大學生心理協會活動策劃書范文（通用11篇）

　　時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，我們的工作又將迎來新的任務和目標，想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。那么我們該怎么去寫策劃書呢？下面是小編整理的大學生心理協會活動策劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大學生心理協會活動策劃書 1

　　一、活動背景

　　5月25日，是我們大學生自己的節日——大學生心理健康日，5.25的諧音是“我愛我”。此節日最初由北師大心理學院學生倡導，此后,教育部,團中央,全國學聯辦公室向全國大中學生發出倡議, 把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。現如今創造良好的社會氛圍十分必要。大學的生活已經是一個半開放的社會性的校園生活，形形色色的社會人在校園中尋找著潛在的商機，同時，也將象牙塔里的學生帶入社會。所以大學生的心理健康在這個時期顯得尤為重要。

　　二、活動目的

　　1、認識自我，接納自我，能夠體驗到自己存在的.價值，樂觀自信；

　　2、學會用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處；

　　3、能分享、接受，給予愛的友誼，并且能與他人同心協力；

　　4、增強學生相互關懷與合作的意識；

　　5、給學習壓力大的大學生提供一個調適的平臺，讓同學們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

　　三、活動主題 5.25我愛我 四、活動對象

　　面向15級全體同學報名（備注：活動分三場，一場三組，一組六人。會計系、能源系、機電系三個系每個系需要報名兩組參賽人員；工商系、建工系、汽車系三個系每個系需要報名一組參賽人員。）

　　五、活動時間與地點

　　時間：2016年5月12日下午四點（備注：活動擬定時間為5.12（周四），考慮到天氣原因，活動時間或活動項目會有所調整。具體情況根據當天天氣決定。）

　　地點：學院操場

　　六、活動流程

　　（一）活動前期

　　1、整理本次活策劃書與廣播稿，并上交；

　　2、由宣傳部負責做宣傳展板，以“525—我愛我”為主題做展板展出；

　　3、面向15級全體同學由系出隊開始報名參加；

　　4、由協會組織部準備活動所需道具。（橡皮圈一包，吸管一包。）

　　（二）活動過程

　　由5個環節連續闖關游戲組成，活動分三場，一場三組，一組分六人進行環節闖關比賽。

　　第一關：圈圈圈器材：每組人員手放在背后，開始時每人口咬吸管，由最后一名開始將橡皮圈用吸管傳遞給下一人，下一個人反身用吸管接住橡皮圈，然后繼續向后傳，傳完后進行第二關；

　　第二關：生死與共：工作人員在每隊選手的面前鋪張報紙，并講解游戲規則，一個組的六人想辦法站在一張紙上，不能超出報紙的范圍，在工作人員計時期間參賽人腳不得觸碰地面，否則重來，各組選手站好后工作人員將開始計時，時間為十秒，后進入第三關；

　　第三關：圓球游戲：每組人員分別配有1、2、3號球，將球按照1、2、3號的順序從發起者手中發出，最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中，每人都必須接觸到球，如果球掉到地上，再重新傳，最后發起者接過球放下，隊員將進入下一關；

　　第四關：翻滾吧報紙：各組人員依次站進用報紙粘合的大圈中，憑借每組人員的齊心協力，在報紙圈中依次站立，并行走規定路程，到達終點后敲響警鐘。

　　（三）活動后期

　　1、活動結束后，安排參賽人員有序離場，由心理協會組織部打掃好場地衛生；

　　2、將活動道具收拾好放回心理活動室；

　　3、由咨詢部人員寫本次活動總結及新聞稿（交于網絡信息部發稿）。

　　七、活動道具

　　報紙若干張、橡皮圈一包、吸管一包，記號球九個

　　八、注意事項

　　1、要確保游戲安全性不要發生意外；

　　2、比賽評比過程要公平公正；

　　3、比賽過程不得作弊。

　　大學生心理協會活動策劃書 2

　　5.25取其諧音我愛我，5.25北京大學生心理健康節是由北京師范大學心理系團總支、學生會的同學們發起，于20xx年5月22日正式確立，如今已經發展為全國大學生心理健康日，目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

