- 相關(guān)推薦
校園行孝道活動策劃書（通用15篇）
時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份策劃書了。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編幫大家整理的校園行孝道活動策劃書，希望能夠幫助到大家。
校園行孝道活動策劃書 1
一、指導思想
在中國的傳統(tǒng)中，講禮儀、懂感恩，父慈子孝、兄友弟恭，是人應(yīng)有的一種美德，也是長期來用作衡量一個人為人處世的道德標準之一。然而近十多年來，由于受到各種思潮的沖擊和影響，出現(xiàn)了父母盡慈而子女不孝，兄無友愛弟不知恭（兄弟亦指朋友、同學），守禮意識淡薄的怪現(xiàn)象，年輕人也或多或少具有叛逆、一言九"頂"、易怒好斗，或抑郁、任性、傲慢等性格特征。
為什么會出現(xiàn)這些？究其根本還是因為我們淡化了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。有鑒于此，學校開展"明禮儀、懷感恩、行孝道"的孝德實踐活動。本次活動將秉承"明禮儀、懷感恩、行孝道"的理念，結(jié)合學校實際，通過開展形式多樣的活動，借傳統(tǒng)文化之精華，從"心"入手，培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，糾正學生的思想偏差，塑造學生的健康人格，塑造懂得珍惜、懂得感恩的陽光心態(tài)！讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，創(chuàng)設(shè)更和諧的校園育人環(huán)境，使學生的整體素質(zhì)得到全面提高，重現(xiàn)家校管理的和諧。根據(jù)活動的需要，特制定此活動實施方案。
二、活動目標
1、認知目標：讓學生懂得為什么要孝敬父母。通過各種活動的參與，更深刻地理解孝道與感恩。通過各種實踐活動的不斷深化、強化，讓學生生成發(fā)自內(nèi)心的真摯孝心、感恩之心。
2、情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。以愛心喚醒愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華，喚醒學生的感恩意識，樹立感恩情懷，進而懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人，對給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人抱有感激之心。通過一系列的感恩教育實踐活動，使學生的感恩情懷內(nèi)化為良好的品德。
3、行為目標：從基本做起，讓學生們學習如何管理自己的情緒，學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處；從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動孝敬父母。懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行：在家里，孝敬父母，孝敬長輩；在學校，講文明禮貌、尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。
三、活動安排
1、時間：xx年x月xx日至x月xx日
2、活動組織：
成立"明禮儀、懷感恩、行孝道"活動領(lǐng)導小組，
參與活動對象：全體學生
四、活動措施
（一）積極宣傳、營造氛圍
各年級各班張貼實施"明禮儀、懷感恩、行孝道"德育活動倡議書，認真組織學生學習"明禮儀、懷感恩、行孝道"德育活動實施方案，同時依托學校團委出版的板報、校園廣播、宣傳標語等，全方位地進行孝德教育實踐活動的宣傳發(fā)動工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。
通過校訊通平臺，告知家長學校的孝德教育實踐活動，向家長進行宣傳和動員，幫助家長提高認識、明確目標、配合學校，積極引導孩子進行各種孝德實踐活動。
（二）強化實踐、全面推進
1、利用國旗下的主題演講，發(fā)出"明禮儀、懷感恩、行孝道"主題活動的倡議。
2、利用校園廣播站，制作一期"明禮儀、懷感恩、行孝道"專題節(jié)目，做好活動的宣傳和跟進，鼓勵投稿，獎勵優(yōu)秀篇目。遴選播報一部分"明禮儀、懷感恩、行孝道"的優(yōu)秀稿件；廣播時段，精選專題播放感恩歌曲，推薦曲目如——《感恩的心》、《白發(fā)親娘》、《我的父親母親》、《媽媽的吻》、《爸爸的'草鞋》、《念親恩》、《當你老了》、《世上只有媽媽好》、《每當我走過老師的窗前》、《父親》、《聽媽媽講那過去的故事》、《天之大》、《燭光里的媽媽》等內(nèi)涵豐富的感恩歌曲。
同時，各班周三、周六組織午唱學唱感恩歌曲，讓感恩之歌唱響校園。
3、出一期關(guān)于孝德方面的大型宣傳板報。（各班鼓勵學生精選一張體現(xiàn)父母生活艱辛的剪影，或者一張體現(xiàn)你和你父母融合、親密的生活合影，付上一句自己想對父母說的心里話或者對所選照片的感悟）通過影像的方式，展現(xiàn)父母真實的生活狀態(tài)，感受父母生活的無私付出，激發(fā)學生內(nèi)心回報父母、努力學習的內(nèi)在激情。）
4、在校園主干道懸掛感恩主題橫幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
5、召開"明禮儀、懷感恩、行孝道"主題班會。
（1）在班上舉行"明禮儀、懷感恩、行孝道"宣誓簽字活動，學生集體簽名張貼。常懷感恩之心，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，攜手創(chuàng)建和諧班級。
（2）開展"我身邊的不文明、不孝敬行為"調(diào)查活動。
（3）算算親情賬活動：
①算一算自己進入學校后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習生活等方面的收獲作自我評價。
②將自己的學費、生活費、零花錢等所有的支出加起來，算一算家長為自己付出的投資。
③開展"為父母節(jié)約每一分錢、每一粒糧食"活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母、關(guān)心父母。
6、以"珍惜親情，孝敬父母"為主題，以感恩實踐活動為主要形式，發(fā)動全校學生以清明節(jié)放假的時間為契機，自我反思，想想自己過去對父母的態(tài)度怎樣，有哪些地方需要改正。參加"五個一"活動：
（1）為父母分擔一次力所能及的家務(wù)
（2）為父母洗一次衣服
（3）為父母做一次飯，給父母盛飯
（4）和父母做一次深談，愛要勇敢說出來。（在交流和溝通中，了解他們的人生經(jīng)歷，通過父母的回顧，了解自己的成長故事，銘記過往歲月中父母為自己做出的令人感動的事，感受父母給自己深切的愛，感受親情的溫馨，體驗親情的深沉與凝重，用心體會他們養(yǎng)育過程中付出的艱辛和為家庭付出的辛勞。繼而以自立自強的行為報答父母。同時，也談?wù)勀阍趯W校的學習或者生活狀態(tài)，你的大學夢想，你在生活中是否有困惑，你想今后的生活達到一個什么樣的人生高度，想為父母提供一個什么樣的生活，等等。）
（5）"一封家書表孝心，一紙文墨謝師恩"，給父母或者老師寫一封信。（表達你對父母或者老師在你成長過程中的養(yǎng)育（教育）之恩的感激之情，感謝老師的辛勤教誨，分享你的喜怒哀樂，讓父母或者老師了解你，走進你的內(nèi)心，看到你成長和不斷成熟的過程。）
7、開展一次"明禮儀、懷感恩、行孝道"主題演講或者征文比賽。
8、選擇一個早操時間，組織全體同學以早操隊形整齊排列站好，由主持人組織，全體學生集體誦讀國學經(jīng)典《游子吟》、《弟子規(guī)》，以國學之精髓，磅礴之氣勢，洗滌心靈，引導學生深刻理解百善孝為先"的道理，理解大愛人生應(yīng)始于"感恩父母，孝行天下"，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從自我做起。做一個有孝心、有道德的人
9、尋找身邊的感動，舉辦xx"感動博中、孝義校園"年度人物評選。（每個年級可評選出2—3個孝心突出的典型，將他們的事跡整理、制作成板報，大力宣傳典型人物感恩孝德事跡。）
10、了解老師一天的工作內(nèi)容，開展"我當小老師"的體驗活動，體會老師教育學生的良苦用心和付出的精力。認真學習、主動幫助老師做如擦黑板等力所能及的事，上課給老師準備一杯水，擦干凈講臺等，對師長有禮貌，尊重老師。
11、幫助同學做一件事，感激同學的真誠相助。為班級做一件有意義的事，感激集體帶給你的成長平臺。
12、記住父母的生日
五、總結(jié)提升、保持長效
孝德教育實踐作為學校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養(yǎng)成習慣，要形成機制，長久堅持。每逢父親節(jié)、母親節(jié)，學生應(yīng)該懂得給父母一個溫馨的祝福；學生過生日，不是馬上想到該如何給自己慶祝，而應(yīng)該是首先想到給父母發(fā)一條暖心的短信，或者打一個感激的問候電話；教師節(jié)，懂得幫老師做一件有意義的事，道一聲"老師辛苦了，等等。問候一聲爺爺奶奶，都是很好的感恩機會，良言一句三冬暖，心懷感激，孝行天下。
校園行孝道活動策劃書 2
一、指導思想
