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《神秘的女老師》讀后感范文（精選12篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《神秘的女老師》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《神秘的女老師》讀后感 1
童話(huà)，它常常出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里。但今天的童話(huà)，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個(gè)人，都有一段神秘的故事。正如這本《神秘的女老師》給我?guī)б黄衩氐南硎堋?/p>
在頗又神秘色彩的秋夜，在孟小嬌的學(xué)校里發(fā)生了一件件令人意想不到的事情……一個(gè)帶著大披肩的蜜兒，一個(gè)搞笑的龍校長(zhǎng)和可愛(ài)的孟小嬌，組成了一個(gè)有趣的故事。
正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個(gè)童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長(zhǎng)要見(jiàn)蜜兒，但只有有童心的人才能進(jìn)去。龍校長(zhǎng)勇敢的.上刀山下火海。火海竟然變成了溫泉，刀山竟然成了平地，不過(guò)對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō)刀山火海也不過(guò)如此。龍校長(zhǎng)像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，一路上過(guò)關(guān)斬將，終于見(jiàn)到了蜜兒。龍校長(zhǎng)還是校長(zhǎng)什么時(shí)候都忘不了辦學(xué)校，竟想辦一個(gè)城堡形式的學(xué)校，只顧得想學(xué)校呢又把想說(shuō)的話(huà)拋到了九霄云外……
在孟小嬌的學(xué)校，就像魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事，學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè)的地方，希望大家以后要快樂(lè)學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一座夢(mèng)幻的城堡，只有保持著一顆童心的人才能進(jìn)入到這座城堡中。
《神秘的女老師》讀后感 2
暑假，我在家專(zhuān)心致志地讀了一本書(shū)——《神秘的女老師》。故事情節(jié)是這樣的：有一個(gè)女孩子叫孟小喬。她在紅宮學(xué)校讀六年級(jí)。有一天，老師被一個(gè)調(diào)皮的孩子氣病了。然后隨著一陣龍卷風(fēng)來(lái)了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學(xué)們都覺(jué)得她的教學(xué)方式很特別。比如：她讓同學(xué)們把自己的不快樂(lè)寫(xiě)在紙上，然后在操場(chǎng)上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長(zhǎng)去尋找哪些父母是愛(ài)心殺手······在蜜兒老師的帶動(dòng)下，紅宮學(xué)校的學(xué)生每天都很開(kāi)心。
我好羨慕這樣的老師，因?yàn)樗坏L(zhǎng)得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著想，每次上課都有那么多的新花樣。
在我們的學(xué)校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她布置的.作業(yè)都很少，一有空就給我們看動(dòng)畫(huà)片，看電影。平時(shí)，她對(duì)我們的態(tài)度很友善，也很誠(chéng)實(shí)，總是把我們都當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待。有一次，她在教我們寫(xiě)字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，于是她趕緊拿起粉擦把那個(gè)字擦掉重新寫(xiě)好，然后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我寫(xiě)錯(cuò)了。”顧老師的這種做法讓我覺(jué)得很誠(chéng)實(shí)，更親切。
我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛(ài)自己的學(xué)生，和藹可親，教育有方。
《神秘的女老師》讀后感 3
剛剛看完了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，知道了這本書(shū)還有一本續(xù)集，叫做《神秘的女老師》。
今天一來(lái)到圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)，我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書(shū)我也同樣按著我獨(dú)特的讀書(shū)方式來(lái)看；看書(shū)先看簡(jiǎn)介。這本書(shū)的簡(jiǎn)介是：“本書(shū)為《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集。六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的”不快樂(lè)“舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是”愛(ài)心殺手“；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去”童心城堡“找回自己的童年……這個(gè)神秘的`女老師是誰(shuí)？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？”