　　一、主辦單位：

　　廈門興才職業技術學院心理

　　二、承辦單位：

　　廈門興才職業技術學院大學生心理健康協會

　　三、活動主題：

　　我愛我給心理一片晴空

　　四、活動安排

　　（1）活動概述： 隨著學習、工作等各方面的`壓力不斷加大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經成為大學生活中不可忽視的一部分。我院心協作為廈門興才職業技術學院唯一心理方面的社團組織，在5.25期間，有必要在心理健康的指導下，開展系列心理活動，增強大學生的心理保健意識，提高心理健康水平。

　　（2）活動時間、地點： 時間：5月23日5月27日 地點：學院綜合樓101、學院辦公樓前廣場等

　　（3）活動內容：

　　1、啟動儀式暨關愛健康，呵護心靈，從我做起的倡議簽名 活動時間：5月20日 地點：環島路

　　2、心理健康教育系列講座 主講人：楊素暉教育碩士、國家二級心理咨詢師、廈門市委宣傳部鷺江講壇報告人，我院學生心理顧問。 時 間：第一場5月17日（星期四）晚7：00-8：30 主題： 第二場5月24日（星期四）晚7：00-8：30 主題：

　　3、心理影片展 《阿甘正傳》 5月 日晚7點 學院綜合樓101多媒體教室 《沉默的羔羊》5月 日晚7點 學院綜合樓101多媒體教室

　　4、陽光心靈、美好生活心理健康知識宣傳板報評比： 時 間：5月21日5月24日 參加對象：05、06所有班級 評比時間：5月25日 獎項設置：評選出前三名，每個班級獎勵掛鐘一臺

　　5、心理測量 活動方式：利用學院心理的心海心理測試軟件為廣大同學提供現場測試，讓同學們更好的認識自我，了解自我。 內容涉及：大學生社會適應能力、人際交往能力、就業指導等方面 活動時間：5月16日報名，5月24日測試 活動地點：學院機房

　　6、心情故事大學生征文比賽 活動方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評選出最感人故事、最佳風采故事等，我們將對優秀作品選登到心理中心報刊中。 征文時間：5月16日5月25日 評選時間：5月26日 獎項設置：最佳感人故事一篇、最佳風采故事一篇、最佳風采故事一篇。

　　7、大學生心理沙龍 活動時間：報名5月16日；開展時間為5月21日 活動方式：團體心理輔導，克服學生自卑心理，提高自信心

　　五、活動經費

　　xxx

　　六、活動人員安排

　　xxx

　　大學生心理協會活動策劃書 3

　　一、活動思想：

　　指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創作及表演必須結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。

　　二、活動目的：

　　把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調適方法,鍛煉學生的心理素質,提高大學生的適應能力。

　　三、活動主題：

　　“與陽光做伴、和健康同行”

　　四、主辦單位：

　　機電一體化1.2、3班，應用電子5班

　　五、活動方案

　　(1)活動時間：20xx年4月20日下午：14：10-15：30

　　(2)活動地點：民政學院休閑草坪

　　(3)參與人員：有關教師及全體學生

　　前期準備：

　　20xx年4月1日：提交策劃書。

　　20xx年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創作。

　　20xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創作階段。

　　20xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。

　　20xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。

　　20xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的`生活委員一起采購好布置會場的材料。

　　20xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。

　　活動開展：

　　13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。

　　14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。

　　14：10主持人宣布活動正式開始

　　15：30活動結束，各班學生有秩序的離常

　　活動流程：

　　1、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識

　　2、機電一班情景劇表演

　　3、應電五班節目

　　4、第一次心理知識競答

　　5、機電二班情景劇表演

　　6、機電三班節目表演

　　7、心理游戲

　　8、應電五班情景劇表演

　　9、機電二班節目

　　10、機電三班情景劇表演

　　11、第二次心理知識競答

　　12、機電一班節目

　　13、統計出比賽結果,由主持人對比賽分數和名次進行公布

　　14、進行頒獎儀式(一二三名、優勝獎)

　　15、主持人致閉幕詞

　　六、劇本要求

　　1、劇本創作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。

　　2、心理劇表演：班級應不少于一個節目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;

　　3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。

　　七、經費預算:

　　物品數量單價總計

　　條幅1條20元20元

　　海報1張5元10元

　　會場布置無無50元

　　攝影及沖印無無30

　　獎品、獎狀無無50元

　　總計:160元

　　八、資金來源

　　四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理

　　九、活動標準:

　　1、活動前準備工作協調一致,無影響活動進程的差錯.

