非洲歡迎你教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的非洲歡迎你教案，希望對大家有所幫助。
非洲歡迎你教案 1
活動目標：
1、學習非洲土著歡迎客人的歌曲和舞蹈，感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長游戲互動過程中模仿并創造節奏。
活動準備：
鼓、腕鈴
活動過程：
一、傾聽音樂、感受音樂
1、學習非洲語言
讓我們一起來學學非洲的當地語言。
2、學習非洲人歡迎客人的音樂
非洲土著歡迎客人還有好聽的歌，我們來學一學。
二、肢體動作表現音樂
這是一首歡迎客人的歌，非洲土著在唱歌時有什么歡迎的動作？
邊唱歌邊做動作，要熱情點喔。
三、節奏游戲，創造性表現音樂
1、節奏模仿
在整個部落中有個年紀最大的酋長，他會演奏非洲鼓來傳遞他對遠到而來的客人的'問候，當他在演奏節奏時，部落里的其他人要模仿他的節奏。
2、游戲：我是酋長
現在我們圍成一個大圈，變成一個非洲土著部落，我們來玩誰是酋長的游戲。
非洲歡迎你教案 2
活動目標：
1.感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。
3.體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
活動準備：
教具準備：有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架
知識準備：通過圖片以及視頻對非洲的人的`生活活動有所了解
活動過程：
一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情
1.出示圖片
師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。
2.學說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi
師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？
3.學唱歌詞
師：仔細聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）
4.帶入動作演唱
師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。
幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。
二、 走進非洲，趣玩非洲音樂中的節奏
1.播放音樂，感受音樂的節奏
師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）
2. 玩節奏游戲——回聲
�。�1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏
師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，仔細聽老師打了什么節奏，你來模仿。
（2）圍圈游戲（播放音樂）
師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧�。◣Х侵奕说念^飾）
3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）
4.嘗試將四組節奏創編到樂曲的B部分（播放音樂）
三、樂在非洲，體驗篝火晚會的樂趣
1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。
2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
非洲歡迎你教案 3
活動目標：
1、 通過欣賞音樂，了解非洲特有的音樂風格，并學會用非洲語打招呼。
2、 能感受音樂中明顯的鼓點節奏，并嘗試用小鼓拍出節奏。
活動準備：
非洲音樂視頻、鼓、音樂
活動過程：
一、熱身活動《跟我做操》
太陽高照，花兒在笑，跟我做操，還蹦蹦跳跳，我每天早上起得早，我永遠不會老。
二、看非洲歌舞視頻
孩子們，你們去過非洲嗎？見過非洲人跳舞嗎？那讓我們一起來欣賞非洲歌舞。
1、他們長得什么樣？
2、他們跳舞好看嗎？
3、他們都用了哪些樂器？
總結：非洲人最擅長載歌載舞，他們敲起鼓抖動草裙，歡迎遠道而來的朋友們。
三、 學土語
1、我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么呢？
