我編你猜的語言教學活動設計

我編你猜的語言教學活動設計

　　活動目標

　　1.體驗創編、猜謎的樂趣。

　　2.發展思維能力以及語言表達能力。

　　3.會根據要求創編謎語。

　　活動準備

　　1.趣味練習-春天動物的謎語

　　2.課件：圖片-熊貓

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：有華麗的翅膀，尾巴長得像棍棒，休息時翅膀和背是垂直的。

　　誰能猜出來老師說的是什么昆蟲？

　　（激發幼兒參與討論的興趣，引出謎語。）

　　二、展開

　　1.討論：什么是謎語？它由幾部分組成？

　　教師講解：

　　謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。

　　如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”（謎面）。

　　( 謎底：青蛙)

　　2.學習創編謎語。

　　（1）講解要求：創編時，編的謎面要與謎底吻合。

　　（2）舉例講解：出示熊貓圖片

　　啟發幼兒思考：

　　熊貓是貓嗎？它的眼睛是什么樣的？吃什么呢?

　　（鼓勵幼兒大膽創編。）

　　教師小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。

　　（打一動物。）

　　3.組織游戲。

　　（1）猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機靈和聰明。

　　現在，我們一起來玩“我編你猜”的游戲好嗎？

　　（2）趣味練習：春天動物的謎語

　　小朋友看著圖片，兩人一組，一人說，另一人猜。

　　由卵變成蝌蚪，后腿長出來的時候，尾巴會斷，擅長跳。——（青蛙）

　　用鋒利的針保護自己，會發出嗡嗡的聲音，家里有很多蜂蜜。——（蜜蜂）

　　大多在地下，和巖石下生活，有階級，群居，特別小，黑色。——（螞蟻）

　　要求：對方在說謎面的時候，另一人要注意仔細聽，一邊聽一邊想，這樣才能猜出謎底.

　　三、活動延伸

　　請小朋友把今天新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的？

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