當(dāng)然了，本書(shū)的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長(zhǎng)和女探員的那一段，她們讓家長(zhǎng)將卷子收起來(lái)了，讓我們小孩子有了一個(gè)自?shī)首詷?lè)的時(shí)間，想干什么干什么，好幸福�。�
我希望每一位家長(zhǎng)都不要給自己的孩子報(bào)太多的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班讓太多的孩子都不會(huì)玩了，成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，自然也就不會(huì)笑了。
為了讓我沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再當(dāng)“愛(ài)心殺手”了。讓我們擁有一個(gè)充滿(mǎn)燦爛笑容的童年吧！
《神秘的女老師》讀后感 4
一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動(dòng)了：蜜兒老師給孩子帶來(lái)快樂(lè)，給孩子帶來(lái)生機(jī)，使原本死氣沉沉的學(xué)習(xí)變得那么有趣，這樣的老師才是好老師��！雖說(shuō)這是一個(gè)童話(huà)故事，但其中蜜兒老師的'許多教學(xué)方式值得我們借鑒。
蜜兒老師在給學(xué)生上課前先深入了解孩子的狀況：這些孩子都不快樂(lè)，沒(méi)人微笑，沒(méi)人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿(mǎn)了怨氣——因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫(xiě)出最不快樂(lè)的事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂(lè)舉行了一個(gè)盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣布每個(gè)學(xué)生的各類(lèi)名次，三十個(gè)孩子三十個(gè)第一名，并讓孩子們放飛了寫(xiě)有“我是奇跡”的紙鳥(niǎo)，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的，從而樹(shù)立孩子的自信心。接下來(lái)的課，蜜兒老師帶孩子們?nèi)ヌ镆昂粑迈r空氣，過(guò)難忘的中秋節(jié)；引導(dǎo)孩子們?nèi)D書(shū)館尋寶藏從而愛(ài)上閱讀；和校長(zhǎng)一起通過(guò)示范使孩子們成為一個(gè)個(gè)淑女、紳士——每一課都充滿(mǎn)了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺(jué)地喜歡上語(yǔ)文，喜歡上學(xué)習(xí)，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。
合上書(shū)，不禁遐想著自己如果是這個(gè)班中的一員會(huì)是如何的頑皮，如何的陶醉于“童心城堡”；遐想著自己也帶領(lǐng)著班上的孩子沉醉于圖書(shū)館的寶藏堆里；留連于炊煙裊裊的田野中；迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫(huà)��！
《神秘的女老師》讀后感 5
《神秘的女老師》是楊紅櫻校園童話(huà)中的一本。楊經(jīng)櫻十九歲開(kāi)始寫(xiě)作，發(fā)表文學(xué)作品。共有作品150余種，總銷(xiāo)量超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)。
這本書(shū)主要講述的是升入六年級(jí)的女孩孟小喬，新學(xué)期她寄宿在一所紅宮學(xué)校。在嚴(yán)肅生硬的老太婆龍督監(jiān)的管理下，紅宮學(xué)校全校的師生從早到晚一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有，學(xué)校一片死氣沉沉。
一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了位披著大披肩，打著紫著雨傘的新老師。孟小喬想，這個(gè)神秘的女老師是誰(shuí)，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學(xué)方式讓學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒地里，給他們的不快樂(lè)舉行特別的`葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家去偵察，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛(ài)心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學(xué)生們?nèi)フ一刈约旱耐�，讓他們像小鳥(niǎo)一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野里給大家過(guò)真正的有月亮的中秋節(jié)；她讓以前在自助餐廳里浪費(fèi)成性的孩子們，一個(gè)個(gè)變成了小紳士、小淑女……
總之，蜜兒用法術(shù)帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè)，我很喜歡蜜兒，因?yàn)槲抑�，我們的快�?lè)能使我們變得更加迷人、可愛(ài)。她讓我明白了：童年只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好地珍惜。
《神秘的女老師》讀后感 6
《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話(huà)系列之一。因?yàn)檫@本書(shū)很吸引人，讓我百看不厭。
