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我換牙了統計的教學反思

時間:2024-07-24 00:41:25

關于我換牙了統計的教學反思

關于我換牙了統計的教學反思

關于我換牙了統計的教學反思

  《統計》是學生在具有一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗的基礎上,對學生進行統計初步知識的教學。這是學生第一次正式接觸統計知識,對學生形成初步的數據分析意識非常重要,也是以后繼續學習的基礎。回顧整個磨課的過程,我感觸良多。在領導和劉主任以及各位資深數學老師的幫助之下,我共在一年級四個班中各講一次,在每一次評課,每一次修改中,我切實感受到了自己的進步,同時也明確了需要自己做長足努力的地方。

  第一次試講出現了很多問題,主要有以下幾個方面:

  1. 個人素質有待提高,在課堂上緊張感比較明顯,音調尾部上揚,學生聽課會感到疲憊。

  2. 對于課堂常規紀律的掌控能力還需加強,在出示了統計圖之后學生的課堂聽講效率明顯降低,紀律稍亂。

  3. 第一次設計的課件色調偏暗,不符合低年級學生的年齡特點,要換成明快的顏色;課件開始的導入部分不要用卡通圖片,不夠嚴謹,用學生的日常照片即可。

  4. 數學是嚴謹規范的課程,在上課時,我出現了幾處口誤,用詞不夠嚴謹,比如“換4顆牙的同學有幾個人”誤說成“4顆牙的有幾個”,造成學生的誤解。

  5. 數據分析部分應先讓學生通過統計圖和統計表充分獲取數學信息,然后再解決問題,否則學生直接面對問題無從下手,茫然無措。

  6. 整個課堂呈現“老師牽著學生走”的狀態,學生自主思考發言的機會太少,要大膽放手,豐富課堂內容,活躍課堂氣氛,提高學生的學習興趣。

  針對以上問題,我認真修改了教學設計和教學課件,并抓緊任何時間練習課堂聲音和語調。功夫不負有心人,在后幾次的試講當中,我的進步十分明顯,獲得了較好的評價。

  通過這次展示課的準備,我對于數學教學有了更加深刻地認識:

  1. 在上每一次課之前,一定要明確課程目標,以及重難點,緊緊圍繞課程目標來備課,使整個課堂顯得緊湊一致,同時也有利于學生了解學習內容。

  2. 努力提高自身素質,作為一個老師,上課的儀態、聲音、板書、學生評價等都是基本功,每一節課都要有意識地鍛煉,功夫用在平時。 3. 數學是十分嚴謹的課程,老師的教學設計和課堂用語都要十分注意,話不能隨隨便便出口,“三思而后說”。

  4. 認真學習課標要求,用心領悟課標精神,備課過程要緊緊圍繞課標進行。自主合作學習是新課改之后的亮點,在設計教學過程時,要注意穿插滲透自主合作學習意識,并保證活動落到實處,避免流于形式。

  “學而不思則罔,思而不學則殆。”教學后及時反思,教學才是進步的,反思后及時改正,反思才是有效的。在今后的教學當中,我會保持優勢,并努力提高。

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