《好課是這樣煉成的》讀后感（通用23篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《好課是這樣煉成的》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇1
一直以來(lái)，總感覺(jué)自己很多困惑，很多迷茫。許許多多的問(wèn)題得不到解答。當(dāng)我遇到《好課是這樣煉成的》這本書的時(shí)候，我感覺(jué)醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。這本書是要通過(guò)眾多一線教師對(duì)名師經(jīng)典課例的聽(tīng)課、思考、品悟，以及名師們自身對(duì)課例的教學(xué)反思，啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟什么是通過(guò)千錘百煉磨出來(lái)的好課。對(duì)于好課葉讕教授認(rèn)為應(yīng)是擁有"五實(shí)"的課，即：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。而好課的前提是"有愛(ài)"，好課的外衣是"有趣"，好課的內(nèi)核是"有思"。那么怎樣才能上出好課呢？本書從以下三方面給了我們很多啟發(fā)。
一、細(xì)節(jié)，彰顯教學(xué)的智慧。
對(duì)新課程的教學(xué)理念，不少老師都知道。難就難在如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，難在怎樣把自己的設(shè)計(jì)想法有層次地科學(xué)地在課堂上呈現(xiàn)出來(lái)。該書的第一編"品味細(xì)節(jié)的精彩"給我們撥開(kāi)云霧。原來(lái)細(xì)節(jié)決定著課堂效率與質(zhì)量，細(xì)節(jié)反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注新課程的理念是否能落實(shí)到位；關(guān)注細(xì)節(jié)，就是追求教學(xué)的高品味，就是追求教學(xué)的智慧，把握細(xì)節(jié)，更是提升教師的教學(xué)智慧的必由之路。名師的經(jīng)典課堂無(wú)一不是由一個(gè)個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)構(gòu)成，細(xì)節(jié)猶如山有小口，但一旦走進(jìn)去，就別有洞天。比如，特級(jí)教師于永正在引導(dǎo)學(xué)生理解"飽經(jīng)風(fēng)霜"一詞時(shí)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)大家想一想，那位拉車人"飽經(jīng)風(fēng)霜"的是一張什么樣的臉。想好了，請(qǐng)用幾句話寫出來(lái)。我給大家開(kāi)個(gè)頭："那位拉車人才30多歲--"請(qǐng)同學(xué)們接著寫--有個(gè)學(xué)生就接著寫道：可看上去足有50多歲。臉黑瘦黑瘦的，布滿了一道又一道的皺紋，眼圈深深地凹了下去，眼里充滿了血絲。那亂糟糟的頭發(fā)上，蒙著一層灰。看上去，這張枯瘦的臉，像一個(gè)霜打的茄子......這樣學(xué)生不僅理解了詞語(yǔ)的含義，并且通過(guò)運(yùn)用掌握得更牢了，同時(shí)使學(xué)生作文能夠言之有物。這是多么巧妙的設(shè)計(jì)呀！正像一位名師所說(shuō)：上帝在細(xì)部。由此，我明白再好的理念也必須通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)和落實(shí)。細(xì)節(jié)猶如佛光散發(fā)的縷縷光芒，只有把握那絲絲縷縷，才能感受佛光，享受佛光。
二、方法，思想的生長(zhǎng)點(diǎn)。
常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，我們?cè)鯓硬拍芷评O而出？教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng)造"以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效"的教學(xué)方法，是名師高人一籌之處。其實(shí)并沒(méi)有捷徑，"熟生巧，巧生華。"在第二編"教法的完美與缺憾"中，發(fā)現(xiàn)名師與我們的痛苦是一樣的，他們也和我們一樣曾經(jīng)痛苦過(guò)。然而，他們的缺憾和當(dāng)初的痛苦，無(wú)疑向我們展示了真實(shí)與真誠(chéng)，同時(shí)引導(dǎo)我們少走彎路，我們應(yīng)慶幸有他們的引領(lǐng)。只要我們認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味性自然會(huì)生發(fā)出來(lái)，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。
三、反思，前進(jìn)的車輪。
一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師。"葉瀾教授這樣說(shuō)。"成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思"波斯納這樣說(shuō)。在第三編中，"經(jīng)典課堂反思與升華"帶來(lái)的是名師的課堂實(shí)錄及反思。課堂天下事，得失寸心知。作為教師，如果只是讀書、教書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就不能提升自己的教學(xué)理念。如何反思，如何提升，如何承繼優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，如何總結(jié)失敗教訓(xùn)，名師娓娓道來(lái)，他們的心得與做法對(duì)我們有很大啟發(fā)，啟發(fā)我們真正領(lǐng)悟什么是通過(guò)千錘百煉磨出的好課，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，還能聚眾人之長(zhǎng)，不斷提升自身的素質(zhì)。
這是一本充滿智慧之書，這是一份真切的關(guān)愛(ài)，這是一種摸得著的心跳，這是一種與新課程一起成長(zhǎng)的催化劑。
得此書，如得良師指點(diǎn)。少走很多彎路哉。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇2
有人說(shuō)："讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。"這話一點(diǎn)不假。暑假里，我捧起了《好課是這樣煉成的》（數(shù)學(xué)卷）一書，讀著那一節(jié)節(jié)經(jīng)典課堂實(shí)錄，一則則精辟點(diǎn)評(píng)，一篇篇精彩反思，好似在飽嘗美味佳肴，受益匪淺。
對(duì)于好課，華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為應(yīng)擁有"5實(shí)",即：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。那么怎樣才能上出好課呢？從某種意義上說(shuō)，不是聽(tīng)出來(lái)、學(xué)出來(lái)、做出來(lái)的，而是品出來(lái)、悟出來(lái)、磨出來(lái)的，這本書就是通過(guò)眾多一線教師對(duì)名師經(jīng)典課例的聽(tīng)課、思考、品悟，以及名師們對(duì)自身課例的教學(xué)反思，啟發(fā)老師們真正領(lǐng)悟什么是通過(guò)千錘百煉磨出來(lái)的好課，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，聚眾人之精華，不斷提升自身素質(zhì)。本書從以下3方面給了我很大的啟發(fā)：
1、細(xì)節(jié)，彰顯教學(xué)的智慧。