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，孝敬教育是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，加強社會主義精神文明建設(shè)的生動體現(xiàn)。新時期孝敬教育的核心理念是通過組織孝敬父母、尊敬師長等活動，培養(yǎng)學生常懷愛心、學會感恩的美好品德。因此，孝行教育是學校德育教育的重要內(nèi)容，是張村中學德育教育的特色，實施孝行教育，有助于構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧人際關(guān)系。本學期，學校決定在全校范圍內(nèi)舉行系列孝敬活動并在此基礎(chǔ)上評選出首屆“校園十佳孝星”。
二、活動目標
1、通過“校園十佳孝星”評比活動，培養(yǎng)愛心，以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳遞愛心。
2、形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”的教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家的社會風尚。
3、通過活動培養(yǎng)學生對自己、家庭、學校、社會的責任感，使學生養(yǎng)成孝敬習慣，心懷感恩，持之以恒，使“孝心”轉(zhuǎn)化為“孝行”，回報父母等長輩。
三、活動安排
1、活動時間：十月下旬——十二月下旬。
2、活動組織：成立“孝敬教育” 活動領(lǐng)導小組，成員如下：
組長：
副組長：
組員：各班班主任
3、參與活動對象：全校學生
四、活動內(nèi)容
1、宣傳發(fā)動（十一月上旬）
學校利用宣傳櫥窗做好宣傳發(fā)動工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝敬教育氛圍；團委、學生會發(fā)出“孝敬教育活動倡議書”；各班級認真組織學生學習“校園十佳孝星”活動方案，利用班會課進行孝敬教育的宣傳發(fā)動工作，結(jié)合班級實際，提出孝敬活動的要求，制訂孝敬活動的計劃并付諸實踐。
2、組織實施（十一月中旬及十二月上旬）
（1）、在宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，政教處組織孝敬教育黑板報比賽；
（2）、組織學生學習名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝敬故事；
（3）、一封家書表愛心，以班級為單位組織學生給父母寫封信，結(jié)合期中考試，向父母匯報在校的學習、生活狀況，表達對父母家人的感激之情；
（4）、觀看欣賞有關(guān)感恩題材的影片、視頻；
（5）、學唱一首尊敬長輩、關(guān)愛父母的歌曲。如：《懂你》、《母親》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《長大后我就成了你》等。
（6）、完成愛心家庭作業(yè)：要求學生在假期或雙休日期間做四件家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗衣物、拖地、洗碗等。
（7）、各班級開展一次孝敬教育主題班會。
（8）、各班組織學生對照“校園十佳孝星”評比條件，總結(jié)自己的孝敬事跡，并在班級內(nèi)進行交流。經(jīng)過同學互評、老師推薦、家長評定，評比產(chǎn)生1名班級“孝星”參與學校評選。（附孝敬事跡詳細材料）。
學校將各年級組推薦“孝星”的孝敬事跡，在校園宣傳櫥窗內(nèi)予以宣傳、交流，同時下發(fā)選票，由全校學生投票誕生“校園十佳孝星”。
3、總結(jié)表彰（十二月中旬）
學校將對“校園十佳孝星”予以表彰，并在宣傳櫥窗、校園網(wǎng)上公示、宣傳，并請“校園十佳孝星”代表現(xiàn)身說法，談自己“尊敬師長、孝敬父母”的'切身感受，號召全校學生學習他們的孝敬事跡，爭做胸懷感恩、有愛心的中學生。
五、“校園十佳孝星”評比條件
1、孝敬父母、尊重長輩，常與父母溝通、談心，聽從父母長輩的教誨，外出游玩會友，能主動告知父母。
2、尊敬師長，見面主動問好，虛心接受老師的教誨，不頂撞老師。
3、自己的事情自己做，隨時收拾自己房間，擺放整齊衣物用品，做父母得力的小助手，經(jīng)常完成洗衣服、做飯菜等家務(wù)活。
4、團結(jié)同學，真誠友愛，樂于助人，誠實守信不說謊話，有錯就改。
5、體諒父母工作辛苦，掙錢不易，生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約。
6、時刻注意安全，學會自我保護，讓父母放心。
7、在家庭，是個孝敬父母，尊老愛幼的好孩子；在學校，是個文明、勤奮、向上的好學生；在社會，是個注重公德、遵紀守法，關(guān)愛他人的好公民。
校園行孝道活動策劃書 3
為進一步增強師德建設(shè)工作和德育工作的針對性和實效性，教育學生“孝敬父母·尊敬老師·感恩社會”，培養(yǎng)學生“知恩·感恩·報恩”的意識和能力，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校教育實際，現(xiàn)就在全校開展“孝親尊師”教育活動，制定方案如下：
一、活動的意義
“孝親尊師”教育活動是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“孝親尊師”教育工作，有利于增強學生“孝敬父母·尊敬老師·感恩社會”意識，培養(yǎng)學生“知恩·感恩·報恩”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進學生健康成長。
1、知恩：讓學生了解父母的'養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)教導之恩和親人同學好友的幫助之恩。
2、感恩：讓學生擁有一顆感恩的心，對父母老師以及所有有恩于自己的人心存感激。
3、報恩：讓學生學會報恩，培養(yǎng)學生報答父母、老師以及所有有恩于自己的人的能力，使學生做一個知恩圖報的人。
二、活動內(nèi)容與步驟
(一）宣傳發(fā)動階段(2月——3月）
1、學校利用國旗下講話進行活動動員，部署全校開展“孝親尊師”教育活動的有關(guān)事宜。
2、利用班會、黑板報、宣傳欄等進行“孝親尊師”教育活動宣傳發(fā)動，營造濃厚的文化氛圍，為“孝親尊師”教育活動奠定良好的輿
論基礎(chǔ)。
（二）活動實施階段（4月——9月）
1、班主任召開班會，組織學生了解母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)和老人節(jié)的由來及有關(guān)知識。
2、班級召開“我的爸爸（媽媽）最愛我”主題班會和“算算親情帳，感受父母恩”主題班會。
3、開展《爸爸（媽媽）勤勞的一天》和《我的爸爸（媽媽）最愛我》、《我與老師》征文比賽。
4、布置“孝親尊師”作業(yè)，主要包括：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)，主動給父母過節(jié)，祝福父母生日或節(jié)日快樂；開展給父母捶背，打洗腳水或洗腳活動；主動做力所能及的家務(wù)勞動；主動向父母匯報自己的學習和生活情況。
5、學校在學生家長中進行調(diào)查，了解師生“感恩父母”的表現(xiàn)。
6、“孝敬文化”知識競賽。
（四）總結(jié)階段(10月——12月）
1、總結(jié)本次活動開展情況，表彰和獎勵在活動中的先進集體和先進個人，并形成材料上報鎮(zhèn)教育辦公室。
2、對本次活動將進行專項查評，納入特色活動中考核，并對在表彰獎勵活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人進行表彰獎勵。
校園行孝道活動策劃書 4
一、指導思想
全面弘揚孝道文化，充分發(fā)揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設(shè)中的特殊作用，在全校營造“孝德品行”的良好氛圍，積極推進社會主義精神文明道德建設(shè)。
二、目標任務(wù)
總體目標：
“傳承美德、弘揚孝道、構(gòu)建和諧”。用三年時間（2012.12---20xx.12）以“孝道”教育為突破口，推進學校道德教育，使學生養(yǎng)成“崇孝”美德，提高思想道德素質(zhì)，使校園形成孝道氛圍，尊老、愛老、敬老蔚然成風，促進師生和諧共進，并能輻射到家庭和社會。
具體目標：
通過“孝道文化”課程基地建設(shè)，我們的愿景有以下幾點：
1、通過“孝道文化”課程基地建設(shè)，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，形成具有鮮明特色的育人環(huán)境。
2、通過具體實施“孝道文化”課程體系，提高學生的品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的人文情懷，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，關(guān)注學生的終身發(fā)展。
3、通過“孝道文化”課程基地建設(shè)，豐富德育課程體系，探索切合我校實際的校本課程特色模式，培養(yǎng)學生自主，合作，探究的學習方式，提高學生的綜合素質(zhì)。
4、我們通過課程建設(shè)形成引導學生自覺接受并踐行的孝道準則，提高學生思想道德素質(zhì)，
發(fā)揮德育課程基地的幅射和帶動作用，促進學校、師生、社區(qū)等各項事業(yè)的和諧發(fā)展。
