花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感
讀完一本書(shū)以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感1
淺淺的陽(yáng)光里，樹(shù)蔭下，一本淺綠色的書(shū)側(cè)臥著-《目送》。翻開(kāi)這古老泛黃的書(shū)頁(yè)，我卻能感受到生命的力量。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了龍應(yīng)臺(tái)在人生的道路上，目送著逐漸長(zhǎng)大的兒子與業(yè)已辭世的父親曾經(jīng)那漸行漸遠(yuǎn)的背影。兒子長(zhǎng)大了，展翅高飛，不再回頭；父親年邁了，長(zhǎng)辭人世，音容不再。是的，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”，不正說(shuō)明了這個(gè)道理嗎？
或許，從依戀到陌生，中間有許多愛(ài)掙扎的痕跡，到最終，緣分會(huì)淡去，隔閡會(huì)增多，愛(ài)的波瀾也仿佛平息。
但是，愛(ài)卻從不改昔日的熾熱。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”只要我們珍惜當(dāng)下，珍惜難能可貴的愛(ài)，愛(ài)會(huì)日益稀薄嗎？
我不禁伏案沉思。回想著，兒時(shí)的我曾牽著母親的手去上幼兒園，依戀無(wú)助仿如暴風(fēng)雨中的一葉扁舟。每個(gè)清晨的校門(mén)口，我在淚眼朦朧中目送著母親倉(cāng)皇逃離，望著她的背影久久不肯離去，熬過(guò)了一天又是一天。而今，我上初中了，也離家了，地點(diǎn)不變——校門(mén)口，人也不變，僅僅只是一個(gè)變高了，另一個(gè)變蒼老了。記得某個(gè)臺(tái)風(fēng)天的前夜，天氣驟冷，母親來(lái)為我送衣。細(xì)雨綿綿中，對(duì)著母親關(guān)切的眼神，我敷衍一番后便跑回教室，倉(cāng)促回到座位上，正慶幸鈴聲比我慢時(shí)，內(nèi)心卻多了一絲不安。我跑進(jìn)走廊，趴在欄桿上，透過(guò)雨簾，依稀看見(jiàn)母親仍佇立在校門(mén)口，一動(dòng)不動(dòng)呆滯著。那一刻，我想任性地去擁抱母親，我想像小時(shí)候那般嚎啕大哭，卻是不可能的了。年齡似乎限制了一切，上帝卻不知道，它唯獨(dú)限制不了愛(ài)。我恍然間發(fā)覺(jué)，在日復(fù)一日連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)中，愛(ài)被我擱置一旁，如寶珠蒙塵。我想沖出校門(mén)，再與母親說(shuō)上幾句，上課鈴響了……
花開(kāi)花落總有時(shí)，或許，正如《目送》中所說(shuō)的，愛(ài)也許會(huì)慢慢淡卻，漸漸疏遠(yuǎn)，那我愿一顆初心，在感恩中珍惜愛(ài)，保鮮愛(ài)。而《目送》這本書(shū)，將一直陪伴著我，度過(guò)寒冬酷暑，品悟人生別離。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感2
《目送》是我在一個(gè)夜晚讀完的，小雨淅淅瀝瀝，我看不見(jiàn)被雨水洗刷的夜色有如何凈，只聽(tīng)見(jiàn)他一下一下，敲打我的窗檐。
好似雨打在我的心上，讀完《目送》，整個(gè)人都陷入了無(wú)盡的悲傷與思考，龍應(yīng)臺(tái)的文筆細(xì)膩而深沉，一時(shí)我無(wú)法辨清是沉醉在她筆下的世界里，還是和她的悲愴感到共鳴。整本書(shū)的基調(diào)并不著重于悲，更多的是引起人們深層思考的文章，或是引起人們共鳴的生活小記，只是親情方面留給我的印象是最深的，不論母親還是父親，只要提到，被深深觸動(dòng)的感覺(jué)便會(huì)從翻書(shū)的指尖蔓延至心底，不論悲喜。
“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。”
其中一篇使我深受感動(dòng)的，就是《關(guān)山難越》。這篇統(tǒng)共安插了兩段父親的回憶，一是奶奶給父親自縫的鞋底，以淚離別，自此分別數(shù)十載；二是奶奶留給父親的干飯卻意外被他灑，她抱頭痛哭。
是情節(jié)里的淚水引起我的淚下嗎？
文章中，父親對(duì)奶奶思之深，奶奶對(duì)父親念之切，母子間卻不得不分離，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是亂世，他要參軍為祖國(guó)奉獻(xiàn)，可她，一生到老的養(yǎng)育的心頭肉，成了她為國(guó)家的奉獻(xiàn)。哪個(gè)母親會(huì)干脆決絕地答應(yīng)呢？會(huì)舍得與自己的珍寶一別數(shù)載？文中父親的淚，定不是悔恨當(dāng)年自己辭鄉(xiāng)參軍，而是沒(méi)有再多陪伴母親一點(diǎn)。關(guān)山難越的無(wú)奈，隔著的文字，我感受到了，更感受到了隔著重重山嶺的愛(ài)與思念，于是，我悲。