　　2、主持人熟練把握節目表演進度,無明顯錯誤及冷場現象.

　　3、后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現象.

　　4、評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.

　　5、觀眾對比賽的滿意度超過85%.

　　大學生心理協會活動策劃書 4

　　活動目的

　　為迎接“5.25”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校范圍普及心理知識，號召更多學生關注心理健康問題。讓同學有更多機會去了解自己、認識自己。正視自己的問題、幫助同學們排除心理困擾。減輕心理壓力、增強大學生的心理素質、教育學院舉辦“大學生心理健康周”系列活動、以切實推進大學生心理素質教育和心理健康工作，營造多彩校園，開啟蓬勃人生。

　　活動主題

　　關注心理健康，構建和諧校園

　　活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　活動內容

　　(一)“美好心情，與你共享”心理健康手抄報比賽。

　　時間：20XX年5月9日-6月6日

　　要求：圍繞大學學習生活主題選擇相關心理知識、案例等，內容積極健康。能幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。其中手抄報版面應編排合理，內容需廣泛傳播樂觀豁達，積極向上的生活態度。符合活動目的。通過開展主題海報的設計與繪制，鼓勵學生進行自我探索，打開心扉，迎接美好的未來。

　　遞交作品應于作品背面右下角注明作品名稱，班級、姓名、學號，每班至少上交3份予以參評。

　　（二）”健康心靈，墨香心語”硬筆、軟筆書法比賽

　　時間：20XX年5月9日-6月6日

　　比賽項目：軟筆書法、硬筆書法。

　　內容要求：心求靈犀，墨染靈氣。為傳承中華優秀傳統文化，為進一步促進傳統文化進校園，培養學生的審美情操，使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，更好地投入到學習和生活中去，健康向上，格調高雅，要求作品內容緊緊圍繞心理健康主題，體現大學生的朝氣與活力，貼近生命和健康，具有一定的藝術感染力，鼓勵創新。

　　格式要求：

　　(1)軟筆作品以六尺、四尺對開為宜，無需裝裱

　　(2)硬筆作品以鋼筆或簽字筆書寫為宜，要求在方格紙或田字格書寫，遞交作品應于作品背面右下角注明作品名稱，班級、姓名、學號，每班至少上交3份予以參評。

　　（三）手工作品比賽

　　時間：20XX年5月9日-6月6日

　　要求：發散思維，勇于創新，制作精致美觀，創意獨特，具有藝術性、創意性、教育性和原創性的作品。作品內容應反映出學生對個體、社會的正確認識，增強同學們對心理健康知識的了解、提高動手能力，豐富學生的文化生活，提高學生心理調節能力，促進校園和諧穩定發展，展現出內心期待的'美好，為手工創作賦予自己的的情感和思想。（材料，大小不限，如作品可以進行一定操作，需附簡短說明）。

　　遞交作品應注明作品名稱，班級、姓名、學號。

　　大一每班至少上交3份予以參評，大二每班至少上交1份。

　　（四）短視頻創作比賽

　　時間：20XX年5月9日-6月6日

　　要求：能明確心理健康教育的意義與作用，教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免各種情緒障礙。能加深同學們對心理健康知識的理解，解決一些在學習、生活中產生的心理困擾，幫助同學們樹立健康心理意識，學會自我調節心理狀態。參賽作品鼓勵原創，改編作品必須在作品名稱上標明改編并注明出處。(參賽作品可附加100字左右作品簡介)劇本可結合表演藝術，造型、獨白、啞劇、舞蹈、聲樂。形式可參照角色扮演、情景對話、自我講述等多種形式進行創作。

