生命進化的證據教案
生命進化的證據教案
學習目標：
1、舉例說明化石記載著生物進化的歷史，說出各種生物出現的先后順序。觀察化石的圖片，推測每種化石生物可能的生物的生活環境，并且對生物進化的趨勢進行推測。
2、列舉解剖學證據和分子生物學證據提供的材料，得出不同生物之間有一定的親緣關系的結論。
3、認同在生命演化過程中生物與環境之間的相互作用，形成生物進化的觀點。
學習中難點：生物進化的順序
一、前置補償：化學進化論認為生命起源可分為那幾個階段？
二、導讀提綱：
1、化石證據：閱讀課本第7—9頁，課本插圖5。1—6，5。1—7和5。1—8分析并討論下列問題：
�、偈裁词腔�？化石是怎樣形成的？
�、跒槭裁椿茏C明生物的進化？
③各個時期的馬在形態結構以及生活環境方面有怎樣的差異？這些差異與馬的進化有什么關系？
�、荞R的系列化石說明了什么問題？請說出你的觀點。
2、解剖學證據：閱讀課本第9—10頁，課本插圖5。1—9，分析并討論下列問題：
①人的上肢骨是哪些骨組成？（要求按從上到下的順序說出）
�、谝匀说纳现菫閾�，其他脊椎動物的前肢骨與之相比在結構上有什么相似之處？有功能上有哪些不同？
�、弁ㄟ^比較你能得出什么結論？
3、分子生物學證據：根據課本11頁表討論下列問題：
①你認為哪些生物之間的親緣關系比較近？你認為哪些生物之間的親緣關系比較遠？
②通過比較分析10種生物與人的細胞色素C的氨基酸組成的差異，你能發現什么規律？
三、說出你的收獲：
四、鞏固練習：
1、下面對化石的敘述，正確的是[]
A。古代生物的尸體保存到現在就是化石B、形狀像生物的石頭就是化石
C�，F在生物經過處理，過幾年就是化石D。古代生物遺體和遺跡經礦物填充和交換作用形成的
2。越古老的地層中，成為化石的生物[]
A。越復雜越低等B。越簡單越高等C。越復雜越高等D。越簡單越低等
3、下面對生物進化規律的敘述中，哪一個是錯誤的[]
A。由低等到高等 B。由簡單到復 C。由水生到陸D。由植物到動物
4、生物進化最直接的證據是：
A、化石證據B解剖學證據C分子生物學證據D胚胎發育學證據
五、課堂檢測：請閱讀下面從不同地層里發現的化石的示意圖
1、從馬的進化過程看，在馬的進化過程中，它的前肢的數目是如何變化的？
2、馬進化過程中，體形是如何變化的？
4、馬的四肢有什么變化？
5、從馬的進化過程可以說明生物進化有什么特點？
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