骨干院校建設培訓心得體會參考

骨干院校建設培訓心得體會參考

　　為深化對骨干高職院校建設的認識，加快內涵建設，提升高技能人才培養(yǎng)的質量和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，全力推進學院國家示范性骨干高職院校建設， 2012年7月11日至2012年7月13日，宜賓職業(yè)技術學院組織全院教職員工進行了為期三天的骨干院校建設培訓，聆聽了羅建平院長，方麗君書記以及李春明院長等幾位院級領導對骨干院校的建設的校企合作、互惠互利，專業(yè)建設、課程建設等人才培養(yǎng)進行了深入的講解。會后大家分系部、分專業(yè)進行了激烈的討論與學習。雖然培訓時間短暫，但經(jīng)過培訓，大家受益匪淺。

　　羅建平院長就骨干院校建設中機制體制創(chuàng)新進行了比較深入的剖析，校企合作不是說把學生送到企業(yè)去實習就叫校企合作，如何充分發(fā)揮企業(yè)的特色，更深層次的校企合作模式才是我們應該把握的。作為地方政府、作為院校，應該以何種方式鼓勵企業(yè)參與到學校的辦學和學生的培養(yǎng)中來，而學校、專業(yè)又將以什么東西在什么層面將企業(yè)吸引過來，這些是我們目前應該重點研究和把握的問題。

　　李春明副院長就課程體系給大家做了解析。就何為課程與課程體系的構建，對全院教職員工進行了聲情并茂的講解，個人覺得他不是在作匯報，而是在做一堂精彩的演說。課程：不是一本書就是課程，作為高職院校，培養(yǎng)高技能人才的場所，課程的概念比較廣泛、如何切實把握學中做，做中學的尺度，如何構建我們的教學內容，如何把握我們的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，如何構建我們的項目等內容進行了講解。

　　雖然培訓時間相對較短，但從這三天的培訓中，我受益匪淺，也從中了解到自己在工作的存在的不足，在今后的工作中應該如何把握。

　　1.教師要從專業(yè)出發(fā)理解學生、尊重學生，要有學生立場

　　學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有學生立場，要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不應用相同的尺度去衡量所有的學生。

　　2.教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

　　作為一名教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質。多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼!

　　3.嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

　　教師必須在教學方面提高自己。一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平。所以教師的教學設計必須融入產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實踐五要素。

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