歷來(lái)有不少游子有如作者父親的鄉(xiāng)愁，而我們這個(gè)年齡段，該好好孝順父母，做力所能及的事，傾注我們對(duì)他們的愛(ài)，并讓他們有所感受，不讓遺憾與后悔發(fā)生，無(wú)愧于父母，無(wú)愧于心。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，難越的關(guān)山是成長(zhǎng)路上的重重阻礙，一旦失意就如“失路”，唯有拼盡全力，憑頑強(qiáng)斗志，朝著遠(yuǎn)方那光奔去，做登上山頂?shù)膭僬摺?/p>
若否，誰(shuí)悲失路之人？
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感3
寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。——題記
之前是不了解龍應(yīng)臺(tái)的，甚至未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因著老師的推薦，讀起了她的文字。開(kāi)始喜歡龍應(yīng)臺(tái)，喜歡她簡(jiǎn)單的文字，喜歡她平實(shí)隨意的文字流露出來(lái)的真摯、細(xì)膩的情感，一字一句都戳中心窩。
之前還并不了解“目送”這個(gè)題目，呵！多么奇怪的名字啊，直到我了解了那個(gè)背影最深處的涵義……
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。”當(dāng)我看到這句話(huà)的時(shí)候，心猛地一震，繼而，涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他再?zèng)]有回頭，他選擇了將背影送給他的媽媽。因?yàn)椋呀?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，對(duì)媽媽的各種舉動(dòng)都感到奇怪繼而反對(duì)，他不了解他的母親啊，他竟從未考慮他的母親啊，他也早已淡忘那個(gè)依賴(lài)母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周?chē)哪莻�(gè)小孩子了。他沒(méi)有看到，也不知道，媽媽的眼神一直都隨著他的前行而移動(dòng)；他沒(méi)有注意到，媽媽的眼神，一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望，然后，又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來(lái)。
龍應(yīng)臺(tái)的文字，很貼近生活，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)，大概是“接地氣”吧。她的文字可以附在我們每個(gè)人的身上，有時(shí)我真的覺(jué)得我是那個(gè)被追的背影，而母親則是那個(gè)追的人。有時(shí)我真的很想回頭看看，可是又在想自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要母親的呵護(hù)了，就還是會(huì)由背影告訴她不用追。但，根本沒(méi)想過(guò)，在母親的眼里，不論孩子多么大，那都是孩子啊。
寫(xiě)到這里，又想起了在預(yù)習(xí)語(yǔ)文課本時(shí)讀到的一篇——朱自清的《背影》，父親本都說(shuō)好不送孩子了，對(duì)茶房千叮萬(wàn)囑，結(jié)果還是不放心，又是自己送了。孩子走之前，還要去買(mǎi)幾個(gè)橘子，那個(gè)稍胖些的父親，腳步蹣跚的父親背影卻是那么……以至于使作者的淚就那么流下來(lái)了。父親買(mǎi)好橘子，就要離開(kāi)，等父親的背影融入人群，作者的淚又來(lái)了——不知何時(shí)能與父親再相見(jiàn)。
《背影》講述的是父子兩代的情感，而《目送》牽系三代：看兒子們的青春，回憶自己的年少；看爹娘的老態(tài)。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》，但我卻認(rèn)為，《目送》比《背影》更令人感動(dòng)，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、無(wú)華、微小的細(xì)節(jié)，讀來(lái)更令人感動(dòng)。或許是因?yàn)樽髡哂奈⒌氖止P，亦或者是因?yàn)椋@些事情常發(fā)生在我們身邊，常映在我們眼前，我們卻未曾似作者似的記下來(lái)，讀來(lái)卻有淡淡的似曾相識(shí)感。
我們終會(huì)長(zhǎng)大，然后，目送。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感4