5、在實踐的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚孝道文化的優(yōu)良傳統(tǒng)和精髓，剔除和摒棄封建的落后的不合時宜的東西，在揚棄中發(fā)展孝道文化。能夠研究出一套行之有效的適用于中學生的孝道文化教育理論，用以指導學校孝道文化教育，并與愛國主義、社會主義榮辱觀以及建設(shè)和諧社會有機結(jié)合起來。
6、意圖通過“孝道文化”建設(shè)，實現(xiàn)對學生的教育規(guī)劃：
基于以上目標，我們將著力從兩個大的方面具體實施：
1、著力于“孝道文化”課程體系的開發(fā)。要建設(shè)高質(zhì)量的課程基地，必然要開發(fā)高水平的課程體系，為此我們經(jīng)過充分調(diào)研和專家論證，決定以“孝道文化”為主線，以跨學科，社團化，校內(nèi)外為原則，開發(fā)適合我校實際的“孝道文化”課程體系。為此我們將從四個方面著力實施：
（1）以“孝道文化”為主題，打造特色鮮明的育人環(huán)境。
（2）以“孝道文化”為主線開發(fā)適用于不同學段，不同層次的校本課程資源。
（3）在校內(nèi)建立社團或興趣小組，開展豐富多彩的孝道專題活動。
（4）組織學生走出校園，開展以“孝”為主線的社會實踐活動。
（5）以課堂為輔助，學科教學滲透孝道教育。
（6）以過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，加強對學生“孝道”準則的考核。
2、著力于“孝道文化”課程基地的實施和長效運作機制建設(shè)。課程基地要發(fā)揮其幅射和示范作用，必須要有物質(zhì)或非物質(zhì)的成果，還要有成熟規(guī)范的運作機制。我們將具體實施以下工作：
（1）開展孝道的傳承與創(chuàng)新，使孝道具有鮮明的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代生命力。
（2）探索構(gòu)建新的育人理念，從中華傳統(tǒng)文化和農(nóng)村學生的特點出發(fā)，立意于人的發(fā)展，改變學生的學習方式、評價方式，促進學生長遠、健康發(fā)展。
（3）聘請專家指導，加強校本培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
（4）創(chuàng)作學校孝道文化歌曲。
（5）我們將建設(shè)電子閱覽室，演講廳，“孝道文化”研究室，校本課程教研室等職能科室，確保課程基地有效運作，并形成長效機制。
三、工作舉措
第一階段：準備、申報階段（20xx12——20xx.6）
1、成立校課程建設(shè)領(lǐng)導小組,制定項目研究方案，確立項目研究形式，細化項目研究內(nèi)容。
2、收集整理有關(guān)孝道文化的各種資料，并對孝道含義進行解讀。
3、制定調(diào)查表，學生自學相關(guān)內(nèi)容、實驗教材和德育目標，把握孝道文化教育的內(nèi)容。
《學生尊長敬老情況調(diào)查問卷》：
（1）早上起床能向父母長輩問候
（2）平時與父母長輩說話態(tài)度和氣
（3）每次鬧別扭的時候，自己主動打破僵局
（4）知道父母工作辛苦，能關(guān)心父母為其倒茶、盛飯
（5）知道父母愛吃什么
（6）知道父母生日
（7）能幫助做家務(wù)
（8）覺得父母說話太多，希望他們尊重自己的決定
（9）任性對父母長輩發(fā)脾氣、頂嘴
（10）自理能力差，自己的事要讓父母操心
4、確定實驗對象，進行調(diào)查，與學生座談，學習動力教育等。確定重點研究的內(nèi)容及列出實施教育的切入點；制定具體的教育內(nèi)容與計劃。
5、開始具體實施
①孝道學習：組織學習古代“24孝”及新版“24孝”孝道行為標準。
②主題活動：以班團活動為主陣地，進行系列化孝道教育；
③學科滲透：以課堂教學為輔助，學科教學滲透孝道教育契入點；
④環(huán)境熏陶：以校園文化為熏陶，潛移默化影響；并創(chuàng)作學校孝道建設(shè)歌曲。
⑤實踐養(yǎng)成：以制度約束，強化行為習慣為保障，敦促學生養(yǎng)成行孝意識。
第二階段：
重點實驗和調(diào)整階段（20xx.7--—20xx.6）
1、制訂孝道行為規(guī)范；
制定了10條具體規(guī)范。①每天上下學打招呼。②長輩下班要說“您辛苦了”。③長輩生日要主動問候
送小禮物。④在平時生活中開支合理，不亂花錢，珍惜物品，不浪費糧食，節(jié)約勤儉。⑤每天要堅持做家務(wù)。⑥按時上學、獨立完成作業(yè)，學習中持之以恒、迎難而上，能以刻苦求學報答父母。不用家長督促。⑦長輩生病，侍奉、作簡單飯、安慰。⑧主動與家長交談、商量、不發(fā)小脾氣。
⑨不到不宜去的娛樂場所，不做壞事，不讓家長操心。⑩為人處事謙和有禮，尊老愛幼，尊敬師長，父母之間發(fā)生矛盾，要懂得調(diào)解。
2、開設(shè)孝道校本課程；
我們積極組織相關(guān)實驗教師廣泛收集“孝道”材料，課題組編印了校本課程《〈孝經(jīng)〉選讀》《〈曾子〉解析》《走進文明》《孝道故事》等，初一年級專門開設(shè)了《曾子孝道文化》校本課程。
3、圍繞“孝道”請專家作報告、地方人士講故事、學校教師講案例；
4、開展孝道專題系列活動：
（1）宣傳孝道理念：①國旗下講話“弘揚孝道文化
共建和諧家園”；②孝道文化圖片展；③以“孝行天下”為主題的班會活動；④以“孝行天下”為主題的黑板報。
（2）傳遞孝心書信：①利用元旦，給父母傳遞孝心明信片；②學會自主，學習制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃；③知恩圖報，積極進取，為家庭、學校爭光；④回報社會，積極參加社會公益活動。
（3）共建孝心社區(qū)：①禮讓遇人，和諧共建——寒假社區(qū)實踐活動；②孝敬于親，天倫之道——給長輩發(fā)送新年祝福短信；③學一條語錄，做一件孝心之事。
（4）體驗孝道活動：
①開展節(jié)日自我教育活動：利用寒假過中國年的時間，要學生說三句話：“您辛苦了、您好、新年快樂”；做三件事：“鞠躬、讓食、抄三幅對聯(lián)”。充分利用“三八婦女節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”以及“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”組織學生開展愛父母的教育活動。將這些節(jié)日定為學生的“孝敬日”。要求學生在“孝敬日”至少用一個課時，做一些力所能及的家務(wù)或社會公益勞動。組織開展“我讓露笑臉”活動；
②“聆聽故事體味‘孝’”故事大賽；
③“孝行天下”主題公開班會；
④誠實守信，一言九鼎——簽訂考試誠信書；
⑤肩負厚望，胸懷理想——中考理想前途教育。
（5）傳承孝道精神：①牢記傳統(tǒng)，祭掃烈士陵園；②“孝行天下”征文、演講比賽；
（6）彰顯孝道文化①雙親疾苦，心中常憶——“感恩”公益活動；②遠離危險，自我保護——逃生演練；③心中有愛，熱愛自然——放飛理想活動。
（7）評選孝行之星：評選“求知之星”；“誠信之星”；“關(guān)愛之星”；“感恩之星”；“敬長之星”。
第三階段：整理總結(jié)階段（20xx.6—20xx.12）
1、整理和研究各種實驗數(shù)據(jù)以及實踐中積累的所有資料；
2、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫《課程研究總結(jié)報告》。
3、利用孝道文化室展示課程研究成果。
四、績效預期
（一）深化教學改革：
孝道教育為正在進行的新課程改革提供了參考。改進和創(chuàng)新教育方式。拓展現(xiàn)有的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教與學的方式。打通課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，知識與素養(yǎng)的聯(lián)系，促進學生素質(zhì)的提升和人格的完善。實施新孝道教育不僅不會影響學生的學習成績，而且還調(diào)動了學生的學習積極性，走出了許多教育工作者“抓德育誤智育”的誤區(qū)，為全面實施素質(zhì)教育開辟了一條嶄新的道路。
（二）促進學生成長：
“孝道文化”課程基地建設(shè)堅持以人為本，一切為了學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展尤其是豐富學生的人文情懷。我們看到當今社會高度發(fā)展的物質(zhì)文明并沒有帶來精神文明的同步發(fā)展，高科技在給人們帶來巨大享受的同時，也打開了潘多拉魔盒，功利主義盛行，技術(shù)主意泛濫，環(huán)境污染日益嚴重，追逐時尚遠離經(jīng)典等，凡此種種都造成了人格的扭曲和畸形。在這種情況下我們建設(shè)“孝道文化”課程基地，希望以“孝”文化為載體，通過多樣化的教育手段，依靠文化的濡染滲入學生的.內(nèi)心，融入學生的靈魂，引導學生向善，向真，向美。并把這些良好的習慣內(nèi)化為尊老愛老，勤奮有為，立志報國的道德素養(yǎng)。
（三）推動隊伍建設(shè)：
創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”。通過教師身體力行，率先示范，教師不僅是孝道文化教育的組織者，同時也是受教育者，促進教師師德水平和教育水平的提高。課程研究過程中可以探索總結(jié)出學科滲透法、主題活動法、環(huán)境滲透法、實踐養(yǎng)成法，為今后進一步深化開展孝道文化教育提出了可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。
（四）形成學校特色：
在孝親教育活動中，學校既重視孝敬教育理念的傳輸，又重視學生身體力行的道德實踐。學校以其顯著的德育特色把教育的鏈條延伸到了家庭和社會。創(chuàng)新德育模式，形成以鄉(xiāng)土和孝道為核心文化的辦學特色。