一句無(wú)心的話，一次不經(jīng)意的行為，一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力與功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造；關(guān)注細(xì)節(jié)，就是追求教學(xué)的高品位，就是追求教學(xué)的智慧；把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。該書的第一篇—《品味細(xì)節(jié)的精彩》讓我們領(lǐng)悟到：名師的經(jīng)典課堂無(wú)一不是由一個(gè)個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)構(gòu)成，細(xì)節(jié)猶如山有小口，一旦走進(jìn)去，就別有洞天。比如，特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的在執(zhí)教《數(shù)的大小比較》一課時(shí)，黃老師讓兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽，規(guī)則是每次兩隊(duì)各派一名代表抽簽，每一次抽到的數(shù)字由抽簽者決定放在哪一位上，哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，哪一隊(duì)就贏。結(jié)果長(zhǎng)江隊(duì)是9130,黃河隊(duì)是4652,比賽結(jié)果不言而喻。可是正當(dāng)大家為自己取得成績(jī)高興時(shí)，黃河隊(duì)的一名學(xué)生將4652的數(shù)字調(diào)整成為6542,雖然這樣的操作對(duì)最終結(jié)果無(wú)關(guān)緊要，但仍立即引起長(zhǎng)江隊(duì)的不服，對(duì)此，黃老師并沒(méi)有以"權(quán)威者"的身份妄加定論，而是把問(wèn)題交還給學(xué)生。那位學(xué)生的理由是：這樣雖然我們?nèi)匀皇禽斄耍瑓s可以少輸點(diǎn)。黃老師立刻肯定了他的說(shuō)法。面對(duì)這一小小的突發(fā)事件，黃老師能敏銳洞察到，并能靈活機(jī)智地應(yīng)對(duì)，這種細(xì)節(jié)恰恰是教育觀念的一種流露，是教育風(fēng)格的一種表達(dá)，是教育能力的一種詮釋，更是教育智慧所營(yíng)造的氛圍。
試想，若不是黃老師給了那個(gè)男孩表達(dá)的機(jī)會(huì)，又有誰(shuí)能知道他的心中所想？又怎能充分的體現(xiàn)學(xué)生的"創(chuàng)造性"?再如青年名師張齊華在執(zhí)教《因數(shù)和倍數(shù)》一課時(shí)，展示一份作業(yè)，上面寫著："36的因數(shù)有：1,36,4,9,2,18,6",張老師沒(méi)有急切地讓學(xué)生修正答案，也沒(méi)有充當(dāng)"裁判"直接對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是把評(píng)價(jià)的權(quán)利完全還給學(xué)生，把評(píng)價(jià)目標(biāo)定為解決問(wèn)題的方法。"對(duì)照自己找出的36的因數(shù)，你想對(duì)這位同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？""對(duì)于他的方法，有沒(méi)有什么需要補(bǔ)充或提問(wèn)的？""對(duì)于他的方法，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？"……一連串的引導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)補(bǔ)充、提問(wèn)、更正，總結(jié)出了找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的決竅—一對(duì)一的有序地找。正是吳老師抓住了學(xué)生作業(yè)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，帶來(lái)了學(xué)生與學(xué)生之間的真正互動(dòng)，學(xué)生們不僅找到了多種解決問(wèn)題的方法，還在比較中溝通了各種方法之間的聯(lián)系，在觀點(diǎn)碰撞中學(xué)生靈感的火花不斷閃現(xiàn)，課堂成了智慧飛揚(yáng)的天地。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課堂實(shí)例讓我明白：再好的理念也必須通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)和落實(shí)。細(xì)節(jié)猶如佛光散發(fā)的縷縷光芒，只有把握那絲絲縷縷，才能感受佛光，享受佛光。
2、方法，思想的生長(zhǎng)點(diǎn)。
常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實(shí)踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰?quot;加速"的追求者。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng)造"以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效"的教學(xué)方法，是名師高人一籌之處。特級(jí)教師黃愛(ài)華老師在執(zhí)教《約數(shù)和倍數(shù)的意義》一課時(shí)，巧妙地通過(guò)歌曲《世上只有媽媽好》讓學(xué)生體驗(yàn)到媽媽和女兒是一種相互依存的關(guān)系，繼而又自然地遷徙地約數(shù)與倍數(shù)的依存關(guān)系，讓學(xué)生在驚訝中感到了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，也讓學(xué)生體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的，這樣的導(dǎo)入學(xué)生容易學(xué)得自然、學(xué)得深刻！特級(jí)教師錢坤南老師在施教《面積的認(rèn)識(shí)》中，選擇了橘子、易拉罐、方糖盒三個(gè)教具引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物體的表面認(rèn)識(shí)，看似不經(jīng)意，其實(shí)卻是別具匠心。橘子、方糖盒、易拉罐分別是以后要學(xué)的球體、長(zhǎng)方體和圓柱體。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觸摸后，又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看方糖盒和易拉罐的表面展開(kāi)圖，既豐富地拓展了學(xué)生的感知，又為后繼知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了豐富的表象，可見(jiàn)這種孕伏滲透的高明。巧妙的教學(xué)方法在這些名師課堂中隨處可見(jiàn)：變乏味的例題為多彩的生活；用一捆小棒和一根小棒不能直接相加揭示"數(shù)位對(duì)齊"的本質(zhì)；由算法的多樣化深入到對(duì)其進(jìn)行辨析、歸類、提煉，從而達(dá)到對(duì)這些算法的深層次的感悟……驚嘆之余，我也深深地感悟到：達(dá)到這種境界其實(shí)并沒(méi)有捷徑，"熟生巧，巧生華。"在教學(xué)過(guò)程中，或許我們會(huì)取得成功，或許我們會(huì)有失敗，但只要我們認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味性自然會(huì)生發(fā)出來(lái)，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。
3、反思，前進(jìn)的車輪。
