關于教子計劃
關于教子計劃
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”孩子生下來都差不多，但是后天的教育和環境會使他們的習慣產生很大差別，因為，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。通過家長學校的學習，讓我們認識到習慣的重要性。以下是小編整理的關于教子計劃，歡迎閱讀參考。
篇一：關于教子計劃
20XX《開學第一課》的主題是“父母教會我”，家長和孩子都是課堂里的主角，父母是孩子的人生導師和榜樣。共4講，分別是孝、禮、愛、強，教育孩子要孝順父母，愛護大家，更要堅強。
每一位父母都望子成龍望女成鳳，所以在每一個家庭中，父母首先要為孩子營造良好的學習環境，在良好的學習環境中，孩子要接受多種教育模式，在眾多的教育模式下，我們做父母的似乎與中國的傳統教育脫節，雖然教育孩子是人類最重要而又最困難的學問，但只要遵照教育規律，遵從孩子身心發展規律，或許家長的教子困惑會離我們越來越遠。觀看了這部近1小時的《開學第一課》，更深觸動了我對孩子的教育不能僅僅停留在本本知識面上，不能只滿足于孩子對書本知識的掌握，平時忙于工作，對于率先做孩子的榜樣——比如在孝敬父母方面、文明禮貌方面、家庭關系方面、自強不息方面對孩子的教育欠缺！針對孩子的自身特點，在新的學年，我制定如下教子計劃：
一、身體是革新的本錢，從小鍛煉孩子擁有健康的體魄勢在必行，每天下午孩子寫完作業，晚飯過后，帶孩子在體育場所鍛煉身體。
二、每周帶孩子參加一次社會實踐，并讓孩子每周寫一次社會調查，記錄自己的社會調查過程，包括調查心得體會都要用文字記錄。
三、作為家長，自己首先在孝敬老人方面率先垂范，有空沒空給雙方父母打個電話，關愛今天的老人就是關心明天的自己，在節假日，常帶孩子去超市或商場給雙方父母買物品，或者利用周末時間給雙方老人做飯，洗衣，收拾家，花時間陪伴雙方父母，自己盡孝，同時也教育孩子孝敬父母，培養責任感，教育孩子每天放學回家親熱地叫“爸爸媽媽”，多與爸爸媽媽溝通，并多關注爸爸媽媽的身體狀況。從當下做起，從關心爸媽媽的小事做起，教育孩子不管在任何場合，都要做到文明禮儀伴我行，因為禮是立身之本，在家庭教育中，“禮”是尊敬長輩，關愛家人，校園里，“禮”是團結同學，遵守紀律，生活中，“禮”滲透在日常行為的每個細節里，待人接物使用禮貌用語，公共場所給老人讓座讓路，遵守交通規則不亂闖紅燈——體現在一點一滴，一言一行之中，教育孩子要有自強不息，厚德載物的品質，面對困境與失敗，要以陽光健康積極向上的心態去面對，做事不輕言放棄，要堅持到底。
四、帶孩子去勞動，去郊區，去田野，可以是鋤草，可以是種地，可以是施肥，從小與農民接觸，懂得勞動的來之不易，學會珍惜眼前的幸福。
五、不斷拓寬孩子的閱讀面，書中自有黃金屋，常帶孩子旅行，增長見識，開拓視野，并不斷培養和發展孩子的技能技巧，當然是孩子樂意參加的項目。
教育孩子，先從教育父母開始！
關于教子計劃篇二：家長教子計劃
隨著人們生活水平的提高，孩子的教育問題已成為大多數家庭的首要任務，所以家庭教育也被人們越來越重視。但該如何做好家庭教育工作？每個家庭、每位家長都有各自的見解，仁者見仁，智者見智。如今在“261”（兩個家庭六個大人一個小孩）式的家庭中長大的孩子是越來越多，也越來越難管。他們都是獨生子女，是兩代人的掌上明珠。下面是我對孩子的教育 計劃。
一、身教重于言傳。人們常說孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子。父母的興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過模仿接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
二、要給孩子表達愛的機會。現在的孩子智商都不成問題，重要的是情商的提高。當孩子把她的零食給你分享時，你不要以任何理由拒絕，讓孩子知道沒有一味的索取，還有給予，要懂得感恩。女兒在剛上 幼兒園時，都會把學校發的水果吃一半留一半拿回家，她說非常好吃要全家人分享。這雖然不算什么，但至少女兒在拿到水果時能想到家里還有父母沒有吃到。她是一個孝順的孩子，懂得感恩的孩子。
