帶著責(zé)任去上班讀后感范文
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的帶著責(zé)任去上班讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今年暑假我縣教體局組織開(kāi)展了意義深遠(yuǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校為每位教師推薦并發(fā)放了《帶著責(zé)任去上班》一書(shū)。
該著作由王云輝、王明哲兩位培訓(xùn)企業(yè)員工的專(zhuān)家撰寫(xiě)，由企業(yè)管理出版社出版。
該書(shū)共十章，分別從責(zé)任的重要意義、如何履行責(zé)任等方面進(jìn)行了全面而深入地剖析，論述思路清晰，事例豐富典型，化抽象的說(shuō)教為形象生動(dòng)的解說(shuō)，讓讀者在愉快的閱讀中，輕松地明事理、辨是非，懂得了成為金牌員工的方法和途徑。
雖然該著作主要是為企業(yè)員工而寫(xiě)，但是對(duì)于同是職業(yè)人的教師來(lái)說(shuō)，同樣具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義。
讀罷該書(shū)，我仿佛找到了一把開(kāi)啟成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的大門(mén)的金鑰匙。
一、教師的神圣使命，決定了教師的責(zé)任重于泰山
唐宋八大家之一的韓愈在《師說(shuō)》中即指出了教師的責(zé)任：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”
每位教育工作者要傾其所能向?qū)W生傳授為人處世的道理及各種文化知識(shí)，解答學(xué)生的種種疑惑。
換言之，教師擔(dān)負(fù)著國(guó)家、民族、社會(huì)和家長(zhǎng)交給的將青少年學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、人格健全、知識(shí)淵博、素質(zhì)全面的有用之才的光榮而艱巨的使命。
使命即責(zé)任，使命艱巨，則責(zé)任重大；責(zé)任重大，就須成功履責(zé)，因此必須擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心——時(shí)時(shí)不忘責(zé)任，處處思考出色履責(zé)的方法，要做到：履責(zé)未成，食不甘味，寢不安席。
比如，我校的國(guó)家中職示范校建設(shè)工作，是一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校飛躍發(fā)展的重點(diǎn)工程。自20xx年9月至今，許多領(lǐng)導(dǎo)、老師以主人翁姿態(tài)，勇于擔(dān)責(zé)，創(chuàng)新工作思路，起早貪黑，加班加點(diǎn)，達(dá)到了廢寢忘食的程度，從而確保了各項(xiàng)工作順利推進(jìn)、如期完成，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
二、強(qiáng)烈的責(zé)任心，是成為優(yōu)秀教師的不二法門(mén)
1、責(zé)任心促使我們苦練內(nèi)功
有了強(qiáng)烈的完成好工作的責(zé)任心，不等于該項(xiàng)工作就自然而然的做好了，還必須有相應(yīng)的能力和素質(zhì)做保證和前提。
若想成為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)提升業(yè)務(wù)能力。所謂“打鐵還需自身硬”。比如一名語(yǔ)文教師，首先要對(duì)所教教材深入研讀，吃透大綱要求，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)選用教學(xué)方法等等；第二，要有一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話；第三，能寫(xiě)一手漂亮的粉筆字和鋼筆字；第四，能指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作等；第五，要博覽古今中外文學(xué)名著，等等。
2、責(zé)任心促使我們關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生
學(xué)生是我們的工作對(duì)象，他們能否全面健康的成長(zhǎng)、成人、成才，是衡量我們工作成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
因此，我們的一切工作要以學(xué)生為中心，只有調(diào)動(dòng)其他們的積極性和主動(dòng)性，我們的'工作才會(huì)事半功倍。而關(guān)愛(ài)他們、信任他們，才會(huì)贏得他們的愛(ài)和信任，所謂“親其師，信其道”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，沒(méi)有優(yōu)差生之分，沒(méi)有遠(yuǎn)近親疏之別。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，不只關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心他們的生活，留意他們的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)察言觀色，重視傾聽(tīng)其心聲；然后盡自己所能給予應(yīng)有的指導(dǎo)和幫助。久而久之，我們就會(huì)成為學(xué)生喜歡的良師益友。
事實(shí)上，我們?cè)谶@些方面有很大的改進(jìn)空間。比如上連堂課時(shí)中間的十分鐘，我們沒(méi)有和學(xué)生在一起交流，沒(méi)有融入其中，而是在講臺(tái)上獨(dú)自做些什么，或是回辦公室，浪費(fèi)了走進(jìn)學(xué)生心中的機(jī)會(huì)。
3、責(zé)任心促使我們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)
我們教師每天的事情無(wú)非就是備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話等小事小節(jié)。但是，正是這些微不足道的小事匯成了神圣的職業(yè)——教師，產(chǎn)生了一個(gè)偉大的事業(yè)——教育。一位教師正是因?yàn)閷⑦@些小事做實(shí)、做好、做到極致，所以才逐漸成長(zhǎng)為“優(yōu)秀教師”；一所學(xué)校、一個(gè)國(guó)家的教師們正是將這些小事認(rèn)真而出色的完成，才誕生了優(yōu)質(zhì)的教育。
