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藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案(通用19篇)
為了確保活動(dòng)有效開(kāi)展,就不得不需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案(通用19篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 1
一、活動(dòng)目的:
1、樹(shù)立青年一代前衛(wèi)、開(kāi)放、自由的形象,塑造新穎、獨(dú)特的小鎮(zhèn)文化;
2、以活動(dòng)為載體傳播青年一代的良好形象,吸引各界眼球,引發(fā)新一輪購(gòu)房消費(fèi)熱潮;
3、豐富鎮(zhèn)居生活,增強(qiáng)業(yè)主凝聚力和向心力。
二、活動(dòng)時(shí)間:
xx年7月9日(星期日)、7月16日(星期日)
三、活動(dòng)地點(diǎn):
天驕·青年一代景點(diǎn)
四、活動(dòng)主題:
時(shí)尚·前衛(wèi)·自由
五、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)行為藝術(shù)秀
第一部分:人體的藝術(shù)秀
1、時(shí) 間:
7月9日上午9:30—10:30
2、形 式:
邀請(qǐng)具有強(qiáng)烈表現(xiàn)欲、體貌俊美的重視表演系學(xué)生以及市內(nèi)有名的攝影師親臨青年一代,圍繞時(shí)尚、前衛(wèi)、自由的主題,以各處德國(guó)風(fēng)情景觀為背景,通過(guò)表演者自然、優(yōu)雅的現(xiàn)場(chǎng)人體的藝術(shù)造型的展現(xiàn),實(shí)現(xiàn)心靈與自然的對(duì)話,讓人體的原始美在景觀的自然美中得到釋放。攝影師將把現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)人畫(huà)面拍攝下來(lái)作為參癬展覽作品交到小鎮(zhèn)管理處,并通過(guò)新聞媒體向外界傳達(dá)青年一代與眾不同的鎮(zhèn)居理念和氣質(zhì)。
第二部分:彩繪藝術(shù)秀
1、時(shí) 間:
7月9日上午10:40—12:00
2、形 式:
人體的藝術(shù)秀完畢之后,由市內(nèi)著名畫(huà)家為來(lái)賓現(xiàn)場(chǎng)表演裸露人體彩繪藝術(shù)。創(chuàng)作內(nèi)容將圍繞青年一代的理念、文化,以不同的表現(xiàn)手法來(lái)展現(xiàn),彰顯小鎮(zhèn)人文特色,提煉小鎮(zhèn)時(shí)尚、前衛(wèi)概念。攝影師、攝像師將進(jìn)行全程拍攝,并將最后的作品交到小鎮(zhèn)管理處作為參癬展覽作品,通過(guò)新聞媒體向外界傳達(dá)這一新穎、轟動(dòng)的前衛(wèi)藝術(shù)活動(dòng)。
實(shí)施步驟:
1、7月6日前,確定人體的藝術(shù)表演者、畫(huà)師和攝影師;
2、7月7日前,邀請(qǐng)貴賓、新聞媒體記者,并發(fā)送邀請(qǐng)函;
3、7月8日前,確定拍攝地點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單布置;
4、7月9日,進(jìn)行人體的藝術(shù)秀和彩繪秀。
(二)情景攝影藝術(shù)秀
1、時(shí) 間:
xx年7月16日(星期日)上午9:00—12:00
2、形 式:
挑選富有個(gè)性、具有表演欲、不同年齡段的.模特?fù)?dān)任主角,邀請(qǐng)重慶數(shù)一數(shù)二的攝影師拿捏拍攝技巧,從愛(ài)情的浪漫、親情的溫馨、友情的純真,從孩童的無(wú)邪、少年的天真、青年的激情、中老年的和諧,讓青年一代的每一個(gè)景點(diǎn)都演繹一段經(jīng)典故事,讓每一份感動(dòng)都存在于青年一代的角落里。模特通過(guò)情節(jié)式的現(xiàn)場(chǎng)表演向觀眾講述一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人、意味深長(zhǎng)、魂?duì)繅?mèng)縈的故事。最后,對(duì)作品配以詩(shī)意般的文字描述,為觀眾營(yíng)造美麗的愿景。
3、情節(jié)
(1)水街
悠閑、清涼的水街演繹著一段段心動(dòng)、浪漫的艷遇;
每張桌子都是左鄰右舍、親朋好友談?wù)摷依锵彩碌暮玫胤?
