四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第一單元課時(shí)練習(xí)題

時(shí)間：2024-08-01 09:17:50

蘇教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第一單元課時(shí)練習(xí)題

1.走，我們?nèi)ブ矘?shù)

蘇教版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第一單元課時(shí)練習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi guāi dī tóu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān piān qǐ wǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。

版（）煦（）乖（）植（）

板（）照（）乘（）值（）

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的腳步（）的春風(fēng) （）的小樹(shù)

（）的空氣（）的版圖（）的童年

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.一棵樹(shù)就是，片片樹(shù)葉都是，給我們，讓每個(gè)人。

2.多栽一棵樹(shù)，就；億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就。

3.今天栽下，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，讓百鳥(niǎo) 。

這三段詩(shī)告訴我們植樹(shù)好處多，你能概括地寫(xiě)出植樹(shù)的好處嗎？

五、小調(diào)查。

我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于三月十二日，請(qǐng)你調(diào)查它的來(lái)歷、意義等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

聰明屋測(cè)一測(cè)，一分鐘內(nèi)你能寫(xiě)出多少與樹(shù)木有關(guān)的成語(yǔ)？

1 第一朵杏花

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān

( ) ( )( )( ) ( )

zhǎng wò guī lǜ gū jì chéng dù hán bāo dài fang

( ) ( )( )( ) ( )

二、比一比，再組詞。

株( ) 頃( ) 概( ) 瓣( )

珠( ) 傾( ) 溉( ) 辨( )

三、聯(lián)系上下文體會(huì)人物的心情，填上合適的提示語(yǔ)。

例：“什么事情啊？”竺爺爺關(guān)切地問(wèn)。

“竺爺爺，杏花開(kāi)啦！”

“什么時(shí)候？” “剛才。”

“是第一朵嗎？” “是。”

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.時(shí)間像，轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏樹(shù)的花苞。

這段話中把時(shí)間比作，這是用了的修辭手法。

你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

。

2.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中“頃刻”是的意思，請(qǐng)你再寫(xiě)和它幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：。

3.“我需要的是。搞科學(xué)研究，不能

，也不能。”

從竺爺爺說(shuō)的話中我們可以看出他是個(gè)

的人。

聰明屋你能用四字詞語(yǔ)來(lái)形容一年四季的特征嗎？

例：春【草長(zhǎng)鶯飛】

春：夏：秋：冬：

3 燕子

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、查字典、詞典，填空。

1.翼尖”的“翼”是結(jié)構(gòu)的字。“翼尖”的意思是。

2.聚”按部首查字法，應(yīng)查部畫(huà)。“聚攏”的近義詞是，反義詞是。

3.爛漫”在詞典中有兩個(gè)意思：①顏色鮮明而美麗；②天真自然，毫不做作。“爛漫無(wú)比的春天”應(yīng)選第個(gè)意思。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，這就是（）的小燕子。

這段話主要描寫(xiě)了。

2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一聲，（），飛到（）；還有幾只（）過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾（）水面，那小圓暈便（）。

這段話主要描寫(xiě)了。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上（灑落飄落）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方（飛趕）來(lái)，為春光增添了許多生趣。

1.用“\”劃去這段話中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，體會(huì)作者用詞的精當(dāng)。

2.用“ ”畫(huà)出本段中所寫(xiě)的景物，用“～～”畫(huà)出景物的特點(diǎn)。

五、仿照課文第一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)你熟悉的一種小動(dòng)物的外形。

聰明屋你能將課文第二自然段中爛漫無(wú)比的春天用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)嗎？（另附紙）

4 古詩(shī)兩首

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yān yǔ lóu tái jiǔ qí tōu xián yún dàn fēng qīng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、默寫(xiě)古詩(shī)。

江南春春日偶成

三、品味詩(shī)句，填空。

1.《江南春》是朝詩(shī)人的一首七言絕句。詩(shī)的前兩句抓住、、、、、、等幾個(gè)江南常見(jiàn)的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫(huà)面，后兩句則抒發(fā)了詩(shī)人

的思想感情。

2.《春日偶成》是朝詩(shī)人的詩(shī)作。題意是。全詩(shī)描寫(xiě)了的春日景色，抒發(fā)了詩(shī)人的心情。

四、寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。

1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

2.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

聰明屋你能背誦多少詠春名句？想一想，背一背，把它寫(xiě)下來(lái)。

第一單元訓(xùn)練卷

一、把《江南春》或《春日偶成》抄寫(xiě)在下面的方格里，要求字跡清楚端正，布局合理美觀。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎng wò guī lǜ

