辦公廳處室年度工作總結

時間：2024-03-20 14:58:16

辦公廳處室年度工作總結范文

辦公廳處室年度工作總結

【導語】工作總結是什么？從字面意思就能夠看出來工作總結是一種什么樣的文體了。工作總結就是你上班的時候以一個周期循環而寫的一篇文章，主要是以月度、季度、半年度而寫的一篇工作總結。

辦公廳處室年度工作總結范文

工作總結本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進伍小可持續發展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。

本年度學校被表彰為“亭湖區模范學校”現將20xx。

－20xx學年度學校工作總結如下

一、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，并得到全體教職工的認可和擁護。我校被表彰為“亭湖區模范學校”，這既是榮譽，也是壓力。

發展無止境，不進則退。因此，我們在組織學習《江蘇省中小學管理規范》時，引導廣大教師正確對待成績，與時俱進，大膽創新，走學校可持續發展之路。今年七月份，學校領導班子認真學習和深化學校已取得的成果和經驗，提出“繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平”的口號，首先把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結，謀事業，爭做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。二是明確管理思想，把握工作大局。我們認為，我校作為一所中心小學，要辦出特色，就要有辦學思想特色，具有自己明晰的示范點，在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛生工作以及社會工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優化學校管理，推動學校可持續發展。我們利用暑期學習會、政治業務學習不斷宣傳學校的管理指導思想，使廣大教職工明確學校發展目標、工作任務和責任、工作標準和要求，從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。另外，我們還較好地把握常規性工作與階段性工作、全局性工作的關系，針對上級對安全工作的要求及學校安全形勢，我們修訂了學校安全工作制度，與全體教職工簽訂了安全責任書。學校從宣傳教育入手，把提高師生衛生意識作為突破口，把動員師生積極投身創衛工作的過程，作為師生受教育的過程，提高師生文明素養。三是堅持管理常規，進一步強化過程管理。學校管理常規和教學管理常規是學校管理的基本常規，必須努力實施，抓好落實，從而統一要求，規范管理。開學初，學校制定了1詳盡的工作計劃，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據自己所教學科，制定了教學計劃和教學目標。學校堅持推門聽課制，教導處每月都進行常規檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到超周備課。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過五千字。學生作業批改規范，并能及時糾錯。科學實驗、計算機操作率高，各種記錄詳實，有據可查。在區教育局督導室素質教育督導評估中，他們通過聽課、查資料、座談等形式，對我校整改情況給予較高的評價。

由于我們狠抓班子建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。

二、抓育人，促養成，切實增強德育成效素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規范以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，并教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新”。一年來，學校共評出三好生、優秀少先隊員200余人。

其次是建立了“三結合”教育網絡，辦好家長學校。每學期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。目前我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。

第三，在實踐活動中陶冶學生情操。清明節，我校組織全校師生進行了莊嚴的掃墓活動。組織學生每天早中晚自覺清掃教室、清潔區的衛生，讓學生在勞動中受到環保教育，為“雙創”工作做出了貢獻。

三、抓科研、促課改、全面提高教育質量2教育質量的穩步提高，是學校工作的永恒主題，我校積極實施“科研興教，質量立校”戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教育質量的提高。

學校有計劃地組織和安排教師參加業務培訓，引導教師開闊眼界，轉變觀念。

一年來，我校選派教學骨干去市、區參加語文、數學、音樂、美術、英語等學科的新課程理論培訓30人次。區督學室、教研室領導來我校檢查“課改”工作，他們通過聽課、查資料、聽匯報、座談會等形式，全面了解我校課改實施情況，對我校課改工作給予充分肯定。。通過“請進來，走出去”學習，大家受益匪淺，為走進新課程，落實新課標，奠定了扎實的理論基礎和實踐基礎，全校教師在參加今年暑期新課程理念考核中，取得了優異成績。

定期開展教研教改活動，強化組織和紀律，堅決做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，采取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發展”的教育觀和“以人為本，多層次多規格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不用分數來衡量學生的質量觀。同時堅持上好“兩課”、“兩操”，增強學生的健康意識和衛生意識。每年堅持召開兩次運動會，提高學生的身體素質，促進學生全面發展。

課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發興趣，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異等新的評價體系。促使各科教學滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關系。并對每個學生建立個人成長檔案，每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導向，引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法，重視學生在課堂上自主探究、實踐操作、互動合作的學習模式，為課堂教學改革指明路子。

積極組織開展豐富多彩的教育教學活動，如組內、校內的優質課，外出學習的移植課，中青年教師的賽教課、骨干教師的示范課、觀摩課、研討課等，給廣大教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂，3從而鍛煉提高他們的執教水平。同時設立教育科研專項獎，以調動教師教育科研的積極性與創造性，以此激勵教師人人搞科研，個個出成果，充分發揮個人潛能，將科研工作不斷推向深入。今年以來，我校教師獲獎（發表）論文35篇，多人在市、區會教獲一、二等獎。教育質量穩居全區前列。

