分享的快樂導學案設計

分享的快樂導學案設計

　　一、教學目標：

　　1.知識與技能：

　　（1）了解人與人之間的相互依存關系，培養心中有他人的集體主義精神。

　　（2）能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見。

　　（3）能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”。

　　2.過程與方法：

　　（1）體驗參與合作和分享的過程。

　　（2）嘗試用不同方法進行探究活動。

　　3.情感態度與價值觀

　　（1）能欣賞自己和別人的優點與長處。

　　（2）學習與生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。

　　二、教學重點：

　　學會與人交流，感受分享的快樂，培養良好的參與、合作意識。

　　三、教學難點：

　　理解分享是種快樂。

　　四、教學過程：

　　活動一：我們的“分享日”，享受快樂。

　　引導談話：課前大家都準備了一些自己喜歡的物品，老師建議把今天定為我們班的“分享日”。請大家拿出自己最喜歡的物品和小朋友們一起分享你的快樂的吧。（板書課題：分享的快樂）

　　我看到很多同學都帶來了自己喜歡的東西，誰來介紹一下自己的物品，讓其他同學欣賞。

　　學生匯報。

　　剛才同學們介紹自己的物品時，當別人贊美你的物品，你有什么感受？你欣賞別人的物品時又有什么收獲？請大家在組內互相交流一下。

　　（同學們在小組內活動）

　　小結：你的快樂和另一個同學分享是兩個人的快樂，假如和更多人分享，就變成了更多的快樂。

　　（板書：分享——快樂）

　　活動二：回歸生活，體驗分享

　　因為今天是好日子，你們看，老師給大家帶來了一引起糖果，你們想嘗一嘗嗎？但要想吃糖果先猜一猜這是什么？（小游戲）

　　教師出示游戲規則：每組出一個謎語，其他組猜，猜謎語時，誰先搶答出正確答案，誰就能獲得糖果。

　　（游戲）

　　幾位拿到糖果的同學可以品嘗糖果了，享受成功的喜悅吧！

　　（1）你為什么要分給其他同學吃？

　　（2）你自己吃糖果，吃的時候有什么感受？

　　如果東西僅僅自己享受，并不一定快樂，大家一起享用會更快樂。在我們日常生活中，會遇到各種各樣的情況，下面請大家看圖片。

　　圖片一：放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，小明拿著傘準備回家，他該怎樣做？

　　如果小明家離學校很近，他會怎樣做？

　　圖片二：美術課上，大家都在畫畫，小立發現自己沒帶彩筆，他很著急，同桌小紅發現了，她會怎樣做？

　　在你的生活中遇到過幫助別人或被別人幫助的事嗎？請說給大家聽一聽。

　　在別人遇到困難時，我們為什么要幫助別人？

　　小結：在生活中，無論幫助別人，還是得到別人的幫助這都是一種幸福。（板書：幸福）

　　活動三：體會小組學習合作的分享快樂

　　剛才我們體驗了分享的快樂，大家愿不愿意把分享的快樂帶到每個小組。那好，請大家以小組為單位，合作設計一個作品，讓我們共同分享成功的喜悅。

　　1.以小組為單位制做作品

　　2.小組成果展示交流（每組派一名代表，將作品介紹給大家，并談感受。

　　小結：在我們小組活動中，每個人都有自己的想法，在相互交換意見后，集中大家的智慧，使我們的作品豐富多彩，讓我們感受到了分享的樂趣。

　　活動四：聽故事，理解分享既是為他人，也是為自己

　　同學們，你們都聽過哪些故事？

　　聽了這個故事，從中你明白了什么道理。

　　小結：是啊！每個人的存在都不是孤立的，有了彼此間的關愛，那么這個世界一定會變得更美好。

　　（板書：關愛）

　　質疑：請同學們打開書32頁，看看還有沒有不懂的地方，我們共同解決。

　　總結：今天大家都將自己心愛的物品拿出來和朋友分享，使自己和他人都很快樂。為了讓大家更好欣賞物品、分享快樂，我們在下節課設計幾個活動角，將這些物品進行分類。

【分享的快樂導學案設計】相關文章：

放風箏音樂導學案設計03-20

《故鄉》的導學案02-14

雷鋒叔叔你在哪里的導學案設計03-19

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27