專題《漢字》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-22 00:42:50

專題《漢字》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1．讀了課文以后，你認(rèn)為漢字是怎么創(chuàng)造出來的？到現(xiàn)在有多少年的歷史？它的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段？

　　2．對照其他國家的語言，說說漢字的魅力表現(xiàn)在哪些方面。

　　二、課堂自主學(xué)習(xí)

　　（一）新課導(dǎo)入

　　（二）欣賞漢字形美

　　結(jié)合課前預(yù)習(xí)學(xué)生討論：你認(rèn)為漢字的魅力表現(xiàn)在哪些方面？

　　提示：可以從方塊形體、書寫藝術(shù)、篆刻繪畫、文化內(nèi)涵、贊美語言等方面來說。

　　（三）探究漢字歷史

　　1．討論題：

　　（1）誰創(chuàng)造了漢字？

　　（2）漢字演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

　　2．交流

　　（四）感受漢字奇妙

　　1．過渡：請你準(zhǔn)確朗讀“呱呱墜地” ，準(zhǔn)確說出“七月流火”的意思

　　2．課件展示漢字的“六書”，欣賞和了解漢字造字方法。

　　3．課堂討論

　　（1）看到下面的漢字，你能說出它運(yùn)用的是哪種造字方法嗎？

　　果、休、采、牧、井、家、姓、景、淼

　　（2）你能從字形上比較下面各組漢字意義上的不同嗎？

　　1. 澡、躁、臊、燥、藻、噪

　　2. 灸、炙

　　3. 袋、貸

　　4. 彈、憚、殫、簞

　　（3）許多漢字在開始形成的時(shí)候存在一定的道理和根據(jù)，因此，漢字中蘊(yùn)藏著極為豐富的文化信息，我們往往可以從漢字的構(gòu)造中窺視到古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。你能從下面漢字的字形的角度，來談?wù)勊鼈兯N(yùn)藏的極為豐富的古代文化信息嗎？

　　家、奴

　　（五）享受漢字樂趣

　　漢字游戲：字謎、歇后語、對聯(lián)、回文詩、看圖寫成語、諧音說話、順口溜

　　（六）深思漢字現(xiàn)狀

　　1 世界漢語熱

　　2．中國漢字之怪現(xiàn)狀

　　3．課堂討論：讀了這些資料，你想說什么？

　　（七）總結(jié)提升——維護(hù)漢字尊嚴(yán)

　　作為中學(xué)生，你怎樣維護(hù)漢漢字尊嚴(yán)？

　　（八）當(dāng)堂訓(xùn)練

　　1．根據(jù)你所學(xué)的知識，說說下列漢字的基本義，再寫一個(gè)帶有這個(gè)字的成語

　　牢炙