二年級(jí)語(yǔ)文春教研組總結(jié)范文
二年級(jí)語(yǔ)文春教研組總結(jié)范文
回顧過(guò)去的半學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組所走過(guò)的路，所作過(guò)的事，感慨生活的流逝，學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的進(jìn)步。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和理論水平。
在對(duì)教師專業(yè)化程度要求越來(lái)越高的時(shí)代里，我們語(yǔ)文教師，要多讀書，多思考思考。我們要從埋首苦干的機(jī)械勞作中抽身而出，站在更高的角度去審視自己的課堂教學(xué)；我們坦然自信地面對(duì)學(xué)生審視的目光，而不后背發(fā)涼；我們要成為一個(gè)精神上的富足者，就多閱讀。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果想要有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課當(dāng)作單調(diào)乏味的死摳教科書，就必須不斷拓展自己的閱讀面（蘇霍姆林斯基）。 讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，甚至可以改變一個(gè)人的生活方式。年輕的生命豐沛飽滿，所見到世界也是那么晶瑩完整，充滿含義。對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，最大的幸事莫過(guò)于在需要的時(shí)候，就有適當(dāng)?shù)臇|西出現(xiàn)。只有讓自己浸蘊(yùn)在墨韻書香中，我們的心靈才不會(huì)迷路。我們組老師充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們這學(xué)期讀的理論書籍是《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志和楊九俊主編的《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》。我們還一起閱讀了曹文軒的純情小說(shuō)系列《草房子》、〈〈根鳥〉〉、〈〈山羊不吃天堂草〉〉、〈〈青銅葵花〉〉等十部作品，讀完后，任怡、夏留娣、汪芳、張國(guó)琴等老師等一起交流讀后感想。我們還把這些優(yōu)美的故事講給班上的學(xué)生聽。不僅自己得到了提高，凈化了心靈，還引導(dǎo)學(xué)生去感受遠(yuǎn)去的那個(gè)年代，那年代的感人的事與人。
二、 以每次的公開教學(xué)為契機(jī)，以每節(jié)課后的交流為抓手，認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研討。
這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處繼續(xù)組織各教研組推薦老師上課。我們組有年輕的夏留娣、
汪芳、虞蕓、史建英、陳惠芳任怡等老師分別上校級(jí)公開課，他們每次上課前，都進(jìn)行認(rèn)真地鉆研教材，收集有關(guān)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心書寫教案，然后教研組老師誰(shuí)有時(shí)間就與她一起探討這節(jié)課的具體如何實(shí)施，最后再在別的班試上，再修改，最后呈現(xiàn)的課堂就相對(duì)比較精彩。
分小組談?wù)n。因?yàn)檎n時(shí)的安排，四位第一節(jié)上課，四位第二節(jié)上，這樣，前四位老師就自覺(jué)組成研究小組，課前交流本節(jié)的安排，探討本節(jié)課上如何解決難點(diǎn)，布置哪些作業(yè)比較有效等等。后四位老師一般交流教學(xué)反思，我和夏留娣經(jīng)常互相交流課上的新的生成，每每學(xué)生有精彩的發(fā)言，獨(dú)特的生成，有價(jià)值的問(wèn)題有要津津有味地說(shuō)上半節(jié)課，我們就這樣或興奮或憂愁或憤怒交流著，并提高著，我們的課不在盲從，多了有效的策略，多了經(jīng)典的片斷，再也沒(méi)有完不成預(yù)設(shè)的課堂。
虞蕓老師參加首屆骨干教師評(píng)優(yōu)課，當(dāng)5點(diǎn)鐘知道了教學(xué)內(nèi)容后，我們組老師全力以赴，都把這堂課當(dāng)作自己的課一樣的準(zhǔn)備，說(shuō)的說(shuō)，寫的寫，一遍一遍的修改，一次一次的說(shuō)課，一個(gè)字，一句話的“摳”直到晚上9點(diǎn)多鐘才摸黑往家趕，雖苦但也是一種精神上的幸福。在這樣的磨課中，自身也得到了提高。
三、 穩(wěn)步開展〈〈綠色閱讀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)〉的課題研究。
我們組從一年級(jí)起就十分重視學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生多讀
書，讀好書，讀整本的書。我們記錄學(xué)生讀的書名、字?jǐn)?shù)，讀完一本書給學(xué)生發(fā)喜報(bào)，讀完十本書，給學(xué)生買一個(gè)禮物。在班級(jí)評(píng)選“讀書明星”、“讀書恒星”等。我們還配合學(xué)校開展紅領(lǐng)巾讀書月，組織學(xué)生逛書店，帶學(xué)生去校圖書室借書，指導(dǎo)他們?nèi)トA羅庚圖書館辦理借書證，定期購(gòu)書，成立班級(jí)圖書角，我們還開展讀書交流會(huì)，我們給學(xué)生上讀書指導(dǎo)課，師生共讀〈〈小豬唏哩呼嚕〉〉，我們還根據(jù)學(xué)校的德育教育，給學(xué)生讀雷鋒的故事，讀有關(guān)生命教育的故事。我們還利用晨會(huì)課、早讀課和課前5分鐘進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀，這學(xué)期，我們學(xué)生能夠背誦36首優(yōu)秀的詩(shī)文。
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