《萬事通》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《萬事通》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《萬事通》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、把握本文跌宕起伏的故事情節，提高小說鑒賞水平。

　　2、體味本文塑造人物形象所用的細節描寫的方法。

　　3、學習本文欲揚先抑的表現手法，把握人物性格的復雜性特點。

　　教學重點:

　　1、體味本文塑造人物形象所用的細節描寫的方法。

　　2、學習本文欲揚先抑的'表現手法，把握人物性格的復雜性特點。

　　教學方法：問題探究 合作探究為主

　　教學過程：

　　導入：

　　英國著名的小說家毛姆未成名前，生活貧困，為求文章有價，有次他寫完書后，在各大報章刊登征婚啟事。其啟事稱:本人喜歡音樂和運動，是個年輕又有教養的百萬富翁，希望能和毛姆小說中的主角完全一樣的女性結婚。幾天之后，全倫敦的每家書店，都再也買不到他的書了。

　　毛姆宣稱：“小說就是講故事”那么這篇文章毛姆給我們講了一個什么樣的故事呢？

　　一、 整體感知

　　理清情節

　　請同學們簡述小說故事情節。

　　二、文本研習

　　1、談一下柯拉達先生是個怎樣的人？

　　克拉達先生是一個長相古怪，名字討厭，喜歡自作主張，并且固執己見，對什么事都喜歡指手畫腳，好爭辯臉皮頗厚的人。討厭（缺點）

　　他又很熱情，健談；還很博學通曉各類知識是鑒賞珍珠方面的專家；在他和別人爭辯時非常自信；他善于交際，三天就認識了船上所有的人；他的組織能力很強，他組織了船上所有的活動；他還有個最大的優點就是他的細心和善良，當他細心地發現蘭塞太太的難處時放棄了自己的名譽主動認輸充分體現了他的善良。喜歡（優點）

　　追問：這樣一個多優點的人，作者對他的態度是怎樣的？

　　明確：全文用大量的篇幅在述說“我討厭柯拉達先生”。直到最后才改口說：“我不完全討厭柯拉達先生”。

　　追問：作者這樣寫，是要正面突出柯拉達先生還是要批判他？這種寫法稱之為什么？

　　是正面肯定柯拉達先生，這種寫法稱之為欲揚先抑。

　　2、這樣一個栩栩如生的柯拉達先生，作者是如何表現出來的？學過本文之后我們以后該如何刻畫人物？（如何塑造？）

　　（1）細節描寫（關于柯拉達先生的庸俗氣的外貌，）也可以從這里引出與蘭塞先生的對比。

　　《萬事通》教案 篇2

　　教學目標

　　1.學生閱讀小說，能了解作品中人物的基本性格，了解人物性格的復雜性以及形成這種性格的生活背景。

　　2．學生能結合自己的閱讀經驗，進一步了解小說塑造人物形象的基本手法。

　　3．學生通過學習實踐，逐步掌握鑒賞小說人物性格的基本方法。

　　教學課時三課時

　　第一課時

　　1．題解

　　Mr.Knowall，即Mr.Know-all，英語俗語，中文譯意為“萬事通先生”，最開始的時候是用做褒義，表示對學識淵博的人的尊稱，后來常常被用來諷刺那些自以為什么都懂的人。進入90年代以后，隨著百度知道這類WIKI的興起，Mr.Knowall又逐漸成為學識淵博的代名詞。

　　2．作者作品

　　毛姆（1874-1965）是英國著名的小說家和戲劇家。他出生于律師家庭，曾在倫敦情報部門工作，戰后周游世界各地。他一生共創作了長篇小說 8部、短篇小說 100多篇、劇本近30 部。