( ) ( ) ( )( ) ( )

qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ

( ) ( ) ( )( ) ( )

三、加偏旁成字并組詞。

（）（）（）

京肖反

（）（）（）

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

因?yàn)椤浴? 雖然……但是……

如果……就…… 不但……而且……

1.燕子（）外形俊俏，（）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。

2.（）竺爺爺常年精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。

3.（）我們每人多栽一棵樹(shù)，大地（）多增添一片新綠。

五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

描寫(xiě)春天的：、、、

描寫(xiě)山水的：、、、

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空并答題。

1. ，，， ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，伴隨金色童年的是。

這里的“紅領(lǐng)巾”是指，這段話表現(xiàn)了

的心情。

2.二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像聚攏來(lái)，形成了的春天。小燕子從南方，為春光增添了許多。

從所填詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？

六、學(xué)習(xí)例句的寫(xiě)法，把句子寫(xiě)生動(dòng)。

例：春天正微笑著向我們走來(lái)。

1.春天到了，油菜花開(kāi)了。

2.田野上布谷鳥(niǎo)正咕咕地叫著。

3.太陽(yáng)升起來(lái)了，新的一天開(kāi)始了。

七、閱讀詩(shī)文，完成練習(xí)。

（一）

公園的風(fēng)景真美啊！遠(yuǎn)處，青山疊翠，連綿起伏。近處，水平如鏡的湖面倒映著青山。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，平靜的湖面立刻泛起了片片魚(yú)鱗似的波紋。天上，有幾只小鳥(niǎo)飛快地掠過(guò)，落到湖岸邊的小樹(shù)林中，唱起了歡樂(lè)的歌。草坪上，五顏六色的小花點(diǎn)綴著如茵的綠草，好像

。湖對(duì)岸，翠柳成陰，柳絲像

，在微風(fēng)中飄蕩。

1.這段話主要寫(xiě)了，按的順序，依次描寫(xiě)了等景物。

2.發(fā)揮合理想象，把文中的句子寫(xiě)完整。

（二）初春

誰(shuí)也不曾留心，

春天已悄悄來(lái)到。

昨夜，春天伸出一雙小手，

撕去小河白凈的封條。

誰(shuí)也不曾留心，

春天已悄悄來(lái)到。

昨夜，蛋殼里跳出一只小雛雞，

唧唧叫著，吹著春天的小號(hào)。

誰(shuí)也不曾留心，

春天已悄悄來(lái)到。

誰(shuí)也不曾留心，

春天已悄悄來(lái)到。

春天聽(tīng)說(shuō)比我們還小，

春天赤著小腳在大地上奔跑。

只有露珠給它拍了一張小照，

瞧吧，春天在小小的露珠里微笑。

1.在這首詩(shī)中，作者把春天當(dāng) 來(lái)寫(xiě)，使我們感到十分生動(dòng)。

2.請(qǐng)你當(dāng)一回小詩(shī)人，仿照第一、二自然段，把第三、四自然段補(bǔ)寫(xiě)完整。

第一單元能力卷

一、詞語(yǔ)百寶箱

1.給同音詞造句。

青翠——

qīng cuì

清脆——

頃刻——

qǐng kè

請(qǐng)客——

2.在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

（3）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

（5）（）無(wú)處不飛花，寒食東來(lái)御柳斜。

（6）忽如一夜（）來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

二、句型大練筆

1.將下列句子改寫(xiě)成擬人句。

（1）小河里的水流著。

（2）星星在夜空閃爍。

（3）小鳥(niǎo)在枝頭叫著。

2.寫(xiě)出分別含有“花紅柳綠”四個(gè)字的詩(shī)句各一句，并寫(xiě)出作者和詩(shī)題。

含有的字	詩(shī)句	作者	詩(shī)題
花
紅
柳
綠

三、閱讀競(jìng)技臺(tái)

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜

人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”

小草，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。

1.給短文加上題目，寫(xiě)在文首的橫線上。

2.用“\ ”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3.“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）

畫(huà)。“疾”字在字典中有四個(gè)意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。

4.請(qǐng)寫(xiě)出第2、3、4自然段的主要內(nèi)容。

第2自然段：

第3自然段：

第4自然段：

5.本文的中心思想是（）。

A、表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。

B、贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。