五、評估機制
1、以理論教育為導向，加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習；
2、發(fā)揮“體驗式教育”在孝道教育中的作用；
3、構(gòu)建高效領(lǐng)導重視、教師導引、學生積極參與的孝道教育機制；
4、發(fā)揮校園文化建設(shè)中的孝道教育作用；
5、樹立楷模，為學生踐行孝道提供方向指引。
6、張揚他們的個性，成為學習和生活的主人，提高學生人生觀、價值觀，做一個對社會有用之人。
六、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導保障
成立課程基地建設(shè)領(lǐng)導小組和工作小組。
組長：校長；
副組長：副校長，德育主任、教導主任、團委書記。
成員：學校部分老教師及退休教師、部分家長、班主任、語文、歷史、地理等教師。明確其職責，確保項目建設(shè)方案的順利實施。
2、工作措施保障
（1）加強對課程建設(shè)的經(jīng)費投入，包括硬件投入與軟件投入特別是專項建設(shè)經(jīng)費的投入和相關(guān)政策的配套切實做到專款專用。
（2）邀請專家論證指導，落實課程計劃的修訂及實施，規(guī)范課程運作機制。
（3）充分利用學校四個與課程相關(guān)聯(lián)的市級課題成果，為課程建設(shè)的有效實施提供保障。《教師期望效應(yīng)在教學（班級）管理中的應(yīng)用研究》、《體育教學中滲透心理健康教育的研究》、《偏遠地區(qū)農(nóng)村中學政治課堂教學實效性研究》、《培養(yǎng)農(nóng)村初中學生閱讀習慣》。
3、機制保障
（1）建立科學有效的項目管理體系，形成建設(shè)項目的目標績效管理，機制分工明確，流程清晰，責任落實到人。
（2）建設(shè)項目實施階段小結(jié)，并通過校園網(wǎng)站完善課程建設(shè)。
（3）建立激勵機制和約束機制，對項目建設(shè)中取得的突破性成果和突出成就成員給予特殊貢獻獎勵，對項目建設(shè)中的阻礙因素學校將及時進行調(diào)整。
校園行孝道活動策劃書 5
一、活動思路
孝文化在中國源遠流長，是中華民族的文化珍寶。通過活動引導當代青少年兒童在新時代的背景下正確認識、理解和實踐孝文化，幫助他們實現(xiàn)“孝親、勵志、修身” 的發(fā)展目標，從而深化感恩勵志教育，提高青少年兒童的綜合素質(zhì)。活動堅持以少年兒童為本，體現(xiàn)少年兒童自主參與，表達少年兒童在成長過程中對“孝道”的真切體驗、獨特見解和美好追求，展現(xiàn)當代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的時代風采，引導少年兒童健康成長。
二、活動主題
孝親 勵志 修身
三、活動過程與措施
（一）動員準備階段
1、健全機構(gòu)
成立以學校校長室、黨支部、工會、政教處、團委和班主任三級階梯式“孝文化教育”活動領(lǐng)導小組，保證活動的順利實施。
組 長
副組長：
成 員：
2、宣傳發(fā)動
（1）利用升旗儀式、集體晨會及廣播電視臺等陣地，通過講故事形式，對全體師生進行活動動員。
（2）充分利用學校的宣傳櫥窗、黑板報等進行宣傳教育，為活動的開展營造濃厚的輿論氛圍。
3、制定計劃，保證活動有序進行
學校根據(jù)《xx區(qū)文教局關(guān)于組織開展未成年人孝文化教育的實施意見》擬訂了本方案，各部門、各班應(yīng)依據(jù)學校的方案，針對本班的實際制定相應(yīng)的實施細則（細則包括活動的目標、措施、內(nèi)容等）。
（二）活動實施階段（XX、10、21—XX、11、20）
1、開展以“孝道”為主題的論文評比活動。（黨支部）
2、開展以“孝心教育”為主題的'黑板報評比活動。（政教處）
3、結(jié)合“弘揚民族精神”教育活動，開展“我為父母盡孝心”的征文比賽。（初中語文組）
4、開展“感恩行動七件事”主題道德實踐活動。（政教處）
要求每位學生做到：
（1）每天向他人問好，向幫助你的人說“謝謝”。
（2）每天為師長做一件力所能及的事。
（3）每周寫一篇感恩日記。
（4）每月在社區(qū)進行一次公益勞動。
（5）每學期參加一次感恩主題活動。
（6）每年為師長送上一次生日（節(jié)日）祝福。
（7）每年參加一次革命烈士祭掃活動。
5、向全校學生發(fā)出“人人爭當小孝星”的活動倡議，開展“六個心”活動評選出數(shù)名“優(yōu)秀小孝星”。（團委）
“六個心”：
常問好，講禮貌，讓父母舒心；
少空談，多幫忙，讓父母省心；
求上進，走正道，讓父母放心；
勤學習，苦鉆研，讓父母開心；
遇困難，勤商量，善溝通，讓父母稱心；
遇矛盾，能寬容，讓父母順心。
6、學校將十月定為“孝心教育月”，同時將每個星期日定為“感恩日”。
7、開展“孝敬父母、從小做起”的演講比賽活動（高中語文組）
8、向全體師生征集孝道短信，評選出若干優(yōu)秀短信。（工會）
9、到西峰社區(qū)進行“尊老敬老愛老”社會實踐活動。
（三）總結(jié)推廣階段
1、活動結(jié)束后，各班主任要認真撰寫一份書面總結(jié)材料，交學校“孝文化教育”活動領(lǐng)導小組。
2、學校“孝文化教育”活動領(lǐng)導小組，依據(jù)各班的總結(jié)，認真撰寫出一份結(jié)論性的總結(jié)評估報告。
3、總結(jié)評比、表彰先進、推廣經(jīng)驗、展示成果。
校園行孝道活動策劃書 6
重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是孝敬長輩的重要時刻。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承孝親敬老的精神，我們計劃開展一系列的重陽節(jié)孝親敬老活動。以下是我們的活動方案：
一、重陽節(jié)主題講座。
時間：重陽節(jié)前一周；
地點：社區(qū)活動中心；
活動內(nèi)容：
1.邀請專家學者給老年人講述重陽節(jié)的由來和意義，讓老年人更加了解這一傳統(tǒng)節(jié)日；
2.介紹孝親敬老的重要性，并分享示范故事和經(jīng)典詩詞，以激發(fā)老年人對家庭和親情的熱愛；
3.提供互動環(huán)節(jié)，老年人可以分享他們的孝親敬老經(jīng)驗，互相學習和交流；
4.發(fā)放小禮物，表達對老年人的尊敬和祝福。
二、重陽節(jié)文藝演出
時間：重陽節(jié)當天；
地點：社區(qū)廣場；
活動內(nèi)容：
1.組織老年人進行文藝表演，如舞蹈、合唱、戲曲等，并邀請其他社區(qū)居民觀看，讓老年人展示自己的才藝；
2.在文藝演出中穿插一些與重陽節(jié)相關(guān)的節(jié)目，如朗誦經(jīng)典詩詞、演繹傳統(tǒng)戲曲等，以弘揚中華傳統(tǒng)文化；
3.為老年人準備茶水和水果，讓他們在演出間隙休息并交流；
4.為觀眾準備抽獎環(huán)節(jié)，送出小禮品，增加活動的趣味性和參與度。
三、走訪慰問活動
時間：重陽節(jié)當天；
地點：社區(qū)老年人居住區(qū)；
活動內(nèi)容：
1.小區(qū)工作人員和志愿者組成走訪小分隊，走訪老年人家庭，送上溫暖和祝福；
2.為老人們送去慰問品，如米、面、油等生活用品，為他們解決一些生活上的困難；
3.與老年人親切交流，傾聽他們的需求和疾苦，為他們提供幫助和指導；
4.為老年人提供一些的健康知識，如老年疾病的`預防和保健等，關(guān)心老年人的身心健康。
四、重陽登高活動
時間：重陽節(jié)當天；
地點：附近的山區(qū)或公園；
活動內(nèi)容：
1.組織老年人和其他社區(qū)居民一同登高，感受大自然的美麗與力量；
2.在觀景點設(shè)立休息點，提供食物和飲料，讓老年人休息和交流；
3.提供游戲和趣味活動，如抬沙袋、陶瓷砸壞等，讓老年人參與其中，鍛煉身體和增加歡樂；
4.在登高活動中宣傳孝親敬老的重要性，引導年輕人和孩子們向老年人學習和尊敬。
校園行孝道活動策劃書 7
一、指導思想：
孝心是人類最自然、最美好的感情，孝道文化是人類優(yōu)秀文明的體現(xiàn)，孝德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心。新時期的孝道教育就是對受教育者進行孝敬父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會的道德教育；學校以“孝親敬長，立志成才”為校訓，把孝德教育作為學校德育工作的重要抓手，把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝德文化進校園”為主題的實踐教育，讓學生學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。
二、教育目標：
1、通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。
2、形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
3、通過孝德實踐培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養(yǎng)成習慣，通過教育，讓青少年懂得“什么是孝德”、“為什么要講孝德”、“怎樣去踐行孝德”，提高師生參與孝德教育活動的自覺性。
5、把孝德教育與學校的行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機地結(jié)合起來；與學雷鋒活動有機結(jié)合起來；與家長學校有機結(jié)合起來。從而提高廣大師生的道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的日常行為習慣，努力創(chuàng)建和諧校園。