這本書(shū)是在18年的10月份買(mǎi)的，同時(shí)買(mǎi)的還有《追風(fēng)箏的人》，《追風(fēng)箏的人》買(mǎi)回來(lái)的一個(gè)月之內(nèi)就已經(jīng)讀完了，這本書(shū)一直拖到19年才開(kāi)始看，讀完大概用了兩周的時(shí)間。至于當(dāng)時(shí)擱置的原因，可能當(dāng)時(shí)對(duì)小說(shuō)更感興趣，可能當(dāng)時(shí)不喜歡這種里面帶有插圖的書(shū)，也可能當(dāng)時(shí)《追風(fēng)箏的人》看完之后太令人難受......總之就是一直拖到了19年4月份才開(kāi)始，至于開(kāi)始的原因，可能是受到了身邊朋友的影響吧。
可能跟讀書(shū)時(shí)的環(huán)境以及自己的讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)有關(guān)，有些地方可能就是走馬觀(guān)花的過(guò)了，年紀(jì)大了，讀完記住的東西很少，今天決定寫(xiě)讀后感，發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有太多能寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容，只能挑自己印象最深的地方寫(xiě)了。
整本書(shū)是由一篇一篇的故事構(gòu)成的，這一點(diǎn)我很喜歡，讀起來(lái)不會(huì)覺(jué)得太累，很快就結(jié)束一個(gè)故事，當(dāng)然這也可能是我什么都沒(méi)有記住的原因。作者在書(shū)中寫(xiě)到了父親逝世，母親老去，兒子成長(zhǎng)，兄弟重逢和朋友親人的離散牽掛，寫(xiě)的大多是生活中的瑣碎小事，也正是這些小事讓人感動(dòng)。從作者目送兒子上學(xué)寫(xiě)到目送兒子長(zhǎng)到十七歲，開(kāi)始嫌自己的母親像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面小孩，也從父親目送自己上學(xué)寫(xiě)到自己目送父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)。
“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且用背影默默的告訴你：不必追。”
滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花，這一部分主要寫(xiě)作者關(guān)于自己父親逝世和母親年老的一些感受，感覺(jué)這一部分是全書(shū)中最令人感動(dòng)的地方，也是目送的最后“一程”了吧，每一小節(jié)都是以電話(huà)通話(huà)的方式開(kāi)頭的，從作者與父親母親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中可以看出作者對(duì)于父親離去的不舍和傷痛。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感5
或許我寫(xiě)不出那種讓人痛哭流涕的文章，但，我可以用我的話(huà)語(yǔ)，我的感情，我的見(jiàn)解，來(lái)講述這本書(shū)給予我的東西。
這本書(shū)，我只想用兩個(gè)字表示：孤獨(dú)、傷感。自己?jiǎn)幔课液芟矚g那傷感文，因?yàn)槲液芟矚g讀別人的故事流自己的淚，生活要過(guò)得，只是，那些分離、痛苦與不堪終究是難免的，人生的道路，要自己走完，走不動(dòng)了，爬也要爬完。或許寂靜的晚上，你會(huì)時(shí)常想起自己的親人朋友，一幕幕的就像電影一樣，想念時(shí)，隨時(shí)浮現(xiàn)腦海，我們都曾知道，有一天，我們會(huì)與摯愛(ài)的人分離，目送著不舍得人與物，但那時(shí)，已是物是人非。
分離，你舍得嗎？長(zhǎng)大后，一個(gè)人走路，一個(gè)人，看孤獨(dú)的風(fēng)景，景美嗎？不，它不美。這本書(shū)，就是人生：友誼、親情、愛(ài)情、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。它展現(xiàn)的只是僅此而已，但這僅此，卻陪伴著我們的一生，一生的快樂(lè)、寂寞，揮之不去。
人生的目送很多。當(dāng)我目送你時(shí)，你卻厭倦我的舍不得。這是一種悲劇。失敗后的脆弱，失落后的放手，內(nèi)心中的不舍，黑暗中的凄涼，無(wú)一不是悲劇。孩子長(zhǎng)大了，而你卻離他更遠(yuǎn)了，遙不可及，你只能看著他的背影，越走越遠(yuǎn)，最后留下的只是蒼脆的回憶而已。
作者與兒子、父親、母親的離別，只是目送著遠(yuǎn)去，而她，只是站在原地，等待著沒(méi)有結(jié)果的等待。“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不用追。”過(guò)往的遺憾，就只剩下悲涼。
一切，盡在目送之中。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感6
讀完龍應(yīng)臺(tái)執(zhí)筆的《目送》后，心情不似往常那般輕松愉悅，盯著桌上與父母合照的相片，我思緒萬(wàn)千……
《目送》一文講述的是作者歷經(jīng)人生的諸多磨難，目送兒子離開(kāi)，濃濃的母子情以及父母離去的悲痛與思念之情。