成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是波斯納（Posner）關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。
葉瀾教授也曾指出："一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。"作為教師，如果只是讀書、讀書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷反思。書中展示的一位位名師不僅課講得精彩，反思也十分到位，特級(jí)教師徐斌老師執(zhí)教《9的乘法口訣》后，從注重乘法口訣的來(lái)源和含義、內(nèi)在規(guī)律、記憶及應(yīng)用四個(gè)方面總結(jié)出"力求讓學(xué)生學(xué)以致用",特級(jí)教師林良富老師在執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角、集合》后的反思中提到：自己因?yàn)樵诮虒W(xué)目標(biāo)定位上產(chǎn)生異議，而提出了新的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖——讓學(xué)生親歷集合思想方法的形成，林老師大膽挑戰(zhàn)教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，（當(dāng)然在課前設(shè)計(jì)了多種預(yù)案來(lái)確保教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。）在他的精心預(yù)設(shè)下讓學(xué)生經(jīng)歷了風(fēng)雨，見(jiàn)到了彩虹。特級(jí)教師劉延革老師《圓的練習(xí)》一課的反思更是讓我們品味到了練習(xí)課的精彩："打樁"式練習(xí)設(shè)計(jì)、"魔方"式練習(xí)環(huán)節(jié)、"蹦極"式練習(xí)環(huán)節(jié)和"對(duì)話"式練習(xí)環(huán)節(jié)的步步推進(jìn)，以數(shù)學(xué)自身的魅力緊緊抓住學(xué)生的思維，讓學(xué)生回憶了圓的基本知識(shí)，正確快速計(jì)算了圓及相關(guān)圖形的面積和周長(zhǎng)。讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)多種解決問(wèn)題的方法，訓(xùn)練了學(xué)生的思維，浸透了數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性和解決問(wèn)題的成功樂(lè)趣，很好地達(dá)成了三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
如何反思，如何提升，如何承繼優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，如何總結(jié)失敗教訓(xùn)，名師娓娓道來(lái)，他們的心得與做法對(duì)我們有很大啟發(fā)：讓我們真正領(lǐng)悟到什么是通過(guò)千錘百煉磨出的好課，讓我們懂得了在這個(gè)過(guò)程中，能聚眾人之長(zhǎng)，不斷提升自身的素質(zhì)，讓我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思的習(xí)慣，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。
讀完這本書我認(rèn)為：這是一本充滿智慧之書，這是一份真切的關(guān)愛(ài)，這是一種摸得著的心跳，這是一種與新課程一起成長(zhǎng)的催化劑。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇3
人生沒(méi)有完美，課堂也是如此，那么什么樣的課算是一節(jié)好課呢？我認(rèn)為一節(jié)扎實(shí)有效的課算是一節(jié)好課。為了促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，拜讀了蕾玲老師的《好課是這樣煉成的》，首先單單是書名就深深吸引了我，再次就是感覺(jué)受益匪淺，本書匯集了眾多一線教師對(duì)名師經(jīng)典課例的聽(tīng)課、思考、品悟以及名師們自身對(duì)課例的教學(xué)反思，我們不僅能從中領(lǐng)略到名師們的教學(xué)智慧，同時(shí)也能從中領(lǐng)悟到什么是通過(guò)千錘百煉磨出來(lái)的好課，本書共分為三篇，第一篇:品味細(xì)節(jié)的精彩，第二篇：教法的完美與缺憾，第三篇：經(jīng)典課堂反思與精華。
一、細(xì)節(jié)，成就課堂的亮點(diǎn)。
無(wú)論是名師的課堂，還是我們的常態(tài)課堂，把細(xì)節(jié)處理的巧妙就可以把學(xué)生推上舞臺(tái)，把細(xì)節(jié)處理好新舊知識(shí)就連接的水到渠成，關(guān)注了細(xì)節(jié)就是追求了教學(xué)的高品味，把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。
教師在課堂中要善于挖掘素材，把握教學(xué)契機(jī)，這需要我們不僅要擁有教學(xué)智慧還應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)。正如書中所寫：當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)一些新的變化和突發(fā)性的情況時(shí)，當(dāng)具體的目標(biāo)、場(chǎng)景隨著情況發(fā)生改變時(shí)，教師能敏銳洞察到，并能靈活機(jī)智地應(yīng)對(duì)。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定著課堂效率與質(zhì)量，細(xì)節(jié)反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力，難忘崇恒老師的課堂上“變臉”在課堂中抓住一個(gè)細(xì)節(jié)，往往能生成一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)；忽視一個(gè)細(xì)節(jié)，就可能毀掉精彩的課堂。
二、教無(wú)定法，心中有“法”。
這本書的第二篇，是由許多幽默，風(fēng)趣，有自己的教學(xué)個(gè)性的課堂和獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，他們有的彰顯著課改的多彩魅力，有的突出寓教于樂(lè)取材生活緊密突出課堂與生活實(shí)際的千絲萬(wàn)縷，有的科學(xué)孕伏滲透，有的精心組織教學(xué)活動(dòng)，但無(wú)論哪一種，都是以專研教材巧妙設(shè)計(jì)精心備課為基礎(chǔ)，這時(shí)我想起了老人們常說(shuō)的一句話，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，”所以我們教師要想成長(zhǎng)就需要對(duì)知識(shí)的積淀，對(duì)教材的合理、大膽的創(chuàng)新，用先進(jìn)的理念智慧行為給課堂活力，把自己的教學(xué)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引住學(xué)生的眼球，在“教無(wú)定法，貴在得法”的教學(xué)中，帶學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園。汲取別人的長(zhǎng)處，使自己逐漸豐盈，再形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格追求自己的快樂(lè)課堂，一是有教法；二是有方法；三是找好法，這也是我們所不斷追求的，我們不奢求每堂課都完美，我們可以追求更圓滿。
三、反思，成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
