天后被一群兇猛的野狗給咬死了，可是卡拉娜沒有拋卻，而是堅強的在這個島上糊口下往，等待著舟來接她，就這樣，他一直等了十八年……
在這十八年里，卡拉娜開始制作武器來保護自己，并且為弟弟報仇，制作捕魚器具和舟，獨自建造自己的屋子，馴服了朗圖和朗圖的兒子——朗圖—-阿魯；到冰洞探險；勇斗章魚；馴養了兩只蜂鳥——魯雷和泰羅爾；喂養了受過傷的海獺芒阿勒；還和阿留申姑娘徒扎克結下了深摯的情誼；遭受過海嘯與地震；有一次與離島失之交臂。
讀玩這本書，讓我明白了一個道理：糊口中有許多難題，面對難題不要退縮、不要盡看、不要害怕，應該快樂、勇敢、堅強的面對難題。
讀后感 15
過去讀此文，只粗略瀏覽，今再讀，細細品味，隨說是八十多年前的一篇短文，仍感受多多，受益匪淺。
第一體會到的就是此文真正闡釋散文“形散而神不散”的特點。全文12段，每段都與火、燈、燈籠相聯系，所記事古今皆有，時間跨度大，看似瑣碎，實則條理清晰，每段都在為中心服務。時而三國，時而唐朝，時而現實，時而戲劇；有歷史的盛世，有歷史的悲劇，有英雄的贊歌，有兒時的嬉戲，有慈母的關懷，有對宮燈的遐想，有對家道衰敗的感慨。在1600來字的`文中，能涵蓋這么多內容也實是不易！
其次，是文章語言精練。像“如沸的繁星”，真正抓住了星星的特點，別致新穎。“心還像素絲樣純潔”，把無形賦有形，把無色賦有色，使人可感知。還有寫夜行人提著燈籠走路時，人影晃蕩，形體龐大，沒有體驗，沒有觀察，絕寫不出這樣的文字。“母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的”。這一句包含著多么深厚的母愛，又把多少動作寫進去。
第三，是充滿激情的斗志，塞外點兵，吹角連營，挑燈看劍，霍去病、李廣、裴度、李愬、蒙恬等征戰沙場的將軍是自己所向往的榜樣，自己也要像他們那樣，做一名革命軍中的馬前卒。
文章是好，但對于八年級學生來說，確實有難度，不下番功夫精心研讀，理解會很難。
讀后感 16
讀完《活著》這本書，我的內心久久不能平靜。作者以樸實無華的語言講述了一個普通農民的生命歷程，讓我感受到了生命的寶貴和人性的復雜。
這本書讓我深刻認識到生命的寶貴。小說中的`主人公福貴，在遭遇了種種不幸之后，依然選擇頑強地生存下去。他的遭遇讓我明白，無論生活多么艱難，我們都不能放棄活下去的希望。即使在絕境中，我們也要像福貴一樣堅持下去，因為生命本身就是一種奇跡，我們要懂得感恩，珍惜每一個瞬間。
這本書也讓我懂得反思人性的復雜。在小說中，福貴所遭受的苦難往往并非來自自然災害，而是來自人性的殘忍和貪婪。這讓我感慨萬千，在一個文明社會里，人們卻在某些時候展現出令人痛心的一面。小說中所揭示的社會現實，提醒著我們在追求利益時，也要反思自己的行為是否傷害了他人，是否違背了人性的善良。
這本書還讓我學會思考人生的意義與價值。生命中并非只有歡樂與幸福，也有悲傷與挫折，正是這些復雜的經歷塑造了我們獨特的個性與品格。小說中的福貴雖然經歷了數不清的磨難，但他從未向命運低頭，這種堅韌與勇氣讓我深受啟發。我們要學會從苦難中汲取力量，從挫折中尋找成長的機會，用積極的心態面對生活的種種考驗。
在這個不斷變化的世界里，我們要珍惜當下，用積極的心態面對生活，學會關心他人，為創造一個更加美好的世界貢獻自己的力量。我相信，《活著》這本書將一直陪伴著我，引領著我在生命的旅途中追求更高更遠的目標。
讀后感 17
最近，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
