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小學科學實驗前準備總結

時間:2024-10-18 22:41:34

小學科學實驗前準備總結

小學科學實驗前準備總結

小學科學實驗前準備總結

  科學實驗在科學教學中起著舉足輕重的作用,課前準備則是實驗成功的保證。如何做好實驗教學課前準備呢?我覺得要上好科學實驗課,課前準備必須做好以下幾點。

  一、實驗課前需要認真檢查實驗器材

  要提高科學實驗教學效果,指導學生進行熟練地實驗操作,教師必須在課前試做實驗,體驗一下效果,無論是簡單的,還是復雜的,即使是以前曾經做過多遍的,也得重新試做,這樣能做到心中有數,防止課上打“啞炮”,使自己在課堂上做到有的放矢,進行規范而熟練地,并得心應手地指導學生的實驗與觀察,從而獲得最佳教學效果。實驗器材更要逐一檢查。如酒精燈,需檢查酒精的劑量是否足夠,燈芯是否完好,是否可以點燃。又如鐵架臺,要看螺絲是否松緊適度,要保證學生能順利調節鐵夾高度。如小燈座,要保持內部接觸良好,能讓燈泡亮起來。只有器材完好,才能保證實驗順利進行。另外實驗器材在數量上還要留有余地,如試管、燒杯等易碎的玻璃器皿更要多準備,以防實驗過程器材破損,影響實驗進度。

  二、鼓勵學生參與實驗準備

  讓學生自己動手準備實驗,不僅能彌補教學器材的不足,且還能提高學生的學習興趣。在《食物的營養》實驗中,老師只負責準備鐵架臺、托盤、酒精燈、碘水、鑷子、培養皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、

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  米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學生自己準備。事實證明,準備過程中學生積極性高,他們完全按照老師要求準備好各種各樣的食品,這樣不僅減少了了教師準備實驗時間,更重要的是實驗效果非常好。

  即使實驗設備最齊全的學校,有些實驗要用的零星材料還是缺乏的,如幾截導線、幾個藥劑瓶、各種紙盒收集起來很困難,但是如果讓學生自己動手,每人只需準備一小部分,就容易多了。

  三、教師必須要有處理實驗中突發事件的準備

  在實驗過程中,通常會遇到一些突發事件,影響到實驗效果,所以教師必須在準備實驗時充分考慮解決方法。如演示《食物的營養》中,小刀要保持干凈,以免引起食物混合,造成實驗結果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實驗,氧氣瓶中需要加少量的水,以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。又如在《空氣占據空間》中有一個將砝碼放入裝滿水的燒杯中,解釋物體占據空間的實驗,如果砝碼太輕,實驗現象不明顯,不能達到教學效果,所以必須注意用較重砝碼,這些問題,教師在課前均需考慮到,并確保能及時處理。

  四、教師必須強調實驗操作方法要規范

  規范化操作有助于實驗安全 。小學科學課實驗雖然比較簡單,但有些實驗若不規范化操作就會出現危險。如學生用滴管吸藥劑后怎樣放、用酒精燈給水加熱的實驗等。如果從實驗的準備到實驗之后儀器的拆除、存放整個過程中完全按規范化的操作步驟辦,就能保證安全。

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