《喂──出來》教學方案
《喂──出來》教學方案
【設想教學模式】
牽線──入微教學模式：
主要環節：
創設情景氛圍──復述小說情節──剖析人物語言──關照典型形象──把握文章主旨──領略藝術風格。
【目標聚集】
１、理解課文內容，理清故事情節。
２、探索本文所反映的深刻主題。
３、養成聯想和想象的習慣，培養和發展創新思維能力。
４、正視城市環境污染問題，樹立環保意識。
【教學重點、難點】
１、本文所反映的深刻主題。
２、正視城市環境污染問題，增強環保意識。
【教學設想】
１、科學幻想是在現實基礎上進行的合理想像，因此在學習中，可以引導學生到現實中找故事的影子，讓學生自己探究作品有什么寓意，又有什么現實的針對性。
２、本文的故事情節較復雜，可安排學習小組討論，理清故事情節，這樣，便于把握文章內容，便于理解、分析。
３、拓展學生的思維，大膽發揮想像，續寫本文。
【教學過程】
一、導語設計
同學們，社會在發展，人類在進步，科學發展到今天，讓人類很有成就感。但隨著現代科技的發展，人類卻又漸漸遠離了自然，人類不斷地征服自然，而大自然有時又無情地報復了人類，下面就請先看看這方面的資料。
展示課件大自然對人類的報復情形：
（有洪水、海嘯、泥石流、沙塵暴）
過渡語：
看了剛才的圖片，可能同學們已被大自然的報復力所震撼，它對人類生存的威脅超出了大家的想象。下面讓我們穿越時空隧道，來到未來社會，看一看哪兒會發生什么事？有一天，一位正在建筑物上施工的工人聽到了一聲奇怪的呼喚喂──出來，這聲音從何而來，又意味著什么？
讓我們共同走進日本作家星新一創作的科幻小說《喂──出來》，去聯想，去想象，也許小說帶給我們的不僅僅是愉悅，更多的是深深的思考。
出示課題。
二、復述故事情節，概括情節要點
１、學生復述同時，教師出示情節鏈：
廟塌──洞現──洞深──叫聲──小石頭──柵欄──各色人的反應──商人買下──倒入各種廢品──叫聲──小石頭
２、用簡明的語言概括小說的情節發展：
開端：風吹廟倒，深洞出現（洞現）
發展：各路人馬，各顯神通（探洞）
高潮：新奇公司，盡收垃圾（填洞）
結局：石頭飛出，危機初現（洞滿）
過渡語：通過情節梳理，我們發現小說的結尾比較奇特，奇怪的呼喚喂──出來聲從何而來，它在文中有怎樣的作用呢。
３、小說中兩處寫喂──出來，分別有什么作用？
明確：第一處照應文題，同時為下文鋪墊，引發下文的情節。第二處照應文題和前文，同時啟發讀者領悟其中蘊涵的哲理。
這是一個循環式的結構，體現了作者誰制造的禍害，誰去承受的想法。種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質變的
過渡語：通過情節的把握，我們知道了小說中有一個深不可測的洞，面對這個洞，人們有各種各樣的表現，那時些人的表現給你留下了非常深刻的印象呢？下面讓我們一起去探討他們所懷的心理想法和狀態。
三、分析人物語言，認識典型形象
學生自由談論小說中給自己留下深刻印象的人物，并說理由。
在分析人物同時解決問題：小說中刻畫了那么多人的形象，這些人有何共同點？
明確：有三種人，一是村民等人，只顧眼前利益把洞賣給了投機商，對污染環境的漠視；二是學者等知識分子，道貌岸然，無保護生態環境應有的長遠眼光；三是為了自己的私利，不顧環境的污染，肆意破壞生態環境，而給人類帶來災難。
他們都是一群為了名利而忙碌的各類人。（讓學生自己總結出來）
四、研讀探究疑難，把握小說主旨
１、你覺得生活中有這樣的人嗎？
要求學生結合現實生活進行述說。如：公司廢水不經過處理直接排向江河、五好病毒的產生、非典病毒、飲用水的污染和破壞。
過渡語：作者通過生動的故事情節和形象的人物描寫，想要說明的道理是什么呢。
２、作者想要說明的道理是什么？
明確：伴隨著工業化、現代化、環境污染日趨嚴重，造成了社會公害。人類一切破壞環境的舉動，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環境污染，總有一天人們將會遭到滅頂之災。
過渡語：小說中的這些情節和人物都是圍繞什么而展開的。
３、小說中的洞比喻什么？作者為什么要采用這種方式來表達主題？
明確：人類生存的地球及人們思想認識上的洞（人的幻想）。（可能談到南極臭氧空洞、不懂得保護環境、沒有環保應有的長遠眼光）
警世人們：不去積極治理環境污染，人類終將遭到滅頂之災。
這是一篇科幻小說，科幻小說就是用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。
科幻小說之父是法國作家凡爾納，代表作是《海底兩萬里》
五、拓展交流
延伸作業
過渡語：學習到這里，我們的同學們可能已有了很多的感想了，學習本文，也給了我們很多的啟示。下面請同學們用一句話談談讀文后所受到的啟示。
１、讀了這篇文章你有什么感想，得到什么啟示？你覺得在生活中你能為環保做些什么？請學生用一句話談自己讀了本文或聽了同學的作品后受到的啟示(老師應啟發學生多角度的看問題)
⑴種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報應
⑵只有積極治理環境，世界才會真正美麗
⑶保護生態環境，需要的是長遠的目光，不能只顧一時，不顧長久
⑷有小錯要及時糾正
⑸正面的事情要堅持不解，負面的事情做不得
⑹天網恢恢，疏而不漏。罪證是銷毀不了的
⑺人的私欲是個無底洞，要用良知、正義、道德去填補
⑻地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視
（只要啟發得當，一旦撞擊出思維火花，學生能冒出很多經典語句）
過渡語總結：這真是一次愉快的學習之旅，我們跟隨作家星新一的筆觸，去想象了未來世界的可能發生的事情，引起了我們深深的思考，讓我們懂得了人類應該去積極治理環境污染，保護好我們共同的家園。
下面我們同學們做一個課后練習。
２、課外練筆：
續寫《小石頭飛出之后──》
提示：
想一想，那奇怪的叫聲和小石頭從那里來？掉下那塊石頭之后，還可能會發生什么？
（想像指導：豐富的想像先要有一個基本情節，然后充分展開，用具體情節去加以充實）
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