三、具體措施
1、科學規(guī)劃，努力開創(chuàng)孝德文化教育活動良好局面。
學校成立了孝德文化教育活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥任組長，政教處、教導處領(lǐng)導為主要成員，以班主任和學科任課教師為骨干力量，明確職責，分工負責，確保師生受教育率達100%。
為科學高效地開展孝道文化教育活動，學校制定《下燈小學小學開展孝德文化教育實施方案》。同時把師生開展活動的情況分別與“教師期末工作量化考核”、“文明班級評比”掛鉤，構(gòu)建了有效的管理評價機制。科學的規(guī)劃，成為孝道文化教育活動全覆蓋、可持續(xù)落實的必要前提，開創(chuàng)了一種競爭向上的良好局面。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，全力營造孝德文化教育活動濃厚氛圍。
環(huán)境是無聲的教育場。在校園設(shè)置弟子規(guī)主題墻和孝德專題板面，在教學樓一樓和二樓安置“學生孝行十個一”、“下燈小學禮儀規(guī)范細則”宣傳版面。走廊里，每個樓層有不同的校園文化建設(shè)主題，分別為“孝、敬、禮、德”；每個年級有不同的作品展示主題，低年級是孝道繪畫書法展，高年級是孝道書法日記展，真正起到“墻壁會說話，作品能育人”的作用。教室內(nèi)，經(jīng)典讀書角定期更換，學生“孝德行為評比表”、“孝心少年展示欄”記錄學生進步成長。使師生時時、處處都浸潤在孝道文化的氛圍中，潛移默化地受到熏陶感染。
3、開拓創(chuàng)新，著力構(gòu)建孝德文化教育活動多元機制。在孝道文化教育活動中我校堅持“三結(jié)合”原則，即：堅持孝道文化教育與教師、學生日常行為相結(jié)合，與課程計劃相結(jié)合，與特色學校創(chuàng)建相結(jié)合。從教師、學生、家長三個方面，努力開拓創(chuàng)新，著力構(gòu)建孝道教育多元化的活動機制。
1)、教師方面：
1、營造孝德建設(shè)氛圍。我校召開教師孝道文化教育活動動員會。向教師宣傳踐行孝道、論孝名言佳句和教師校園文明禮儀基本規(guī)范動作，組織孝道文化專題討論，使教師明確孝德、師德修養(yǎng)的目標。組織教師學習全國道德模范、十大感動中國人物孝德敬業(yè)的先進事跡，學習《當代二十四孝》相關(guān)材料,先進人物的感人故事成為我校教師孝德教育的生動教材。正確的輿論導向，營造教師見賢思齊、向上向善的良好氛圍，促進教師對美好精神的憧憬、追求和內(nèi)化。
2、豐富孝德建設(shè)活動。把孝德工作落到實處，開展豐富多彩的孝德教育活動。如“教師踐行孝道演講比賽”、“班主任工作孝德教育交流”等，在這些活動中，逐步形成我校孝德工作的特色。
2)、學生方面：
1、結(jié)合班隊會主題活動開展孝道文化教育。
(1)、結(jié)合升旗儀式開展活動。開學初，我校舉行孝道文化主題升旗儀式，并邀請家長參加。在升旗儀式上，少先大隊提出“揚孝道，做最美孝心少年”倡議，學生受影響，家長受熏陶，社會受感染。
(2)、結(jié)合班會開展活動。學校每個月開展兩次以“孝德”為主題的`班會。如“算算親情賬，感知父母恩”、“我為媽媽做點啥”等，學校每次有檢查、有評比。
(3)、結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展活動。以傳統(tǒng)節(jié)日為重點，開展“感恩父母，踐行孝心”實踐活動和道德體驗活動，增進愛家鄉(xiāng)、愛校園、愛父母的情感。比如結(jié)合三八婦女節(jié)開展一次“獻給媽媽的愛”教育實踐活動，各班根據(jù)實際情況安排了如洗腳、捶背、干一件力所能及的事這樣的教育實踐活動；再如結(jié)合3月5日學雷鋒紀念日將三月份定為“學雷鋒活動月”，開展爭做生活小雷鋒“四個一”活動。從小事做起，從身邊做起，從崗位做起，開展一次集體性學雷鋒活動，學唱一首頌揚雷鋒的歌曲，為父母做一件力所能及的事，開展一次“雷鋒日記、名言摘抄”書法比賽。活動結(jié)束后，全校評選出20名雷鋒小標兵，校園里涌現(xiàn)出很多先進典型的感人事跡。
2、結(jié)合日常養(yǎng)成教育活動開展孝道文化教育。
日常養(yǎng)成教育活動是開展孝道文化教育活動的最好載體，孝道教育貫穿在生活化德育的點點滴滴中。
(1)、開展“孝行十個一”活動。組織全校學生進行“孝行十個一”的學習測試。形式是每班隨機抽取5名學生，一、二年級背誦，三至五年級默寫。下發(fā)《感恩評價表》，從關(guān)心父母身體，為父母獻上孝心；自覺就寢和起床，不用父母費心；按時完成各科作業(yè)，不用父母操心；自己的事情自己做，不用父母勞心；聽從父母的教導，不讓父母傷心五大方面開展實踐活動。每天學生與家長逐項評價，培養(yǎng)學生敬老愛老助老的良好道德風尚，使全體學生知恩、感恩、踐行孝道。活動結(jié)束后，各班以“百善孝為先”、“孝行天下”等為主題將《感恩評價表》粘貼在走廊展示板上進行展示交流。
(2)、開展“告別不文明行為”活動。學校舉行告別不文明行為主題簽名儀式。設(shè)立校園文明崗，對師生校園文明禮儀基本規(guī)范動作進行指導，對“輕聲教室、無聲走廊”活動進行檢查。讓學生在溫馨、和諧、安靜、文明的環(huán)境中學習、生活。使學生理解感恩從小做起，從身邊做起，從感恩母校，感恩師長，感恩同學做起的道理。此外，成立衛(wèi)生監(jiān)督小隊，每天在校園內(nèi)開展衛(wèi)生監(jiān)督，讓文明之花常開校園。
3、結(jié)合課堂教學開展孝道文化教育。
開展孝道文化教育活動的主要任務(wù)是讓學生知恩、感恩，我校立足課堂，充分挖掘課程資源，結(jié)合課堂教學滲透孝道文化教育。
(1)、結(jié)合學科課程教育。《品德與生活》、《品德與社會》是落實孝道感恩教育內(nèi)容的主要課堂渠道，其他學科根據(jù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學特點，實施有計劃的教學活動，逐步落實小學孝道文化教育目標。
(2)、結(jié)合地方課程教育。《青少年孝道教育讀本》是一本值得學生認真品讀的好書。我校把本書的學習納入地方課程體系中，學生學孝道知識，講孝道故事，自覺參加到學孝、行孝、傳孝行列。
(3)、結(jié)合校本課程教育。校每周
二、周四早上課前時間，每節(jié)語文課、品德課課前組織各班誦讀。周周有檢查，期末有展示評比。在誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典過程中，學生了解了中華傳統(tǒng)文化的根基，學會了待人接物的基本規(guī)范。
(三)、家長方面：
孝道文化教育活動開展以來，我校充分利用家長學校、樂教樂學、家長微信圈等教育平臺平臺，加大宣傳力度，組織相關(guān)活動，力爭實現(xiàn)學校與家庭、社會的教育合力。邀請家長參與主題升旗儀式、主題隊會等活動，參與學生孝道感恩的具體評價中。在活動中“小手拉大手”，一個孩子帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區(qū)的作用逐步體現(xiàn)。
四、活動安排(20xx——20xx學年上學期)啟動階段(20xx年9月)
1、搜集“孝德教育”相關(guān)資料，制定“孝德教育”活動方案。
2、利用櫥窗、電子屏、國旗下講話等載體，宣傳“孝德教育”的意義。
3、利用班主任會議，宣傳“孝德教育”內(nèi)容，布置“孝德教育”任務(wù)。
4、“孝德教育”啟動儀式系列活動。
5、各班張貼《弘揚孝道文化繼承傳統(tǒng)美德倡議書》，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。
推進階段(20xx年10月-20xx年元月)
1、“孝德教育”主題班會(20xx年10月)
2、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母或長輩寫一封信，結(jié)合學習成績，向父母或長輩匯報近期的學習生活情況，表達對父母家人的感激之情。(20xx年10月)
4、《弟子規(guī)》進課堂。利用課前5分鐘對全校學生進行《弟子規(guī)》誦讀，感悟孝道(20xx年11月)
5、“孝德教育”手抄報評比，在三——五年級開展。(20xx年12月)
6、“孝在我心中”演講比賽，(20xx年12月)
7、學生“行孝”活動。(20xx年12月)布置愛心家庭作業(yè)：
如利用節(jié)日、班會開展“感恩從孝開始”主題大討論，利用感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，號召廣大學生為父母做一件小事，開展“十個一”活動。如為父母泡一杯茶、為媽媽洗一次腳等，在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。寫一封書信，把自己平時不好意思說的話寫給父母、同學、老師。增進彼此感情交流。并引導他們從點滴做起，回報親恩。
①在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時送一個溫馨的祝福； ②以自己的進步送給父母一個驚喜； ③給父母講一個開心的故事；
④幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
8、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談?wù)勑模蜃宰鲑R卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。
