冀教版數學第十冊《生活中的負數》的教學反思

冀教版數學第十冊《生活中的負數》的教學反思

　　此課之前我參加了宜昌市數學優質課競賽的學習，聽了好幾位優秀老師上的關于《溫度》這一課的教學過程，吸取他們的長處，加上自己對教材的理解，詳備教案，并且參照教學，對于教學過程及效果反思如下：

　　1、本節課的教學目標根據知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三個方面進行確定，轉變了教學觀念，結合生活實際感受負數在生活中的運用及其意義。

　　2、在本節課中，結合學生的切實感受理解負數的意義，通過對溫度高低的感受來理解負數大小的比較，并運用溫度計的特點讓學生初步感受數軸這一新的知識點，理解負數、零、正數之間的關系。學生在負數比大小的時候，容易犯錯，這就要充分結合溫度來進行比較，從而延伸到單純負數的比較，并讓學生自己嘗試去總結比較的方法。

　　3、堅持“變教為導”，把學生引向主動探究，啟迪學生的智慧，拓展他們主動探究的思路。讓學生從理解的角度靈活運用負數來解決生活中的問題。

　　通過此次課的教學，讓學生接受比較抽象但又與生活息息相關的負數，要充分結合生活實際才能讓學生理解負數的意義，及其在生活中的運用。負數對于學生來說挺新鮮，老師就要抓住這股新鮮勁因勢利導提高教學效率。

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