2、我說了什么？你知道是什么意思嘛？
3、 以前我們教過非洲用土語是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是歡迎到非洲來.(齊念)
你啊你啊，非洲土語是a chi a chi .(齊念)
歡迎你到非洲來就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齊念)
四、學動作
1、我們學會了非洲土語，如果你的朋友來了，你會用什么動作來歡迎他呢？（幼兒自由說）比如握手，然后大家一起握手體驗中國式問好。
2、非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開
我的眼睛看到你
我的耳朵聽到你的聲音
我的心里想著你
歡迎你到非洲來
3、非洲人的基本舞蹈姿勢就是：雙腳分開半蹲
一起把動作再來一遍
4、非洲是個遼闊的大地，那里的人們熱情善良好客，他們載歌載舞，唱起《歡迎你到非洲來》。
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五、 聽音樂打節奏
1、今天我們玩得很開心，下面我們來聽一段非洲原生態的.音樂
2、剛才你在音樂中聽到什么樂器發出聲音？
3、對啊，非洲人最愛用鼓表現音樂，那讓我們的小鼓也發出好聽的聲音。（老師拍出節奏，幼兒跟拍節奏）
4、讓我們跟著音樂一起歡歌吧！
5、這些小鼓敲出了好聽的聲音，你還能敲出什么樣的節奏嗎
6、你們真棒，都成作品家了，那把你們創作的節奏放進音樂里。當我指到你時，你就領頭敲節奏，大家跟上哦�，F在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來》。
活動延伸：
今天感受了非洲文化，你們想不想去非洲，你會怎樣去非洲？讓我們跑著去吧！
非洲歡迎你教案 4
【活動目標】
1、感知音樂的旋律和節奏，對非洲鼓點音樂和鼓點節奏產生學習興趣。
2、嘗試有節奏地敲打非洲鼓，體驗與同伴一起結伴表演的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備：初步了解非洲屬于熱帶國家，那里大部分都是黑人，他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物質準備：《非洲歡迎你》PPT課件和MP3音樂；非洲鼓幼兒人手一只。
【活動過程】
一、欣賞音樂：初步熟悉音樂的旋律和節奏。
1、自主欣賞音樂，知道這是一首外國歌曲（非洲音樂）。
師：今天，老師帶來了一段非常特別的音樂，我們一起來欣賞一下吧！請你們一邊聽、一邊想，這一段音樂什么地方很特別？很好玩呢？待會兒呢，請你介紹一下，好嗎？
2、運用自己的身體小樂器（小手、身體）為這一段非洲音樂敲打節奏（強弱節奏）。
師：這是一段外國音樂，如果我們的身體是一件小樂器，大家一起來給這一段音樂敲打節奏吧！
師：你們喜歡這一段音樂嗎？為什么呢？你們能說出自己喜歡的理由嗎？
二、音樂背景：走近非洲，感知非洲人的生活習慣、興趣愛好。
1、簡略介紹非洲的美麗風光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介紹非洲人的特點（皮膚比較黑，喜歡唱歌、跳舞，常用的樂器——非洲鼓。）
三、探索學習：看懂節奏圖譜，合拍敲打兩種“鼓點節奏”。
1、節奏型1：xx|xx|
指導要求：出示第一條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型1敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節奏特點，穩定小班幼兒的`節奏感。
2、節奏型2：xx|xxx|
指導要求：出示第二條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型2敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受音樂的“強強、弱弱弱”節拍特點，進一步穩定小班幼兒的節奏感。
四、合作演奏：根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏或表演。
1、教師介紹相應的手勢動作指揮，幼兒根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏。
指導要求：第一次幼兒進行集體演奏的時候，教師注意遵循循序漸進的原則，幫助幼兒在穩定第一條節奏型的基礎之上增加第二條節奏型。
2、根據第一次集體演奏的效果，教師提出針對性調整建議，據此開展第二輪集體演奏。