我雖不曾體會(huì)過(guò)作者目送兒子遠(yuǎn)去的感受，但自小被裝在父母眼里，即使我沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身去，也能感受到他們滿(mǎn)含愛(ài)意的深情目光……
記得小學(xué)一年級(jí)，媽媽送我上學(xué)，我不像其他孩子那般哭鬧不肯進(jìn)學(xué)校，而是開(kāi)心的向校門(mén)外的媽媽招了招手，扭頭大步走進(jìn)校園。當(dāng)時(shí)不知媽媽踮起腳張望著我是怎樣憂(yōu)心忡忡的模樣，而只有自己長(zhǎng)大了的自豪感。后來(lái)回家瞧見(jiàn)她正蹙著眉頭，握著外婆的手，長(zhǎng)嘆了口氣說(shuō)：“今天送她上學(xué)，本想送她進(jìn)教室的，她說(shuō)她長(zhǎng)大了，自己可以，我站在校門(mén)口看她進(jìn)去，小小的身板還沒(méi)有書(shū)包大呢……” 說(shuō)完還抹了抹眼角，隨即又莫名其妙的笑了，說(shuō): “是長(zhǎng)大了不少。”
直到現(xiàn)在，每天早上出門(mén)，媽媽還看著我在門(mén)口換鞋，開(kāi)門(mén)去學(xué)校。走之前總不忘叮囑我注意安全。見(jiàn)我下了樓，她會(huì)趴在窗臺(tái)望著我，直到我消失在她的視線(xiàn)之外，還仍久久立于窗前，不舍得收回目光。
年輕的我們渴望遠(yuǎn)方，渴望未嘗試過(guò)的未來(lái)，而父母期望的是兒女有所成就，又能常伴他們身邊，但兩者常不可兼得，所以他們會(huì)含淚看著我們?yōu)樽穼と松繕?biāo)而遠(yuǎn)行的背影。
目送我們，成就我們，待父母老去，我們也只能目送著他們漸行漸遠(yuǎn)，消失在我們?nèi)松飞系墓战翘帲麄冇蜜橎恰⒇䞍E的背影告訴我們：不必追。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感7
對(duì)一本書(shū)的第一印象總是書(shū)封——那是一種鋪陳在亞麻布上暈不散化不開(kāi)的綠，或深或淺。
很喜歡書(shū)中的文章，淡淡的，毫不經(jīng)意的一筆文字，就能掀起心中的一片漣漪。時(shí)間抹平了龍應(yīng)臺(tái)母親最深的記憶：“媽媽?zhuān)沂悄愕呐畠海【АＤ憧粗摇！薄拔遗畠翰辉谶@里，謝謝你。”昔日賴(lài)著母親的兒子長(zhǎng)大，懂得為媽媽做飯，心疼她：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你做給自己吃。”溫暖人心。還有，還有她的父親，她寫(xiě)到：“我慢慢的，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且他用背影告訴你。不必追。”()敞開(kāi)心扉的龍應(yīng)臺(tái)，滿(mǎn)紙溫情。
讀罷此書(shū)，我有一種領(lǐng)悟，對(duì)親情的領(lǐng)悟，當(dāng)父母凝神注視你時(shí)，你當(dāng)珍惜；當(dāng)父母牽起你手，過(guò)馬路時(shí)，你當(dāng)珍惜；當(dāng)父母因?yàn)槟愕倪^(guò)時(shí)而訓(xùn)斥你時(shí)，你當(dāng)珍惜。因?yàn)椋?dāng)懂得時(shí)，如龍應(yīng)臺(tái)記起父親，為父親寫(xiě)一篇《目送》時(shí)，父親已經(jīng)走了；因?yàn)楫?dāng)懂得時(shí)，如龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)起母親，陪伴母親時(shí)，母親已不認(rèn)識(shí)她了；就連龍應(yīng)臺(tái)那本依賴(lài)于她，親密于她的兒子，也涌長(zhǎng)大，讓自己在母親全部的視線(xiàn)里，徒留背影。她說(shuō)：“人生走到這樣的年齡階段，是四顧蒼茫，唯有目送。”
踏踏實(shí)實(shí)的.紙張，不多不少的篇幅，配以龍應(yīng)臺(tái)或剛毅或柔情的文字，一副映襯著書(shū)封的畫(huà)卷展開(kāi)，在我心中印刻下或深或淺的足跡。重新翻開(kāi)這本書(shū)罷，再?gòu)男拢?xì)細(xì)品讀。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感8
你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。
————《目送》
這世間的風(fēng)景，沒(méi)看多少，卻“采下”不少。行云流水間，萬(wàn)物映在眼前，我感到一種美的“逼迫”，即稍縱，即逝......
《目送》的七十三篇文章，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的空虛，她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。
這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗......
