蔬圃麗日教案

蔬圃麗日教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、預(yù)習(xí)檢查

　　1掃清字詞障礙

　　2標(biāo)好語(yǔ)段

　　3圈化你認(rèn)為重要的或你喜歡的或感悟最深刻的詞句。

　　4找出你最想解決的問題或你最難以解決的問題。

　　二、設(shè)疑導(dǎo)入（詩(shī)歌鑒賞）

　　《論詩(shī)三十首》其四

　　金·元好問

　　一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，繁華落盡見真純。窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。

　　（1） 一、二兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳送，請(qǐng)你對(duì)這兩句賞析。

　　三、整體感知

　　許多年過(guò)去，歷經(jīng)都市生活的浮浮沉沉，嘗過(guò)人生路上的幾番風(fēng)雨，我想起婆婆，想起了南臺(tái)灣麗日之下那一方生意盎然的蔬圃，我開始了解“繁華落盡見真純”的真義。

　　作者經(jīng)歷了怎樣的人生閱歷才真正懂得繁華落盡見真純”的真義？

　　四、品析語(yǔ)言 讀懂婆婆

　　1、快速閱讀課文，結(jié)合文章材料，說(shuō)說(shuō)這是位怎樣的婆婆？

　　【方法提示】圈化描寫婆婆語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的語(yǔ)句，而后加以分析

　　【回答格式】 從第幾節(jié) 句子，作者運(yùn)用 描寫，刻畫了一個(gè) 的婆婆。

　　【范例】從第3節(jié)中的“婆婆解下腰間鐮刀，利落地割下一大把鮮嫩的莖葉，蹲在溝邊，就著山間流下來(lái)的白花花的泉水，迅速漂洗著” ，作者運(yùn)用動(dòng)作描寫，刻畫了一個(gè)麻利能 干的婆婆。

　　2、結(jié)合文章材料，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫蔬圃？你認(rèn)為作者為什么描寫蔬圃？

　　3、在婆婆眾多品格中最令你感動(dòng)的或最欣賞的是什么？并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　五、拓展延伸 走近作者 讀懂作者

　　1、 出示作者背景資料，了解作者創(chuàng)作風(fēng)格，走近作者。

　　2、 學(xué)習(xí)《心之素芒》，交流學(xué)生所想所悟，明確文如其風(fēng) 。

　　3、 學(xué)習(xí)《有一個(gè)少年在瑪家》，交流學(xué)生所想所悟，明確人如其文，讀懂作者。

　　六、理解句子含義

　　許多年過(guò)去，歷經(jīng)都市生活的浮浮沉沉，嘗過(guò)人生路上的幾番風(fēng)雨，我想起婆婆，想起了南臺(tái)灣麗日之下那一方生意盎然的蔬圃，我開始了解“繁華落盡見真純”的真義

　　這句話如何理解？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答

　　七、小結(jié)

　　1、學(xué)會(huì)用圈點(diǎn)勾畫賞析人物形象，解讀人物。

　　2、通過(guò)解讀文本，從而走近作者，讀懂作者。

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