指導要求：第二次集體演奏的時候，教師可以根據幼兒的演奏水平（大部分幼兒的節奏感和演奏水平）采取“復習2條節奏型、增加新節奏型”的形式進行彈性練習，因勢利導地提升小班幼兒的節奏感，提升小班幼兒的藝術表現能力。
【延伸活動】
在音樂活動區提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等，便于幼兒自由進行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。
非洲歡迎你教案 5
一、教學目的：
1.學會演唱Funga Alafia
2.能夠模仿教師即興演奏的鼓聲節奏
3.學會funga Alafia 的肢體動作
二、教學用具：
非洲鼓、伴奏音頻
三、課堂用時：
10分鐘
四、教學重點與難點：
此次教學活動中，歌曲的'演唱（音準、節奏）是重點，在演唱過程中邊唱邊跳是難點
五、教學過程：
1.教學導入
師：今天，我們要去參加非洲土著居民的篝火晚會，我們要與他們共同演唱一首歌曲，這首歌曲的名字叫《Funga Alafia》。
在這首歌曲中不僅有非洲土著語的歌詞，以及動感的旋律而且還有一些肢體動作，讓我們先來學一些這些動作吧。
2.教學展開
動作教學：
師：非常好，我們會做這些動作之后，讓我們來學習一下這首歌的歌詞吧。
非洲土著語：Funga Alafia achi achi,每個詞語讀兩遍。
讓我們連讀一遍吧。
師：現在讓我們加上動作來一遍吧。
師：我們學會了這首歌的動作與歌詞，現在配上動感的旋律吧。（演唱歌曲）
3.教學結束：
師：篝火晚會就要開始了，讓我們與非洲朋友唱起來、跳起來吧。
在歡快的唱跳中結束。（注意，每段音樂中都有即興的鼓聲節奏，要求學生能夠準確的把鼓點節奏模仿出來。）
非洲歡迎你教案 6
活動目標：
1.感受非洲歌曲的特點，學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動作表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。
3.體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
活動準備：
有關非洲的.圖片ppt、音樂；頭飾等。
活動過程：
一、談話導入，學習歌詞。
1.你們知道他們是哪里人嗎？說說你了解的非洲。
2.學說非洲土語： Funga Alafia Achi Achi
師：你們猜一猜這句話是什么意思？ （非洲歡迎你、歡迎你來到非洲）
3.學唱歌詞。完
4.仔細聽一聽唱了幾句？兩句的旋律一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么。什么叫吶喊？（放開嗓子唱）
5.加上動作演唱。幼兒學動作——兩兩結合演繹——圍圈游戲
二、認識非洲鼓，玩節奏游戲。
1.認識非洲鼓。
師：瞧，這就是“非洲鼓”。聽一聽非洲鼓的聲音。
2.節奏游戲。嘗試模仿節奏——用身體動作表現節奏
3.圍圈游戲。播放音樂原唱，請孩子跟著音樂在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分將重復2遍，第一遍孩子向右移動。B部分請孩子原地聆聽音樂中“酋長”演奏的節奏，請孩子模仿。當A部分再次出現，孩子重復。
4.在結束處加“喔——”進行游戲，體驗非洲音樂的特點。
三、集體游戲，體驗樂趣。
1.幼兒邀請。
師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞，在邀請的時候可以做什么動作呢？說些什么呢？
2. 圍圈游戲，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
非洲歡迎你教案 7
活動目標：
1、嘗試在故事情境中，用聲勢律動節奏問答熟悉歌曲的性質、結構和穩定的節拍。
2、學習運用非洲鼓為尋找鼓王的過程伴奏，能從穩定拍過渡到運用用多種節奏型為音樂伴奏。
3、喜歡非洲的音樂和非洲鼓，在與朋友互動，小組的合作中，提高互相學習和合作的能力，體驗用非洲鼓拍出多種節奏型為歌曲伴奏的快樂!
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
物質準備：
1、16名幼兒圍坐半圓。
2、非洲鼓17面
3、非洲的頭飾
經驗準備：
觀看過非洲鼓的表演，認識非洲鼓，會用非洲話表達“非洲歡迎你”。
活動過程：
一、情境導入
1.老師扮演女鼓王，帶領幼兒使用學習過的非洲話進行互相歡迎。
2.森林的部落里要挑選一批會用非洲鼓進行節奏表演的鼓王，參加慶祝豐收的非洲鼓表演。我們一起出發吧!