中老年人在這里鏖戰(zhàn)中國(guó)象棋,彰顯智慧人生;
(2)溝谷公園
青年人在盛開(kāi)的蓮花中傾訴相思的苦惱,開(kāi)始甜蜜的初戀;
學(xué)生在綠蔭中復(fù)習(xí)、求索,揚(yáng)起夢(mèng)想騰飛的翅膀;
老年人在晨風(fēng)中相伴,輕輕訴說(shuō)彼此的衷腸;
(3)廣場(chǎng)
青年人在晨光中揚(yáng)起羽毛球拍迎接飛來(lái)的一只羽毛球;
老年人在朝陽(yáng)中緩慢揮舞著手中的太極劍;
(4)電梯
一對(duì)俊美的男女在電梯中偶遇,臉上蕩漾著幸福的光暈,一見(jiàn)鐘情;
一位成熟的中年男士在電梯中接電話,又接到一筆大單;
(5)水池
水池的廊臺(tái)上,一位有涵養(yǎng)的女士閉著眼睛在練習(xí)瑜珈;
水池的廊臺(tái)上,一少年拉著一花季少女的右手不讓他落入水里,少女正準(zhǔn)備俯身摘取塘中的荷花;
以上僅為參考舉例。
4、實(shí)施步驟:
(1)7月14日前,確定情景攝影的表演者、攝影師和攝像師;
(2)7月14日前,邀請(qǐng)貴賓、新聞媒體記者,并發(fā)送邀請(qǐng)函;
(3)7月15日前,確定拍攝地點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單布置;
(4)7月16日,進(jìn)行情景攝影藝術(shù)秀。
六、評(píng)癬展覽和發(fā)布
(一)評(píng)選規(guī)則
1、創(chuàng)作內(nèi)容健康、積極、有趣,具有創(chuàng)意;
2、創(chuàng)作內(nèi)容緊扣活動(dòng)主題;
3、拍攝技巧運(yùn)用純熟,畫(huà)面清晰,色彩艷麗,有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力;
4、表演者大方、自然、優(yōu)雅,具有專業(yè)的表演能力;
(二)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、人體的藝術(shù)秀
(1)最佳人體的藝術(shù)表演者 1名 現(xiàn)金500元
(2)最佳人體的藝術(shù)攝影者 1名 現(xiàn)金500元
2、人體彩繪秀
(1)最佳人體的藝術(shù)彩繪者 1名 現(xiàn)金500元
(2)最佳人體的藝術(shù)彩繪模特 1名 現(xiàn)金500元
3、情景攝影藝術(shù)秀
(1)最佳攝影者 1名 現(xiàn)金500元
(2)最佳表演者 1組 現(xiàn)金500元
共計(jì):3000元
(三)作品展覽和發(fā)布
1、優(yōu)秀作品將送交青年一代畫(huà)室進(jìn)行長(zhǎng)期陳列、品鑒,作為小鎮(zhèn)文化財(cái)富的一部分;
2、將挑選部分優(yōu)秀作品刊登于主流新聞報(bào)媒上,傳播青年一代形象;
3、將優(yōu)秀作品發(fā)布于市內(nèi)各攝影網(wǎng)站論壇上,作為品鑒,同時(shí)傳播鎮(zhèn)居生活理念。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 2
參賽作品名稱
“紅歌唱享秀”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案
參賽作者
蔣曾晶
單位名稱
湖北省武漢市
武漢大學(xué)幼兒園二分園
時(shí)間
藝術(shù)節(jié)(元旦)
地點(diǎn)
幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣,感受親子表演的快樂(lè)。
2、對(duì)紅歌有初步的了解,幫助幼兒積累合唱經(jīng)驗(yàn)及表演經(jīng)驗(yàn),提升藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、有一定的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置歡慶氣氛的環(huán)境(舞臺(tái)道具、背景及全園周圍環(huán)境),張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、以班為單位家長(zhǎng)、教師、幼兒做好合唱及服裝秀的編排及演出的準(zhǔn)備。
3、安排節(jié)目主持人,寫好主持稿和節(jié)目串詞;
4、各班家長(zhǎng)征文、攝影作品展,將幼兒“作品展”提前放置到指定位置。
5、提前布置好禮堂活動(dòng)場(chǎng)地,音響、話筒到位,檢查場(chǎng)地的`安全,并專人負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。
6、做好家長(zhǎng)入場(chǎng)券,家長(zhǎng)憑券入場(chǎng)。
具體活動(dòng)方案及流程
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本課程建設(shè),培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),傳承傳統(tǒng)的教育思想,更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園生態(tài)文化的藝術(shù)氛圍,我園結(jié)合元旦迎新活動(dòng),特策劃組織“紅歌唱享秀”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)主題:藝術(shù)節(jié)——“紅歌唱享秀”
主題詞:親子合唱服裝秀
活動(dòng)時(shí)間:12.24——12.28
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大禮堂
活動(dòng)導(dǎo)言:
你知道“紅歌”嗎?你會(huì)唱嗎?爸爸媽媽、爺爺奶奶又會(huì)唱哪些“紅歌”呢?這些“紅歌”想告訴我們什么呢?今年元旦慶祝活動(dòng),讓我們一起唱出爸爸媽媽、爺爺奶奶唱過(guò)的那些歌吧!別忘了和爸爸媽媽一起,用廢舊材料,發(fā)揮想象力,做出你自己的個(gè)性服裝,我們來(lái)開(kāi)個(gè)完美的化妝舞會(huì)秀出來(lái)吧!快快來(lái)參與吧,我們期待你們的“唱享秀”喲!