有人經(jīng)常在微信上說(shuō)，學(xué)習(xí)做人是一輩子的事，從字里行間無(wú)不透露著反思的必然性、必要性，課堂天下事，得失才心知，不梳理自己的成敗得失，就不能提升自己的教學(xué)理念。如何反思，如何提升，如何繼承優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，如何總結(jié)失敗教訓(xùn)，名師為你娓娓道來(lái)，他們的心得與做法對(duì)我們有很大啟發(fā)，啟發(fā)我們真正領(lǐng)悟什么是通過(guò)千錘百煉磨出的好課，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，你還能集眾人之長(zhǎng)，不斷提升自身的素質(zhì)。
一本書讀完，留給我更多的思考：發(fā)現(xiàn)不重要，模仿不重要，合理創(chuàng)新才重要。我不僅從中領(lǐng)略到了眾多名師的教學(xué)智慧，同時(shí)我看到了一節(jié)好課，是在教師關(guān)注細(xì)節(jié)、掌握教法、學(xué)會(huì)反思的前提下形成的。多讀書多動(dòng)腦多反思你就可能成為教學(xué)上的“智者”。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇4
每個(gè)人其實(shí)都很開(kāi)朗，那些內(nèi)向的人，只是還沒(méi)有找到能讓她們改變的人。
小時(shí)候我就特別內(nèi)向，遇見(jiàn)生人不敢說(shuō)話，就連來(lái)拜訪的親戚，我都不敢上去搭話。就連姑姑來(lái)家里，我都十分不自在，但是現(xiàn)在我改變了。
是我在班里的一些好朋友改變了我，她們不僅讓我變得更加開(kāi)朗，還點(diǎn)亮了我枯燥的初中生活。剛上初一時(shí)我還不是很活潑，初二就遇見(jiàn)了她們，她們活潑開(kāi)朗天真可愛(ài)，因?yàn)橥娴慕乙沧兊酶娱_(kāi)朗了，她們開(kāi)朗，所以人緣很好，認(rèn)識(shí)她們后，我也開(kāi)始認(rèn)識(shí)更多的人，不僅是班里的同學(xué)，還有一些之前課外活動(dòng)里的一些朋友，我愿意多和她們接觸，主動(dòng)的找她們玩，一起聊天。
還有一個(gè)就是和我從小一起長(zhǎng)大的小女孩，說(shuō)她是小女孩吧，她卻有著男生一樣的憨勁。我們從小玩到大，小學(xué)在同一所學(xué)校，畢業(yè)后，我們又上了同一所初中，雖然沒(méi)有在一個(gè)班里，但是這并沒(méi)有阻隔我們的友情，每次過(guò)星期回家，我們都是一起，我們坐在車上吃東西，分享彼此在學(xué)校遇到的煩心事還有開(kāi)心的事，說(shuō)到煩心事，我們?yōu)楸舜舜虮Р黄剑f(shuō)到開(kāi)心的事，我們就捂著嘴大笑，是你教會(huì)了我要與別人溝通，我們還會(huì)再一直走下去。
我的性格因她們而改變。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇5
執(zhí)筆落墨，拂出一袖馨香。指尖微點(diǎn)，杏花微落，飄出一絲微香。失敗乃兵家常事，面對(duì)生活中種種折難，我們要堅(jiān)持做下去，戰(zhàn)勝困難，信心就是這樣煉成的。
“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，我們也許會(huì)遇到許許多多的煩心事，會(huì)在一件事上不停的栽跟頭，但只要努力，就一定能成功。成功之后，心中滿足感爆棚，信心就是這樣煉成的。
小學(xué)之時(shí)，成績(jī)總在中上游徘徊，從未經(jīng)歷過(guò)大起大落。“三好學(xué)生”獎(jiǎng)早已拿到手軟，雖然說(shuō)小學(xué)時(shí)的成績(jī)不算很差，甚至可以稱為優(yōu)秀。但是班內(nèi)優(yōu)秀的同學(xué)有很多，因此我從未擠進(jìn)班內(nèi)前十名。但經(jīng)過(guò)不懈努力，一次模擬考時(shí)，我考了班級(jí)第五名。
在期末總結(jié)時(shí)，老師將進(jìn)步大的同學(xué)的名單打到了PPT上，我原不抱希望，因?yàn)槲覍?duì)我的成績(jī)并沒(méi)有足夠的信心。但當(dāng)我聽(tīng)到老師叫我的名字時(shí)，我有些呆愣，待老師叫第二遍時(shí)才站起身來(lái)。老師對(duì)我進(jìn)行了表彰和夸耀，我漸漸自信起來(lái)，挺直胸膛，露出微笑。
自此，我不再否定自己，自信起來(lái)。信心就是這樣煉成的。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇6
千錘百煉之后則是鋼鐵之軀，高溫之后，它變成火紅顏色，好像能融化一切，再用大錘一步步錘煉，一次次在水中煉化，最后打成完美的軀殼定型，就成為了精鐵。
它們?cè)臼瞧狡綗o(wú)奇的鐵礦石，而后來(lái)被人們用鐵楸挖掘出來(lái)，人們看中了它們能吃苦的耐力，它們能經(jīng)受千度加熱，也能經(jīng)受不斷磨練，它們能從烈火中重生，開(kāi)啟自己新的生活，有時(shí)它們可以為人們付出一切，只為了體現(xiàn)自己的價(jià)值。它們不會(huì)說(shuō)話，但他們用軀體表達(dá)了自己的忠心，它們不怕困難，不怕磨練，勇往直前的那種精神值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)人們也可以像鐵一樣，如果我們能經(jīng)受得住千錘百煉，浴火重生，那么就能走上頂峰，夢(mèng)想總是要有的，但當(dāng)你不夠資格的時(shí)候，只能慢慢磨練自己，讓自己成長(zhǎng)，重要的是不要放棄自己心中的方向，如果放棄了，那么就會(huì)像碎鐵一樣被世界拋棄，只因?yàn)榉艞壘驮僖矝](méi)有了凝聚力，所以我們要堅(jiān)持下去，把全身心投入到磨練之中，達(dá)到堅(jiān)不可摧的程度，要學(xué)會(huì)不斷的戰(zhàn)勝自己，變成自己想要的樣子。
要學(xué)會(huì)保持清醒的頭腦，時(shí)刻不忘初心，不要想著一步登天，世上沒(méi)有掉餡餅的事，當(dāng)下就是努力雕刻自己，磨練自己，讓自己更上一層樓。要知道是金子到哪里都會(huì)閃閃發(fā)光，所以你要努力打造自己，讓自己成為鐵中之王，金中之星。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇7
自信是成功的第一秘訣。人一定要自信，因?yàn)樽孕攀亲约鹤顖?jiān)強(qiáng)的后盾，曾經(jīng)我是不自信的是自卑的，但經(jīng)過(guò)了許多事情以后，也就練就了自信。
記得五年級(jí)那會(huì)兒好像有一個(gè)元旦晚會(huì)，當(dāng)時(shí)老師讓全班同學(xué)都參加，而我很自卑，并不想?yún)⒓樱ε伦约旱墓?jié)目太差而被批評(píng)，可我和老師該怎么商量，老師還是想讓我去表演，于是我就拉著我的朋友一起表演。我們倆共同唱一首歌，當(dāng)快到我們表演時(shí)，我很害怕，害怕別人的嘲笑，那是朋友鼓舞我說(shuō)你是最棒的。于是我鼓起勇氣，上臺(tái)和朋友唱了一首歌，唱著唱著，突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我的意思，而是鼓起了掌。我開(kāi)始自信起來(lái)，開(kāi)始大聲演唱。
不管是五年級(jí)的表演還是六年級(jí)的演講都讓我獲得了不少自信。讓我覺(jué)得原來(lái)我并沒(méi)有想象中的那么差，自卑從我心里漸漸消失，留下的只是自信。從從前到現(xiàn)在，我的自信是由一步步公眾演出而練成的。
這一切的一切，都在告訴我們自信是這樣練成的：在必要的時(shí)候給自己鼓勵(lì)，信心，相信自己一定能度過(guò)眼前的難關(guān)，相信自己只要自信，有信心，這一切都是浮云。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇8