因為繼父賭博，他們家很快破產了，阿廖沙念完三年級之后，母親去世了，阿廖沙從此沒有再讀書。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個流浪兒……
我看到一半時，已經是淚流滿面了。我看到阿廖沙早年喪父的地方，就會唉聲嘆氣，那時候的生活可真讓人覺得悲慘啊！我勉強繼續看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學習那么好，卻因為窮買不起書時，學校因而要開除他，幸虧主教將他留下來了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養活自己和外祖母，你想想，他只不過是一個十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現在過這么好的'日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書讓我知道了，只有多讀書，才能養活自己。文中的主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動。
讀后感 18
一個人的自立精神、生活經驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。這是讀完《烏塔》后最深的感觸。
烏塔是一個只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢游遍歐洲，而且還是一個人，她的獨立生活能力多強！現在，每個家庭的家長都十分關心自己的'子女，生怕子女受到一點點傷害，從不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受罪……就這樣，孩子變得懶散了，性格變暴躁了，獨立生活能力也差了，不能融入社會中。
望子成龍，望女成鳳。這是天下所有父母的心。但為了孩子的未來，家長也要培養他們的能力啊！在這里，我要衷心地向父母呼吁：未來是我們的，父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧！
烏塔曾經說過這樣一句話：光從電視和書本認識世界總不完美。我覺得她說得很對，我們要走出我們自己的世界，到社會中去親自體驗，去認識世界。我要像烏塔那樣，獨立、自主、有主見，能獨自處理自己的事情。這樣，對我自己的成長有很大的好處。
但我們也要避免像個別同學流露出的那些片面想法，并不是我們每一個同學都要像烏塔那樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力，像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大而心細，會待人接物。
讀后感 19
這本書主要講了樵夫的兩個孩子在平安夜里做了一個神奇又奇怪的夢，委托他們去尋找一只青鳥發生的奇幻故事。在這段旅程中兄妹倆遇到了許多小精靈，在他們的陪伴下踏上了尋找青鳥的`旅程。在尋找青鳥的過程中主人公狄帝爾和米蒂爾在夢中經過了重重考驗，醒來之后發現青鳥也就是幸福就在身邊的故事!