　　毛姆主要的成就在小說創作上。他的第一部長篇小說《蘭貝斯的麗莎》（1897）即根據他作為貝可醫生在貧民區為產婦接生時的見聞用自由主義寫法寫成。他的長篇小說有：《人生的枷鎖》（1915）、《月亮和六便士》（1919）、《大吃大喝》（1930）和《刀刃》（1944）。《月亮和六便士》揭示了天才、個性與現代物質文明的矛盾，表達了作者對隱逸生活的向往和對藝術的`追求。《刀刃》中的主人公執著地探索人生的道路，歷盡艱險，終于在印度的宗教中找到了人生的歸宿，是西方迷惘的一代的典型形象。

　　毛姆擅長于寫作短篇小說，是英國二十世紀寫實主義短篇小說的代表。他的短篇小說集有：《葉的震顫》（1921）、《卡蘇里納樹》（1926）與《阿金》（1933）等。毛姆主張客觀冷靜地描寫，他的小說題材廣泛，形象鮮明，風格樸實，情節曲折，頗具吸引力。使他贏得了“英國莫泊桑”的崇高聲譽。

　　毛姆的劇作以風俗喜劇為主，受王爾德影響較深，多以家庭愛情生活為題材，代表作《圈子》對人物內心世界的描摹頗為獨到。

　　毛姆的作品除在英美暢銷外，還譯成多種外文。1952年，牛津大學授予他名譽博士學位。1954年，英王授予他“榮譽侍從”的稱號。

　　1965年12月16日在法國病逝。

　　3．故事情節

　　小說的主人公“萬事通先生”一出現，便嘮嘮叨叨，因此惹人生厭，不過他博學多聞，為人熱情，幫乘客解決了許多問題，表現出了“金子般的心”。本文是一篇典型的“毛姆式的小說”。全文分兩部分：前半部分仔細描繪了柯拉達先生；后半部分選取路途發生的插曲。小說塑造了一個商人形象，從一個側面反映了第一次世界大戰之后的面貌。

　　在很多作品中，毛姆不但善於展現英國人的幽默、諷刺，同時對於異國情調的塑造也高人一等，因此閲讀毛姆的作品無疑是一大享受。

　　4．生字詞

　　（）jiàn

　　邋遢淡素平生談笑風

　　diédiélún

　　不休超群絕指手腳如往

　　不絕口若河滿志

　　（）（）（）（）

　　慍意漲紅扣襻（）不通暈倒

　　第二課時

　　1.故事情節：

　　故事發生在作者的旅游途中，當時大戰剛剛結束，“我”從去，好不容易弄到一個雙人艙位，同艙人就是小說的主人公。

　　作者詳盡描寫了兩人、、、等幾個極平常的生活細節。刻畫出柯拉達先生的的個性特點。突出他俗不可耐的商人本質。同時，又通過他和蘭賽這一典型情節。刻畫出柯拉達、的性格的另一側面，從而成功地塑造出“萬事通”這樣一個有血有肉的商人典型。

　　2.柯拉達有哪些舉動讓大家稱呼為“萬事通”？

　　3.柯拉達無所不知，精明過人，從不放過一次可以炫耀的機會。然而明明看出蘭賽太太的那串項鏈是真品，他為什么突然改口說是假的？這反映了他怎樣的性格？小說并沒有寫柯拉達的內心活動，你能根據作品的內容大致推測出他的心理活動的軌跡嗎？

　　第三課時

　　目標：藝術手法

　　1.本文運用了多種藝術手法。比如：圍繞人物人性設置情節；運用細節刻畫人物個性；運用“善與惡相共，陰影與光明相共”的方法塑造人物。請結合文章列舉一二來鑒賞：

　　2.本文最主要的藝術特色是成功運用了“觀感寫人”的藝術手法。“觀感寫人”是一種利用人和人的觀察感受，以及觀察感受的變化為手段來塑造人物的人物描寫手法。這種手法包括多種表現形式。本文是采用由反感轉好感這種形式的。試結合文章說明

　　3.本文在結構上表現出“引而不發、善藏善露”的特點。

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