讀白鹿原有感

　　細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀白鹿原有感，希望對大家有所幫助。

　　范曾評價說：“陳忠實先生所著《白鹿原》，一代奇書也。方之歐西，雖巴爾扎克、斯坦達爾，未肯輕讓。”在我心里亦如是。我的故鄉在西安藍田，因此，帶著一份對白鹿原的親切熟悉，我走進了這本書。陳忠實先生創作的這部在白鹿原這片土地上的家族史詩，不僅讓我感受到了最陜西的語言和文化、最陜西的人物形象，也讓我們同當時歷史背景結合，完整地感受了時代的變遷和白鹿兩家的家族更迭。

　　看過影視劇再來讀書，更是感受到了陳忠實語言的魅力，他對環境描寫可以細致到能讓讀者浮現田野上的每一寸土地、每一粒麥穗。我最喜歡的還是他對人物的塑造，尤其是那“佝僂著不慌不忙走在白鹿原上”的白嘉軒。

　　對白嘉軒這一人物的喜愛，并不是在他壯年時期，反倒是在他年老后，他對突發事情的冷靜沉著不同于凡人。在鹿子霖拆了孝文房子后，其真正目的不在于房子而在于打白嘉軒的臉，但白嘉軒平淡的反應讓他大為失望。他作為族長的大家風范不僅在白鹿兩家的斗爭中體現地淋漓盡致，在處理族里種種事情中也都有所體現：例如黑娃在田小娥死后半夜闖入白家報仇，不比其他人的慌張，他沉著從容地應對，并因為這份從容救了他一命；例如在面對白鹿原上的病疫爆發；例如妻子仙草的離世，一個有血有肉的人面對喪親之痛怎么能不心痛，但他越是歷經大風大浪之后，越能夠保持頭腦清醒，幾近完美地做好善后。

　　上學的機會是受人控制的，但讀書與實踐才是獲取知識的`主要課堂，在這個學校中學習的權力只掌握在你自己手中，是任何人都剝奪不了的。讓學習成為一種生活的習慣，這比任何名牌大學的校徽重要得多！

　　如果陳忠實先生對人物的塑造僅限這里，那也就沒有“長安猶存白鹿原，世間再無陳忠實”這樣的話，白嘉軒就算是小說主角，是一族之長，他仍有自己的弱點，他有極頑固的封建思想，在教育孝文上便有所體現，也為孝文一度頹廢埋下隱患。因此，事實上白嘉軒頑固的封建思想也產生了很多弊端。

　　小說中人物性格中的不盡完美，方顯真實，才更讓白鹿原上每個人鮮活在我們腦海。小說的高度不僅體現在人物，更體現在其與歷史的結合，讓讀者共鳴感加深——在對抗侵略者時，國共團結一心，原上的愛國人士不斷涌現，非要描述，我想朱先生的那句“白鹿精魂”是最合適不過了。

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