人們都說(shuō)努力是通往成功的唯一捷徑，而努力又往往需要堅(jiān)持才能夠保持住，堅(jiān)持的核心又是那長(zhǎng)久不變的恒心，一步一步帶領(lǐng)我們通往成功。對(duì)成功的堅(jiān)持，激勵(lì)我們砥礪前行，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的恒心，卻能夠保持住我們最初堅(jiān)持的東西，幫助我們牢記初心。
恒心能使一個(gè)人將一件十分枯燥的事情做上一天、一周、一個(gè)月，或是一年半載，這就是恒心的體現(xiàn)的冰山一角，達(dá)爾文究其一生觀察昆蟲(chóng)，終著《昆蟲(chóng)記》巨著，名揚(yáng)世界；我國(guó)古代四大名著，哪一個(gè)不是花費(fèi)作者編者極大的時(shí)間與精力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，巨著終成本，人卻依然白發(fā)滿頭，已至暮年。他們的恒心世人驚嘆，也這是作家科學(xué)家等在尖端領(lǐng)域的人們，在研究著古今文明的人們的無(wú)限恒心，我們的生活才會(huì)如今日一般美好，我們才會(huì)有各類書籍教材去學(xué)習(xí)，嘿嘿。
恒心的練就，在每一個(gè)決定之中，一個(gè)事情很容易就能夠做到，卻是需要一年之中的每一天都要做一遍，你，有沒(méi)有信心能夠堅(jiān)持到底，你又是否能夠成為這比賽最后的贏家，或是說(shuō)這比賽根本就沒(méi)有贏家？一個(gè)事情做久了，就很容易產(chǎn)生厭倦感，消極待事，尤其是在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，這樣的“贏家”能有多少呢。一遍又一遍的去做，這，就是恒心，它不是什么大道理，就單單只是做下去而已，就是這么簡(jiǎn)單的事，勸退了多少的“英雄好漢”；就只是這么簡(jiǎn)單的事，造就了多少華麗篇章。一天一天的長(zhǎng)久做下去，不輕言放棄的就是恒心。
一點(diǎn)一點(diǎn)，我們消磨著自己的恒心，逐漸依賴上了快節(jié)奏，對(duì)于需要花費(fèi)大量時(shí)間與精力去做的事，多半是不耐的，但也不乏有“恰巧”碰上了自己所感興趣的，肯去花費(fèi)時(shí)間，但畢竟在少數(shù)。如此一來(lái)，未來(lái)怎樣……
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇9
我不能改變歷史，但我能改變未來(lái)；我不能改變天氣，但我能改變自己；我不能改變自己的容貌，但我能改變別人對(duì)我的看法。
今天我讀了一本叫做《讓中學(xué)生受益一生的100個(gè)勵(lì)志故事》，讀完這本書，我受益匪淺。這本書讓我知道了人世間許多充滿著真情而令人感動(dòng)的故事。這本書首先告訴我，“希望和毅志是獲得成功的動(dòng)力源泉！”這句話讓我想起生活中的兩個(gè)例子：螢火蟲(chóng)發(fā)出的光芒雖然微弱，但它敢于在黑夜中閃亮；胡楊雖然沒(méi)有風(fēng)姿采采的枝葉，但它卻是沙漠中頑強(qiáng)的斗士；小草雖無(wú)堅(jiān)韌的軀體，但它卻有堅(jiān)強(qiáng)的生命。它們讓我知道：人生需要堅(jiān)定的信念，要勇敢的面對(duì)生活，漠視所有的困難，在奮斗與搏擊中體會(huì)生命的意義！
小時(shí)侯，我就幻想有一天自己背著行李，踏出大陸，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找一直屬于我自己的夢(mèng)，我的世界！可是，那時(shí)的我似乎無(wú)暇顧及，也無(wú)法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他——魯濱遜也想不到將會(huì)有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！
有了勇氣，我們就會(huì)對(duì)所有的困難付之一笑！正因?yàn)橛辛擞職猓敲贻p的切割師，在瞬間創(chuàng)造了奇跡；：只要你鼓起勇氣的去面對(duì)每一件事，不會(huì)有任何事情難得到你。你說(shuō)是吧？
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇10
哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在默默守護(hù)者我們。
在中國(guó)邊疆地區(qū)，有這樣一群人。冬天，他們的臉和手都凍得很爛，發(fā)紫甚至連肉都露了出來(lái)；他們生活在紫外線很強(qiáng)的地方，每當(dāng)巡邏下來(lái)，他們的臉也都曬得通紅，掉皮。他們沒(méi)有任何抱怨，誓死也要守在那里。他們是邊防戰(zhàn)士。
他們，戰(zhàn)斗在祖國(guó)的一線，面對(duì)外敵他們英勇戰(zhàn)斗，保護(hù)祖國(guó)的山河一寸都不能丟。他們守護(hù)著人民的幸福安寧，惡劣的自然環(huán)境，繁重的守防任務(wù)，無(wú)聊的生活，他們依然堅(jiān)守崗位！他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，他們無(wú)所畏懼，他們默默無(wú)聞，他們善良。他們，值得我們尊敬！但他們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)，在極其惡劣的自然環(huán)境下自然能夠堅(jiān)持下來(lái)，并且有信心守護(hù)好祖國(guó)的代價(jià)是什么？是我們想象不到的'痛苦。
新疆北灣幾乎每立方米有1700只蚊子，每年的8月20日是世界蚊子日。他們?cè)谘策夁^(guò)程中，也會(huì)遇到很多蚊子。而他們也需要進(jìn)行訓(xùn)練，有這樣一個(gè)視頻，一個(gè)邊防戰(zhàn)士現(xiàn)在草地上，帶著一個(gè)有網(wǎng)子的帽子，全身上下周圍都是蚊子。但他們一動(dòng)不動(dòng)，雖然隔著屏幕，仍能感覺(jué)到他的痛苦，他猙獰的面目卻又什么都做不了，只能等結(jié)束。換做我們，夏天傍晚去散步的蚊子都受不了，更別說(shuō)在不能動(dòng)且在高溫暴曬的情況下了。扛得住風(fēng)風(fēng)雨雨的背后，就是這樣的“魔鬼”訓(xùn)練。在超強(qiáng)紫外線，陽(yáng)光暴曬，塵土滿天飛的環(huán)境下，他們都能堅(jiān)持得住。這也是日復(fù)一日練出來(lái)的。現(xiàn)在之所以能稱得上邊防戰(zhàn)士，那么他們一定是經(jīng)受了鋼鐵的磨煉，有了鋼鐵一般的意志。
他們不僅是英雄還是很善良，很熱心的“鄰居”。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”在一些不是很鄰近邊界的地區(qū)，有很少的一部分人居住在那里，他們沒(méi)兩戶之間就隔很遠(yuǎn)，所以幫忙也很困難。他們只能找不一樣的“鄰居”。邊防官兵們有時(shí)還會(huì)主動(dòng)去各個(gè)地方轉(zhuǎn)，有需要幫忙的他們會(huì)很熱心的提供幫助，他們會(huì)幫老人家剃羊毛，買菜因?yàn)槌鋈ズ懿环奖恪?/p>
邊防戰(zhàn)士是千錘百煉出來(lái)的，是經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮練出來(lái)的。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇11
不身處絕境，就無(wú)法理解生命的可貴，不真實(shí)經(jīng)歷，就不能明白事情的難易，不去嘗試，永遠(yuǎn)也不可能成功。
獨(dú)自在家，雜亂的院落空無(wú)一人，這份寧?kù)o持續(xù)了一個(gè)月，直到我的到來(lái)，打破了這里的沉靜，沒(méi)錯(cuò)我放暑假了，家里人也全都不在家。
家里所有大小家務(wù)都是我做，除卻做飯，因?yàn)槲胰敔斈棠碳页燥垺Ｎ一貋?lái)了，并且不止我回來(lái)了，我的朋友比我回來(lái)的早，等我一來(lái)，什么也不用說(shuō)，直接開(kāi)始玩，一次還好，但是日積月累下來(lái)，家里就很是臟亂差，衣服也都堆在洗衣機(jī)里。之前還有我奶奶清理，但我也不能總麻煩奶奶，于是我開(kāi)始了暑假中第一次的大清掃。