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。”兒女的漸漸長(zhǎng)大，父母的慢慢老去，早已無(wú)力抓住那念想，兒女終究會(huì)用背影告訴她：“不必追。”
人影錯(cuò)雜，往往穿梭在不同的、紛亂的人群里，不斷回頭張望，卻早已回不到原點(diǎn)，看不清走過(guò)的路。
漸漸明白，有些路，只能自己一個(gè)人走。
穿越了無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，也找不到原來(lái)的站點(diǎn)，靜靜的等待著，地面出現(xiàn)來(lái)時(shí)的腳印......
不小心，不小心的路過(guò)，卻讓我目睹了父親、母親的老，不用說(shuō)，他們?yōu)槲遥瑵u漸的老去......
沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影。倒映光下的背影決然的告訴我："不必念，我們都很好。“
也許，我真的準(zhǔn)備要踏上屬于自己的路，毅然決然地，告訴自己不要回頭......
也許，就是這樣，今生的緣分，今生續(xù)，不待明日，只恐物是人非事事休。
早晚有一天，必然會(huì)接受不想接受的東西，
也許，有些路，就只有自己一個(gè)人走......
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感9
抬起頭,望向窗外一棵新芽萌發(fā)的老樹(shù),無(wú)言。思緒又回到了那天下午，窗外，雨，無(wú)聲的下著，把一個(gè)喧囂的世界織成了一張寧?kù)o的網(wǎng)。我坐在書(shū)桌前，目光飄到了不遠(yuǎn)處的一本書(shū)《目送》，書(shū)的邊角早已隨著時(shí)光的流逝而微微泛黃。
雨，不停地下著。
書(shū)桌前，有我靜靜閱讀的身影。
一段文字躍然眼簾：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這段文字與這本書(shū)一樣，樸實(shí)無(wú)華，卻觸動(dòng)了心中最柔軟的深處。
記憶的深處，我們?cè)?jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地向前奔跑，從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)，在我們的身后，永遠(yuǎn)都有一個(gè)人默默地看著你，自從你在這世界誕生，就不曾離開(kāi)。她（他）一直在等候，等候我們?cè)陔x開(kāi)前的最后一瞥，但是，我們沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
時(shí)光之輪碾過(guò)一個(gè)又一個(gè)的季節(jié)，我們終于長(zhǎng)大成人。此時(shí)此刻，我們才終于體會(huì)到從前父母的那一份期待與無(wú)奈。多想回到從前，向父母道一聲歉。時(shí)光不能倒流，我們只能把希望放在自己的孩子身上，希望他們不要走上我們的后路。然而，希望最終變?yōu)槭?/p>
匆匆人生，在殘酷的歲月里，我們收獲著，但也在失去著。
在我們的一生里，不斷地目送別人的身影，直至消逝。
人生無(wú)法回頭，經(jīng)歷生老病死，我們?cè)?jīng)擁有的也都會(huì)一一消失。但我們能從這一次次的目送中感受到人性的溫暖，收獲最溫馨的回憶。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感10
一卷《目送》，看得人心酸，幾度忍不住落下淚來(lái)。落淚，并不只是為書(shū)中感人的親情描寫(xiě)，更是想到未來(lái)可能遇到的人生窘境。人生途中，會(huì)面臨種種尷尬，有時(shí)會(huì)令人猝不及防而狼狽不堪，有時(shí)會(huì)令人倍感蒼涼而無(wú)言以對(duì)。龍應(yīng)臺(tái)老師的文字自有深情，筆觸很淡，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)讓人悲愴不已。
人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系主要還是靠親情來(lái)維系。我從小就感覺(jué)自己是個(gè)特別缺愛(ài)的孩子，小時(shí)候，我都是由哥哥帶大，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊Α８绺缇拖窦议L(zhǎng)一樣要把我送到幼兒園門(mén)口，每次看著哥哥離開(kāi)的背影消失在學(xué)校圍墻的拐角，我都覺(jué)得自己是這個(gè)世界最可憐的孩子了！因?yàn)槲铱吹狡渌『⒍际怯砂职只驄寢尳铀偷难剑业男睦锼崴岬模胫业陌职謰寢屧趺淳瓦@么忙呢？我的淚水禁不住流了下來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)的那個(gè)夏天，放假后，學(xué)校的學(xué)生像發(fā)瘋了似的，潮水般拼命地涌向校門(mén)口，校門(mén)口到處都是接送的車(chē)輛，刺耳的喇叭聲回蕩著整個(gè)校園上空。爸爸媽媽依然沒(méi)來(lái)接我，他們總有干不完的活和加不完的班，看到別人像是赴宴般歡天喜地地離開(kāi)，我有些酸楚，心里涼颼颼的，盡管時(shí)節(jié)已經(jīng)是盛夏。就在學(xué)校圍墻的拐角處，我看到了我的爸爸，胡子拉渣，穿著一件油跡斑斑的工作服，略顯邋遢。柏油路被太陽(yáng)炙烤得光亮，一陣陣熱浪熏得我差點(diǎn)窒息。