活動(dòng)模塊:
1、活動(dòng)啟動(dòng):
時(shí)間:12月10日——12月12日
內(nèi)容:活動(dòng)策劃
責(zé)任人:班長(zhǎng)、保教干事、教學(xué)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)
2、活動(dòng)預(yù)告:
時(shí)間:12月12日——12月24日
地點(diǎn):各班級(jí)
內(nèi)容:
1、教師合唱相關(guān)經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)
2、設(shè)計(jì)藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)方案
3、幼兒藝術(shù)活動(dòng)匯報(bào)準(zhǔn)備
4、 “26日——28日”開(kāi)展與合唱、環(huán)保服裝制作的相關(guān)教學(xué)、游戲活動(dòng)
責(zé)任人:班長(zhǎng)、配班教師、保教干事、教學(xué)園長(zhǎng)
3、親子開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行時(shí):
時(shí)間:12月30日上午9:00
地點(diǎn):幼兒園禮堂
內(nèi)容:海報(bào)巡展、各班合唱表演及化妝舞會(huì)展示
負(fù)責(zé)人:教學(xué)園長(zhǎng)、保教干事、班長(zhǎng)
4、活動(dòng)結(jié)束后:開(kāi)展延伸活動(dòng)
我的“唱享秀”
展一展:活動(dòng)過(guò)程照片展板、服裝作品
講一講:說(shuō)說(shuō)你在表演時(shí)心情如何?有哪些有趣的事?(根據(jù)年齡特點(diǎn)來(lái))
畫(huà)一畫(huà):你還想做什么樣的表演?設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保服裝?畫(huà)出來(lái)吧。
做一做:試著用各種環(huán)保材料做做看吧!
負(fù)責(zé)人:各班教師
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 3
一、主題:
快樂(lè)藝術(shù)展我風(fēng)采
時(shí)間:5月16-20日,為藝術(shù)周。
二、啟動(dòng):
4月下旬
1、建立學(xué)生組委會(huì),每班兩個(gè),負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織;核心智囊團(tuán)8個(gè),攝像1個(gè)。
2、召開(kāi)會(huì)議,策劃活動(dòng)方案,擬定方案文稿。
3、4月26日小主持人通過(guò)廣播向全校介紹活動(dòng)安排,并將藝術(shù)節(jié)前期活動(dòng)通知發(fā)到各班,請(qǐng)班主任在春假前落實(shí)以下內(nèi)容:
活動(dòng)具體內(nèi)容及要求推薦名單(每項(xiàng)3-5名)負(fù)責(zé)人
我和名家名作的約會(huì)1-2年級(jí)簡(jiǎn)單了解三位美術(shù)大師或三件作品積極分子:班主任與學(xué)生組委會(huì)成員
3-6年級(jí)具體了解某一名家或名作,制作成簡(jiǎn)報(bào)或小冊(cè)子優(yōu)秀作品:
校園環(huán)境精品展每班推薦優(yōu)秀書(shū)法、攝影、繪畫(huà)、工藝作品各3件(工藝類作品具生活設(shè)計(jì)意識(shí)尤佳)
書(shū)法:
繪畫(huà):
攝影:
工藝:
班級(jí)園地人人展每個(gè)同學(xué)選出本學(xué)期最優(yōu)秀的一件作業(yè)進(jìn)行展示美術(shù)組與學(xué)生組委會(huì)成員
此表及作品上交時(shí)間:5月9日,作品填好標(biāo)簽后貼于正面右下角。
①②兩項(xiàng)不用人人都做,可以自選,推薦作品將作為美術(shù)明星的.參賽作品。
9日由學(xué)生智囊團(tuán)清點(diǎn),匯總,選出最佳作品,待開(kāi)幕式上展示。
4、5月8-13日籌備制作開(kāi)幕式上展示用的作品:
(1)每班每人制作一個(gè)小道具,在唱節(jié)歌時(shí)揮舞;
(2)制作“我型我秀”道具,用水墨、染紙、環(huán)保材料制作服飾,或其它造型。
5月16日進(jìn)行排練。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過(guò)觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請(qǐng)方法。
3、知道通過(guò)邀請(qǐng),火車會(huì)越來(lái)越長(zhǎng),人會(huì)越來(lái)越多,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈,共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的`旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車和火車跑的動(dòng),
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車舞"。
1、教師扮火車頭,邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞",體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車波爾卡》玩開(kāi)火車游戲結(jié)束活動(dòng)。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 5
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。
認(rèn)讀: “我愛(ài)您”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程:
1 談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
知道老師的辛苦。
懂得愛(ài)老師。
能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。
活動(dòng)五 我是小老師
活動(dòng)目的':
嘗試當(dāng)老師睦秩?BR> 鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。
活動(dòng)過(guò)程:
1 欣賞歌曲<老師教會(huì)我>。
2 請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。
3 提問(wèn)小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫(huà)畫(huà),還會(huì)
背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛(ài)老師
小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天, 魚(yú)兒愛(ài)江河;
蚯蚓愛(ài)泥土, 蜜蜂愛(ài)鮮花;
我們愛(ài)老師, 獻(xiàn)上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊表演。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。
把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語(yǔ)等,教給其他小朋友。
總結(jié)分享:
把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽(tīng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
羨慕小老師,有做老師的愿望。
能表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒,了解ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)嘗試創(chuàng)編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
根據(jù)音樂(lè)的變化啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn):
舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)一致完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂(lè)曲《金蛇狂舞》,舞龍的視頻。
2、舞龍道具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受音樂(lè)旋律,體驗(yàn)歡快的情緒。
1、師:今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的曲子,我們一起來(lái)欣賞一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))
2、師:這首曲子好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這首曲子你的心情怎樣?(高興、開(kāi)心)那你在高興的時(shí)候會(huì)怎么做?(笑、唱歌、跳舞)張老師也特別喜歡這段音樂(lè),聽(tīng)了這段音樂(lè)我想跳舞,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)跳舞嗎?(和孩子一起跳舞)
3、引導(dǎo)孩子感知因音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)。
師:在這段音樂(lè)中還藏著一個(gè)秘密。啟發(fā)幼兒找出音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)形式。
