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小班級自制教學具方案

時間:2024-08-22 14:34:59

小班級自制教學具方案范文

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  1、班級的環境分析

  班級展開的活動緊張以游戲活動為主,進步幼兒的本質教誨。但如今給幼兒操縱的教具較少,并且教師利用廢舊材料克己的教具也較少,不敷多樣化,內容也不敷詳細充裕。開辟的傳授具目標性不敷強。教師應當創制集多效用,可操縱,科學,適用,樂趣,都雅,安定于一體的傳授具,并符合幼兒年齡的。使幼兒在進修中更有樂趣。

  2、建造的目標

  我們注意培養孩子的發散性腦筋,以玩啟智,玩中練能,追求傳授具的多效用性。為此,教師的每種克己傳授具都可以經過議定拆分配合,編結粘貼等差別的方法進行變通。大都到達一個傳授具多種弄法,成長多種本領的目標。幼兒在玩的進程中也能夠進一步發散腦筋和創設熱忱。也能夠進步教師的手工建造本領。

  3、建造的籌辦

  1、在匯集材料的進程中,教師先從本身做起,遍尋家中掃數"可用之材",教師還可以利用家長宣揚欄家長會等多種渠道進行宣揚策動,使他們自動熱忱地救助匯集各種材料。

  2、也能夠策動幼兒一路參加匯集廢舊物品,如:易拉罐,吸管,餅盒等。

  3、各班建造的傳授具要符合小班幼兒的年齡特點,要安定適用科學易操縱。

  4、傳授具活動的操縱。

  1、教師訂定活動法則。幼兒要當真服從的好風俗。

  2、活動中教師要給其指導贊成,并鼓勵幼兒探討新的弄法。

  3、讓幼兒操縱時闡揚伙伴間的互助性,精確利用傾慕傳授具,并做到用后料理料理的好風俗。

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