爸爸已經(jīng)等了我兩個(gè)多小時(shí)了！一霎間，我全明白，我明白他們?yōu)槭裁纯偸菦](méi)辦法來(lái)接送我，明白爸爸為什么會(huì)在圍墻的拐角等我。我的淚水禁不住又流了下來(lái)。
人生途中，會(huì)面臨種種尷尬，有時(shí)會(huì)令人猝不及防而狼狽不堪，有時(shí)會(huì)令人倍感蒼涼而無(wú)言以對(duì)。但是，有了親情的溫暖，你的目光是堅(jiān)毅的，你的信念是篤定的，你的內(nèi)心卻是強(qiáng)大的。再坎坷的路也會(huì)變得坦途和寬闊！
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感11
從《目送》這本書(shū)中我領(lǐng)悟到成長(zhǎng)與挫折、冷寞與溫柔、悲傷與離別。
我們的一生中會(huì)遇到許多的困苦與磨難，但正因?yàn)橛兴某霈F(xiàn)才會(huì)使我們的羽翼更加的豐滿(mǎn)，更加的有力，更加的堅(jiān)強(qiáng)？我們的一生也會(huì)經(jīng)歷許多的離別，也正因如此我們才懂得了什么是珍惜。
成長(zhǎng)是場(chǎng)孤獨(dú)的旅行只能自己走，跌倒了要自己站起來(lái)、失敗了要有從頭再來(lái)的勇氣，哭泣了要自己拭去眼角的淚水。也許你會(huì)感到愁?lèi)潱銜?huì)感到無(wú)奈，你會(huì)感到悲傷，甚至?xí)械酵纯啵莿e放棄別憂(yōu)傷，回頭看看那雙飽含深情的雙眼，它永遠(yuǎn)會(huì)給你溫暖與希望。
我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的注視過(guò)母親目送我時(shí)的雙眼，直到那天。我和母親踏上去往車(chē)站的道路，一路上寒風(fēng)刺骨，它肆意的打在我和母親的臉上，從身邊呼嘯而過(guò)，吹得臉生疼。母親的頭發(fā)變得凌亂在空中飛舞，昏暗的燈光打在母親的發(fā)梢泛起點(diǎn)點(diǎn)銀絲。以前我從未像現(xiàn)在那樣覺(jué)得母親竟如比的蒼老，瘦弱像冬季的一顆老樹(shù)，仿佛風(fēng)一吹便有往下墜的危險(xiǎn)，母親用雙手擁住我前行并連連問(wèn)道：“冷不冷？”頓時(shí)，只覺(jué)得鼻尖一酸，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般一顆一顆的往下墜，我不敢看向母親便將臉背過(guò)去并連聲答到：“不冷不冷！”
到了車(chē)站天早已大亮，母親急忙的穿過(guò)人群去詢(xún)問(wèn)是否還有車(chē)票，迅速的掏出錢(qián)買(mǎi)好車(chē)票直徑向我走來(lái)，將我手里的衣物接過(guò)放在座位上，買(mǎi)了熱氣騰騰的包子塞在我的手里。隨后從包里拿出一百元放在我的手心并叮囑道：“孩子，好好照顧自己，天冷多穿衣，別感冒了，好好學(xué)習(xí)。”看著母親手上的道道裂口、層層老繭，我那不爭(zhēng)氣的淚水再次奪眶而出，我連忙擦去淚水說(shuō)：“不用了，夠用的。”將母親的手推了回去。
車(chē)子慢慢的啟動(dòng)，我就這樣靜靜的看著母親，認(rèn)真的注視著她的雙眼，溫暖而深情，飽含了太多的祝福與希冀！日子只需輕輕一晃，十九年的時(shí)光就這樣流逝，在您的一次又一次的目送中我慢慢長(zhǎng)大！
在《目送》這本書(shū)中我真真切切的感受到一種情感便是這血濃于水的親情。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感12
一直以來(lái)，我對(duì)失敗這個(gè)詞都有一種厭惡，也有些害怕失敗。可是就在今天，有一篇卻告訴我人生的修行是失敗。于是，感到驚訝的同時(shí)，我也陷入了深深的疑惑之中，慢慢的，對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了改變。
那篇是《目送》里的七十三篇散文里的一篇，題目叫作《跌倒‐‐寄》（有可能是作者的朋友之類(lèi)的）主要講了作者由一個(gè)十五歲的學(xué)生的自殺，再到對(duì)的安慰、鼓舞、亦或者是開(kāi)導(dǎo)（我估計(jì)那時(shí)肯定剛剛經(jīng)歷過(guò)一次失敗），告訴和讀者：失敗，往往是人生的修行，跌倒過(guò)的人，更深刻、更真誠(chéng)。
失敗，是每個(gè)人都會(huì)有的。一個(gè)人不可能不失敗，它是我們每個(gè)人必定經(jīng)歷的考驗(yàn)，不然，又怎能叫做人生的修行？但是，我們可以少失敗，因?yàn)槿藗冎粫?huì)把鮮花與贊揚(yáng)送給成功者。而且，一旦你承受不了失敗，那么只會(huì)更讓人瞧不起。但是當(dāng)你經(jīng)受住了失敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也不是一件壞事。