3.用律動，節奏問答完整感受音樂。
重點：用穩定拍走和看
熟悉間奏的節奏問好：
X X XX X│X X XX X│
你是鼓王嗎?不是我不是
4.創編更多的動作去看和找鼓王。
二、嘗試用非洲鼓尋找鼓王
1.介紹非洲鼓
2.使用非洲鼓一拍一下地為第一段與第二段音樂伴奏，鞏固中間的語言節奏問答。
3.與同伴合作進行互拍非洲鼓尋找鼓王。
三、尋找音樂里的鼓王，進行鼓王模仿秀的'節奏模仿游戲。
游戲規則：聽到鼓王的節奏，立刻進行接龍模仿。聽音樂里的節奏
X XX X X│ XX XX X X│XX X XX X│X X XX X│
四、幼兒創編節奏做小鼓王
1.聽著音樂，自己創編節奏為歌曲伴奏。
2.分組表演活動，互相觀察和評價
前奏的時候，被摸到頭的孩子當選鼓王，在間奏聽到問題：你是鼓王嗎?被摸頭的鼓王回答我是小鼓王。然后選擇自己喜歡的非洲鼓表演姿勢和隊形，分組進行solo表演。
五、拓展延伸
邀請所有小鼓王戴上非洲頭飾，用自己喜歡的抱鼓方式和喜歡的節奏參加慶祝豐收的非洲鼓表演
活動反思：
幼兒在活動中非常投入，積累了關于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復，所以學起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現。
非洲歡迎你教案 8
設計意圖
非洲人性情開朗，熱情奔放，而音樂是他們生活的靈魂，伴隨著鼓聲與人聲的結合，讓孩子們感受到一個快樂的非洲之旅，用音樂看非洲，用鼓點來敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸到整個活動中，讓幼兒輕松快樂的去學習模仿動感的非洲鼓點節奏。
活動目標
1、嘗試用聲音、動作、造型表現歌曲熱情奔放的風格和主題，進行多元化的體驗。
2、通過聲勢、欣賞、表演等活動，訓練其節奏感、韻律感，培養其創造力和表現力。
3、感受非洲的風俗，學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
重點難點
1、學習非洲鼓的節奏，并能根據節奏拍打出來。
2、通過觀看視頻，創編非洲舞蹈動作。
3、能根據音樂的風格，熱情、大膽、奔放的舞蹈。
活動準備
有關非洲舞蹈視頻；非洲簡介 PPT；草裙若干。
活動過程
1、教師扮演成非洲酋長，帶領幼兒舉行歡迎儀式
�。�1）教師帶幼兒隨音樂舞動進場。
�。�2）教師以非洲酋長的口吻歡迎小朋友們的到來。
孩子們，非洲到了，我是非洲的酋長，我代表非洲歡迎你，也歡迎我們的老師們！2、嘗試用呼喊的方式演唱歌曲。
�。�1）師：來到非洲，首先要學一句非洲話，是什么呢?請你們聽一聽 Funga Alafia Achi Achi。
�。�2）學念歌詞
師：Funga Alafia Achi Achi（師幼共同說三遍，聲音逐漸變大）來，跟著老師一起說一說。師：你們猜一猜這是什么意思？（這是非洲歡迎你）
�。�3）學唱歌曲
師：我把剛剛學到的話編成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲歡迎你》，我們一起來聽一聽。
①現在請你們跟我一起來唱一遍，你們在腿上拍節奏。
②這一次，請你們大聲的唱出來，我的聲音小一點。
�、壅埬銈儊沓�，我用鼓給你們伴奏。
3、學習歌表演，表現非洲人的熱情好客。教師拍鼓，幼兒跟節奏一起唱。
�。�1）非洲人是非常熱情好客的，他們不僅喜歡唱歌，更喜歡跳舞，我們一起來看看，他們是怎么樣跳舞的。（看視頻，了解非洲人舞蹈的特點、并模仿腿部和身體動作）等下要請你們來表演哦，
�。�2）請幼兒個別示范，集體模仿。
師：你剛才看到非洲人是怎么跳舞的，請你來學一學。
請幼兒示范，其他小朋友學起立模仿。
師：跳得真好，我們一起來學一學。
（3）穿上草裙，集體表演。
師：我們來配上音樂一起來跳舞吧。
師：還能做什么動作呢？請你們跟著音樂來試一下
