學校勞動競賽的總結（精選12篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學校勞動競賽的總結，歡迎閱讀與收藏。

　　學校勞動競賽的總結 1

　　20XX年我校區工會在學院黨政的領導和大力支持下，結合我校區的特點，圍繞學院的中心工作，制定并實施了扎實可行的勞動競賽計劃和措施。做到領導組織、參賽榮譽、實施方案和活動經費四落實，深入開展多種形式的勞動競賽活動，促進了教育教學質量的提高。

　　一、深入組織崗位練兵活動。結合學院教學實際情況，開展了教師“優質課”、“公開課”、“研討課”的教學競賽活動；教師們的積極性很高，共有60多名教師參加了預賽，6名教師進入決賽，評委由7專家和領導組成，最后分別評出了一、二、三等獎，并分別給予了獎勵。通過此次活動，促進了我院教師現代教學技術水平的提高，調動了教師備好課、講好課的'積極性。此活動也得到了學生的關注，受到了學生的歡迎。

　　二、廣泛開展評教活動。學院生存的核心條件是教學質量，教學質量的好壞，不能只是老師們的自我感覺，而應該由用戶說了算，由顧客說了算，我們的直接顧客就是學生。因此，為了檢驗老師的教學質量，我校區工會和行政一道，于今年下半年，開展了大規模的學生評教活動，全院有1000多名學生參予了對70多名教師的學生評教活動，以及70多名教師與教師之間的互相評教活動，活動目前正在進行之中。此項活動的結果將與教師的年終考核和年終評先相掛鉤。

　　三、繼續實施“青藍工程”。針對我校區年輕教師多、教學新手多、新分來的大學生多的“三多”特點，廣泛開展“拜師學藝”、“一幫一結對子”活動，以老帶新，充分發揮中老年教師在培養新教師工作中的傳、幫、帶作用。讓更多的年輕教師盡快成長，最終達到“青出于藍而勝于藍”的效果，促使我院教學水平再上一個新臺階。我們采取的措施是，每位新分來的新老師，必指定一名教學經驗多、教學水平高的中老年教師作導師，要求新教師必須定期聽導師的課，從中吸取營養；鼓勵導師也聽新教師的課，從中找出不足。然后新教師還必須試講一次，試講過關后方可正式登上講臺。

　　四、大力開展“學先進，趕先進”活動。我校區工會利用各種形式大力宣傳本校區的先進典型，弘揚在學院教學、管理、后勤服務和班主任工作中涌現出的先進集體和先進個人，推動學院精神文明建設的不斷深入。今年教師節我校區就有24名教師被評為學校“優秀教師”，今年“七一”有7名教師評為優秀共產黨員。同時，我校區工會還表彰了一批在校外各類活動中獲獎的進行集體和個人，鼓勵先進集體和先進個人為學院爭榮譽。

　　學校勞動競賽的總結 2

　　勤勞是我們中華民族的優良傳統，落實立德樹人根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領，培養學生正確勞動價值觀和和良好勞動品質，充分展示孩子們的勞動教育成果，完善勞動實踐課堂，激勵學生勞動熱情，以優異成績喜迎二十大的召開。

　　我校積極響應區級相關部門號召，依據大賽“與生活勞動相伴，與生產勞動同行”的主題，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。在經過校領導和老師們的'精心策劃和周密安排下，同學們的比賽順利進行。

　　低年級的同學系紅領巾和整理書包，別看年齡小，一點不示弱，整理物品的規整，每一個細節都體現了孩子們的認真練習。

　　高年級的同學打包物品和比賽整理衣物，系鞋帶等比賽就更有意思了，整場比賽在歡樂的氣氛中比出了水平，賽出了風格。教師代表擔任評委，看著孩子們勞動的場面，開心的笑了起來。

　　通過此次生活及勞動技能競賽活動，讓學生在歡快的氣氛中不知不覺提高了學生的生活自理能力，為學生將來立足于社會奠基。我們欣喜地看到了學生長大了，學校還會將勞動教育深入開展下去，鍛煉學生勞動技能。

　　學校勞動競賽的總結 3

　　勞動，不僅僅是生活所必須，更是造就幸福的源頭。勤勞，同樣也是我們中華民族的傳統美德。為積極落實“德智體美勞”五育并舉的教育方針，強調勞動教育的`重要性，鍛煉學生的動手能力，提高學生的勞動技能，感受勞動的樂趣，20XX年6月14日下午，XX縣XX學校在校內舉行勞動技能大賽。