如這篇里所說(shuō)的一樣，沒(méi)有人教過(guò)我們?cè)趺礃映惺苁。叱鍪 Ｎ覀冎荒茏约涸诤诎道飹暝谕纯嘀衅朴汲傻Ｒ舱侨绱耍恳淮螐氖≈凶叱鰜?lái)，都是巨大的成長(zhǎng)、飛躍。
承受住了失敗，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的理由，鼓起勇氣繼續(xù)前進(jìn)。失敗會(huì)使我們進(jìn)行沉淀，得到升華，這才是每一次失敗的巨大收獲。這時(shí)候，它只是磨刀石，也是成功之母。
但是，這一切都是建立在能夠承受得了失敗的基礎(chǔ)上。
失敗是一把雙面刃，一但我們承受不了失敗，那對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是沉痛的打擊。特別是我們這一代人，大多數(shù)成長(zhǎng)的路都太順利了，基本不見(jiàn)一點(diǎn)風(fēng)雨坎坷。也就是因?yàn)檫@樣，我們的自信心很容易被失敗擊潰，開(kāi)始懷疑自己，而且我們往往都不能從失敗的痛苦中自拔。
我認(rèn)為，想要承受失敗，那么他一定要是一個(gè)樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、自信的人，性格也一定不能太極端，或者是平時(shí)就不自信的人。
所以說(shuō)，我們也不必害怕失敗，相信自己，勇敢地去完成你人生的修行！
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感13
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
這段話(huà)是華人世界率性犀利的一枝筆龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫(xiě)下的。初讀這本書(shū)時(shí)，我很納悶，這本書(shū)寫(xiě)父親的逝世、母親的老去、兒子的長(zhǎng)大，不是我們這個(gè)年齡所應(yīng)該閱讀的。但前幾周，幫媽媽吹頭發(fā)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，年輕漂亮的媽媽何時(shí)竟也有了白發(fā)？留心觀(guān)察，爸爸臉上竟也出現(xiàn)了皺紋。這才明白，我們長(zhǎng)大的同時(shí)，原來(lái)父母真的也在老去，只是我們從未察覺(jué)，從未真正地去關(guān)心他們。
認(rèn)真的再讀一遍《目送》后，我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的兒子真不懂事，討厭母親的擁抱、頭也不回地離去、與母親劃分界線(xiàn)。曾經(jīng)想過(guò)：我永遠(yuǎn)不會(huì)變成這樣，我會(huì)永遠(yuǎn)是媽媽的小棉襖，不會(huì)讓她因我傷心。但一天早上去學(xué)校上學(xué)時(shí)，走出五六米遠(yuǎn)，突然發(fā)現(xiàn)手中空蕩蕩的，原來(lái)是沒(méi)拿裝作業(yè)的袋子。我轉(zhuǎn)身回去拿，卻發(fā)現(xiàn)媽媽還站在剛剛送我的地方，手里拿著我的袋子，身子微微向前傾斜，正眺望著我的位置。見(jiàn)我突然轉(zhuǎn)身，頓時(shí)愣了一下，稍后便明白，看著手中的袋子笑了笑。不知為何，當(dāng)時(shí)我腦子里卻浮現(xiàn)出“目送”二字，起初我不明白為什么會(huì)想到這兩個(gè)字，但隨后便領(lǐng)悟了：原來(lái)媽媽每天也都目送著我上學(xué)，只是我，像龍應(yīng)臺(tái)的兒子一樣從未回過(guò)頭。接過(guò)袋子，走出兩三步，我又一次回頭，對(duì)著媽媽燦爛一笑，她也微微一笑。轉(zhuǎn)回頭，我心里卻很不是滋味：原來(lái)，我也這么不懂事。
我害怕，害怕將來(lái)的某一天我也會(huì)不知不覺(jué)變得不近人情，也會(huì)不知不覺(jué)傷父母的心。但現(xiàn)在，我一定會(huì)去溫暖他們的心。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感14
我遲遲不敢下筆，很想寫(xiě)一點(diǎn)自己的感悟又猶豫該不該這樣寫(xiě)。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái)是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評(píng)論看來(lái)看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書(shū)······寫(xiě)得爛別怪我，只要知道龍應(yīng)臺(tái)本人比我寫(xiě)的好無(wú)數(shù)倍就行了！
母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對(duì)格，透著不協(xié)調(diào)。你總是保留自己的意見(jiàn)，包容著他，朝著他的方向向他示意，他卻總把你推開(kāi)。你想要進(jìn)入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅(jiān)硬的門(mén)擋著，這扇門(mén)可以讓很多人進(jìn)，卻唯獨(dú)你。我明白這是你心中的一個(gè)痛，一個(gè)作為母親的無(wú)奈。