9、班級“孝人孝事”故事會。(20xx年10月)
10、以“孝德”為主題的黑板報比賽。(20xx年11月)
11、班級“孝德教育”總結(jié)，推選班級、學校“最美孝心少年”。(20xx年12月)
表彰階段(20xx年元月)
1、總結(jié)學校“孝德教育”成果。
2、評選“孝德教育”先進班級。
3、評選學校“最美孝心少年”。
五、組織機構(gòu)
學校成立以校長為組長的“孝德文化教育”領(lǐng)導小組，制定活動實施方案，對學校的孝德文化教育工作進行整體部署，明確在教育、教學、活動等方面的工作內(nèi)容，確保孝德文化教育的順利實施。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
劉熱鬧及各班班主任、各科任教師
校園行孝道活動策劃書 8
一、活動目的：
“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，自然應(yīng)當繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。為引導少年兒童孝敬父母，孝敬長輩，學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強少年兒童的社會責任感，同時也為貫徹市局“三個十萬”精神，我校特開展以“念親恩展孝心”為主題的青少年感恩敬老活動征文。
二、活動時間：
20xx年10月16
三、活動對象：
三——六年級全體學生
四、活動形式：
活動以班級為單位，開展“念親恩展孝心”為主題的活動征文，題目自擬。
五、活動準備：
1、了解中華民族孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)；
2、每位學生收集自己或他人孝敬父母、長輩，互敬互愛的真實感人的故事;
六、活動過程：
1、 交流學生搜集的`關(guān)于孝敬父母的活動資料；
2、讓學生口頭表達對父母的感激、孝敬之情；
3、結(jié)合自己尊老、孝老的社會實踐，以文字的形式記錄自己的感激之情。
七、獎項設(shè)置：
一等獎：5名
二等獎：10名
優(yōu)秀獎：若干
所有的作品必須圍繞活動主題進行，參賽作品必須為原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，取消評優(yōu)資格。
校園行孝道活動策劃書 9
為深入貫徹落實上級關(guān)于開展新八德教育的通知，結(jié)合各校正在挖掘的“生活德育”內(nèi)涵和養(yǎng)成教育，中心學校決定在全鎮(zhèn)開展“孝親敬老”主題教育月活動。為確保活動開展有序，扎實有效，特制定本方案。
一、指導思想：
通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學校的文明禮儀養(yǎng)成、“誠信、親情、生存”、生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園；加強青少年的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學生學會“識恩、知恩、報恩、施恩”， 培養(yǎng)其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大青少年在學會感恩的同時,懂得熱愛父母、熱愛家庭、熱愛社會。
二、活動內(nèi)容：
感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。
感恩社會——感謝社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想。
三、活動口號：
孝親敬老、感恩父母、爭做小天使
四、活動步驟：
（一）宣傳動員階段：20xx年3月1-----7日
1、各校召開全體師生大會，學習宣傳“孝親敬老”主題教育月活動實施方案，宣讀發(fā)放倡議書，全員發(fā)動。
2、以“孝親敬老、感恩父母、爭做小天使”為主題布置宣傳欄、黑板報，懸掛感恩主題條幅，利用廣播站，對學生進行宣傳，創(chuàng)設(shè)校園孝親感恩氛圍。
（二）全面實施階段：20xx年3月8-----25日
1、積極營造“感恩文化”，讓學生在潛移默化中學會感恩。
（1）充分利用學校的廣播站，定時播放以“感恩”為主題的宣傳資料，
（2）開展“每周一歌”活動，由音樂組組織全校學生學唱感恩歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等，各班在課前10分鐘時可組織學生唱歌，并唱給父母聽。
（3）組織學生背誦感恩文章或古詩，各校由語文組推薦并教會學生5篇文章或古詩，在閱讀時間可組織學生誦讀。
2、感激父母的養(yǎng)育之恩。
（1）、開展征文活動。
學生每人寫一篇“親情作文”，分校級、鄉(xiāng)級組織評比。
參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的`話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。
（2）、布置愛心家庭作業(yè)。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個開心的故事；
（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；
（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
（3）開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，要求三年級以上學生以此為題，給父母寫一封家信。
（4）開展“算算親情賬，感知父母恩”為主題班隊會活動。班主任可以參考以下主題班會活動設(shè)計：
（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。
（b）計算學習投資的成本。
（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
3、感激老師的培育之恩。
（1）、舉行演講比賽：《人生路上的領(lǐng)路人--感謝您，老師》、《老師，我愛您》
（2）、組織手抄報比賽：《我愛我?guī)煛?/p>
4、感激他人的幫助之恩。
（1）、開展我為同學做一件事活動。
（2）、開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動。可結(jié)合去特校了解聾啞兒童的一天、看望敬老院、助殘捐款等開展，要求每班上交一篇社會實踐活動調(diào)查報告。
（3）、幫助鄰里做一件有意義的好事，并寫一篇心得體會。
（三）總結(jié)展示階段：20xx年3月26----30日
1、利用校園多功能室的電教媒體推出“學會感恩 收獲感動”感恩教育活動精彩回放節(jié)目。
2、各班在對前一階段活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上，評選出2名“最佳孝敬星”，并在學校宣傳欄對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。每校評選2名“孝親敬老小天使”。
3、各校召開班主任例會，進行感恩教育活動總結(jié)交流。
五、活動要求：
1、各校要高度重視，加強組織少先隊要召開專題會議認真部署安排，明確目標、內(nèi)容、要求。
2、活動形式要靈活多樣，具有啟發(fā)性、教育性和鮮明的時代特征，要符合少年兒童的認知規(guī)律。
3、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯(lián)系工作，讓家長明確并理解我們開展這一活動的意義，爭取家長的支持與配合。
4、各教師要注意活動過程中的指導，及時總結(jié)經(jīng)驗，確保活動的質(zhì)量和效果。
5、各校開展的活動的情況要及時匯報。
6、中心學校將深入各校，督促檢查活動的落實。
校園行孝道活動策劃書 10
為了弘揚文明新風，深化“生命教育”理念，加強我校精神文明建設(shè)，根據(jù)學校德育工作的重點，結(jié)合上級有關(guān)精神，少先大隊決定于20xx年3月集中開展“學雷鋒，知感恩”活動。
一、指導思想：
弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的意義，引導和鼓勵學生在社會實踐中傳播文明、促進和諧，推動我校“學雷鋒、獻愛心”活動深入持續(xù)開展，為共建“和諧社會，和諧校園”作出新的貢獻。
二、活動主題：
學雷鋒，知感恩
三、活動口號：
雷鋒就是你、我、他
四、活動時間：
20xx年3月3日—28日
五、活動地點：
班級、校園內(nèi)、校外公益場所
六、活動內(nèi)容：
活動一：講雷鋒、唱雷鋒
各班班主任主持召開一次主題班會，通過講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲等形式，去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗雷鋒的心靈，圍繞如何塑造新時期少先隊員新形象，如何在構(gòu)建和諧校園活動中發(fā)揮少先隊員的模范作用這一中心展開討論，號召學生弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明，在奉獻中體驗生命含義
活動二：學雷鋒、做雷鋒
1、立足身邊，學雷鋒。