師：非洲人可是能唱會跳的喲，我們把剛才的唱也加進去吧。在你們的小椅子下還藏著非洲草裙呢！
我們一起戴上草裙來表演吧。
4、師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞，再邀請的時候要說我們剛剛學到的非洲歡迎你的這句話。
5、教師小結
師：你們喜歡非洲嗎？那下次再來非洲做客吧，非洲永遠歡迎你們。讓我們一起說：
Funga Alafia Achi Achi，再見！
活動反思
《非洲歡迎你》這首音樂是非洲加納風格的音樂，孩子們對非洲的風土人情和音樂風格都了解的非常少，所以在課前我對孩子進行了詳細的介紹，如非洲人長什么樣？他們喜歡做什么？他們是怎樣跳舞的？等等，在活動之前我向孩子們介紹，今天是去開始一趟非洲之旅，并且給他們畫上了非洲油彩妝，一下子就讓孩子融入到活動中來了。課堂氣氛非常的活躍，孩子的反映也比較好，總的來說有一下幾點：
1、選材有意義——即活動內容有價值，符合幼兒的年齡心理特點，對幼兒當前的發展有積極的促進作用�！斗侵逇g迎你》這首音樂非常好聽，能給孩子和老師留下非常深刻的印象，這也是這堂課的一大亮點。孩子們此時對國家與文化充滿好奇，對主題的繼續探索充滿興趣，同時他們因已掌握了一些基礎知識經驗，所以也具有一定的探索、學習能力，因此，這節活動的內容選擇我認為非常成功與到位的`。
2.課堂有意思——即孩子們參與的積極性高，活動氛圍活躍，孩子們不但獲得了知識，情感上獲得愉悅更重要。內容中含有熱情奔放的迎客舞，內容呈現形式就能較好地帶動孩子們的情緒。給孩子們營造了一個寬松和諧的氣氛，使得孩子們在活動中非常樂于去想、樂于去說、樂于去做，孩子們的主體性得到了極大的體現。整個活動中，孩子們都是非常活躍的，孩子們學得很快樂，活動的結尾幼兒與聽課教師一起共舞，那種愉悅的情緒在活動結束后久久都不能散去。
3.環節有層次——即教師是個很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個個有意義的問題指引幼兒
到達目的地。對于有難度的內容，要重在引導分解，層層推進�；顒又械姆侵尬枋欠浅＞哂须y度的，我就通過富有情趣、關聯的環節先引導幼兒學習動作，再學習歌曲，最后展示舞蹈，整個活動給人一種從平實到精彩體驗，活動后讓人回味無窮。特別是最后利用草裙，讓孩子們完全融入到非洲舞中。
非洲歡迎你教案 9
設計意圖：
本節活動是結合大班建構課程《我是中國人，亮眼看世界》來設計的，非洲人性格開朗、熱情奔放，而音樂是他們生活的靈魂，鼓聲與人聲的結合，遙遠而充滿感性與旋律，隨著熱情的音樂，我將帶孩子們來感受快樂的非洲之旅。主要讓幼兒了解非洲音樂熱情奔放的特點，進一步嘗試用聲音、動作、造型進行多元化的體驗。
活動目標：
1、通過觀察，初步了解非洲的風土人情。
2、嘗試用聲音、動作、造型表現音樂熱情奔放的特點，進行多元化體驗。
3、在音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：感受非洲熱情、奔放、自由的特點。
活動難點：能用肢體語言表現非洲音樂熱情奔放的特點，并能體驗與他人游戲的快樂。
活動準備：
1、 有關非洲風土人情的圖片
2、 非洲人舞蹈視頻
3、音樂：《我是誰》《非洲歡迎你》
4、舞會裝扮所需物品：油彩、花環、草裙、鏡子等若干
活動過程：
一、導入部分：
教師用非洲鼓有節奏的和幼兒問好。
師：“今天老師和你們打招呼的方式和平時有什么不一樣”？
小結：是的，它叫非洲鼓，來自遙遠的非洲，今天我們就一起走進非洲，感受一下非洲的風土人情。
意圖：通過非洲鼓和幼兒打招呼，讓幼兒初步感受非洲鼓，進一步體會節奏的魅力，同時激發幼兒模仿、參與的興趣，為后面做鋪墊。
二、基本部分
1、出示有關風土人情的圖片。
師：你們都看到了什么？