愛(ài)的人，總會(huì)漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的，就像一個(gè)底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會(huì)流盡。記憶會(huì)慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應(yīng)臺(tái)看著母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因?yàn)椋靼祝@是生命，這是法則。
龍應(yīng)臺(tái)最打動(dòng)我的地方是她的孝，當(dāng)父母老了，他們會(huì)一遍遍地重復(fù)同樣的問(wèn)題，可能日復(fù)一日地問(wèn)，問(wèn)到你煩躁不已，到那時(shí)會(huì)有幾個(gè)人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問(wèn)題，日復(fù)一日地陪他們重復(fù)同樣的話(huà)？這樣的人可以說(shuō)很少但我看到龍應(yīng)臺(tái)做到了，我想這是她寫(xiě)作的根本，一個(gè)連孝心都沒(méi)有的人你能指望他能寫(xiě)出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。
在《目送》這本書(shū)里更多的是她的生活，一時(shí)的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺(jué)。
花枝春滿(mǎn)，悲欣交集 ——讀《目送》有感15
早的一段時(shí)間，就開(kāi)始接觸了龍應(yīng)臺(tái)老師寫(xiě)的文章。近期，在學(xué)校里又讀到了她的一本書(shū)——《目送》，感觸頗深。
“我慢慢地，慢慢地感受到了，所謂緣分，不過(guò)是就是今生今世目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在這一端，看著他的背影漸漸的消失在拐角的地方，而且他的背影正默默地告訴你：不必追”。這是書(shū)中最精辟，最讓人怦然心動(dòng)的一段話(huà)，也是我記憶中最為深刻的，再久遠(yuǎn)的時(shí)間也不會(huì)抹去的一段話(huà)。目送，我從中感受到的是一種悲涼。生命中有太多的離情別緒。若目送的那人是我，在他即將在拐彎處消失的時(shí)候，我會(huì)追上去，也許會(huì)跟隨上去，直到背影消失在地平線(xiàn)上。但是，我更希望自己是被目送的那個(gè)人，這樣，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，微微笑，揮揮手，再離開(kāi)。讓離別成為美好的回憶，不再憂(yōu)傷，不再惆悵。
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)過(guò)了懵懂的年齡，仿佛明白的事情很多，但經(jīng)歷太少，羽翼未豐，獨(dú)飛，還需要?dú)q月的沉淀。于是，“不懂得，還小”成為我們這個(gè)年齡所可以運(yùn)用的最好的，最舒適的借口。但是，我們遲早要脫離父母的呵護(hù)，獨(dú)經(jīng)風(fēng)雨，獨(dú)自翱翔，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之痛。
人生向來(lái)孤獨(dú)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路啊，只能一個(gè)人走。旅途中，如有同伴固然是好，若是沒(méi)有，也不必嘆氣，不要強(qiáng)求。因?yàn)榕c人相處，若思想不通，世界觀(guān)不同，價(jià)值觀(guān)迥異，也甚是辛苦。一個(gè)人固然寂寞。兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)更是悲哀。父母雖是我們?nèi)松猛局械膹?qiáng)大的支柱，但是，支票也終有兌換不了的時(shí)候。總會(huì)有那么一天，我們只能獨(dú)自去面對(duì)生活中的驚濤駭浪，所以學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，且行且珍惜。
學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)善良。至于如何去做，內(nèi)心會(huì)指引著你。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，不管世事變遷，心情要如同面朝大海春暖花開(kāi)般的美妙，才能去領(lǐng)略世界，開(kāi)拓視野。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，要持著一顆友善之心，聽(tīng)從自己的內(nèi)心呼喚，善待自己和父母，善待身邊的每一個(gè)人！
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