本以為幸福是有的人有，有的人沒有的，貧窮的人永遠都和幸福背道而馳，家庭條件富裕的與幸福攜手并進。但讀完這本書之后我懂得了，之前我的看法太偏激，在這個世界上所有人都擁有幸福，只不過幸福的表現方式不一樣，所以只是有些人發現不了它罷了。在通往幸福的路上并非一帆風順，你會遇到挫折、經歷挑戰，會站在交叉路口徘徊，可能會和幸福擦肩而過，但只要你堅持尋找、努力奮斗、那么你就會離幸福越來越近，最終和它牽手相擁！
這讓我想起新聞上播出的偏遠山區里的人們，曾經是那樣的貧窮，那樣的辛苦和勞累，過著食不果腹的日子。但現在他們在國家的幫助和自己的努力下，成功脫貧，過上了幸福美滿的生活。他們尋找青鳥之路必定坎坷，即使是這樣他們也認真的去尋找幸福的足跡，所以青鳥不是遙不可及，幸福掌握在你們自己手中！
我們需要青鳥、我們渴望幸福，讓我們像主人公們一樣去尋找幸福，你們準備好了嗎？
讀后感 20
幸福，它令眾人渴望、向往，但很少有人能真正得到它。有誰想到，幸福，其實就在我們身邊。
《青鳥》是比利時著名劇作家莫里斯﹒梅特林克的一部戲劇作品，講述了主人公蒂蒂爾帶著他的妹妹米蒂爾以及眾多小伙伴，經過堅持不懈的挑戰尋找青鳥，雖然沒有成功，但最后獲得了幸福的故事。
主人公蒂蒂爾憑著自己的努力、勇敢、堅強，雖然最后沒有找到青鳥，但他知道了青鳥原來就是自己家的斑鳩。文中的青鳥就是幸福的'象征，雖然他經過一番尋找依然沒有得到幸福，但最后靜下心來想想，卻發現幸福它就在自己身邊。
現實生活也是如此，有家人的陪伴不就是一種幸福嗎？朋友與你一同游戲不就是一種幸福嗎？你幫助他人，他人回你一聲“謝謝”不就是一種幸福嗎？幸福的樣子千千萬萬，當你看見你的母親為了你的生活微笑著工作時，你不是很幸福嗎？當你看見你父親下班回家，不顧勞累依然幫你檢查作業時，你不是覺得幸福嗎？當你看到哥哥快要遲到了，還不忘為你整理書包時，你不是很幸福嗎？
讀了《青鳥》，我被蒂蒂爾為了幫助他人，拼死也要找到青鳥的精神感動了。我們應該懂得珍惜眼前的一切，守住自己所有的幸福。
幸福，它唾手可得，只要你懂得珍惜當下，努力奮斗，幸福就在身邊。
讀后感 21
《寬容》是美國著名學者亨德里克威廉房龍的代表作之一，作者用生動睿智的語言講述了漫長的人類思想發展史，以歷史的重大事件和重要人物為依據，以社會和人是否寬容為標尺，用輕松幽默有的方式揭示真理，主張寬容與和平，倡導思想解放，是關于寬容和自由思想的經典之作。我在這本書中獲得很多啟發和快感。
在這部經典著作里，房龍苦苦探尋了兩千年來人類思想中種種“不寬容”的根由，猛烈抨擊了人類各個歷史時期的`政治文化的專制狀況，并把人類的偏見和固執歸于各個信仰集團對于生存的恐懼。由此他在當時已一種樂觀的態度推斷出人類實現一種寬容的理想社會是可能的和現實的，因為人類在不斷地獲取知識，接近理性，也就會不斷地減削恐懼。他以詩人般的激情和哲學家的敏思，在回顧人類思想的發展歷程的基礎上指出了朝向寬容理想的道路。房龍的寫作手法在過去一向為中國讀者所欣賞，然而也大都市在在從普及常識和知識的角度來評價的，比如郁達夫就曾寫到：房龍這種方法，實在巧妙不過，枯燥無味的科學常識，經過他那么一寫，無論大小孩，讀他的書的人，都覺得很好。殊不知這種輕巧的戲虐與活潑的反也是有一種朝向理性和真知的獨特努力方式，因為世界之荒誕與無奈，因為生命之疲乏與艱辛，在這場宏大悲劇中的不時的調侃和嬉笑變成了最有力的生存姿態。
讀后感 22
在中國，人人都知道毛澤東。它不僅是我國政治領袖、偉大的革命家，還有一定的文學成就。
《毛澤東語錄》不僅收錄了毛澤東的文學成就，還體現了我國曲折的革命歷程。從武昌起義到建立井岡山革命根據地，從第一次反圍剿到紅軍長征……這些雖然都以詩詞的方式記錄，但都詳細的寫出了革命軍人的艱苦、頑強不屈的精神，我們也能深刻的體會到只有才能領導我們國家走向繁榮，走向昌盛。讓世界人民知道，中國人民自從有了共產黨的領導，就站起來了！