深入開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一“教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好習慣。
2、立足校園學雷鋒
①開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛(wèi)生。
②開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的`濃厚學習氛圍，繼續(xù)深入開展愛心助學活動使同學們共同進步。
③開展“告別不良行為，爭當文明學生”主題教育活動，通過主題班會、手抄報、講故事等形式，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)。
3、立足社會學雷鋒
開展“志愿服務(wù)進社區(qū)”活動，深入社區(qū)維護公共衛(wèi)生，清理垃圾、衛(wèi)生死角和小廣告，創(chuàng)建健康文明的環(huán)境。
開展“為社會獻愛心”活動：組織同學們到光榮院，帶上慰問品和一些精彩的文藝節(jié)目，探望老人，為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。
活動三：樹新風、促學風
從感悟生命的角度出發(fā)，在學生中弘揚和培育以愛心奉獻為核心的精神；從實踐出發(fā)，從確立遠大志向做起，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進學生的全面發(fā)展。
七、幾點要求：
全校各中隊組織要提高認識，高度重視，利用多種形式宣傳“學雷鋒、獻愛心”活動，加大宣傳力度，要積極動員和鼓勵廣大中小學生積極參與活動并及時做好總結(jié)。
主要活動如下：
“學雷鋒知感恩”主題活動
安排時間：20xx年3月3日—3月31日
活動一
1—3年級
1、各班推薦2幅以“學雷鋒，知感恩”為主題的手抄報
2、要求圍繞主題，作品新穎，采用4a畫紙
3、比賽在各年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
4—5年級
開展“為社會獻愛心”活動：組織同學們到敬老院，帶上慰問品和一些精彩的文藝節(jié)目，探望老人，為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。
各班推薦2名品學兼優(yōu)的學生，穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。由大隊部組織安排在3月5日下午1點，集中校門口，統(tǒng)一坐車前往。
6年級
通過講雷鋒故事，追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗雷鋒的心靈，號召學生弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明，在奉獻中體驗生命含義。
各班推薦一名學生在晨會上講雷鋒故事，時間由大隊部安排。
活動二
1、各班學一首雷鋒歌曲
2、各班記錄好人好事
校園行孝道活動策劃書 11
孝敬老人是我國民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族的瑰寶。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，是推動社會主義精神文明建設(shè)，提高公民道德水平的重要舉措。我校將與本學期起開展“感恩父母，日行一孝”主題教育。
一、指導思想
廣泛宣傳，深刻理解孝親敬老的重要性和基本內(nèi)容
把“日行一孝”教育作為加強學生日常行為規(guī)范教育的基本內(nèi)容，根據(jù)小學生的'心里特征與品德形成發(fā)展的規(guī)律，采取多種形式（召開主題班會、出版報或手抄報等）進行宣傳教育，營造濃厚氛圍；在道德觀念上，教育學生懂得孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，掌握古今孝親敬老的內(nèi)容；在道德情感上，教育學生對父母，長輩，老人懷有感謝，尊敬之情，要知道父母，長輩的生日，愛好，以及身體和工作情況等內(nèi)容；在道德行為上，教育學生敬老助老，為老年人服務(wù)，培養(yǎng)訓練他們自己的事情自己做，主動分擔父母的辛勞等內(nèi)容。
二，具體內(nèi)容
以“六個一”為載體，培養(yǎng)學生實實在在作為，孝親敬老學會感恩
以班為單位，開展“六個一”活動。每周要求教師利用班會，給學生講一個“孝親敬老”小故事，要求學生讀一篇”孝親敬老”故事，為父母做一件孝順事（捶背、打洗腳水、洗腳）；送父母一
句溫馨的祝福；做一件力所能及的家務(wù)活，寫一篇聽后感、讀后感、做后感。
三、方法步驟
第一階段：
各班要宣傳、鼓勵培養(yǎng)學生的孝心，加強德育教育，搜集典型事例，每周班會講一個親身經(jīng)歷“孝親敬老”的小故事，做好材料搜集整理工作。
1．按照真實，貼切，務(wù)實，細微的目標，組織開展主題實踐活動。具體活動開展如下：
一．二年級
●利用班會課，給學生講孝親敬老故事，初步形成學生對父母，長輩，老人的尊敬之情。
●為父母長輩“敬一杯茶”
●為父母長輩“畫一張畫”主題為：“爺爺（奶奶〃媽媽〃爸爸），我愛你（你們）”
三．四年級
●利用班會課，給學生講孝老親敬故事，初步形成學生對父母，長輩，老人的尊敬之情。
● 讀一篇“孝親敬老“故事
●為父母長輩“洗一件衣服”
●為父母長輩“制作一張賀卡”
●和父母長輩“說一回知心話”
五．六年級
●利用班會課，給學生講孝親敬老故事，初步形成學生對父母，長輩，老人的尊敬之情。
●讀一篇“孝親敬老“故事
●為父母長輩“做一道菜”
●為父母長輩“洗一周碗”
●和父母長輩“說一回知心話”
●“我來做一天”父母長輩
●“感恩父母，孝親敬老”校園征文評選活動，要求內(nèi)容“積極、健康、向上、能抒真情，有寫實感”，字數(shù)500字以內(nèi)，體裁不限，題目自定。
活動如下：
●送上節(jié)日的問候
●贈送小禮品（水果，點心等）
●我來幫您搞衛(wèi)生
●我來為您唱首歌
●我來為您捶捶背
三、落實措施，注重主題教育實效
在各班開展主題教育的活動中，要把“孝親敬老”作為一項經(jīng)常性的豐富教育形式，總結(jié)教育成果，樹立先進典型，提升教育實效，努力使中華民族敬老助老的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，推動敬老愛老助老活動在全社會廣泛，深入，持久的開展。
校園行孝道活動策劃書 12
孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德，是中國社會所具有的一項倫理道德規(guī)范和行為準則。“仁者愛人”，仁者首先要有一顆善良的博愛之心。“愛人”就是人與人之間要互相愛護，這是傳統(tǒng)美德的核心。人需要愛，世界應(yīng)當充滿愛，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”我們要在接受黨和政府、社會各界關(guān)愛的同時，懂得感恩，懂得回報家人和社會，弘揚孝老愛親的傳統(tǒng)美德，并賦予時代內(nèi)容，從親情之孝延伸到關(guān)愛他人，奉獻社會的大孝大愛，形成新的風尚和新的美德。
為了使“孝老愛親”在全校學生的的思想上深深扎根，更好地落實縣教育局開展“孝老愛親”主題教育活動，在全校開展“孝老愛親”主題教育活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中感悟。為確保活動廣泛、深入、有效地開展，各班精心組織，認真實施。
一、活動主題：“知恩感恩，孝老愛親，我們健康成長
二、活動宗旨：“百善孝為先”作為中華民族的一項傳統(tǒng)美德，已成為一種寶貴財富，青少年是形成正確人生觀、價值觀的重要階段，在學校中開展孝老愛親活動會為其成長奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容：
（一）開展主題班會
各班結(jié)合班會組織“算算父母恩情帳，感知父母恩”主題班會，對學生進行一次“孝老愛親”專題教育活動，并運用板（墻）報等廣泛宣傳，把“孝老愛親”活動在學校、家庭、社會有效地開展起來。
（二）引導學生在家做個孝敬父母的好孩子
1、善待父母，孝敬父母。“萬善德為本，百行孝為先”。要通過形式多樣的'學習活動，讓學生知道“哀哀父母，生我劬勞；養(yǎng)我育我，不辭苦勞。”懂得“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”引導學生體會對父母必須要有發(fā)自內(nèi)心的愛，要善待父母，孝敬父母，做到：
（1）自己做好每一件力所能及的事，盡量不要讓父母操心；
（2）主動承擔家務(wù)，減輕父母的家務(wù)負擔；
（3）“父母教，須恭聽。”要從思想上尊重父母的意見和教導，主動與父母溝通，經(jīng)常把自己的學習、生活和思想情況告訴父母；
（4）“出必告，反必面。”外出和到家要向父母打招呼；
2、做好“五個一”《感恩德育作業(yè)》。
（1）為父母捶一次背；
（2）給父母遞一杯茶；
（3）對父母說一句問候話
（4）主動洗一次衣服；
（5）學習做一個菜；
要引導學生注重感恩體驗，逐步養(yǎng)成孝德行為習慣。
3、與父母一起登門探望自己的祖父母、外祖父母，表達對他們的孝敬之情。
給奶奶洗腳
幫爺爺剪指甲
（三）引導學生在學校做個尊敬師長，友愛同學的好學生。
“孝老愛親”在學校的體現(xiàn)主要是尊敬師長，友愛同學。要求學生人人養(yǎng)成見到老師問聲好，分別時說聲“再見”的禮儀習慣。各班級要開展好下列各項活動：
