中班音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案

時(shí)間：2024-09-14 18:35:39

中班音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案

中班音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。

　　2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn)，知道自己要做個(gè)勤快人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.歌曲旋律

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．練聲

　　1.我們一起握手

　　T:我們一起來(lái)握手吧！一起和大鼓做游戲吧，這次節(jié)奏變了，小耳朵聽(tīng)好！

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

　　T:今天來(lái)了這么多客人老師，我們把這首好聽(tīng)的歌送給客人老師。

　　二．引導(dǎo)性談話后，觀看課件上半部分，理解第一段歌詞。啟發(fā)孩子談?wù)勄诳烊嗽趶N房里可以干什么事情？

　　1.引導(dǎo)性談話

　　T：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，看，是誰(shuí)呀？他們兩個(gè)誰(shuí)是勤快的誰(shuí)是懶惰的，為什么？

　　教師小結(jié)：喜洋洋是聰明的，因?yàn)樗軔?ài)動(dòng)腦筋，所以他又是勤快的，懶洋洋只喜歡睡覺(jué)和吃東西，不喜歡做事情他是懶惰的。

　　2.觀看課件

　　T：今天，我們廚房里也來(lái)了個(gè)勤快人和懶惰人，有個(gè)勤快人呀正在廚房勞動(dòng)，仔細(xì)看一看，他都在干些什么呢？

　　T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，

　　T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫的說(shuō)勤快人所作的事情）

　　三．學(xué)唱歌曲（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

　　1.學(xué)唱歌曲第一段

　　T：原來(lái)勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來(lái)。聽(tīng)一聽(tīng)，勤快人做的事情，我唱了幾次？

　　（1）幼兒說(shuō)有節(jié)奏歌詞

　　T：你們想不想來(lái)試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)吧！

　　A.跟著老師一起來(lái)說(shuō)

　　B.老師說(shuō)孩子接

　　T:這次我要增加難度了，江老師說(shuō)前面的你們接后面的，好嘛？

　　（2）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱

　　T：歌詞我們都會(huì)說(shuō)了，那我們跟著鋼琴來(lái)試著唱一唱吧！(可以加上拍手動(dòng)作）

　　（3）幼兒能夠稍微加快速度演唱

　　2. 學(xué)唱第二段

　　（1）T：廚房里還有個(gè)懶惰人，看看他在干什么？

　　(2)游戲，創(chuàng)編第二段歌詞

　　T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫說(shuō)相反，是這樣玩的：江老師說(shuō)一句話你們說(shuō)的要和我相反？我們來(lái)試一試，例如：他在拖地，他不拖地。你們也來(lái)試一試吧！師：他在炒菜；幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭

　　（T：剛剛我們小朋友說(shuō)的就是懶惰人在廚房里發(fā)生的事情，我們也來(lái)把他唱到歌曲里！

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞

　　T:我們先來(lái)有節(jié)奏的把歌詞說(shuō)一說(shuō)吧

　　（4)鋼琴唱一次（慢)

　　3. 完整演唱歌曲

　　（1）師完整示范歌曲。

　　T:江老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來(lái)唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)江老師在唱勤快人和懶惰人的時(shí)侯有什么區(qū)別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？

　　（2）幼兒嘗試演唱

　　（3）給客人老師表演一遍

　　T:我們把剛學(xué)的歌表演給客人老師聽(tīng)吧，你們唱的太小聲客人老師可就聽(tīng)不見(jiàn)了。客人老師要聽(tīng)到我們好聽(tīng)的歌聲呢。

　　四．知道自己要做個(gè)勤快人

　　T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？