這本書(shū)的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級(jí)的學(xué)生，在美麗的紅宮小學(xué)讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)吹過(guò)，學(xué)校里來(lái)了一位圍著長(zhǎng)圍巾，打著紫色的傘，帶著萬(wàn)能眼鏡的女老師。她的教學(xué)方式很特別，讓同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到學(xué)校的荒草地，給他們的"不快樂(lè)"舉行葬禮；中秋節(jié)帶著他們來(lái)到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當(dāng)一回小牧童 ；周末，她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)家的家長(zhǎng)是"愛(ài)心殺手"；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己快樂(lè)的童年……
我最喜歡的章節(jié)是女探長(zhǎng)的`游戲，因?yàn)槲液苜澩齻兊恼{(diào)查，列如：你扼殺過(guò)孩子的興趣愛(ài)好嗎？我覺(jué)的這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，因?yàn)�，不少家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)，只報(bào)輔導(dǎo)班。因?yàn)樵谒麄冄劾�，那些興趣班除了貴，并沒(méi)有什么好處……
同時(shí)，我也覺(jué)得蜜兒的教學(xué)方法很棒，因?yàn)椋粫?huì)枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地"咀嚼"。一節(jié)課不夠"嚼"，第二節(jié)課又來(lái)"嚼"。兩節(jié)課不夠"嚼"，第三節(jié)課又來(lái)"嚼"……一直"嚼"到像嚼了幾天的泡泡糖，一點(diǎn)味道都沒(méi)有了，這篇課文才算教完。而是，動(dòng)用自己的頭腦，想出來(lái)一個(gè)有一個(gè)的法子……
《神秘的女老師》這本書(shū)讓我知道"快樂(lè)"與"不快樂(lè)"完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂(lè)的；你那么想，也可以是不快樂(lè)的。如果你想使自己成為快樂(lè)的人，你就可以使自己成為快樂(lè)的人。
《神秘的女老師》讀后感 7
假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書(shū)，它是《騎著輪箱來(lái)的密兒》的續(xù)集。這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，主要介紹了：六年級(jí)學(xué)生孟小交新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校里。一天一陣狂風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂(lè)"舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛(ài)心殺手；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年；她帶領(lǐng)學(xué)生到野外上了一節(jié)美麗的課；她通過(guò)吃飯教會(huì)學(xué)生們做一名小紳士或小淑女……后來(lái)，她走了。她走后，學(xué)生們制作了心形風(fēng)箏為她遙遙的祝福。
這位神秘的女老師是誰(shuí)那，莫非是消失了的仙女密兒。
其實(shí)在生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的'感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班�？墒�，我們還是知道，父母是愛(ài)我們的呀！
我真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時(shí)間來(lái)玩。
《神秘的女老師》讀后感 8
喜歡在睡前看會(huì)兒書(shū)，那天晚上隨手在女兒的書(shū)柜里拿了本書(shū)翻翻，竟然被深深吸引住了，一口氣把它看完。
這是楊紅纓寫(xiě)的《神秘的女老師》，寫(xiě)的是叫蜜兒的仙女化成一位披披肩，打紫色傘的女老師，乘著一陣龍卷風(fēng)來(lái)到一所美麗的紅宮學(xué)校。她用在學(xué)校的教學(xué)督監(jiān)看來(lái)很另類(lèi)的教學(xué)方法令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮；她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；
她出一個(gè)作文題讓大家寫(xiě)：我可以做什么？然后根據(jù)作文的內(nèi)容公布名次，全班30位同學(xué)就有30個(gè)第一名……把一所學(xué)生之間為了爭(zhēng)名次而整天只知道死讀書(shū)的學(xué)校變成了一所讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事的學(xué)校。