二、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作
1、看舞龍視頻。
師:今天老師還帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看看視頻里的叔叔他們?cè)诟吲d的.時(shí)候在干嘛。
2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。
師:這些叔叔在干嘛呀?(舞龍)對(duì)了,原來(lái)在最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)候大人們還會(huì)來(lái)舞龍,你剛在仔細(xì)看叔叔是怎么舞龍的啊?(強(qiáng)調(diào)龍珠的作用,幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作)你們想不想舞龍啊!(分發(fā)道具)
3、幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)舞龍的動(dòng)作。
師:你們的舞龍動(dòng)作可真棒,我們可不可以跟著剛才那段音樂(lè)一起來(lái)試試呢。(跟著龍珠做動(dòng)作)
三、幼兒合作舞龍,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
師:視頻里的叔叔舞的是一天好長(zhǎng)好長(zhǎng)的龍啊,你們羨慕嗎?第一遍舞龍會(huì)出現(xiàn)一些狀況,告訴孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng),所有的動(dòng)作大家要一起做,這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂(lè)再試一遍。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 7
設(shè)計(jì)意圖:
農(nóng)歷正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),每到這個(gè)節(jié)日,榜頭的各個(gè)村廟都會(huì)舉行隆重的“游燈”活動(dòng),其中最吸引人的,莫過(guò)于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對(duì)各種花燈都及為興趣,開(kāi)學(xué)了,還在討論著自己看到的花燈。為此,我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究》,利用社區(qū)豐富的資源,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)講述、制作花燈,讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂(lè)、祥和的氣氛,感受社區(qū)民間文化的豐富多彩,體驗(yàn)優(yōu)秀民間文化給人們帶來(lái)的樂(lè)趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀賞、講述花燈,感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、嘗試自主探索、利用廢舊物動(dòng)手制作花燈,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶幼兒參觀花燈展,豐富幼兒有關(guān)花燈的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種游燈活動(dòng)的課件;幼兒每人自帶一盞燈(購(gòu)買的或自制的均可);茶葉罐、紙杯、紙盤、方便面盒、月餅盒、大小不一的'紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料;教師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀賞花燈,看一看、說(shuō)一說(shuō)花燈的特點(diǎn)。
1、幼兒自由觀燈:農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)?這天,我們會(huì)一起去看什么呢?今天,小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的花燈,都有些什么燈呢?等會(huì)兒大家都來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō):你看到的是什么燈?象什么形狀的?上面有什么圖案?用什么材料做的?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)。)
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒,啟發(fā)幼兒完整描述。
二、教師結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈:每年的元宵節(jié)都非常熱鬧,大街小巷張燈結(jié)彩,到了晚上的時(shí)侯,我們都會(huì)去看熱鬧的游燈活動(dòng),小朋友還記得你們看到了哪些花燈?我們一起來(lái)看看有些什么不同樣式的花燈?
2、討論:你還看過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么樣式的花燈?為什么?
三、結(jié)合游戲,嘗試用多種方法進(jìn)行分類。
1、分類:
A、師:有這么多的花燈,如果給它們分類擺放,你覺(jué)得怎么分好?(啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進(jìn)行分類。教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊、操作課件進(jìn)行分類。)
B、引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分類,提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈。
2、小結(jié):為什么人們?cè)谵r(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜,有合家團(tuán)圓,同慶佳節(jié),其樂(lè)融融,幸福快樂(lè)的含義。)
四、動(dòng)手制作花燈,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
1、出示教師用廢舊物品制作的花燈范例,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō):“你喜歡哪盞花燈?你認(rèn)為它是怎么做出來(lái)的?”
2、小組探索和討論制作方法:這些花燈是不是用剛才小朋友說(shuō)的方法做出來(lái)的?請(qǐng)你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察,并結(jié)合制作示意圖相互討論,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么制作?也可以拿起花燈來(lái)看看,但是要小心點(diǎn),不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論,并給予提示和肯定。
3、提出制作要求:
A、可以模仿老師的方法制作,但是老師更喜歡看到你們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的花燈。
B、要運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱裝飾、同類色裝飾、對(duì)比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮。
C、遇到困難要想辦法,也可以請(qǐng)教同伴或老師。
4、幼兒動(dòng)手選擇材料,設(shè)計(jì)、制作花燈,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈,組合不同的材料制作花燈,并進(jìn)行裝飾;指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈;指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱等技能裝飾,幫助指導(dǎo)幼兒做穗子、穿線等,并提醒幼兒注意安全。
5、展示幼兒制作的花燈,教師引導(dǎo)幼兒欣賞。
A教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動(dòng)室的空間,不能懸掛的花燈陳列在展覽臺(tái)上。
B教師引導(dǎo)幼兒欣賞:“你喜歡哪盞花燈?有什么特色?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 8
為進(jìn)一步推動(dòng)我校體育與藝術(shù)教育工作,深入實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合我校實(shí)際,決定在全校學(xué)生中開(kāi)展"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"推廣認(rèn)定工作。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰安市教育局體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》精神,倡導(dǎo)"我參與、我快樂(lè)、我運(yùn)動(dòng)、我健康"的運(yùn)動(dòng)理念和"我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功"的藝術(shù)思想,讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康、樂(lè)觀的生活情趣,形成健全人格,讓每一顆心靈都快樂(lè),讓每一個(gè)學(xué)生都幸福成長(zhǎng)。
二、實(shí)施原則