雖然我國現處于和平年代，沒有戰爭，也就不需要獻身，但是我們要學習偉大的'毛澤東思想，不朽的革命者的精神。我們要在學習的過程中不屈不撓，面對困難要勇于戰勝它。我們就像是祖國的花朵，毛澤東思想是陽光，偉大的共產黨是我們的園丁，他辛勤的哺育著我們，讓我們茁壯成長，為國家建設獻出自己的一份力。
從中我們還可以認識到在學習過程中要積極進取，努力學習，刻苦鉆研，有不懂的問題要積極思考，解決問題，不辜負黨、國家為我們提供的良好條件。我們這些祖國的花朵要吸收陽光、水分，茁壯成長。我們是新中國的希望，國家新一代的接班人。所以我們要努力學習，讓我的國家更加強盛。
在有陽光、園丁的呵護下，我們充滿希望、充滿信心，我們永遠相信將來的中國會是一個嶄新的中國。因為在毛澤東思想的錦旗下，我們一定會成功！
讀后感 23
《皮囊》是一部有著小說閱讀質感的散文集。文集風格沉穩，表達了作者這一代理想膨脹卻又深感現實骨感而無處安身的青年人對自己命運的深切思考。
在不慌不忙中，把這本書讀完了。恰如很多人說的，這本書需要慢慢品味，在這個慢過程中，自己也往往會進去到作者寫的故事中去，很多地方，很多事，很多人，很多感受，很多……都會聯想到自己。仿佛就像自己經歷過或者將來會經歷。在那個,閩南的一個海邊小鎮，留給我的映像也恰似自己的家鄉：真誠，質樸。
堅硬冰冷的`神婆阿太給了黑狗達(蔡崇達)最原始純粹的人生信條:我們生來的這幅皮囊是拿來用的。倔強固執的母親,為了建造一座不久后就將被規劃拆掉的房子,撿剩菜,做苦工。只是因為村子里還沒有人家建了四層的樓房,只是因為那樣才能讓整個家在村里站起來。“這房子是母親的宣言,以建筑的形式,驕傲地立在那。”《皮囊》
自尊不屈的父親,中風后拖著殘缺的皮囊跟命運做著最絕望的抗衡,不服輸卻也輸了,以孩童的姿態。
還有那個充滿青春熱血的厚樸，這也許也是我以前的影子，現在回想起當年的熱血也是無比的感慨，但也從未后悔過，因為我知道，這些都是成長的路上不可缺少的。
做為局外人的我，讀著別人的故事。用這個與世界大同的皮囊，去感受每一個有趣的靈魂。
讀后感 24
《紅日》是一本愛國主義教育書，描寫了1947年山東戰場的漣水、萊蕪、孟良崮三個戰役，讀了，讓人深深地震撼。它取材于解放戰爭初期，以我軍軍長沈振新率領的一支英雄部隊為主線，從1946年第二次漣水戰役我軍失利，到最后全殲國民黨王牌軍七十四師，展開了一幅波瀾壯闊的戰爭畫卷。
書中沈振新、劉勝、石東根等人物性格豐富，特別是張靈甫和張小甫，他們的反面形象更是叫絕。作者背景描寫上也很生動，能把山水寫得像真的一樣，山東的風景和風俗作者都很熟悉，能把山東的特點寫得清清楚楚。
這三次戰役中，解放軍有敗有勝，各具特點，作家的描寫也有略有詳，各有側重，在敘述歷史事件的過程中，體現了其在小說結構上的`匠心。作品采用先抑后揚的方法，先以漣水撤退來表現當時國共雙方力量的懸殊和解放軍面臨的嚴峻形勢。發生于1946年底的漣水戰役，以國民黨軍隊攻占漣水，解放軍因傷亡慘重被迫撤退而結束。漣水撤退在整個國共軍事沖突中只是一個小插曲，但作家將它一開始就展現在讀者面前，使整部作品充滿了懸念和吸引力，使后面戰事的發展成為讀者共同關心的焦點。
《紅日》是一部現實主義的成功之作，堪稱新中國軍事文學創作歷史上的一座重要的里程碑。希望這樣的書能激發大家的愛國之心!