　　此次活動圍繞日常家務勞動開展，分三個組別，小學低年級組，小學高年級組和初中組共三個組別。

　　小學低年級比賽項目有剝蒜、整理書包、穿系鞋帶等！

　　小學高年級比賽的項目有包餃子、疊被子、初中年級進行的是縫沙包、行李打包、深翻平整以及蔥苗移栽等項目！

　　“教育不離實踐，踐行更出真知”。此次勞動技能大賽營造了學會勞動、熱愛勞動、尊重勞動的校園文化氛圍。使學生懂得從勞動中學會技能、汲取自信和力量，用勞動塑造自我人格、創造人生價值！今后，我校將繼續開展貼近學生生活和培養學生實踐動手能力的勞動活動，增強學生對勞動的熱愛，引導學生養成吃苦耐勞、愛勞動的好品質與好習慣。

　　學校勞動競賽的總結 4

　　同學們生活自理能力的形成，有助于培養孩子的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對孩子們今后的生活也會產生深遠的影響。

　　為了克服我們一二年級同學們的衣來伸手、飯來張口的依賴心理，今天下午我們在這里舉辦了一場別開生面的小學生自理能力比賽——穿衣服系鞋帶比賽。通過比賽這一形式，來促進咱們同學們的自理能力的提高，促進家校互動共育的增效。

　　當 “比賽開始”信號響起的一剎那，平時做事情慢慢騰騰的孩子就像沖鋒在戰場的士兵，速度迅速而且勁頭十足；平時懶散唧唧喳喳的聲音沒了，看到的是我們小同學們手忙腳亂穿衣服的`場面：有的小朋友表現得身手不凡，動作靈活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了卻怎么也伸不出袖子，急得團團轉，連站在一旁的老師和評委們也為孩子緊張得漲紅了臉，比賽現場留下了同學們無數難忘的瞬間！

　　比賽在緊張中順利結束，不論結果怎樣，孩子們的臉上都綻放出了自豪的笑容，滿足的神情。小學生生活自理能力的培養不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。相信通過這次活動，激發了我們低年級同學們的的自我服務意識，懂得了自己的事自己做，提高了自己的基本生活自理能力，同時也讓同學們們在比賽的過程中享受到成功的快樂！

　　學校勞動競賽的總結 5

　　為積極響應在全國大會上的重要講話精神，XX區第三實驗小學將勞動教育確定為學校教育的重要組成部分，在勞動節來臨之際，我校開展了“教導記心間——勞動技能大賽”活動。

　　比賽分“低年級”“中年級”“高年級”三個專場進行，各中隊先行組織隊員全員培訓、練習勞動技能，比賽前，學生發展中心每班隨機抽取10名隊員確定為參賽選手。

　　低年級專場

　　低年級專場進行的是穿衣服、系鞋帶、系紅領巾接力比賽。

　　比賽方法：學生穿好衣服、系好鞋帶經裁判確認合格以后學生跑向對面跟隊友擊掌，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。

　　中年級專場

　　中年級專場進行的是整理書包接力賽。

　　比賽方法：第一名隊員倒出書包內所有物品、按照由大到小、從下到上的順序整理好，經裁判確認后，背上書包，跑到對面和第二名隊員擊掌，第二名隊員重復上述動作，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。

　　高年級專場

　　高年級專場進行的是垃圾分類團隊賽。

　　比賽方法：每名隊員在規定時間之內將垃圾名稱牌投入正確的垃圾桶內，在規定時間內正確的的1分，計算每名隊員得分，10人總成績為班級總分數，分數高者獲勝。

　　現在的隊員勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。多年來，XX區第三實驗小學一直很重視隊員的勞動教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，學校秉承“Yue。動每一天”的教育理念，將勞動教育融入學校“五Yue文化”之中。我們認為，勞動是培養隊員們的動手、動腦和生活實踐能力的重要載體，我們注重培養他們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的'樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富隊員們的課余生活，增進團隊精神，讓隊員在勞逸結合中獲得健康、全面地發展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　學校勞動競賽的總結 6