當孩子在街上看到一個乞丐時，她都會拿個硬幣給他，我們不會因為那個乞丐是個騙子而讓孩子漠視所有的弱者。
三、有效溝通，和孩子做朋友。要尊重信任孩子，了解他們，用心換心，用信任贏得信任；要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多了解他們成長的煩惱，心靈的需求；要象朋友一樣，和孩子談心，要互相平視對方，不要仰視；要民主型的家庭教育，不要專制型的家庭教育。我和女兒會時常談心，有時是無意的；有時卻是有心安排地，她做的好時有，她做得不好時也有，我都會和女兒保持一種平視的狀態，要么我蹲下，她站著；要么我們倆都坐著，我攬著她。我們家里有什么活動或者計劃，大多都是三個人討論決定。孩子不同意時，都會給她解釋清楚。
四 、尊重孩子，貼對標簽。孩子也有獨立的人格和尊嚴。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，甚至有時會當著孩子的面，本來自家小孩很聽話，學習成績也不錯，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，可能家長是謙虛，不經意的一說，可不曾想卻傷了孩子的自尊心。在孩子的心里產生了這種想法：我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。“我不好”就是這位家長給孩子無意中貼的標簽。記得女兒小的時候看其它小朋友玩一些較危險的游戲時，我會當著孩子的面說：孩子膽小，而沒有去鼓勵她去戰勝自己。慢慢地等她大一些，我有意再讓她挑戰一些游戲時，她會說：我膽小不敢。后來許多事情我不再給孩子貼這種負面的標簽，即使孩子真得做得不好，我也不會
貼上好的標簽。記得她三年級剛學英語時，讀英語真得很費經，而我卻不厭其煩地帶她讀，一遍一遍地糾正，說：你真棒，英語讀的真好聽。聲大，音準。孩子不再害怕英語，而是喜歡上了英語。每天都會大聲地讀英語。所以家長要理性地評價自己的小孩，正確的夸獎和批評。善于貼標簽。
五、找好對比對象。不要時常把自己孩子和別的孩子做對比。“你看，你這次才考了85分，人家XXX怎么能考100分，你真沒用，長大能干什么？”很多家長都會講這些話，孩子聽了肯定不好受。其實考試成績不能完全衡量一個人學習的好與壞，這個分數有很多偶然因素在里面。我家小孩考試成績有時是一般的一般，但我從不批評她，而是和她一起分析考試題為什么會做錯，鼓勵她下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽了總是滿意、微笑的點點頭。我也會做對比，但不是和別人比，而是和自己比，和以前的她自己比。告訴她：沒有最好的，只有更好的。
六、讓孩子愛上閱讀。女兒兩歲時我給她讀故事，一本枕邊故事書里有三個故事，第一篇是《丑小鴨的故事》，女兒天天要求我講這個，后面的不要聽，一連十天過去了，我真得不耐煩了，想要放棄，可是女兒不聽故事不好好睡覺，無奈我只得讀給她聽，忽然有一天晚上，我打開故事書的第一頁，剛讀了一個字，女兒就一字不差地“讀”出了整面故事，我很驚訝，也很興奮，后面的都是這樣，一個兩歲的小女孩聽了十來天的故事，她自己能復述出來了。這給我莫大的鼓勵，從此以后，我從來沒有間斷過給她讀故事。也許從那時起女兒就喜歡
上了閱讀。到現在，晚上只要女兒上床的早，我們都會給她讀書（怕她躺著讀影響視力），歷史、作文都有。她已讀了不少課外書，而且她在學校訂的雜志她都會認真地讀。她寫作文，從來不發愁，雖然有時寫得并不是非常好，但至少她不害怕寫作文，以后隨著日積月累有目標地閱讀，我相信她的作文水平一定不會差的。
七、家長對待孩子的教育問題一定要保持一致。特別是兩代人。如果有分歧，千萬不要當著孩子的面發生爭執，而是在孩子回避的情況下討論，達成一致。如果當著孩子的面爭執會對孩子的教育產生不利的影響，使整個家庭不和諧，形成“三角纏”、“聯合與對抗”以及“糾纏和疏離”等病態家庭結構，對孩子的成長非常不利。
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