其中有兩章令我印象深刻。一章是：小紳士和小淑女，講的是蜜兒怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)吃自助餐，吃出風(fēng)度、吃出優(yōu)雅，成為小紳士和小淑女的。一開(kāi)始就寫(xiě)學(xué)生像潮水一樣涌來(lái)，進(jìn)到餐廳便爭(zhēng)先恐后去搶盤(pán)子，然后用筷子、勺子敲打著，來(lái)到放著菜的'臺(tái)子旁挑挑揀揀，大聲說(shuō)話(huà)，唾沫星子都濺到菜盆里去。這不禁讓我想起有一次帶女兒去吃牛排的事。我們?nèi)サ呐Ｅ硼^除了主餐牛排送到餐桌，其它的都是自助形式的。去取東西的時(shí)候，我看到一些孩子直接用手抓里面的東西，看到自己喜歡吃的就拼命往自己盤(pán)子里放。在女兒喜歡吃的小蛋糕前我們停了下來(lái)，里面還有五塊蛋糕，有一個(gè)小朋友端著滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)子的東西在取蛋糕，一塊、兩塊、三塊，當(dāng)他取第四塊的時(shí)候，女兒終于忍不住了，也伸出了手，我制止了她，看女兒紅了眼眶、不情愿的樣子，我告訴她吃自助餐最能看出一個(gè)人的風(fēng)度和教養(yǎng)，你一定希望在別人眼里是一個(gè)懂禮貌的好孩子。當(dāng)我們離開(kāi)餐廳的時(shí)候，我看到那個(gè)小朋友前面的盤(pán)子里還有許多的食物，很顯然他已經(jīng)吃不下了，那些蛋糕被他用勺子搗得不成樣子了，他的家長(zhǎng)在一邊笑瞇瞇地看著他。其實(shí)孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，因?yàn)闆](méi)有人告訴他浪費(fèi)是最可恥的。在我們的應(yīng)試教育中，我們做為家長(zhǎng)也常常以為成績(jī)不好是可恥的，有了分?jǐn)?shù)其他的都可以忽略。如果我們每一位家長(zhǎng)都學(xué)蜜兒老師一樣，以身作則，讓自己的舉止更優(yōu)雅，我想我們身邊也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小紳士和小淑女的。
還有一章就是：愛(ài)心殺手，講的是周末家長(zhǎng)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，兩天的放假時(shí)間家長(zhǎng)排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們認(rèn)為自己既花了金錢(qián)又費(fèi)了精力這么愛(ài)孩子，可孩子怎么就不領(lǐng)情呢？書(shū)上孟小喬的一句話(huà)：“你們這樣愛(ài)我，還不如把我殺了！”很值得我們反思。我們讓孩子學(xué)寫(xiě)作和閱讀、學(xué)奧數(shù)、學(xué)劍橋英語(yǔ)……都是為了提高孩子的分?jǐn)?shù)，而不是孩子想學(xué)什么。比如我，看到朋友的孩子在學(xué)樂(lè)器，也讓女兒去學(xué)，幸好女兒是喜歡的。看到他們?cè)诳技?jí)，也讓女兒去考，一年反反復(fù)復(fù)就這么幾首曲子，難怪女兒常常這樣要求，我彈一會(huì)兒自己的曲子好嗎？原來(lái)我也是個(gè)“愛(ài)心殺手”。
我也想像蜜兒老師那樣對(duì)女兒，不過(guò)真的沒(méi)有勇氣，就像有一位媽媽說(shuō)的：“我也不想讓孩子上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，只是大家都這樣。就像戲院散場(chǎng)的時(shí)候，你能站在原地就不錯(cuò)了，那里能往里走呢？”這也許是許多家長(zhǎng)的無(wú)奈吧。
《神秘的女老師》讀后感 9
學(xué)習(xí)不應(yīng)該是枯燥無(wú)味的，不應(yīng)該有約束。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)。怎樣學(xué)呢？讓我們看看這位老師的教學(xué)方法吧！
這是一本充滿(mǎn)趣味的小說(shuō)，它是繼《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》寫(xiě)的。這本書(shū)講了孟小喬的保姆仙女蜜兒離開(kāi)她家后，孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學(xué)�！t宮學(xué)校，在那里孟小喬再次遇見(jiàn)了蜜兒。并且當(dāng)了紅宮學(xué)校的老師，龍校長(zhǎng)的姑姑龍監(jiān)督卻對(duì)蜜兒很不滿(mǎn)意，因?yàn)樗J(rèn)為老師就應(yīng)該穿制服，還把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器、當(dāng)成品牌�？墒敲蹆赫f(shuō)學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。于是她帶學(xué)生到郊外辦葬禮，給煩惱辦了個(gè)特別的葬禮；她和孟小喬假扮女偵探到學(xué)生家里去查誰(shuí)的家長(zhǎng)是一名"愛(ài)心殺手"； 上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去"童心城堡"找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的'教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校布滿(mǎn)了快樂(lè)的氣息。
大人也許并不明白我們心中的想法，我們要的是在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，而不是死板的學(xué)！我們也明白家長(zhǎng)的用意，但是你們把我們放松的的時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)：節(jié)假日給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，做完學(xué)校的作業(yè)還在給孩子布置作業(yè)，也不去讓孩子出去玩……這些等等都是學(xué)生承受的壓力！而在不知不覺(jué)中，你們已經(jīng)成為了一名"愛(ài)心殺手"。看《神秘的女老師》吧，相信它會(huì)改變你的一些看法。
學(xué)習(xí)是為了快樂(lè)……希望我們都能記住這句話(huà)……
蜜兒是一位好仙女，是一位好保姆，是一位好老師，是更加一位孩子們的知己朋友！
《神秘的女老師》讀后感 10
在烈日炎炎的暑假里，我在家里讀了一本名叫《神秘的女老師》的書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)叫蜜兒的仙女在紅宮學(xué)校六年級(jí)班當(dāng)老師。但在蜜兒的教育下，六年級(jí)班的課變得就不一樣了：比如把不開(kāi)心的事寫(xiě)在紙上并埋葬;把自己會(huì)做的事情寫(xiě)在紙上，折成紙鳥(niǎo)把它放飛;讓他們?nèi)D書(shū)館中尋寶......從此，讓紅宮學(xué)校到處充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。從中，我也認(rèn)識(shí)了許多的人物：有善良樸素的蜜兒，葆有童心的龍校長(zhǎng)，有善良可愛(ài)的孟小喬，還有性格古怪的龍督監(jiān)……