　　“民生在勤，勤則不匱。”熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，也是一個人獨立生存、學習創造的基礎與前提。為培養學生勞動意識，提高學生勞動技能，示范發揮勞動教育綜合育人的功能，開展了多項勞動競賽活動，讓學生在實踐中認識勞動的意義，體驗勞動的艱辛與快樂。

　　勞動的.過程讓孩子的執行力、責任感、正義感乃至身體素質都會得到增強，并對生活抱有感恩的心，這將會是孩子一生取之不盡的財富。

　　勞動創造幸福生活，同學們用一雙靈巧的雙手讓自己變得整潔美麗，讓食物變得更美味，讓房間變得整齊干凈，讓家變得更溫暖，讓家人變得更快樂。他們在勞動中變得更加熱愛生活，在勞動中變得更自信，更自理，更美麗。

　　愛勞動生活才會更溫暖，這是勞動賦予孩子最美好的意義。示范小學將繼續帶領學生開展持續性的綜合實踐活動，讓孩子在勞動中增長見識、磨煉意志、鍛煉能力，感知生命，在更多的勞動活動中遇見美好成長。

　　學校勞動競賽的總結 7

　　本次學校勞動競賽在一片熱烈而充實的氛圍中圓滿落下帷幕，它不僅是一場體力與智慧的較量，更是一次團結協作、勇于挑戰精神的展現。通過這次活動，同學們深刻體會到了勞動的意義與價值，激發了大家對美好校園環境的愛護之情。

　　活動初期，各班級積極響應，迅速組建勞動小隊，大家集思廣益，制定了詳細的`勞動計劃和分工安排。從教室的每一個角落到校園的每一片綠地，都成為了我們施展勞動魔法的地方。同學們手持掃帚、簸箕，或是提著水桶、抹布，分工合作，不放過任何一個細節，用汗水詮釋了“勞動最光榮”的真諦。

　　競賽過程中，我們看到了一幕幕感人的場景：有的同學不怕臟、不怕累，主動承擔起最艱巨的任務；有的小組成員間相互鼓勵，共同面對困難，展現了團隊協作的力量。更有創意小組，利用廢舊物品制作美化校園的裝飾品，既環保又富有創意，為校園增添了一抹亮色。

　　經過幾天的辛勤努力，校園煥然一新，花草樹木更加生機勃勃，學習環境變得更加整潔舒適。更重要的是，同學們在勞動中學會了責任、堅持和協作，這些寶貴的精神財富將伴隨我們今后的學習和生活，成為推動我們不斷前進的動力。

　　最終，雖然獎項有限，但每個參與其中的同學都是贏家。因為，我們贏得了寶貴的經歷，收獲了成長，更深刻理解了勞動創造美、勞動塑造人格的道理。此次勞動競賽不僅提升了我們的實踐能力，也增強了班級凝聚力，促進了校園文化的建設，期待未來有更多這樣的活動，讓我們的校園因勞動而更加美麗，因團結而更加和諧。

　　學校勞動競賽的總結 8

　　本次學校勞動競賽在一片熱烈而充實的氛圍中圓滿落下帷幕，它不僅是一場技能的比拼，更是一次精神的洗禮。通過這次活動，我們深刻體會到了勞動的意義與價值，感受到了團隊協作的力量，同時也激發了同學們對日常勞動的熱情與尊重。

　　在競賽期間，各班級積極參與，將教室、校園角落打掃一新，綠植修剪得錯落有致，手工作品創意滿滿，展現了同學們豐富的想象力和實踐能力。同學們在勞動中學習，在汗水中成長，每一處細節都凝聚著大家的智慧與汗水，校園因此煥發出勃勃生機。

　　此次競賽特別設置了“最佳團隊協作獎”、“創意勞動項目獎”等多個獎項，旨在鼓勵大家不僅要做好分內之事，更要勇于創新，學會合作。頒獎儀式上，獲獎班級的喜悅之情溢于言表，這份榮譽不僅是對他們辛勤付出的認可，更是對全體同學的一種激勵，讓大家明白了團結協作、勇于探索的'重要性。

　　更重要的是，勞動競賽讓我們意識到，勞動不僅僅是為了美化環境，更是一種生活態度，一種自我實現的方式。它教會我們責任、堅持與感恩，讓我們在動手實踐中體會到了成就感和幸福感。