回應：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是許多珍稀動物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打獵為生；他們很豪放喜歡用手抓飯；他們喜歡顏色鮮艷的衣服，讓人感覺很親切、很熱情。他們隨時隨地都喜歡用唱歌、跳舞、打鼓的方式來表達自己。
小結：他們就是那么的熱情好客、自由奔放。
師：“你們如果去非洲的話，他們也會熱情的跟你們打招呼的”。
2、學說非洲語，與人打招呼。
學唱：funga Alafia achi achi
師：“猜一猜他們在說什么？你們平時是怎么和別人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好！）
小結：他們是和我們打招呼呢！他們在說：“非洲歡迎你，非洲歡迎你！”
師：“我們也用非洲語和他們打聲招呼吧”！
“讓我們用熱情的非洲語和后面的客人老師打聲招呼吧”！
意圖：通過模仿、學說非洲語，激發幼兒對非洲的興趣和熱情。
3、觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。
師：“他們打招呼的方式都那么特別，那他們的舞蹈又會是什么樣子呢”？今天趙老師帶來了一段有趣的非洲舞，我們一起來看看，他們是怎么來跳舞的？
欣賞舞蹈視頻第一遍：
師：這個舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個動作？
欣賞舞蹈視頻第二遍：
�。�1）討論非洲舞蹈的基本動作，請個別幼兒模仿。
�。�2）師引導幼兒模仿抬腿、聳肩、顫腿、擺臀等基本動作。
意圖：培養幼兒的創作能力，激發幼兒的創作興趣。
師：你們太厲害了，一下子記住了這么多的動作，如果給你一段音樂，你能把剛才的動作跳出來嗎？我們來試試！（播放舞蹈動作音樂）
第一遍：幼兒站起來進行舞蹈動作練習。
師：我覺得你們真的太棒了，有的小朋友動作比我還要大方，還要熱情。不過這段音樂其實還沒有完，它還有一段非常特別的地方，你們聽聽看，猜猜他們在干什么？（播放打招呼音樂）
小結：這是他們在和同伴打招呼呢！我們來學一學！
師：我要去和你們打招呼了，你也要用同樣的方式回應我哦！讓我看看誰最熱情了！
教師和全體幼兒打招呼！
師：現在我邀請你們和我一起來跳舞了！
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師：他們倆跳得最熱情了，不但動作大方還有表情呢！現在我請他們倆站到第一位來，其他小朋友跟到他們后面，男孩女孩面對面站兩排，這次當打招呼的音樂出現時，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼問好，我們先來試一試！
對，打完招呼后就要站到隊伍的最后面，前面的孩子我們就要邊跳邊向前移動。我們跟著音樂試一試！讓我看看哪一隊跳得最熱情！
第二遍：打招呼游戲，幼兒面對面站兩排有隊形變換的進行游戲。（完整表演舞蹈兩段）
4、欣賞化妝視頻，幼兒自主化妝。
師：“既然我們來到了非洲，就要入鄉隨俗，一起看看非洲人們他們在跳舞時是怎樣穿著打扮的”？
1、引導幼兒欣賞圖片。（幼兒邊欣賞圖片，教師邊進行講解）
2、出示化妝品，調動幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。幼兒對著鏡子自主化妝。
根據圖片內容進行解說：他們會把大自然的色彩涂抹到自己的臉上；他們會用羽毛、樹枝來裝扮自己；他們有的臉上是點狀的，有的是條紋狀的，有的看起來像非洲雄獅，有的像非洲豹。
小結：非洲人就是這么的奔放、個性，他們把大自然的色彩涂抹到自己臉上，用大自然的物品來裝扮自己，把自己打扮的那么獨一無二，與眾不同�，F在我們也來穿上草裙，用美麗的'色彩裝扮自己吧！
三、結束部分：
篝火舞會：師生隨音樂即興互動表演與游戲。
師：篝火舞會就要開始了，我們圍一個大大的圓，一起唱起來、跳起來吧�。ㄍ暾硌菸璧杆亩危�
意圖：奇異的裝扮和色彩，更加調動幼兒游戲的興趣。
建議：游戲中，幼兒可變換各種隊形進行自由舞蹈。