我印象最深刻的那一段是小紳士和小淑女。主要寫(xiě)了六年級(jí)班在食堂里吃飯，卻把食堂弄了個(gè)狼狽不堪：地上到處都是各種各樣、五花八門(mén)的垃圾。桌子上的菜剩了不少，香酥排骨只咬了幾口就扔了，蔬菜幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)。男生女生的爭(zhēng)吵聲此起彼伏，學(xué)生們的`筷子、勺子不停地敲打著，來(lái)到菜盆邊，學(xué)生們一個(gè)個(gè)挑挑揀揀的，還大聲講話(huà)，唾沫星子都飛到菜盆里了。最后，在龍校長(zhǎng)的幫助下，蜜兒成功地把六年級(jí)班的三十個(gè)學(xué)生培育成了小紳士和小淑女。
讀到這里，我對(duì)自己之前的行為而感到害臊：我吃飯時(shí)總是蹺著二郎腿，吃飯時(shí)挑挑揀揀的，還總是剩下一些飯菜。我一想到這里，我就感到十分羞愧。我現(xiàn)在一定要向龍校長(zhǎng)和蜜兒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)文明禮貌的小紳士，并做出這些文明行為：打飯和打菜時(shí)，動(dòng)作輕一點(diǎn)，也要講究食物的營(yíng)養(yǎng)搭配，取一點(diǎn)兒肉食，取一點(diǎn)兒豆制品，再取一點(diǎn)兒綠色蔬菜，最后再打一點(diǎn)兒水果。吃飯的時(shí)候閉著嘴巴嚼東西(這樣可以不發(fā)出聲音)，盡量不發(fā)出聲音，也不可以講話(huà)。一定要把食物吃得一干二凈。吃完后，輕輕地把空盤(pán)子放入水池中。
同時(shí)，這本書(shū)不僅告訴我們吃飯要講文明，還告訴我了一句名言：一個(gè)人的風(fēng)度和教養(yǎng)，就是人生中的一種財(cái)富，行為舉止優(yōu)雅得體，是一個(gè)人走向成功的通行證。
《神秘的女老師》讀后感 11
暑假里，我曾讀過(guò)一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《神秘的女老師》這本書(shū)，我喜歡極了，還推薦給媽媽也讀了。這本書(shū)是《那騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集，主要講了六年級(jí)女生孟小喬，在新學(xué)期被爸媽寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩，打紫傘的女老師，她的教學(xué)方法令學(xué)生們欣喜若狂，她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮，她還扮成女探長(zhǎng)到學(xué)生的家里去偵察，看誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……
其中我最喜歡“美麗的一課”。這一章節(jié)講的是：蜜兒老師和她的學(xué)生、龍校長(zhǎng)一起去郊外上晚課，讓孩子們接觸大自然，讓這些像學(xué)習(xí)機(jī)器一樣的孩子們認(rèn)識(shí)炊煙、牧童，并和他們一起賞月、過(guò)中秋節(jié)。在這本書(shū)里，我還欣賞到一些優(yōu)美的好句好段，比如：皎潔的月光像朦朧的.輕紗，從天上罩下來(lái)，一切都顯得那么神秘，那么富有詩(shī)情畫(huà)意。就連田野上那一個(gè)個(gè)的草垛子，也像是無(wú)數(shù)個(gè)穿蓬蓬裙的小可人，在溫柔的月光下輕歌曼舞。我不僅贊嘆道：“真美啊！”
我覺(jué)得楊紅櫻阿姨筆下的蜜兒是一位非常棒的老師，她能把自然和教學(xué)結(jié)合在一起，我也希望我們的身邊能多一些這樣有童心的老師�。�
《神秘的女老師》讀后感 12
這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的紅宮學(xué)校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來(lái)到了他們班。這個(gè)老師圍著一條大披巾，戴眼鏡。她無(wú)論走到哪兒都充滿(mǎn)了神秘感……
這個(gè)老師叫蜜兒，她的教學(xué)方法讓同學(xué)們感到很高興。她總是帶著同學(xué)們玩兒。不象其他老師一樣，把同學(xué)們關(guān)在教室里學(xué)習(xí)。蜜兒讓同學(xué)們邊學(xué)邊玩，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)又能讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的'孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，蜜兒就把大家?guī)У綈?ài)心城堡，找回自己的童年……這哪是一個(gè)普通老師呀！她是一個(gè)能理解孩子們的老師！現(xiàn)實(shí)生活中，一般老師都認(rèn)為玩兒是浪費(fèi)時(shí)間的行為，所以就把同學(xué)們關(guān)在屋里逼著他們學(xué)習(xí)。回家后，同學(xué)們還不能休息，成山的作業(yè)還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過(guò)氣……甚至連玩兒也不會(huì)了。家長(zhǎng)也同樣，給孩子們報(bào)那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時(shí)間都沒(méi)有了。
為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)“愛(ài)心殺手”��！
蜜兒是個(gè)多么好的老師啊！我將來(lái)也要當(dāng)一個(gè)這樣的老師，給同學(xué)們一個(gè)幸福的童年！
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