　　參評標準：

　　(1)能準確解讀人物心理，心理學術語使用恰當。

　　(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。

　　(3)語言精練優美，富有感染力，能給人啟迪意。

　　(4)對校園一些心理問題有一定預見性，并能給出合理的解決方案。

　　(5)有一種或多種心理劇手法的運用，如獨白，角色互換，鏡觀，空椅子。

　　(6)劇本曲折，富有戲劇性，結局圓滿，劇情圍繞主題。

　　遞交作品應以作品名稱，班級、姓名、學號命名。

　　大一每班至少上交1份，時長不超過10分鐘。

　　大學生心理協會活動策劃書 5

　　從進入大學到現在，隨著畢業時間的到來，一些學生仍然對就業感到困惑，學生需要對就業心理學有一個緊迫的理解。糾正心態，迎接新的挑戰，已成為我們班目前不容忽視的問題。我們需要召開就業心理主題班會議，讓我們班的學生了解更多的就業心理知識，提高學生的`面試能力，提高他們的技能。

　　一、活動名稱

　　xx學院xx班就業心理學習活動

　　二、活動主題

　　工作，我能行！

　　三、活動時間

　　xx年xx月xx號

　　四、活動地點

　　教室。

　　五、活動方式、內容

　　1、在教室里舉辦一場關于創業和找工作的辯論賽，讓學生更好地了解就業方向。

　　2、做一個關于自主創業的調查分析，讓學生了解就業趨勢。更好地把握就業方向，找到正確的途徑。

　　3、播放學長學姐對就業的看法視頻，更直觀地把握就業時應該如何表現。

　　六、設計理念和活動亮點

　　通過辯論比賽的形式，讓學生感受到不同學生對就業的看法，是學生可以更好地把握自己的就業心理和想法。

　　七、實施條件

　　可以使用教室。

　　八、活動過程

　　1、準備階段：

　　A、所需物品：獎品（調動學生活動積極性）、攝像機（拍攝高年級學生就業視頻）

　　B、提前告知學生辯論比賽的過程和分類，讓學生做好更好的準備。

　　C、在網上搜索就業分析材料，做成PPT。

　　2、展開活動。

　　時間：20xx年xx月xx日星期xx。

　　地點：xx老師。

　　步驟：

　　A、辯論賽。

　　B、班上同學感悟點評。

　　C、Presentation。

　　D、播放學長學姐的視頻。

　　大學生心理協會活動策劃書 6

　　一、活動主題：

　　“愛我，愛他，共建班級之家”

　　二、活動目的：

　　通過心理主題班會，提高大學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高心理耐挫力，解答困擾同學們學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力，推進班級心理之家建設。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月29日

　　四、活動地點：

　　待定

　　五、活動對象：

　　檢測一二班以及新能源全體學生。

　　六、活動流程：

　　1、活動之前策劃書由檢測一班寫。

　　2、活動開展之前檢測二班申請教室。

　　3、布置教室由新能源進行。

　　4、檢測二班周康做ppt講ppt。

　　5、在活動過程中會開展一些小游戲，每個班的班委分別帶動各班的同學進行活動。

　　6、小游戲環節

　　(1)拋氣球：準備一個氣球，從班級的第一個人開始傳遞，一分鐘后，傳到誰，誰就上臺接受懲罰，由主持人準備好一些懲罰的.措施，由受懲罰的人抽取一個懲罰方法進行懲罰。

　　(2)收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想，或者自己以后想要改進的缺點和不足，然后貼在黑板上。

　　1、活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買。

　　2、活動結束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。

　　3、活動結束后由檢測二班周康交照片寫總結。

　　大學生心理協會活動策劃書 7

　　一. 活動主題：

　　關注“525”，塑造健康你我

　　二.活動背景：

　　根據調查表明 ，大學生已成為心理弱勢群體。同時針對近期班級同學出現的一些心理問題，主要表現在戀愛，人際關系，時間管理等方面，這使得我們舉辦這次的心理活動更有必要。