不敢相信，這個(gè)大清掃花了我三個(gè)小時(shí)，一想到失去了三個(gè)小時(shí)的玩耍時(shí)間，我頓感痛心疾首，好不容易到了公休日，都不能好好的休息。幸虧只是這些家務(wù)，如果再帶上做飯，我還玩什么！突然想到，如果某一天爺爺奶奶也不在家，沒(méi)人做飯，我會(huì)不會(huì)餓死？想到這便覺(jué)得不可能，因?yàn)橛信菝娴拇嬖冢晌也豢赡芤恢背耘菝妫砸氇?dú)立，做飯是必學(xué)的技能。
獨(dú)立并不難，將基本的做家務(wù)做好，如果會(huì)做飯，那你離獨(dú)立只差一步之遙，那就是無(wú)人在家的環(huán)境。獨(dú)立就是這么練成的，不逼你一把，你也許不會(huì)進(jìn)行真正意義上的獨(dú)立。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇12
也許人人都知道愛(ài)迪生的一句話——天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。可在我看來(lái)，所有人的成功，從表面上來(lái)看是因?yàn)樗呐Γ顚哟蔚目词且驗(yàn)樗惺艿膲毫Α?/p>
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一只獵狗在追趕一只兔子，兔子為了它的生命力拼命往前跑，最后獵狗沒(méi)有追上這只兔子。我們都知道，正常情況下，一只兔子是不能跑過(guò)獵狗的，但故事中的兔子卻跑過(guò)了獵狗，這實(shí)在令人匪夷所思，但實(shí)際上這并不難思考，我們一直在獵狗一定能跑過(guò)兔子這條定性上徘徊，但潛力是無(wú)限的，他們的目的不同，獵狗只是為了填飽肚子，而兔子卻想要努力活下去，不得不使出全力，它們所受的壓力不同，所以最終兔子逃脫了，獵狗餓肚子了。
為什么一個(gè)名列前茅的人會(huì)一直保持著，甚至比名次不如她的人更加努力？我就有這樣一個(gè)同學(xué)，幾乎常常蒞臨班級(jí)第一的位子，卻比其他人更加努力，而她身為我的上鋪，所以她的努力我看的更加清楚，幾乎每次我回到宿舍，她就在看書學(xué)習(xí)，哪怕作業(yè)早已完成，她也不閑著，或是看一些名著，或是和其他人鉆研難題。在她那里，我也漸漸找到了答案，常常位列第一的她，壓力很大，畢竟她不是學(xué)神，每次考試都能保證是班級(jí)第一，有很多人都在爭(zhēng)這個(gè)第一，她無(wú)法保證每次都是第一，只能更加努力，變得更優(yōu)秀。
兔子不想被吃掉，名列第一的位置不想被奪去，所以只能頂著巨大的壓力前行，而成功就是這樣煉成的。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇13
原創(chuàng)金榜題名女孩子做自己最可愛(ài)今天
哪有什么百毒不侵，還不是每個(gè)夜晚的百煉成鋼！
——題記
每個(gè)人出生之后都很堅(jiān)強(qiáng)嗎？每個(gè)人都可以坦然地接受生活中的磨難嗎？每個(gè)人都可以勇敢地抵擋前方的風(fēng)浪嗎？并不是。所以說(shuō)每個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的背后都是經(jīng)歷過(guò)不能想象的磨難的，所以堅(jiān)強(qiáng)并不是看似那么容易，這兩個(gè)字，可想而知是有多么好寫，但真正做到的又有多少個(gè)人。雄鷹之所以可以會(huì)成為雄鷹，在于它忍受了電閃雷鳴，忍受了逆風(fēng)旅行；芳草之所以會(huì)成為芳草，在于它忍受了大樹(shù)壓頂，忍受了狂風(fēng)暴雨；大理石之所以會(huì)成為英雄雕像，在于它忍受了工匠的雕刻，忍受了刻骨銘心的痛苦。這些就是堅(jiān)強(qiáng)的本源！
每個(gè)人都可以堅(jiān)強(qiáng)，但每個(gè)人都可以不堅(jiān)強(qiáng)，這一切都是自己的選擇。到底什么是堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)就是毫不畏懼，遇到挫折永不退縮的精神；我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)促使我們站起來(lái)，去迎接黎明，去走向成功！
堅(jiān)強(qiáng)就是這樣煉成的，是毫不畏懼，是永不退縮，是每個(gè)夜晚的百煉成鋼，在這期間，別人是看不到的，他們只知道你的`光鮮亮麗，卻不知道你為此付出了多少，耗費(fèi)了多少時(shí)間，多少精力。在人生道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，有許許多多的困難等著我們。這時(shí)我們應(yīng)化悲痛為力量，選擇堅(jiān)強(qiáng)，這便是堅(jiān)強(qiáng)的力量！
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇14
現(xiàn)在的社會(huì)上，人與人之間的信任越來(lái)越少，每個(gè)人的心中都筑起了一堵墻，防衛(wèi)外界。這堵墻不是一蹴而就的，而是日積月累慢慢的煉成的。
前兩年很流行的一個(gè)話題：扶不扶。在這個(gè)角色中，人們會(huì)猶豫好久，為什么呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單手一伸，順手扶起路邊摔倒的老人，很簡(jiǎn)單，但……那天，那位男子走在路上，旁邊一位老人暈倒在地，男子向前走去，急忙查看老人的情況，然后順手扶起他來(lái)，接著想要帶老人去醫(yī)院，可這是老人突然大喊是男子將他弄倒的，應(yīng)該男子賠償一切。旁邊的人聽(tīng)了，一直在指責(zé)那位男子，可他又做錯(cuò)了什么？他用自己一顆單純的心去對(duì)待社會(huì)上的每一件事物，用心幫助每一個(gè)人，可她換來(lái)的是什么，是冷漠的誣陷，是不明所以而來(lái)的指責(zé)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，男子得到了清白。但是他的心墻筑了起來(lái)，后來(lái)他不再幫助其他人。
現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子是很多的，一個(gè)人做好事的煩躁，無(wú)限被人們指責(zé)。而做壞事的人，卻得到了人們的可憐同情，好人無(wú)處辯解，只得默默受著，他們心里那個(gè)熱情幫助別人的心慢慢的變得灰暗了，心里那個(gè)幫助別人的熱情也被澆滅了，那堵心墻也就練成了……
社會(huì)上許許多多小件，大件的誣陷欺詐事件，澆滅著一個(gè)一個(gè)熱情幫助他人的心，人的心里都練成了一堵心墻，心墻就是這樣煉成的。多些信任吧，讓心墻能夠煙消云散。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇15
眾所周知，學(xué)霸這個(gè)專屬名詞，是存在我們整個(gè)校園時(shí)代的。學(xué)霸就是在校園中名列前茅的那幾位，我們就像是那臺(tái)階下仰慕他們的人，渴望成為一名學(xué)霸，那如何成為一個(gè)學(xué)霸呢，如何打造這般鋼鐵，讓我給你傳授幾招吧。
學(xué)霸，就是在學(xué)習(xí)方面稱霸整個(gè)班級(jí)的人，就成為學(xué)霸。這名譽(yù)也可不小了呀，如今這一般榮耀，全是靠不少個(gè)日日夜夜，背后的努力換來(lái)的呀！雖說(shuō)我還沒(méi)有成為什么，但我還是有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)的。
