教科版《世界上最美的是什么》教學設計
教科版《世界上最美的是什么》教學設計
一、導入新課（圖片導入）
老師經同學們帶來一些漂亮圖片，想看看嗎？（想）那么世界上最美的是什么呢！今天，我們就來學習18課《世界上最美的是什么》板書課題（齊讀）
二、自主學課文，整體感知
（1）用自己喜歡的方式自讀課文，讀準字音，讀通課文。
（2）同桌分段讀課文，相互聽讀，比比誰讀得流利
（3）認識生字。
（4）生交流，說說課文主要內容。
（5）默讀課文，感悟課文中心。
三、再讀課文，讀中感悟
（1）小蜜蜂、小燕子和小鹿是怎樣尋找世界上最美的東西的？（生讀4、5、6段）
（2）說說讀懂了什么，師生互相交流。
（3）（插入課件）小鹿是怎樣尋找答案的。
（4）體會想象第4、6自然段中“省略號”省略了什么。
（5）自學思考：三種小動物找到世界上最美的東西各是什么？
四、進入情境，發展語言
（1）指導朗讀三種小動物的語言。
（2）生辯論：“小鹿應不應該救小刺猬”
（3）滲透主題心靈美。
五、拓展、升華學生聯系實際談心靈美的例子。
六、課本劇表演
結束語：這節課，我們不僅看到了最美的顏色，聽到了最美的聲音，還感受到了世界上最美的心靈，那就是一顆充滿友愛的心。是啊，外在美只能取悅一時，而內在美卻能經久不衰。
板書設計
18、世界上最美的是什么
小蜜蜂 圖 顏色
小燕子 圖 聲音 愛心最美
小鹿 圖 救刺猬
【教科版《世界上最美的是什么》教學設計】相關文章：
教科版《宿新市徐公店》優秀教學設計10-24
教科版六年級科學總結02-14
鄂教版品德與社會《家鄉的變化真大呀》優秀教學設計（精選13篇）01-07
冀教版四年級下冊《Is this your pencil》優秀教學設計03-14
人教新課標《歡慶》教學設計（精選11篇）11-09
一年級滬教版《小于、等于、大于》教學設計（通用11篇）09-26
《春望》教學設計及教后反思（精選13篇）03-24