分數和百分數的互化教案設置
分數和百分數的互化教案設置
教學目標：
1.通過教學，使學生進一步掌握百分數和小數的互化、熟練進行分數和百分數的互化。
2.勾通分數、小數、百分數之間的聯系，培養學生觀察、比較、分析、歸納的能力。
教學重點：
理解分數化成百分數的規律和方法。
教學難點：
分數不能化成有限小數時，先用四舍五入取近似值后再化成百分數。約等號和等號的用法。
教學過程：
一、復習引入：（每組最后一題說說方法）
1.把下面的小數化成百分數（口答）：
0.1 0.25 2.36 3.054（小數點右移兩位，在末尾添上百分號）
2.把下面的百分數化成小數（口答）：
37% 6% 0.3% 250%（去掉百分號，小數點左移兩位）
3.把下面的百分數化成分數（口答）
15% 72% 0.1% 128%（化成分母是100的分數后再化成分數）
4.怎樣把分數化成百分數呢？這是我們今天研究的課題。（板書課題）
二、新課：
1.討論學習，要求根據已有的知識考慮，可以怎樣化分數為百分數。（小組討論后指名發言）
（1）可以把分數化成分母是100的分數，然后把分母改寫成百分號。舉根據是分數和小數、小數和百分數的互化方法。教師小結：同學們研究的方法途徑不同，但結論一致。我們再用線哪種方法簡便？）
分數不能化成有限小數時，通常保留三位小數，然后再化成百分數。
提問：0.833是（ ）的近似值。
83.3%是（ ）的精確值。
83.3%是（ ）的近似值。
3.練一練：
三、總結：
看著黑板說說，今天你學會了什么？怎樣把分數化成百分數？（看書，質疑）
四、鞏固練習：
1.分別用百分數、分數、小數表示下面各圖中的涂色部分：
2.分別用百分數、分數、小數表示直線上的點：
3.把下面各數化成百分數：（分組做，教師巡視，投影訂正）
4.計算下面各題的商，然后再化成百分數：
35 0.252 2.40.6 2.161.8 0.632.1
5.把下面各組數按從大到小的順序排列起來：
五、作業：
�。�1）讀書，復習課上內容。
（2）書：第72頁7、8、10.
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