1、全面發(fā)展的原則:以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹(shù)立終身體育藝術(shù)理念為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容、方法體系,有效開(kāi)發(fā)體育、美育功能。
2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則:學(xué)生是主體,按新課改的要求,貫徹新的教育理念,以生為本,引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動(dòng)的積極性,通過(guò)活動(dòng)積累和磨煉,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、得樂(lè)趣,從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能,提高能力和水平。
3、全員參與的原則:要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,特長(zhǎng)得以發(fā)展,師生互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)共同發(fā)展。
4、校內(nèi)外相結(jié)合的原則:校內(nèi)教育為主,校外教育為輔,提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo),充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢(shì)資源,正確引導(dǎo)家庭、社會(huì)教育觀念,共同為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
5、發(fā)展特色的原則:張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展特長(zhǎng);進(jìn)一步拓展教育的.空間,促使學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),學(xué)校發(fā)展特色,從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系,提升教育質(zhì)量。
三、實(shí)施辦法
1、教導(dǎo)處召開(kāi)音體美教研組長(zhǎng)會(huì),廣泛征求藝體教師意見(jiàn),制定學(xué)校"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"實(shí)施方案和學(xué)生申請(qǐng)考核表。
2、召開(kāi)音體美教師和班主任會(huì),布置學(xué)校"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"實(shí)施方案和填寫學(xué)生申請(qǐng)考核表的有關(guān)事宜。
3、班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自主選擇項(xiàng)目,填寫學(xué)生申請(qǐng)考核表;鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)、校外輔導(dǎo)、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí);班主任負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。
4、音體美教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,組建管樂(lè)、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳繩、兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、剪紙等各類興趣小組,利用下午兩節(jié)課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)。
5、教導(dǎo)處及時(shí)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況展開(kāi)檢查,靈活增減活動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)、加大投入,從而逐步形成學(xué)校的特色。
6、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)、認(rèn)定。
四、評(píng)價(jià)、認(rèn)定辦法
1、學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求,制定相應(yīng)(最低限度)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣,樹(shù)立學(xué)生的成功意識(shí)與心態(tài)。
2、"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"的認(rèn)定采取本人現(xiàn)場(chǎng)表演、專家測(cè)試和證書(shū)認(rèn)定的辦法。
3、"體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目"的認(rèn)定,主要由班主任和藝體教師負(fù)責(zé),認(rèn)定時(shí)主要以技能為主,同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識(shí)的修養(yǎng)等表現(xiàn)進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后,學(xué)校將學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果記錄在冊(cè)、備案。
五、項(xiàng)目選擇
"2+1項(xiàng)目"的選項(xiàng),原則上按教育部頒發(fā)的"2+1項(xiàng)目"技能標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生自主選擇。根據(jù)我校實(shí)際,確定以下項(xiàng)目為首選項(xiàng)目:
1、體育類:藝術(shù)體操、健美操、跳繩、啞鈴操、耐久跑、短跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武術(shù)、跆拳道、游泳、輪滑
2、藝術(shù)類:硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描、兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、皮影、剪紙、十字繡、聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):周世國(guó)
副組長(zhǎng):姚宗嶺
成員:教導(dǎo)處主任、音體美教師、班主任
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 9
一、活動(dòng)背景:
提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是我園的特色教學(xué),于是我班也開(kāi)展了多項(xiàng)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),其中有個(gè)“TV”角特別能吸引著孩子,因?yàn)楹⒆觽兿矚g看廣告、說(shuō)廣告,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ),為了捕捉幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和認(rèn)識(shí)水平,我選擇了“TV”廣告這一具有時(shí)代氣息的內(nèi)容。
二、教學(xué)活動(dòng):
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能初步發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)說(shuō)、學(xué)編廣告語(yǔ),提高幼兒的概括分析能力和能用簡(jiǎn)
練生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、萌發(fā)愛(ài)集體的美好情感,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備。
1、錄制4——5個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。
2、在課余活動(dòng)和游戲中鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
3、用一些廢舊材料(如紙箱)與幼兒共同制作電視機(jī)。
(三)教學(xué)過(guò)程。
1、看錄像,幼兒學(xué)說(shuō)廣告。
(1)師:今天老師帶來(lái)了一段好看的錄像與你們一起看,看完
后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(播放廣告錄像)
幼:看到了許多廣告。
師:這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品?(第二次看錄像)
幼:介紹了腦白金、貝貝開(kāi)胃寶、斯達(dá)舒膠囊、清嘴小麻籽。
(2)師:廣告里說(shuō)了些什么?(第三次廣告,并逐個(gè)播放)請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),這些廣告告訴了我們什么?
幼A:腦白金就是送健康,就是送祝福,這個(gè)廣告要我們知道腦白金的用處。
幼B:我看到了開(kāi)胃寶的廣告:挑食、厭食請(qǐng)找貝貝開(kāi)胃寶。
幼C:胃脹嗎?胃痛嗎?胃酸嗎?胃脹、胃痛、胃酸請(qǐng)交給斯達(dá)舒膠囊。
師:小朋友你們平時(shí)有這些情況嗎?為什么會(huì)這樣?