　　三.活動目的：

　　1.在一定程度上解決同學們在戀愛，人際關系，時間管理等方面的困擾；

　　2.增強同學們對心理健康問題的重視；

　　3.提高同學們的自我關注意識。

　　四.活動時間：

　　四月十五日

　　五.活動地點：

　　xxx

　　六.活動對象：

　　制藥1101

　　七.活動流程：

　　（一）、活動前：

　　借有多媒體的'教室

　　（二）、活動中：

　　第一階段

　　團隊心理游戲尋獵 （大約30分鐘）

　　第二階段

　　1.調查表

　　2.趣味成語游戲（大約30分鐘）

　　3.觀看電影《美麗心靈》

　　八.活動應急預案:

　　1.活動計劃問題

　　事先制定每項活動的具體計劃。在進行活動之前，必須要有計劃，有紀律地進行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導致時間浪費和人員安全問題的出現。

　　2.安全工作分工問題

　　小組安全工作分配必須明細。在活動出發前，對所有成員進行安全知識教育，明確安全的重要性。

　　大學生心理協會活動策劃書 8

　　一、指導老師：

　　實習生：

　　二、團體對象：

　　心理社團成員。

　　三、團體規模：

　　20人

　　四、地點：

　　心理活動室

　　五、活動時間：

　　時間10月22日周一第九節課40分鐘。

　　六、輔導目的：

　　通過自信心團體心理輔導，幫助成員客觀認識自我、悅納自我，發現自己的優點和長處，增強自信心，微笑面對生活，從而擁有成功的人生。

　　七、活動內容：

　　活動一“滾雪球”（10分鐘）

　　目的：同學們進行簡單的認識，對自己有個客觀的認識。操作要點：

　　1、每個小組成員圍成一個圓，逆時針方向開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的班級、性格特點、姓名等（比如：“我是來自xx班級的xx的xxx”，性格特點以一兩個詞來簡要概括即可）；第二個人重復介紹一下第一人的情況，再介紹自己；第三人重復介紹前兩人，再介紹自己；依此類推，最后一人需復述所有人的情況，最后介紹自己。

　　2、每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。

　　1）在剛才的游戲中，你說對了所有人的名字嗎？你一共記住了幾個人的名字？

　　2）你采用了哪些方法來記住別人的名字？（或為什么沒能記住別人的名字？）

　　3）當別人準確地說出你的名字時，你內心的感受如何？當別人叫不出你名字時，你的感受又如何？活動三優點轟炸（10分鐘）

　　目的：促進成員自我探索，發現自己的優點，增強自信體驗操作要點：

　　1、一個組圍圈坐

　　2、請一位成員坐或站在團體中央

　　3、其他人輪流根據自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物？）然后被欣賞的成員說出那些優點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。

　　4、每個組成員輪流分享下：

　　（1）大家的贊美屬實嗎？

　　（2）大家稱贊的優點你都發現了嗎？

　　（3）此時此刻的體會和感受是什么？

　　規則：

　　1、必須說優點；

　　2、夸別人的`優點時態度要真誠，不能毫無根據的吹捧，這樣反而會傷害別人；

　　3、參加者要注意體驗被人稱贊時的感受如何；怎樣用心去發現別人的長處；怎樣做一個樂于欣賞他人的人

　　活動二目光炯炯（5分鐘）

　　目的：幫助成員認識自我，提高自信心。操作要點：

　　1、成員兩人一組，相對而坐。要求目光直視對方一分鐘。

　　2、向對方大聲說出自己的優點三遍。要求一次比一次聲音大。

　　3、成員交流參與該練習的感受和體會。

　　這是今天活動的最后一個環節了，首先請成員們分享下在這次活動中的感會和收獲，談談個人在活動中學到的、體會到的。最后要求每個成員在便利貼上寫下對自己的贊美（或者寫下自己的優點等）。要求寫出自己內心深出的想法，讓成員們帶走。在以后的學習生活中遇到挫折時，對自己失去信心的時候，看看自己曾經寫給自己的贊美和優點。背景音樂《相信自己》材料：20張便利貼，彩色。

　　大學生心理協會活動策劃書 9

　　在大學里，生活要度過四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注。

　　一、活動背景

　　長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

　　二、活動目的

　　1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區。

　　2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的`心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

　　三、活動宗旨

　　“提高班級凝聚力，構建和諧班級。”