成為學(xué)霸第一步就是要成為學(xué)習(xí)特別特別好的人，通過(guò)我對(duì)周圍學(xué)習(xí)好的同學(xué)的觀察來(lái)看。學(xué)習(xí)首先呢是要上課足夠認(rèn)真，積極的去配合老師的上課，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真做筆記，確保自己真正的學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不管上任何科目，都要足夠的專注，沒(méi)有什么喜歡，不喜歡，只有你的擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)。上課不要羞澀，不要心里想著如果老師突然點(diǎn)我名怎么辦，這只會(huì)讓你緊張，聽(tīng)不下去。所以上課一定要把這一切事情拋在腦后，要足夠的專注。還有很重要的就是課后作業(yè)方面，每天老師留的作業(yè)，就是對(duì)上課效果的一個(gè)檢測(cè)，所以一定要認(rèn)真的去對(duì)待。圈劃關(guān)鍵詞，寫清自己的答題步驟，寫字方方正正，不要大大小小，不僅是文科類，在理科類，那些數(shù)字符號(hào)都要寫的清晰明了。這樣會(huì)使得自己的卷面整潔，思路清晰。
第二步就是要學(xué)會(huì)總結(jié)和整理，每次期末考試來(lái)臨前，大部分同學(xué)都會(huì)慌張起來(lái)，不知所措，如何去復(fù)習(xí)？所以我們要抽課余時(shí)間去整理筆記，去梳理每一章節(jié)的知識(shí)。
學(xué)霸這個(gè)名號(hào)，頭銜很重，想要獲得這個(gè)頭銜，就要把一時(shí)的興奮，變?yōu)槌志玫呐ΑＷ钪匾木褪菆?jiān)持。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇16
人人都知若下苦功夫，肯定會(huì)有“鐵杵磨成針”的那一天，但并不是人人都能狠下心逼自己這樣做。然而這世上總有人可以做到。
王霜，中國(guó)女子足球運(yùn)動(dòng)員。2018年獲得“亞洲足球小姐”的稱號(hào)，2019年被《中國(guó)婦女報(bào)》評(píng)為2018年度十大女性新聞人物之一，2019年任第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式火炬手，除這些以外，她還獲得過(guò)很多其他的榮耀，而她本人的實(shí)力也是非常強(qiáng)勁！在今年的7月24日，王霜在東京奧運(yùn)會(huì)小組賽第二輪上演四大喜，幫助中國(guó)女足4比4戰(zhàn)平贊比亞女足。而她這強(qiáng)勁的實(shí)力與她日常的訓(xùn)練密不可分。在比賽之前，她和其他隊(duì)員們每天都要跑一萬(wàn)米以上，“關(guān)節(jié)刺痛”就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的跑步所帶來(lái)的磨損，痛苦不言而喻，但她們都咬牙堅(jiān)持。因?yàn)橐坏┩Ｏ乱淮斡?xùn)練課，就很有可能跟不上接下來(lái)訓(xùn)練的量。
一萬(wàn)米是什么樣的概念，我不清楚，不過(guò)我對(duì)800米的概念很清楚。每次體育課、考試跑800米時(shí)，我的腿都在打顫。在跑步的過(guò)程中，我總感覺(jué)自己的腳連同心都是在空中浮著的。和身體上的疲乏感與窒息感一同折磨我的，是我心里的壓力：我怕跑出來(lái)的成績(jī)不好。我想王霜與其他球員們?cè)谟?xùn)練時(shí)頂著的一定是大于我數(shù)倍的壓力，畢竟她們面對(duì)的是國(guó)際性的比賽，面對(duì)的是全世界的各國(guó)人民，面對(duì)的是實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，而不是我面對(duì)的那僅800米的跑道，而且她們每天都在這樣訓(xùn)練。我的壓力在她們面前根本不值一提。這可是一萬(wàn)米以上的距離啊，是連男足都很難跑出來(lái)的數(shù)據(jù)！
態(tài)度決定做法，做法決定結(jié)果。只有真正的下了一番苦功夫，才能獲得強(qiáng)勁的實(shí)力！
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇17
沒(méi)有人一出生，就具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，都是長(zhǎng)大以后，經(jīng)歲月磨礪，挫折，困難之后自我學(xué)會(huì)的一種本領(lǐng)，那就是勇往直前的意志，堅(jiān)持下去的意志，看那些偉大的科學(xué)家，發(fā)明家，他們達(dá)到自己理想的目標(biāo)，發(fā)明出造福人類的東西，哪一個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)數(shù)不盡的實(shí)驗(yàn)，遇到過(guò)數(shù)不盡的挫折，可他們都具有一件東西，不是頭腦，而是意志，所以說(shuō)意志很重要。
拿小的來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)常在學(xué)校的操場(chǎng)上跑一千米，很多人聽(tīng)著就害怕，他們?yōu)槭裁磿?huì)害怕，因?yàn)樗麄兊囊庵静粔驁?jiān)定，所以他們每次跑的成績(jī)都是不及格。我能夠跑下一千，但不要說(shuō)我站著說(shuō)話不腰疼。誰(shuí)跑誰(shuí)都會(huì)很累，沒(méi)有人說(shuō)輕輕松松就可以跑完，而且成績(jī)還是滿分。那是不可能的，所有人都一樣，跑的是相同的距離，都是人，為什么說(shuō)他能而我卻不能呢？這就是我所說(shuō)的意志。當(dāng)你也非常累的時(shí)候，你知不知道別人也很累，也許會(huì)比你還累，這時(shí)候就可以看出一個(gè)人的意志，你應(yīng)該繼續(xù)跑下去，哪怕是在別人之后，等跑完之后，自己的心里也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)樽约嚎恐鴪?jiān)強(qiáng)的意志跑完了。從中你也會(huì)得到很多的快樂(lè)。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么磨難都不可輕言放棄。
意志，這堅(jiān)定不移的意志，這厄運(yùn)打不垮的信念，給予談遷無(wú)窮的力量，支撐著他從痛苦中掙扎出來(lái)，在絕望中看到希望。他不顧體弱多病，不顧生活艱辛，不顧旅途勞累，不顧風(fēng)沙撲面……一襲破衫、一盞孤燈、一支妙筆，成就一段輝煌的人生。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇18
正值年少，我不想像其他人一樣加速奔跑，只愿讓時(shí)間慢一點(diǎn)，記住所有美好。漸漸的，我便煉成了幽默的性格。
我家的氛圍并沒(méi)有很嚴(yán)肅，恰恰相反，一家人都很幽默。在別人的家庭里，父親可能是個(gè)很嚴(yán)厲，喜歡把愛(ài)藏在心里的角色吧。可是我爸爸就不一樣，他說(shuō)話很幽默，會(huì)像跟好朋友聊天，開(kāi)玩笑。也常有人說(shuō)很羨慕我跟爸爸的相處方式。家庭環(huán)境如此，很難不煉成幽默的性格。
再者就是舍友了。每個(gè)人都是講笑話的高手，所以我會(huì)在平時(shí)記住一些很幽默的句子，也會(huì)收集比較少見(jiàn)的去講給她們聽(tīng)。不過(guò)，可能她們覺(jué)得我最幽默的地方就是會(huì)唱許多老年人喜歡的歌吧！
從小跟奶奶長(zhǎng)大的我，從老舊的收音機(jī)里聽(tīng)過(guò)很多歌曲。老年人的愛(ài)好無(wú)非也就那么幾個(gè)，相同的歌放了一遍又一遍，很難記不住。于是我就在宿舍和她們分享，可以讓大家開(kāi)心好大一會(huì)兒。
沒(méi)有什么獨(dú)特的，天時(shí)地利人和齊全，幽默就這樣煉成了。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇19
每個(gè)人其實(shí)都很開(kāi)朗，那些內(nèi)向的人，只是還沒(méi)有找到能讓她們改變的人。
小時(shí)候我就特別內(nèi)向，遇見(jiàn)生人不敢說(shuō)話，就連來(lái)拜訪的親戚，我都不敢上去搭話。就連姑姑來(lái)家里，我都十分不自在，但是現(xiàn)在我改變了。
