表內(nèi)除法復(fù)習(xí)教案
表內(nèi)除法復(fù)習(xí)教案
一、舊知鞏固，引入新知
請同學(xué)們回憶一下，本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識？
談話：這一單元我們學(xué)習(xí)了“平均分”“用2～6的乘法口訣求商”以及“用除法解決實際問題”。這節(jié)課我們就對這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
二、師生互動，探究新知
1、復(fù)習(xí)除法的意義。教師呈現(xiàn)教材第26頁第1題的實物圖，讓學(xué)生根據(jù)實物圖填寫乘法算式和除法算式，并要求學(xué)生“指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商”。
2、出示教材第26頁第2題復(fù)習(xí)除法計算。（用2～6的乘法口訣求商。）
（1）教師出示乘法口訣表，將乘法口訣補(bǔ)充完整。
（2）讓算得快的同學(xué)結(jié)合具體的算式說說是怎樣想的。
（3）任意指一句口訣，讓學(xué)生說一個乘法算式和兩個除法算式。
（4）總結(jié)：我們可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對有快。
3、補(bǔ)充練習(xí)。
（1）看圖，列出乘法算式和除法算式。
（2）指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。
（3）通過列式，你覺得乘法和除法之間有怎樣的關(guān)系？
教師出示一些乘法算式、除法算式，讓學(xué)生說出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計算的算式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解乘法和除法之間的關(guān)系。
4、完成教材第26頁的思考題。
出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目。
引導(dǎo)：4個□等于8，一個□等于2。12等于3個○，那么一個○是4。
三、鞏固遷移
1、開火車口算。（完成教材“練習(xí)六”第1題。）
教師出示口算卡片，學(xué)生口算。引導(dǎo)學(xué)生直接寫出得數(shù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材“練習(xí)六”第2題。
學(xué)生逐題列式解決，交流時說說列式的理由
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