　　四、活動主題

　　“打開心扉，暢游愛的海洋”。

　　五、活動形式

　　主題班會。

　　六、活動時間

　　5月x號。

　　七、活動地點

　　體育學院。

　　八、活動過程

　　1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

　　2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

　　3、班主任講話。

　　4、同學們討論主題話題。

　　話題一：什么是友情什么是朋友

　　如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉。

　　如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

　　話題二：友情是親密的，要不得距離。

　　話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦。

　　5、對一些典型案例的思考。

　　6、小游戲：

　　口傳悄悄話（我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天）。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。

　　此練習目的是了解真相是如何變成假象的。了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情。一定不要道聽途說。傳播和接收信息的人都有責任保證準確。）

　　7、組織每位同學都講講班上其他同學的優點。

　　8、請輔導員總結發言。

　　九、活動意義

　　通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

　　心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

　　大學生心理協會活動策劃書 10

　　為進一步推進我院xx深入開展學生心理健康教育宣傳，為學生創造學習、普及、宣傳心理健康、關心、理解、幫助心理問題的學生，共同營造良好的心理健康氛圍，促進大學生心理健康成長，滿足新時代、新環境的需要。

　　由學院學生處牽頭，xx參與各級專業的方式。計劃在5月下旬舉行xx首屆大學經濟技術學院5·25大學生心理健康教育宣傳活動。

　　一、活動主題

　　與你我攜手，關注健康，讓心靈充滿陽光。

　　二、活動目的

　　作為即將進入四年級的學生，他們面臨著學習和就業的壓力。如果他們不能很好地處理這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能會有各種不良后果。因此，我希望本次活動能讓更多的大學生了解心理健康的本質，培養正確的心理健康觀，讓更多的學生關注心理健康。