是我在班里的一些好朋友改變了我，她們不僅讓我變得更加開(kāi)朗，還點(diǎn)亮了我枯燥的初中生活。剛上初一時(shí)我還不是很活潑，初二就遇見(jiàn)了她們，她們活潑開(kāi)朗天真可愛(ài)，因?yàn)橥娴慕乙沧兊酶娱_(kāi)朗了，她們開(kāi)朗，所以人緣很好，認(rèn)識(shí)她們后，我也開(kāi)始認(rèn)識(shí)更多的人，不僅是班里的同學(xué)，還有一些之前課外活動(dòng)里的一些朋友，我愿意多和她們接觸，主動(dòng)的找她們玩，一起聊天。
還有一個(gè)就是和我從小一起長(zhǎng)大的小女孩，說(shuō)她是小女孩吧，她卻有著男生一樣的憨勁。我們從小玩到大，小學(xué)在同一所學(xué)校，畢業(yè)后，我們又上了同一所初中，雖然沒(méi)有在一個(gè)班里，但是這并沒(méi)有阻隔我們的友情，每次過(guò)星期回家，我們都是一起，我們坐在車上吃東西，分享彼此在學(xué)校遇到的煩心事還有開(kāi)心的事，說(shuō)到煩心事，我們?yōu)楸舜舜虮Р黄剑f(shuō)到開(kāi)心的事，我們就捂著嘴大笑，是你教會(huì)了我要與別人溝通，我們還會(huì)再一直走下去。
我的性格因她們而改變。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇20
自信源于內(nèi)心，沒(méi)有把握的事會(huì)讓我們失掉自信，但對(duì)于即將面對(duì)的未知的事物，沒(méi)有人知道有幾分把握戰(zhàn)勝它，但自信的人一定能安然無(wú)恙的通過(guò)，自信既是巔峰。
對(duì)自己自信是最基本的自信，其次是自己的實(shí)力和身邊的朋友。美國(guó)作家愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。人一定要有自信，當(dāng)你面臨一個(gè)巨大挑戰(zhàn)時(shí)，其他的人都在退縮但你不會(huì)這么做，因?yàn)橛凶孕抛瞿愕淖顖?jiān)硬的后盾。
從前有一位畫家畫了一幅畫，他覺(jué)得自已的這幅畫太完美了，于是就把畫放到了公眾場(chǎng)合去展示，還在畫的邊框上寫上“如果你覺(jué)得這幅畫有畫得不好的地方，請(qǐng)不吝踢教”。結(jié)果一天后，畫上密密麻麻都是記號(hào)。畫家非常難過(guò)，連帶著對(duì)自己的繪畫水平都產(chǎn)生了懷疑。這時(shí)，他的老師對(duì)他說(shuō)：“你不妨在畫上寫上“如果這幅畫有精彩之處，請(qǐng)指出”，看看結(jié)果怎么樣？結(jié)果，這幅畫上又被密密麻麻地畫滿了符號(hào)。只從這一個(gè)故事中我們就可以看出對(duì)自己自信能發(fā)揮出巨大的作用，對(duì)自己自信對(duì)自己的實(shí)力自信永遠(yuǎn)是最正確的選擇。
我們必須要有恒心，尤其要有自信心，我們必須相信我們的天賦是要用來(lái)做富有挑戰(zhàn)的事情的，無(wú)論代價(jià)多多么大，這種事情必須做到。對(duì)那些有自信心著百折不撓的堅(jiān)定意志的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)別人放手，而他堅(jiān)持；別人后退，又而他仍然前沖的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)每次跌倒，而仍然不介意于暫時(shí)成敗的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)懷立刻站起來(lái)；每次墜地，反會(huì)像皮球一樣跳得更高的人，沒(méi)有所謂失敗。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇21
面對(duì)今天的人是世人，面對(duì)昨天的人是愚人，面對(duì)明天的人是圣人，然面對(duì)后天的人則是仙人！因?yàn)楝F(xiàn)任擁有的則是那超過(guò)前三者的自信心。是的，信心，那便是動(dòng)力的源泉，成功的鑰匙呀！
看待今天的自我，雖書寫下自信的篇章，但卻覺(jué)得自己心有意而力不足，想象那九周過(guò)后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，是不是應(yīng)當(dāng)為自己添加一份應(yīng)有的自信呢？我想那會(huì)是必然的！雄鷹的再生需要那破喙的力量，愿我充當(dāng)那雄鷹又有那份信心擊破那老朽的喙，獲得那再續(xù)的生命，重回那份屬于我的廣闊的天空，在哪里，盡展我的英姿颯爽。是的——我應(yīng)當(dāng)懷有一份屬于我的自信！
為自己訂下約束。給自己一點(diǎn)壓力，制定一些約束，遵守這些約束。
抬頭，挺胸，微笑，直視前方。即使遇到灰心事也不要低頭。前面是你走向成功的路，只有信心才能堅(jiān)定不移的走向成功。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇22
世界上所有的成功都是源于一切不懈堅(jiān)持與努力。
一個(gè)男孩出生在美國(guó)的一個(gè)貧民窟，在這里的出生人長(zhǎng)大以后不是成為警察，就是成為罪犯，沒(méi)有其他別的選擇。但是這個(gè)男孩有遠(yuǎn)大的志向，他想成為一位演員，能夠在舞臺(tái)上揮灑自己的汗水，能夠演繹自己的故事。面對(duì)著這個(gè)夢(mèng)想，他的妻子和父母都持反對(duì)的態(tài)度，他的父親對(duì)他說(shuō)你還有自己的妻子和兒女需要照顧，你不能只想著你自己，你得為他們著想啊。他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，懷揣著這個(gè)夢(mèng)想他來(lái)到了好萊塢。到了這里，他首先在一個(gè)飯店里面打工賺取自己的生活費(fèi)用，沒(méi)有地方住他就住在公園里，睡覺(jué)之前他總會(huì)練習(xí)一些在飯店里的電視上看到的演戲技巧。盡管他怎么努力，總是沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸到演戲的機(jī)會(huì)，大概過(guò)了兩年之后，他有了一些積蓄，于是花錢辦了一場(chǎng)舞臺(tái)劇，因?yàn)樗牟煌＞毩?xí)，他的演技一經(jīng)播放就深深吸引了觀眾，自次以后有不少的舞臺(tái)劇公司邀請(qǐng)他去演戲，他也終于實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)演員的夢(mèng)想。
當(dāng)你想完成一件事情的時(shí)候，能阻止你的只有你自己，你只有經(jīng)過(guò)不懈的努力與堅(jiān)持最終一定會(huì)成功，因?yàn)槌晒褪怯蓤?jiān)持煉成的。
《好課是這樣煉成的》讀后感 篇23
在生活中各種各色的風(fēng)景，人們將那些瑣碎的，無(wú)處安放的情緒收納在可以治愈他們的風(fēng)景中，因?yàn)橹挥心切┑胤娇梢园l(fā)泄，但如果這些風(fēng)景被一天天的破壞會(huì)怎么樣呢？
我住在一個(gè)小鎮(zhèn)里，過(guò)了紅綠燈會(huì)有一座橋，橋下就是馬頰河，但是那里的水卻渾濁不堪，走近還能問(wèn)出臭味。在河的不遠(yuǎn)處還有一個(gè)巨大的煙囪，從橋上望去，煙囪還時(shí)不時(shí)的往外冒出滾滾的濃煙。聽(tīng)老一輩的人說(shuō)，曾經(jīng)這的水較現(xiàn)在可相差大了。以前夏天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人在河邊洗衣服，釣魚(yú)，原來(lái)這里可是他們休閑玩耍的好的方。原來(lái)這里的化工產(chǎn)業(yè)不是很發(fā)達(dá)，也沒(méi)有太多的化工廠，所以水質(zhì)還算正常。但是近幾年，附近開(kāi)了化工廠，化工廠的水都排到了河里邊，水質(zhì)也隨之變得更差了。之前我晚上散步時(shí)聽(tīng)到有流水聲，走近一看，有一個(gè)管子正在排著黑色的水到河里面，這就是無(wú)良化工廠干的壞事。所以說(shuō)“陋景”就是這樣“煉”成的。希望政府部門能夠關(guān)注一下這件事情，希望“陋景”能盡快變成“風(fēng)景”！
風(fēng)景被一天天破壞的后果就是會(huì)變成“陋景”。
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