《我和企鵝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《我和企鵝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教案示例
教學(xué)要求：
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．能獨(dú)立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)性。
3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
教具準(zhǔn)備：
企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準(zhǔn)備地球儀。
教學(xué)時(shí)間 ：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、介紹南極與企鵝。
談話：“同學(xué)們，你能從地圖上找著南極大陸嗎?”
（出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因?yàn)檫@里離太陽(yáng)遠(yuǎn)，被太陽(yáng)照到的時(shí)間很少，所以天氣十分嚴(yán)寒，終年白雪覆蓋。不過(guò)在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖）
在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《》。
二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。
1．讀準(zhǔn)字音。
盡管(j!n gu3n) 復(fù)蓋(f) g4i) 考察(k3o ch2)
黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n) 壯觀(zhu4ng gu1n)
呈流線型(ch6ng li* xi 4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)
光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)
2．思考問(wèn)題：
（1）課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？
（2）你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？
（3）記下你不懂的問(wèn)題。
三、自學(xué)課文。
1．讀課文交流
①課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？
（到達(dá)南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。）
②你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝外形的獨(dú)特，種類的繁多，生活習(xí)性的有趣。
外形：黑白相間（結(jié)合看圖理解）
金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來(lái)寫）
帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來(lái)寫）
2．進(jìn)行朗讀課文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗(yàn)，用心去表達(dá)。
3．質(zhì)疑
把讀文時(shí)不懂的地方提出來(lái)。師生梳理歸納后小組交流。全班評(píng)議。
①為什么南半球正是夏天時(shí)，南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪？
（結(jié)合地圖理解此問(wèn)題）
【《我和企鵝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《因數(shù)和倍數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）04-17
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則11-10
面積和周長(zhǎng)的比較優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）05-09
《我的戰(zhàn)友邱少云》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用15篇）09-18
比和比例復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）05-24
正數(shù)和負(fù)數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）08-27
課文《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
《租船問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-10