(教師講講小朋友不能吃過(guò)酸過(guò)辣、過(guò)冷的刺激物品,容易傷胃,而且不朋友要注意保護(hù)自己的胃,不能餓肚子,也不能吃得過(guò)飽。雖說(shuō)有藥可以吃胃病,但藥品不能多吃。)
(評(píng):讓幼兒知道廣告要介紹產(chǎn)品的用途和好處,但也恰當(dāng)?shù)刈層變毫私庥胁糠謴V告中的東西是用來(lái)治病的。)
(3)師:小朋友今天真棒,一會(huì)兒就把廣告語(yǔ)記住了,你們想過(guò)為什么會(huì)記得那么快嗎?
(幼兒討論)
幼A:我喜歡廣告語(yǔ),它的話好聽(tīng)。
幼B:廣告中的話很短,很容易記住。
幼C:廣告語(yǔ)很有趣,有的像兒歌。
(評(píng):通過(guò)幼兒討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)和日常生活語(yǔ)的不同之處,初步了解廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。)
2、組織幼兒說(shuō)廣告語(yǔ)(自己喜歡的)。
(評(píng):因?yàn)閺V告語(yǔ)幼兒人人會(huì)說(shuō),所以在表達(dá)時(shí)幼兒發(fā)言熱烈,對(duì)于一些能力差的幼兒來(lái)說(shuō)也找到了一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì),所以也會(huì)大膽說(shuō)幾句。從而讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到廣告語(yǔ)簡(jiǎn)煉、概括的.特點(diǎn),鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)了幼兒創(chuàng)編廣告語(yǔ)的欲望。)
3、組織幼兒為班級(jí)或自己的家創(chuàng)編廣告。
師:我們班有許多好玩的區(qū)角活動(dòng),環(huán)境也非常美,你們也都很能干,為這里添置了許多有趣的玩具和作品,那么你們也能為自己的班級(jí)編廣告嗎?讓更多的人了解我們班,喜歡我們班。編廣告時(shí),要把名稱介紹給大家,用好聽(tīng)的話講出來(lái),講得清楚才會(huì)有人喜歡。
幼A:大班有個(gè)貝貝點(diǎn)心店、店里的服務(wù)員態(tài)度真正好,里面點(diǎn)心又多又好吃,你一定吃了還想來(lái),如果你想吃點(diǎn)心,請(qǐng)到大班來(lái)。
幼B:大班有個(gè)熊貓水果店,想買水果,請(qǐng)快來(lái),走十家不如走一家——熊貓水果店,價(jià)廉物美!……
(評(píng):教師讓幼兒自由地和同伴討論,自編廣告,同時(shí)教師注意個(gè)別輔導(dǎo)、提醒幼兒在編廣告時(shí),要把它最好的地方用簡(jiǎn)煉、生動(dòng)的語(yǔ)言講出來(lái),讓大家聽(tīng)了馬上喜歡,幼兒為本班創(chuàng)編了許多充滿童趣的廣告,雖然語(yǔ)言稚嫩,話也不算太簡(jiǎn)煉,但都能用大方自然、流暢的語(yǔ)言講出來(lái),在這里幼兒的語(yǔ)言能力得到了充分的鍛煉。)
師:你還能為你的家作個(gè)廣告嗎?(幼兒討論)
幼A:我家有個(gè)大彩電,放的電視是彩色的,可漂亮啦,想看電視請(qǐng)到××來(lái)。
幼B:我家有個(gè)好媽媽,她做的菜又好吃又好看,想認(rèn)識(shí)我媽,請(qǐng)到××家里來(lái)做客。
(評(píng):這是對(duì)上一活動(dòng)的鞏固,家是幼兒熟悉和喜歡的場(chǎng)所,所以幼兒在講述時(shí)會(huì)更加流利,而且幼兒的家庭又是各不相同的,在介紹時(shí)也會(huì)體現(xiàn)出幼兒的個(gè)性特征,同時(shí)還能激發(fā)幼兒對(duì)家的美好情感。)
1、 組織游戲活動(dòng)。“TV”廣告。
將幼兒分成5組,每一組小朋友在各自的“電視機(jī)”里輪流表演,一個(gè)小朋友表演時(shí),其它幾位小朋友觀看,最后評(píng)出1——2位最佳廣告創(chuàng)編者,推薦為全班幼兒表演。
(評(píng):幼兒在游戲的情境中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),幼兒會(huì)非常主動(dòng)、非常投入,差不多每人都能用響亮的聲音進(jìn)行表述,并且還會(huì)配上生動(dòng)的表情進(jìn)行表演,幼兒創(chuàng)編的廣告也會(huì)豐富多彩,趣樂(lè)濃濃。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià):
本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,幼兒對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,并感受著生活的樂(lè)趣,整個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,循序漸進(jìn),活動(dòng)過(guò)程從易到難,從觀看電視廣告到學(xué)說(shuō)電視廣告,了解廣告語(yǔ)特點(diǎn),進(jìn)而創(chuàng)編廣告語(yǔ),把幼兒對(duì)廣告語(yǔ)的零散印象、無(wú)意模仿進(jìn)行提煉、開(kāi)導(dǎo),讓幼兒在使用過(guò)程中品嘗成功、獲得愉悅,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和求知欲望,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)的意愿。
教師也為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的表達(dá)氛圍,特別在分組活動(dòng)中,讓每位幼兒都具有表達(dá)的機(jī)會(huì),使語(yǔ)言整體水平有所提高,同時(shí)教師還注重幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家庭的教育,圍繞家庭、班級(jí)創(chuàng)編廣告語(yǔ),在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)也促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的同步發(fā)展。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 10
目的:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備:
一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫(huà)有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過(guò)程:
一、引起興趣
1、美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開(kāi)了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)
2、青蛙媽小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的`遮布。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳?