讀后感 25
蝶在飛，承載的是一種逍遙。
丹青揮毫的滿紙荒唐，是一種對道追尋的喧囂？是一種對塵俗的.浮躁。
百年孤獨，孑然一身，總是帶著透徹的目光，和柔婉的心靈，卻不曾孤獨百年。
莊周夢蝶，夢到的是一個只有飛翔的境界，美麗的像水，平凡的貌不驚人。
《莊子》是一片遠離更遠的世界，不曾老去，不曾彷徨，美的像桃花園般不知所措。
如垂釣，在濮水上，不是功名，而是的寧靜，即使空手而還也淡不經心，它此時在九天外御風飄游呢。即使有時無意間撈上幾分功名，他也會擲之于江湖，相位的誘惑也不住他一心，無心揮灑不羈的心。
如午寢。一般人不及莊子。看著美景心向往之，自然而然地化蝶而騰空了，沒有梁山伯與祝英臺那么凄怨，只是為挽起幾縷青色，無思無暇，無憂無慮，無牽無掛，自由自在地飄有此“恣意妄為”“無法無天”，卻不管他，紛紛繁繁的翅膀是他不羈不怯的天堂。
夢醒了，也不慌不忙，心里也會開著花，在路上，一朵一朵地綻放。
如送喪，在山野之中，鼓盆而歌，只為送，相濡以沫多年的妻子。歸去，歸去，也無風雨也無情。人逝，是一種太過殘酷的現實。
莊子卻卻笑著，像嬰兒一樣，純潔，無瑕發自內心，死亡是一種安詳，回歸自然，自然就回歸寧靜的世界了。不必哀傷，不必失望，有一種東西叫做道，有一種人生叫順其自然。
讀后感 26
從小到大，我學過很多的課文，五花八門，多種多樣。其中有一篇課文令我印象深刻，這篇課文的名字叫做《軍神》。
這篇課文主要講了劉伯承被土匪打傷了眼睛，于是到沃克醫生那兒去診治，但是他要求手術過程中不用麻醉劑，因為他需要一個清醒的.腦袋，他忍痛了七十二刀，以自己鋼鐵般的意志贏得了沃克醫生的贊嘆。
從劉伯承身上我想到了我自己。我跟軍神相對比，我覺得我像是一個反面教材。因為，記得小時候有一次，我在小區里散步，到斜坡時，我不小心腳滑，結果我就摔了一跤，破了皮，還流了一點血。然后我就哇哇大哭。
媽媽聽見哭聲后，就“快馬加鞭”地跑了過來。媽媽就問我：“洛施，你怎么坐在地上？”我回答道：“媽媽，我摔跤了。”媽媽又問：“摔哪兒啦？疼不疼啊？”我回答：“我剛剛在斜坡那兒，不小心摔了。我都流血了，能不疼嗎？”“那你站起來吧！我回家幫你消毒。”媽媽說。“我疼，你扶我起來。”我說。“你不能這樣的，你要學會堅強。乖，不要哭啊。站起來吧。”“我不管，我不管。嗚嗚嗚……”路過的人都看著我和媽媽，媽媽見沒有辦法，只能抱起我，然后抱我回家。回到家后，媽媽給我消毒，我怕痛，就死活都不愿意，后來，媽媽就給我擦了點油，貼了個創口貼就完事兒了。
學完這篇課文后，我對自己以往的嬌氣感到慚愧。我終于深刻地知道了“鋼鐵般的意志”對一個人成長的重要性。我真應該改一改自己的習慣。
讀后感 27
《童年》是蘇聯作家高爾其的自傳體小說。
故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個家庭還有兩個為爭奪財產整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。
《童年》的所有人物中給我印象最深的要數外祖母了，因為外祖母的形象是有趣的、善良的、莊重的，她希望這個亂套的家平靜下去，也希望自己的兒子們通點人性。使我感覺到外祖母非常慈愛祥和，她希望人世間所有的丑惡都去除掉，取之而來的是美麗、和諧與善良。
《童年》里的外祖父自私自利、粗暴可怕，甚至把孩子打到失去知覺，他還厭惡善良的人，怨恨阿廖沙的父親馬克西姆，在我的`心目中，外祖父是一個總是嫉妒別人，對孩子非常嚴厲，犯了一個小錯都要打一頓。而且他的這種行為正在影響身邊的人。
兩個舅舅也有很多缺點，除了整日爭奪財產，還欺負格里戈師傅，甚至要殺外祖父，他們的這種不顧親情、只看利益的行為也反映了人性的丑惡。
作者能在這種環境之下努力學習、不放棄對美好生活的向往，也很值得我們學習，我想：我們現在生活在溫室里，都不會獨立生活，所以我們要向作者學習這種精神！
讀后感 28
童年，適合代表童話的名詞，它蘊含著無知的可愛，它彌漫著糖果的甜蜜，他收藏著一顆單純的心。他是每個人幸福的過往，描述著一段段第一次的開始與結局。我本以為，是華麗的童年成就了他的，他今天卻發現是磨煉鑄就了他的不平凡。