延伸師：孩子們今天你們用來裝扮的東西老師都會投放到表演區，區角活動的時候，你們可以去盡情的感受非洲的熱情與奔放！
師：今天的非洲之旅到此結束，讓我們用熱情的非洲語和后面客人老師再見！
播放音樂《非洲歡迎你》，帶領幼兒自由離場。
活動延伸：
表演區：可提供各種裝扮材料；提供隊形圖示；
圖書區：《羅拉要去非洲》
美工區：學畫非洲人
活動反思：
幼兒在活動中非常投入，積累了關于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復，所以學起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現。
非洲歡迎你教案 10
活動目標
通過觀察，初步了解非洲的風土人情。
嘗試用聲音、動作、造型表現音樂熱情奔放的特點，進行多元化體驗。
培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備
有關非洲風土人情的圖片。
非洲人舞蹈視頻。
音樂《waka waka》《非洲歡迎你》。
舞會裝扮所需物品，如油彩、花環、草裙、鏡子等。
非洲鼓。
活動過程
導入部分
教師扮演成非洲酋長，帶領幼兒隨音樂舞動進場，并舉行歡迎儀式。
播放關于非洲的視頻，引導幼兒初步了解非洲的風土人情。
欣賞非洲舞蹈及非洲人的面孔
引導幼兒欣賞非洲舞蹈視頻及非洲人的面孔圖片，感受非洲人的.熱情和獨特的藝術風格。
出示化妝品，調動幼兒裝扮自己繼續游戲的激情，幼兒對著鏡子自主化妝。
通過非洲舞蹈，讓孩子表達熱情
播放音樂《waka waka》，師幼一起與音樂共舞。
學習歌表演，表現非洲人的熱情好客。觀看視頻，了解非洲人舞蹈的特點，并模仿腿部和身體動作。
請幼兒個別示范，集體模仿。
穿上草裙，集體表演。
活動結束
播放音樂《非洲歡迎你》，帶領幼兒自由離場，用熱情的非洲語和客人老師再見。
非洲歡迎你教案 11
課程目標
了解非洲的基本地理位置及主要國家。
認識非洲多元化的文化和傳統。
探索非洲的自然環境及其對當地居民生活方式的影響。
培養學生對于不同文化的尊重與欣賞態度。
教學材料
地圖（世界地圖、非洲地圖）
視頻資料：介紹非洲風光、文化特色的紀錄片片段
圖片集：展示非洲各地特色建筑、服飾、食物等
音樂：來自非洲不同地區的代表性音樂
文字資料：簡短的故事或者文章，講述非洲人民的生活點滴
教學過程
1. 引入話題 (5分鐘)
通過播放一段有關非洲美麗風景和豐富文化的視頻作為開場，激發學生的興趣。
簡單提問：“你們知道這是哪里嗎？”，引導學生進入今天的主題——探索神秘而又多彩的非洲大陸。
2. 地理位置與國家簡介 (15分鐘)
使用地圖向學生們展示非洲在全球的位置，并指出幾個重要國家如埃及、南非、肯尼亞等。
分享每個國家的一些基本事實（人口、首都、官方語言等）。
3. 多元文化體驗 (30分鐘)
視覺之旅：展示圖片集，介紹非洲各國的傳統服裝、藝術作品以及建筑風格。
聽覺之旅：播放幾種不同的非洲音樂類型，讓學生感受其節奏感強的特點。
味覺之旅：如果條件允許的.話，可以準備一些簡單的非洲風味小吃供學生品嘗。
小組討論：分小組探討“你覺得最有趣的非洲文化是什么？”并分享給全班同學。
4. 自然環境與生活方式 (20分鐘)
播放關于撒哈拉沙漠、尼羅河等地標性自然景觀的視頻。
討論這些自然條件如何影響了當地人的生活習俗和社會結構。
5. 總結反思 (10分鐘)
回顧今天學到的內容，強調文化交流的重要性。
鼓勵學生思考自己可以從非洲文化中學到什么有價值的東西。
家庭作業：選擇一個感興趣的非洲國家進行深入研究，并制作一份小報告。
擴展活動建議
組織一次虛擬旅行活動，利用VR技術讓學生仿佛置身于真實的非洲環境中。
邀請曾經去過非洲或者研究過非洲文化的嘉賓來校做講座。
開展手工藝品制作工作坊，學習制作具有非洲特色的物品。
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