　　通過這次活動，豐富校園文化，豐富學生的課外生活，為更多的學生創造一個鍛煉的舞臺！

　　三、主辦單位

　　xx大學經濟技術學院（經濟開發校區）學生處。

　　四、協辦單位

　　大學生會，法律專業。

　　五、活動對象

　　xxx專業全體學生。

　　六、活動地點

　　經開校區。

　　七、活動時間

　　待定。

　　八、活動可行性分析

　　1、隨著社會的不斷發展，人們越來越重視心理健康，開展大學生心理健康教育。

　　加強和改善學生思想教育是改善大學生心理健康教育和了解學生心理狀況的重要途徑，是普及心理健康教育的重要途徑。

　　2、現在大學生性格多樣化，面對日益復雜的社會關系，難免會出現這樣那樣的問題。開展心理健康教育宣傳等積極有意義的活動，對引導學生正確看待心理問題有一定的作用。

　　3、本次活動形式多樣，宣傳時間長，費用少，效果明顯，具有實際意義。

　　九、具體安排活動

　　（1）心理健康系列活動之一：心理健康講座

　　時間：待定。

　　2、地點：大學生活動中心（暫定）。

　　3、參與者：xx各級專業代表（每個專業不少于）xx人）。

　　（2）心理健康系列活動2：心理健康知識教育宣傳

　　1、具體宣傳方式和時間：

　　（1）以宣傳海報的形式張貼xx首屆5.25大學生心理健康宣傳活動屆5.25大學生心理健康宣傳活動提案

　　（2）以“5·25—我愛我，我愛我的`大學生活”為主題出一期宣傳海報。

　　（3）以關愛健康，關愛心靈，從我做起為主題的心理健康宣傳海報。

　　（4）出三條橫幅，標語分別為：

　　①“5·25—我愛我，我愛我的大學生活。

　　②幸福來自內心，理想來自信念，成功來自堅持。

　　③注重心理健康，構建和諧校園。

　　這些口號分別掛在一教、二教前顯眼的地方和學校門口。（注：一系列活動同時進行。

　　（3）心理健康活動三：心理健康主題班會心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛

　　1、活動主題：

　　心靈與和諧共舞，青春與夢想齊飛。

　　2、活動時間：

　　待定。

　　3、活動形式：

　　基于校園生活，活動形式無限（如心理研討會、心理專題討論、心理電影欣賞、知識競賽、心理游戲等）。

　　4、活動內容：

　　（1）刻不容緩的精神關注——大學生的心理健康和成功。

　　（2）消除煩惱，讓生活發光——做一個人格健全的現代人。

　　（3）學會感恩，推開窗戶就是滿屋陽光——探索人生的意義。

　　（4）成功的起點——面對現實，學會適應和接受挑戰。

　　（5）世事洞明皆知—溝通從心開始。

　　（6）走出迷茫，設定目標——大學生職業規劃和能力發展。

　　5、活動要求

　　各專業認真填寫《心理健康主題班會總結表》

　　（4）心理健康系列活動4：進一步加強班級心理委員隊伍建設金點子征集規程

　　1、征集主題：進一步加強班級心理委員會成員隊伍建設。

　　2、收集目的：加強班級心理成員隊伍的力量，充分發揮班級心理成員的作用，讓更多的學生了解和了解心理成員的工作。使我院的心理健康工作水平達到一個新的水平。

　　3、征集要求

　　（1）請圍繞主題，結合我院班級心理委員的建設，提出建議和建議。

　　（2）應征計策要簡潔全面，主題方案文字不超過100字，可附500字以內的方案說明。

　　（3）方案要結合我院實際，可操作性強，避免空談。

　　（4）內容應該包括什么是心理委員會成員，心理委員會成員的主要工作和職責應該如何開展工作來談論自己的觀點。

　　（5）所有征集方案的電子稿（時間待定）均交給學生辦（稿后注明聯系方式包括姓名、年級、聯系電話）。

　　十、“5·25心理健康宣傳活動總結表彰大會

　　時間：待定。

　　地點：待定。

　　主要參與者：待定。

　　會議主要內容：

　　（1）對5·總結25項活動。

　　（2）表彰對活動做出重要貢獻的人員。

　　（3）表彰和分發活動中表現突出的專業班級獎品。

　　十一、資金支出

　　另算。

　　十二、注意事項

　　（1）希望各專業輔導員積極配合，順利開展本次活動。

　　（2）在活動過程中遵守學院規章制度，按程序辦事。

　　（3）活動遵循保密原則，尊重他人隱私。

　　（4）活動不能正常進行時，活動將改期進行，具體情況將等待通知。

　　大學生心理協會活動策劃書 11

　　一、活動背景

　　為宣傳心理知識，引導健康生活，提高心理素質，營造良好的校園心理文化氛圍。為配合我校心理文化節的開展，我館組織了部分學生參加心理夏令營訓練活動。心理健康教育最重要的形式之一就是開展集體心理活動。

　　二、活動目的

　　以“宣傳心理健康理念，普及心理健康知識”為目標，通過開展心理健康宣傳活動，幫助學生樹立正確的'健康觀，了解和掌握保持健康的方法和心理調節方式，促進大學生的全面發展。營造一個真誠友好的群體氛圍，讓成員認識自我，體驗歸屬感、親密感、陽光生活，發揮潛能，促進成長。

　　三、活動主題：

　　陽光·潛能

　　四、活動時間和地點

　　時間：整個5月

　　地點：南昌大學22棟樓下

　　五、策劃主辦單位

　　22棟心理輔導室

　　六、活動對象

　　信息工程學院部分成員

　　七、活動規模

　　1、信息工程學院部分成員

　　2、22棟心理輔導室全部人員

　　八、活動方案

　　第一期：“陽光·潛能”游藝會

　　為會議提供一個平臺，生活從會議開始。

　　第二期：“8分鐘交友”

　　多了解對方，讓我們攜手成為合作伙伴。

　　第三期：“愛情連連看”

　　也許緣分就在這里。

　　具體方案見附件

　　九、活動要求

　　1、心理健康教育宣傳活動是提高大學生心理健康意識和掌握心理健康知識的重要途徑，各系要統一思想，認真組織，大力宣傳開展心理健康教育活動的重要意義，引導廣大學生積極參加相關活動，擴大學生參與面，做到心理健康教育深入人心。

　　2、各系部要以宣傳月活動為契機，以加強大學生心理工作隊伍建設和心理安全排查，落實心理狀況報告工作為重點，加強日常談話，特別重視特殊學生群體的心理狀況，做好重點對象的幫扶工作。

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