有了為國(guó)家育才的責(zé)任心，課前就會(huì)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案：以引人入勝的方式導(dǎo)入新課，以恰當(dāng)?shù)慕谭āW(xué)法解決重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)；事先就會(huì)考慮好課堂上提問(wèn)哪些問(wèn)題，分別讓誰(shuí)來(lái)回答，如何點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答；要預(yù)想可能出現(xiàn)什么狀況和問(wèn)題，又該如何應(yīng)對(duì)，課下作業(yè)難度和數(shù)量又該如何拿捏等等。
課堂上不拘泥于教案的框框，會(huì)根據(jù)課堂上的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方式。以學(xué)生最容易接受的方式為手段，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好為目的，讓45分鐘的效益最大化。
我們就不會(huì)因個(gè)別學(xué)生的睡覺(jué)、玩手機(jī)或其他違紀(jì)現(xiàn)象而終止授課，甚至摔門(mén)而去；也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生；還不會(huì)講些與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情以迎合部分學(xué)生的口味或敷衍課堂教學(xué)工作。
關(guān)于作業(yè)批改，我們多能全批全改，但是有時(shí)因工作繁忙，也有“偷工減料”的嫌疑，批得太粗，沒(méi)有評(píng)語(yǔ)；作業(yè)不全不知，知而不管，愛(ài)交不交，誰(shuí)不交坑誰(shuí)，自己還落得省心省力。這樣做的結(jié)果就是，不交作業(yè)者，越來(lái)越多，交了的，越做越差，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師不但科學(xué)布置作業(yè)，而且會(huì)精心批閱，更關(guān)心那些不交作業(yè)的同學(xué)，找其談話，分析原因，因勢(shì)利導(dǎo)，給予指導(dǎo)和幫助。堅(jiān)持不懈的這樣做的結(jié)果是，人人交作業(yè)，本本都認(rèn)真。這不但有利于學(xué)生學(xué)業(yè)的成長(zhǎng)，更培養(yǎng)了學(xué)生遵規(guī)和勤奮的良好習(xí)慣。
4、責(zé)任心源于我們快樂(lè)工作
一個(gè)富有責(zé)任心的教師肯定是敬業(yè)愛(ài)崗的典型，這是毋庸置疑的。我們身邊的優(yōu)秀教師無(wú)不愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
但是，一提到“敬業(yè)”，就讓人想到勞心費(fèi)力的備課、上課，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)批改，一個(gè)又一個(gè)處理不完的“官司”。總之，兩個(gè)字——辛苦！
所以，誰(shuí)要想做一個(gè)有責(zé)任心的人，必然是一個(gè)敢于吃苦的人——此言不虛。但并非只有“苦”，其實(shí)，也有“樂(lè)”。
苦和樂(lè)是一對(duì)孿生兄弟，是相生相伴的，二者是相輔相成、相對(duì)而言的。沒(méi)有工作中的辛苦，就不會(huì)品嘗到完成工作后內(nèi)心油然而生的快樂(lè)和成就感。我們會(huì)為一堂師生互動(dòng)良好、圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的課而感到快樂(lè)，也會(huì)為成功化解學(xué)生之間的矛盾而頗感快意，還會(huì)為帶領(lǐng)全班同學(xué)贏得“優(yōu)秀班集體”、“十佳責(zé)任班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)而感到幸福，更會(huì)為成為一個(gè)部門(mén)乃至學(xué)校發(fā)展中不可或缺的一員而倍感自豪，盡管其間自己付出了比別人多得多的艱辛和汗水，但自己不后悔——累并快樂(lè)著！
反觀我自己的工作，可以自豪地說(shuō)：心中有責(zé)任，光陰未虛度。專(zhuān)業(yè)部教學(xué)管理、數(shù)個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、教研組長(zhǎng)和班主任工作——身兼數(shù)職，責(zé)任重大。我的信條是上不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，下對(duì)得起學(xué)生的期盼。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就不會(huì)懼怕困難之多之大；有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)激發(fā)出無(wú)盡的潛能，就會(huì)有取之不盡的動(dòng)力，就會(huì)有用之不竭的方法；有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)做到甘愿奉獻(xiàn)，追求完美。
功夫不負(fù)有心人。去年我被評(píng)為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，今年以參賽選手年齡最長(zhǎng)的身份獲得濟(jì)南市語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課錄像課、說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)連年被評(píng)為“責(zé)任班級(jí)”，今年我被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任，我在連年考核中均名列前茅。
我清醒地知道自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作中還存在著諸多問(wèn)題，這說(shuō)明我的工作責(zé)任心還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我愿與同事一起懷揣造就新時(shí)期優(yōu)秀員工的責(zé)任，為建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而繼續(xù)拼搏！
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