高爾基的《童年》向我們講述了十七八世紀沙俄統治下社會底層人民的悲慘生活，他們沒有錢，沒有尊嚴，更沒有幸福而言。高爾基的童年是不幸的。因為《童年》中的阿廖沙的原型就是高爾基本人，阿廖沙三歲就失去了父親，從某種意義來講，他是缺乏父愛的。
隨著父親的死亡，阿廖沙與母親被外祖母接回了尼日尼，（母親的故鄉），在這里為哈伊寫舅舅、雅科夫舅舅冷淡，他表哥薩什卡捉弄他，外祖父毒打他，除了外祖母之外，沒有人真正喜歡他。
如果阿廖沙的童年是令人窒息的，那么外祖母這是阿廖沙呼吸的'氧氣；如果說阿廖沙在童年辨不清黑白的，那么外祖母則是阿廖沙的一縷陽光。是的，外祖母給她講一些古怪的故事，給他好吃的，就連最后外祖父與他分了家，他仍然對阿廖沙不舍不棄。
面對那個世態炎涼的社會，面對阿廖沙的悲慘生活，一切語言都顯得太過無力與蒼白，我們只有抓住童年的一切，珍惜現在。我們所擁有的一切，努力學習才能過上幸福的生活。
童年不僅繼續了阿爾高爾基的苦澀，而且告訴了我們一些人生道理：逆境也能成才！
讀后感 29
小學我學過一片關于巴金的文章，上了初中，隨之又學了一篇寫景抒情的記敘文——《繁星》，這篇文章選自巴金的《海行雜記》，寫于1927年1月。
這篇文章主要寫了巴金在不同時間、不同地點看星的情景，抒發了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的向往，對光明的追求。課文中選用了許多修辭手法，十分形象生動，富有情趣，巴金對星星的描述，由淺入深，由粗到細，讓我仿佛身臨其境，產生無限的遐想。“漸漸的我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，看似一個簡單的比喻句，可它的含義深刻，為什么我的眼睛會模糊，只有和星星十分親密、十分依賴才會有這樣的感覺。課文中有這樣的一句“海上的`夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。”這句話從觸覺、聽覺、幻覺三角度來描寫，使我受到了強力的感染。如果有一天，我在海上望著那漫天的繁星，伴著溫馨和甜蜜而沉睡，該是多么的幸福呀！
巴金離別家鄉，用星星來寄托他的感情，總有那么一天，我也會告別父母，離開自己的故鄉，到那時，我又該用什么來表達我的情感呢！
冰心的詩歌很美，很深，給人一種捉摸不透的陶醉，彷如身臨其境般。需要慢慢讀透，才能領略其中的內涵。《繁星·春水》就是一個經典的例子。
讀后感 30
為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護？社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人？
從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的`責任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識，才會平等對話，才會感覺人家上門來沒請他坐坐喝口茶水是很抱歉的。
再是人道主義精神。這種精神要求社會關心個人、同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權利，并促進全體勞動者的全面發展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了，還是關心老王是否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關心人，愛護人。
老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧于這個不幸者，總覺得在他生前，對他關愛不夠。所有這些，都是社會主義人道主義精神，正是公民道德建設所提倡的。
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