四、抓課外，促發展，充分張揚學生個性特長學校領導堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，在努力抓好學生文化課教學的同時，聯系我校實際，充分挖掘和開發課外的有利資源，開設校本課程，通過向學生介紹當地人文景觀，增強學生對家鄉、對學校的熱愛之情；積極實施“陽光體育”工程，保證學生每天活動1小時，增強學生體質，豐富學生課外生活。

由于在管理中做到了“四有”(有安排、有檢查、有考核、有獎懲)，活動開展中做到了“五定”(定教師、定目標、定計劃、定時間、定場地)，從而保證了活動的順利開展，為學生單調枯燥的學習注入了無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的時空，滿足了孩子們的表現欲和成就感，促使學生更加重視課內的學習及能力的鍛煉。

五、以人為本抓隊伍、不斷提高教師素養教師是學校的主人，發揮廣大教師的主人翁作用，是強化學校管理，全面實施素質教育，全面提高教育質量的根本保證。按照區教育局“師資隊伍建設年”的工作要求，我校積極組織教師開展理論學習和業務學習。學習了《教師職業道德規范》和《江蘇省中小學管理規范》等內容，樹立教師以德治教，以法執教的意識，鼓勵教師開展自學，每位教師都能按照學校的要求，寫學習筆記3000字以上，寫心得體會1--2篇。積極開展“獻愛心”活動，今年以來，全校師生為四川地震災區捐款一萬多元。

學校積極開展培青工程，鼓勵中青年教師參加函大、電大、自考等學歷進修，已有8人取得本科學歷，21人本科在讀。學校創設條件搭臺子，師徒結對教方子，樹立典型引路子，推向前沿壓擔子”的方法，經過全體教師的鉆研，勤奮努力，團結協作，使全體教師的整體素質有了大幅度提高，并使一批教學有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。4工會工作在學校黨政的全力支持下，積極開展各項活動，活躍教職工文化生活。

組織教師開展慶祝“三.八”節，組織教師參加運動會，使教師在緊張的工作之余，心情得到愉悅。

工會積極開展送溫暖活動，關心職工生活。

組織教師體檢，對有“婚、喪、嫁、娶事宜的教職工，堅持五必訪制度，學校主要領導親臨看望，充分體現了組織對職工的關心和愛護。

六、抓后勤、促硬件，不斷優化育人環境學校總務后勤工作堅持為教學服務的宗旨，嚴格執行預算外資金“收支兩條線”政策，做到收費公開制度，自覺接受家長及學生的監督，無亂收費現象發生。本年度新建了綜合樓、文化墻、水泥球場，使得校園環境更加美觀。新增計算機24臺，教學多媒體4臺，使我校計算機達到規定要求，基本滿足了教育教學的需要。圖書室今年新增圖書近千冊，進一步加快我校現代教育技術發展的步伐。

20xx－20xx年學年是我校各項工作碩果累累的一年，成績已屬過去，未來任重而道遠。當前基礎教育飛速發展，兄弟學校發展迅猛，辦學競爭日趨激烈，我們必須居安思危，發揚我校優良傳統，揚長避短，把我校的各項工作做得更好。繼續發揚“團結、務實、創新、爭先”的學校精神，打造伍小教育品牌，努力推進學校可持續發展。5步鳳小學年度德育工作總結我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、學校結合師資隊伍建設年重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本年度，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《江蘇省中小學管理規范》《教師職業道德規、范》新《義務教育法》、黨的十七大會議精神等，每人撰寫一篇學習體會，排查了自身存在的問題。組織教師觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

2、以“創建先進班集體”為契機重視班主任的隊伍建設，組織開展好班主任工作交流會，學習理論、交流經驗，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。學校要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。學校制訂轉差方案，每位老師耐心地做好后進生轉化工作，并做好輔導記錄。

二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。通過多途徑開展心理健康教育工作。積極開展留守兒童課題研究。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文，其中有近二十篇獲獎項，學校被評為全國小公民道德建設成果先進單位。

三、創設活動載體，寓教育于活動之中1.本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。62.結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，三月份進行學雷鋒活動；“清明節”組織掃墓、為軍烈屬服務等活動；“五一”組織學生參觀社會實踐活動；“六一”兒童節組織文藝匯演；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

3.環保教育，通過廊報、班報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護環境，美化校園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生清掃衛生死角，不亂拋亂扔，使學生樹立了良好的環保意識。

4.繼續發揮紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自救自護知識、先進人物事跡等。每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

5.抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當、文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每月公布各班流動紅旗情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。7步鳳小學年度教導處工作總結教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下

一、加強業務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。建立了教師工作量化考核方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