1、感恩老師。培養(yǎng)學生每天向老師問候，用自己的方式表達出尊師愛師之情。
2、開展“我為同學做好事”、“我為班級做好事”活動，引導學生互幫互助。
校園行孝道活動策劃書 13
重陽節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，它是孝敬和敬老的時刻。為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強人們對敬老孝親的意識，我校決定開展一系列的重陽節(jié)孝親敬老活動。下面是我們的方案：
一、開展重陽節(jié)主題班會。
在重陽節(jié)前一周的班會上，班主任向全班同學宣講重陽節(jié)的由來和意義，讓同學們了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗和重要活動。班主任還會和同學們一起討論如何孝敬和敬老的方式和方法。通過這次主題班會，讓同學們深刻認識到孝敬和敬老的重要性。
二、舉辦重陽長者慶祝會。
在重陽節(jié)當天，學校將邀請附近的養(yǎng)老院老人前來學校，與學生們一起慶祝重陽節(jié)。屆時，學生們將精心準備節(jié)日禮物和食品，并自愿參與志愿服務(wù)，給老人們送去溫馨和關(guān)愛。活動期間，學生們還可以和老人們一起唱歌、跳舞，傳統(tǒng)的重陽節(jié)活動，讓老人們度過一個愉快難忘的節(jié)日。
三、參觀附近養(yǎng)老院。
除了邀請老人們來學校慶祝重陽節(jié)，我們還計劃組織學生們前往附近的養(yǎng)老院參觀。通過參觀，學生們可以親自感受老人們的生活環(huán)境和生活狀態(tài)，了解他們的需要和困難。同時，學生們還可以與老人們進行交流和互動，傳遞關(guān)愛和溫暖。
四、開展重陽敬老助老公益志愿活動。
為了更好地培養(yǎng)學生的孝親觀念和義務(wù)意識，我們還計劃開展重陽敬老助老公益志愿活動。學生們可以自愿報名參與志愿服務(wù)，幫助老人們購物、打掃衛(wèi)生、照顧生活等等。通過這種方式，學生們可以親身體驗到孝敬和照顧老人的重要性，傳遞出愛心和關(guān)懷。
五、重陽節(jié)主題教育。
在重陽節(jié)期間，學校還將組織開展一系列重陽節(jié)的主題教育活動。例如，可以邀請專業(yè)醫(yī)生給老人們進行健康講座，讓他們提前了解和預防一些老年常見疾病；也可以邀請傳統(tǒng)文化專家給學生們講解和演示重陽節(jié)的`傳統(tǒng)習俗和民俗活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化。
六、開展重陽節(jié)文化藝術(shù)表演。
學校還可以組織學生們進行重陽節(jié)文化藝術(shù)表演，例如，舉辦重陽詩歌朗誦比賽、重陽歌舞表演等等。通過這種方式，可以讓學生們更好地了解和傳承中華民族的文化藝術(shù)，同時也展示孝敬和敬老的精神風貌。
通過以上活動，我們旨在增強學生對敬老孝親的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和社會責任感。同時借助重陽節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，讓老人們感受到社會的關(guān)愛和溫暖，讓學生們學會尊重和照顧老人，促進社會和諧發(fā)展。
校園行孝道活動策劃書 14
一、指導思想
為了貫徹落實黨的十七屆六中全會和湖北省加快文化強省建設(shè)的重要精神，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，進一步加強和改進未成年人思想建設(shè)，根據(jù)市教育局文件精神，決定在我校各中隊開展圍繞"孝文化體驗"這一主題的各項活動。通過形式多樣，富有實效的敬老主題活動和良好社會氛圍的渲染，展現(xiàn)少先隊員尊老敬老的精神風貌。進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風氣，激發(fā)全體隊員孝老愛親的內(nèi)在潛力，并由愛家、愛老推廣到愛國、愛社會，進步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。
二、活動時間
20xx年10月
三、主要內(nèi)容
（一）各中隊利用晨會和班隊會，進行家庭美德教育，引導少年兒童尊敬長輩，學會感恩。
（二）說說真話。利用課余時間，每位同學準備一張賀卡，將自己想對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語，寫到紙上并帶回家送到自己的'父母、長輩。
（三）做做實事。建議少先隊員們開動腦筋，結(jié)合重陽節(jié)為爺爺奶奶設(shè)計一個有新意的過節(jié)方案，向長輩送上節(jié)日的祝福。可以為爺爺奶奶準備一根拐杖，方便他們平時出行，可以陪爺爺奶奶鍛煉身體，大家一起來運動，也可以陪爺爺奶奶聊天，還可以幫助他們做做家務(wù)事，減輕他們的負擔，用實際行動感恩爺爺奶奶。旨在進一步喚起少先隊員尊老愛老的意識，大力弘揚尊老愛老的風尚。讓他們學會感恩，學會關(guān)愛，共同享受溫馨的家庭生活。
（四）學唱孝歌。建議學生學唱一首以孝敬父母或長輩為主題的歌曲，曲目自選。
四、具體要求
（一）高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動，對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動和諧社會構(gòu)建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優(yōu)勢，積極動員，廣泛發(fā)動，使每位隊員參與到活動中來。
（二）精心組織，周密安排。各中隊要結(jié)合實際，圍繞各項重點活動，精心設(shè)計，認真組織，要充分考慮隊員活動，注重活動實效。
校園行孝道活動策劃書 15
20xx年10月5日是重陽節(jié)，為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我校德育處和少先隊大隊部將開展"念親恩、感親意、抒親情"——重陽孝文化體驗節(jié)敬老活動。現(xiàn)將有關(guān)安排如下：
一、指導思想
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)獅子行小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發(fā)全體隊員孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。
二、主要內(nèi)容
根據(jù)青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的"念親恩、感親意、抒親情"主題系列活動，通過活動展現(xiàn)獅子行小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。
1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以"念親恩、感親意、抒親情"為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。
2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩。
3、開展"爺爺、奶奶的重陽節(jié)，我做主"的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設(shè)計一個有新意的過節(jié)方案，向長輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談?wù)勑模€可以幫助爺爺、奶奶做點家務(wù)事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關(guān)愛。共同享受溫馨的`家庭生活。
4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行"三分鐘小故事演講".請學生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。
6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲。
三、總體要求
1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動和諧社會構(gòu)建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優(yōu)勢，積極動員，廣泛發(fā)動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。
2、精心組織，周密安排。各中隊要結(jié)合實際，圍繞各項重點活動，精心設(shè)計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效
四、活動地點
各班教室
五、活動對象
一至六年級全體學生
【校園行孝道活動策劃書】相關(guān)文章：
誠信校園行校園短劇大賽策劃書范文09-11
誠信校園行征文10-15
校園行風建設(shè)總結(jié)07-05
綠美校園行動方案11-10
孝道作文：弘揚孝道文化05-07
關(guān)于孝道的詩歌《孝道的軌跡》06-21
小學孝道主題活動方案設(shè)計08-15
“孝道”演講06-15
孝道故事精選11-15
【精選】孝道的作文03-15