2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?
3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?
三、幼兒操作
1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。
3、請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤子上。
4、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
5、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)
6、教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)
四、講評(píng)
1、以青蛙媽口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 11
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
耐心做完整個(gè)發(fā)型,感受做發(fā)型師的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用各色紙條做卷發(fā),并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
難點(diǎn):處理好劉海和后面頭發(fā),耐心做完整個(gè)發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會(huì)在歡快的音樂(lè)聲中走“貓步”。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:PPT,范例一個(gè);學(xué)具:做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個(gè)碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個(gè)奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩“理發(fā)店”游戲,引出課題。(1分鐘)
明確幼兒和教師的身份,比比誰(shuí)最能干,成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。
二、出示PPT,激發(fā)制作靈感。(5分鐘)
1.欣賞時(shí)尚發(fā)型,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的發(fā)型劉海是怎么樣的?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié):劉還有很多種,大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)
2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法?請(qǐng)個(gè)別幼兒(能力一般的)上來(lái)試試。
3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā),請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)際操作,理清制作要點(diǎn):在不同位置上卷,卷得要緊。4.欣賞男生的時(shí)尚發(fā)型,知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā),知道男生發(fā)型制作時(shí)也可以用卷發(fā)。5師:“如果請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)型,你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問(wèn)題,請(qǐng)同伴說(shuō)說(shuō)解決方法。輔助問(wèn)題:“老師有一個(gè)問(wèn)題:怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)
三、提供制作材料,為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)
1.說(shuō)明提供的材料,提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說(shuō)明操作要求:做發(fā)型師要細(xì)心加耐心,頭發(fā)要密,不能露出“頭皮”,自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂(lè),幼兒操作,教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān),提示幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的發(fā)型,指導(dǎo)需要幫助的.“發(fā)型師”。
四、戴上自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,體驗(yàn)成功的喜悅。(3分鐘)
1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上,看看合適不合適,可以做微調(diào)。
2、播放《甩蔥歌》,在音樂(lè)聲中走貓步,披上繽紛的紗巾,體驗(yàn)自創(chuàng)發(fā)型帶來(lái)時(shí)尚感。活動(dòng)延伸
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料,繼續(xù)設(shè)計(jì)各種發(fā)型。一磨師傅意見(jiàn):
1.前面環(huán)節(jié)用的時(shí)間太長(zhǎng),后面幼兒操作時(shí)間不夠,建議欣賞的畫(huà)面不要太多,應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對(duì)劉海分門別類,只要欣賞不同的發(fā)型就行。
3.一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不要太多,應(yīng)該把重點(diǎn)放在卷發(fā)制作上。
一磨反思:
本次活動(dòng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)上就能感覺(jué)到會(huì)受幼兒喜歡,但是怎么樣把效果做出來(lái),重點(diǎn)就是留有更多的時(shí)間供幼兒操作。從活動(dòng)效果上來(lái)說(shuō),幼兒確實(shí)很喜歡,但是效果沒(méi)有完全出來(lái),時(shí)間主要浪費(fèi)在:
1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié),與活動(dòng)目標(biāo)并沒(méi)有緊密聯(lián)系,可放在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備完成。
2、幼兒撕開(kāi)雙面膠時(shí),花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng),最長(zhǎng)的小朋友用了8分鐘,幼兒操作的時(shí)間就短了。
3、另外讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么設(shè)計(jì)發(fā)型,似乎幼兒也沒(méi)法說(shuō),這個(gè)環(huán)節(jié)也浪費(fèi)了不少時(shí)間,贏吧重點(diǎn)放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結(jié)合師傅的建議,我將減少欣賞時(shí)尚發(fā)型的圖片數(shù)量,事先幫幼兒撕好雙面膠,并把重點(diǎn)放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上,力求出好效果。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 12
為加強(qiáng)幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)工作,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,本教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)以“自然萬(wàn)物、生活美好”為主題,因?yàn)樽匀皇撬兴囆g(shù)的基礎(chǔ)和靈感源泉,生活美好是所有藝術(shù)追求的目標(biāo)和終點(diǎn)。本次教學(xué)計(jì)劃將包括繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等幾個(gè)方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式多樣化,豐富多彩,讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中鍛煉自己的藝術(shù)潛能。