5、為促進青年教師更快更好的成長，本學期舉行了35周歲以下的年輕教師基本功競賽，通過此次比賽提高了青年教師專業技能。

6、本學期開展了許多教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

7、初步創建了教師成長檔案，里面收集了教師的工作業績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。

二、優化教學管理，全面提高教學質量1、抓常規，促進管理更加規范。8本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期對集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了兩次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了小學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，3、抓質量，促進課改落到實處。

建立了專人負責全員參與中心小學質量管理監控方案，以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員，全體教師參與的質量監控體系，實施分層目標管理，監控分為四層，即校長、教導處、學校質量監控小組、任課教師共四層，充分發揮質9量監控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了①通過文明班級評比促班級管理。②通過日常行為規范達標活動促學生行為習慣的養成。③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；④抓關鍵學科質量監控，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向；⑤建立學困生結對幫扶制度，第一責任人和第二責任人分別結對2位學生進行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析；三、加強教研組建設，促進教師專業化發展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體教研、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①時間上有保證，為此學校決定每周的周四晚上為教師教研活動時間，周四為校公開課活動時間。②專人負責落實學校語、數教研組，理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，集體研究、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教研組聯系制度，骨干教師必須參加聯系組的一切教研活動③活動內容講究實效，教研活動首先由執教老師上一節課，課后執教者先反思這節課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內教師輪流發言談自己的看法和建議，再由教研組長或校領導作總結發言。本學期做到理論學習與主題教研相結合，備課與反思交流相結合，并單獨組織理論學習和反思交流。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。

四、關注學生全面發展。提高辦學水平教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動。

教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使教研活動落到實處等等，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。10步鳳小學學年度教研工作總結本學年，在校長室的直接領導下，堅持以實施課程改革為重點，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，以課題為載體，以推進教育信息化為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高學校科研水平。回顧反思，總結提高，現對本學期教科研工作作如下總結

一、健全教科研網絡，加強教科研隊伍建設學校領導十分重視教科研工作，真正把教科研工作作為“一把手”工程來抓。

校長帶頭承擔課題研究，帶頭學習科研理論，帶頭作科研輔導，帶頭深入課堂進行調查研究，并且帶頭撰寫教科研論文。領導帶頭走在前，為全校教師參與教科研起到了表率作用。

本學期，教研處充分發揮青年骨干教師的力量，形成了校長室、教研處、全體教師共同參與的教科研網絡，從而有效地保障了教科研工作的順利開展。

二、營造科研氛圍，促進教科研工作深入開展。

1、校際互訪，注重教學經驗的交流。

教不研則淺，本學期，學校進一步加強了教育科研。一是派出一批青年骨干教師外出參觀學習，聽取業務講座，青年教師的視野開闊了，他們的科研業務水平提高了。二是積極參加市、區課堂教學展評活動，青年教師李志祥、李衛華、丁正霞、陳娟等老師分別獲市、區優質課展評一、二等獎。青年教師的業務水平有了長足進步，提高了課件制作水平，提升了各自的教學能力，營造了積極向上的教研氛圍。

2、以活動、競賽促進教師快速成長。

為促進青年教師快速成長，學校制訂了骨干教師培養計劃。通過開展結對活動，全面提升我校青年骨干教師特別是新上崗教師的業務水平和科研能力。

學校全面開展青年教師校本活動，全體青年教師積極參加學校組織的培訓。

期末，組織人員對全體青年教師的校本培訓進行了考核，并對優秀青年教師進行了頒獎，有力的推進了青年教師的快速成長。要求青年教師每學期閱讀兩本教育教學專著，從平時的教育教學工作中積累經驗，以指導自己以后的工作。針對我校新上11崗教師數量較多，學校特別重視新上崗教師，使新教師在平時的教學中積累經驗，指導教學。

同時，學校積極開展現代教育技術培訓，進一步完善學校網站建設，學校主頁內容進一步得到充實，青年教師人人會制作多媒體課件。

三、課題工作開展扎實有效。

1、做好課題的立項、申報與過程管理。

圍繞鹽城市“十一五”課題《農村“留守兒童”教育的實踐與研究》本學期繼續加大實踐和探索，開展以課題研究為主的實踐活動，積累經驗，為課題研究工作開展做好鋪墊。

2、組織好論文的發表、交流、評比。

組織師生參加各級評優、競賽活動，爭創佳績。本學年，我校在教育刊物上發表學生習作三十多篇；教研處堅持將教師的優秀論文及時上送，獲得了較好的成績，有十幾篇論文在市、區教育主管部門組織的論文競賽中獲獎。

四、下學年工作設想我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作

1、課題研究要與平時的學科教研活動緊密聯系，以加強科研成果的推廣和應用。

2、進一步加強理論學習，多開展與課題研究有關的活動，嘗試開展教育沙龍活動。

3、多發表高質量的論文和案例。

4、進一步加強過程管理，做好資料的積累。

總之，通過本學期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，力爭使我校的科研工作再上一層樓。