　　總之，這次學校勞動競賽不僅提升了校園的整體風貌，更在每位參與者心中種下了熱愛勞動、尊重勞動的種子。我們相信，這些美好的品質將伴隨同學們的成長，成為他們人生道路上寶貴的財富。未來，我們期待能有更多這樣的活動，讓勞動之光繼續照耀校園，照亮每一位學子的心田。

　　學校勞動競賽的總結 9

　　隨著本學期各項工作的圓滿落幕，我校年度勞動競賽活動也畫上了圓滿的句號。本次勞動競賽以“勞動光榮，技能寶貴，創造偉大”為主題，旨在通過實踐活動增強學生的勞動意識，提升勞動技能，培養團隊合作精神，營造積極向上的校園文化氛圍。現將活動總結如下：

　　一、活動概況

　　本次勞動競賽自XX月XX日啟動，歷時一個月，共吸引了全校XX個班級、XX余名學生的積極參與。競賽內容涵蓋了校園清潔美化、技能工作坊（如木工、園藝、烹飪等）、創意手工制作等多個方面，旨在全方位鍛煉學生的動手能力和創新思維。

　　二、活動亮點

　　團隊協作，共筑美好：各班級在競賽中展現了高度的團隊合作精神，大家分工明確，相互協作，共同完成了多項勞動任務，不僅美化了校園環境，也加深了同學間的友誼。

　　技能提升，成果豐碩：通過參與技能工作坊，學生們不僅掌握了木工制作、園藝修剪、烹飪美食等實用技能，還激發了他們對勞動的興趣和熱愛，部分優秀作品更是在校園內展出，贏得了師生的一致好評。

　　創意無限，展現風采：創意手工制作環節更是亮點紛呈，學生們利用廢舊物品創造出一個個充滿想象力和創造力的`作品，不僅展示了他們的才華，也傳遞了環保理念。

　　三、活動成效

　　勞動觀念深入人心：通過此次活動，學生們深刻認識到勞動的價值和意義，樹立了正確的勞動觀念，愿意以實際行動參與到校園建設和社會服務中來。

　　綜合素質顯著提升：競賽過程中，學生們在勞動技能、團隊協作、創新思維等方面均得到了顯著提升，為他們的全面發展奠定了堅實基礎。

　　校園文化更加豐富：活動不僅豐富了校園文化生活，還促進了師生之間的交流與互動，增強了校園凝聚力和向心力。

　　四、展望未來

　　展望未來，我校將繼續深化勞動教育改革，創新勞動教育形式和內容，讓勞動教育成為學生成長的必修課。同時，我們也將總結經驗教訓，不斷完善勞動競賽機制，期待在下一屆勞動競賽中再創佳績。

　　學校勞動競賽的總結 10

　　本次學校勞動競賽在一片熱烈而充實的氛圍中圓滿落下帷幕，它不僅是一場體力與智慧的較量，更是一次團結協作、勇于挑戰精神的展現。通過這次活動，同學們深刻體會到了勞動的意義與價值，增強了集體榮譽感和責任感，也為校園生活添上了濃墨重彩的一筆。

　　競賽期間，各班級積極參與，從策劃到實施，每一步都凝聚了師生的智慧與汗水。無論是教室的整潔美化，還是校園環境的維護改善，亦或是創意手工作品的展示，每一項任務都得到了同學們的精心對待。大家分工合作，有的負責設計規劃，有的負責具體實施，還有的負責宣傳動員，每一個環節都體現了團隊的力量和協作的重要性。

　　值得一提的是，此次競賽涌現出了許多創新思維和實用性強的勞動成果。比如，利用廢舊物品制作的環保藝術品，不僅展現了同學們的創造力，也傳遞了環保節約的理念；班級菜園的`打理，讓學生們親身體驗了播種與收獲的樂趣，學習了農業生產的基本知識。這些實踐不僅豐富了學生的課余生活，更培養了他們熱愛勞動、尊重勞動的良好品質。

　　此外，勞動競賽還促進了師生間、同學間的交流與理解，增強了班級凝聚力。在共同努力下完成任務的過程中，大家學會了相互幫助、相互鼓勵，許多同學在勞動中發現了自己未曾顯露的潛能，增強了自信心。

　　總之，本次學校勞動競賽是一次成功的實踐教育活動，它不僅提升了學生的實踐操作能力，更重要的是在學生心中種下了熱愛勞動的種子，讓他們明白了“幸福是奮斗出來的”這一道理。我們期待，在未來的日子里，同學們能將這份對勞動的熱愛和對集體的責任感帶入到學習與生活的方方面面，共同創造更加美好的校園環境和社會未來。

　　學校勞動競賽的總結 11

　　在剛剛結束的XX學校勞動競賽中，全校師生以飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到各項勞動實踐中，共同譜寫了一曲勞動的贊歌。本次競賽不僅是一次對學生勞動能力的檢驗，更是一次對勞動精神的.傳承和弘揚。現將活動總結如下：

　　一、活動背景與目的

　　為積極響應國家關于加強勞動教育的號召，我校特舉辦此次勞動競賽活動，旨在通過實踐活動增強學生的勞動觀念，提升勞動技能，培養學生的責任感和使命感，為他們的全面發展奠定堅實基礎。

　　二、活動實施

　　本次勞動競賽分為班級競賽和個人競賽兩個部分。班級競賽主要圍繞校園清潔、綠化美化等展開，旨在培養學生的集體榮譽感和團隊協作能力；個人競賽則設置了多個技能項目，如手工藝制作、家電維修等，以激發學生的創造力和實踐能力。

　　三、活動亮點

　　全員參與，熱情高漲：全校師生積極參與，形成了良好的勞動氛圍，大家以實際行動詮釋了“勞動最光榮”的深刻內涵。

　　技能比拼，精彩紛呈：個人競賽環節，學生們各展所長，從簡單的手工制作到復雜的家電維修，無不展現出他們扎實的技能和卓越的能力。

　　團隊協作，成果顯著：班級競賽中，各班級成員齊心協力，共同完成了多項勞動任務，不僅美化了校園環境，也增強了班級凝聚力。

　　四、活動成效

　　勞動觀念得到強化：通過活動，學生們深刻認識到勞動的重要性和價值，樹立了正確的勞動觀念。

　　實踐能力顯著提升：學生們在勞動實踐中鍛煉了動手能力，掌握了實用技能，為將來的學習和生活打下了堅實基礎。

　　校園文化更加濃厚：活動促進了師生之間的交流與互動，豐富了校園文化生活，營造了積極向上的校園氛圍。

　　勞動是創造美好生活的源泉。本次勞動競賽活動不僅是一次成功的實踐探索，更是一次深刻的教育體驗。我們將以此為契機，繼續深化勞動教育改革，讓學生在勞動中成長，在勞動中成才。

　　學校勞動競賽的總結 12

　　本次學校勞動競賽在一片熱烈而充實的氛圍中圓滿落下帷幕，它不僅是一場體力與智慧的較量，更是一次團結協作、勇于挑戰精神的展現。通過這次活動，同學們深刻體會到了勞動的意義與價值，增強了班級凝聚力，展現了青春的活力與風采。

　　活動初期，各班級積極響應，迅速組建勞動小隊，大家集思廣益，制定了詳細的勞動計劃和分工安排。從校園環境美化到班級衛生死角清理，每一項任務都被賦予了特殊的意義。同學們拿起掃帚、抹布，甚至是鐵锨，以實際行動踐行著“勞動最光榮”的理念，校園的每一個角落都留下了我們辛勤的汗水和燦爛的笑容。

　　競賽過程中，我們看到了一幕幕感人的場景：有的同學不怕臟、不怕累，主動承擔起了最艱巨的任務；有的小組成員間相互協作，高效完成了看似不可能完成的任務；還有的同學利用自己的創意，將普通的清潔工作變成了一件件藝術品的創造過程。這些點點滴滴，無不彰顯了同學們對校園的熱愛和對美好生活的向往。

　　經過幾輪激烈的`比拼，最終評選出了表現突出的班級和個人。但更重要的是，這次競賽讓每個參與者都收獲滿滿，不僅學會了勞動技能，更培養了責任感、合作意識以及面對困難不退縮的堅韌品質。大家紛紛表示，這樣的活動應該經常舉辦，因為它讓我們在學習之外，找到了另一種成長的方式。

　　總之，本次學校勞動競賽是一次成功的實踐教育活動，它不僅美化了我們的校園環境，更在每位同學心中種下了熱愛勞動、尊重勞動的種子。相信通過這次經歷，同學們會在未來的日子里，繼續發揚勞動精神，用雙手創造更加美好的明天。

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