一、繪畫(huà)
繪畫(huà)是藝術(shù)的重要組成部分,通過(guò)繪畫(huà)可以表達(dá)孩子內(nèi)心感受,鍛煉想象力和創(chuàng)造力。本教學(xué)計(jì)劃將包括毛筆、水彩、粉筆等不同材料、形式的繪畫(huà)方式,同時(shí)將針對(duì)不同主題進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí),鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)自己的感受、想法和創(chuàng)意。
二、手工
手工活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力的有效途徑,同時(shí)也是增進(jìn)親子關(guān)系和交流的重要手段。本教學(xué)計(jì)劃將包括剪貼、拼貼、捏面團(tuán)、畫(huà)畫(huà)等不同類型的手工活動(dòng),并分別針對(duì)不同季節(jié)和主題進(jìn)行設(shè)計(jì),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
三、音樂(lè)
音樂(lè)是人類藝術(shù)中最為普遍、最能引起共鳴的一種藝術(shù)形式,也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要部分。本教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)歌曲、唱游以及樂(lè)器體驗(yàn)等形式,讓幼兒感受音樂(lè)的魅力和快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。
四、舞蹈
舞蹈是一種通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)情感和傳達(dá)信息的藝術(shù)形式,也是幼兒心理、體能、身體協(xié)調(diào)、認(rèn)知等多方面綜合發(fā)展的`重要途徑。本教學(xué)計(jì)劃將包括舞蹈基本功的訓(xùn)練以及舞蹈創(chuàng)作等內(nèi)容,讓幼兒在舞蹈中鍛煉身體、充實(shí)心靈,同時(shí)也能展示個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采。
五、戲劇
戲劇是一種通過(guò)表演、話語(yǔ)、動(dòng)作等方式來(lái)傳達(dá)情感和信息的藝術(shù)形式,也是幼兒認(rèn)知和表達(dá)能力的重要途徑。本教學(xué)計(jì)劃將包括故事演繹、情景模擬、角色扮演等內(nèi)容,讓幼兒在玩中學(xué)、表演中成長(zhǎng),展示自己的聰明才智和藝術(shù)天賦。
六、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃涵蓋了繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等幾個(gè)重要方面的內(nèi)容,旨在通過(guò)多種藝術(shù)形式的體驗(yàn)和練習(xí),提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,讓幼兒在健康、愉悅、快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng),學(xué)得更好、更快、更好玩。同時(shí),也為幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)打下深厚的基礎(chǔ)。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 13
一、指導(dǎo)思想
為凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、深入推進(jìn)學(xué)陶特色工作,以弘揚(yáng)行知文化、構(gòu)建尚真校園為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、深化課程教學(xué)改革,積極保障丹徒區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的順利實(shí)施,推動(dòng)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展,激勵(lì)廣大學(xué)生積極主動(dòng)地掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),提高學(xué)生綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的
1.充分利用“愛(ài)滿天下陶笛藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐基地”這一平臺(tái),普及陶笛吹奏知識(shí),打造陶笛藝術(shù)特色,全面提升我校藝術(shù)教育水平,提高全體學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
2.以陶笛學(xué)習(xí)為載體,積極推進(jìn)“雙陶”文化,構(gòu)建獨(dú)具特色的行知校園文化,結(jié)合鎮(zhèn)江市“十二五”教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題《以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐研究》,以“弘揚(yáng)行知文化、構(gòu)建尚真校園”為核心,以文化奠定學(xué)校發(fā)展;以文化樹(shù)立學(xué)校品牌;以文化促成教師成才;以文化引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
三、人員分工
人員 具體分工
組長(zhǎng) x 組織保障
執(zhí)行組長(zhǎng) x 布置、檢查、考評(píng)
副組長(zhǎng) x 活動(dòng)組織
組員 x 方案落實(shí)
所有音樂(lè)教師、所有班主任 活動(dòng)落實(shí)
四、實(shí)施步驟
實(shí)施階段 實(shí)施安排 負(fù)責(zé)人 具體要求
第一階段
(20xx年10月--20xx年11月15日) 組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段 任白蘭
蔡紀(jì)平
1.組織學(xué)習(xí)陶笛藝術(shù)推廣方案;
2.班主任、音樂(lè)教師相互協(xié)作,積極宣傳我校陶笛特色藝術(shù),要求人人擁有,人人參與。
第二階段
(20xx年11月15日--20xx年元月15日) 組織實(shí)施、特色建設(shè)階段 任白蘭
全體值日行政
全體音樂(lè)教師、班主任 1.音樂(lè)教師在每節(jié)音樂(lè)課上至少安排十五分鐘的`陶笛教學(xué)時(shí)間(或每周安排一節(jié)),主要講解陶笛吹奏方法和技巧,進(jìn)行陶笛吹奏的指導(dǎo)和練習(xí)。
2.班主任適時(shí)了解督促班上陶笛吹奏情況。
3.行政值日配合檢查音樂(lè)課的落實(shí)情況,并予以反饋。
第三階段(20xx年元月底) 提高水平、考核評(píng)比階段 校長(zhǎng)室、學(xué)陶辦、部分音樂(lè)教師及班主任 陶笛練習(xí)樂(lè)譜的考評(píng):
低年級(jí)掌握2首
中年級(jí)掌握4首
高年級(jí)掌握8首
五、本學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間安排
周次 時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員
第12周 11月15日(周四) 12:00-13:00 教師
會(huì)議室 所有班主任、音樂(lè)教師
第13周 11月23日(周五) 12:00-13:00
12月、元月力爭(zhēng)每月兩次,具體時(shí)間另行通知
六、措施保障
1. 音樂(lè)教師負(fù)責(zé)針對(duì)不同年級(jí)提出不同要求,設(shè)計(jì)梯次要求,逐步掌握,逐步推廣。
2.成立學(xué)校陶笛隊(duì),由趙星老師負(fù)責(zé),每次參與教師的集體培訓(xùn)。
3. 每學(xué)期舉辦一次陶笛特色項(xiàng)目評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)新曲目、形式進(jìn)行陶笛演奏。
4.由學(xué)校學(xué)陶辦負(fù)責(zé)牽頭,組織考核小組進(jìn)行班級(jí)陶笛特色活動(dòng)考核。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 14
活動(dòng)來(lái)源
歌曲《冬天里來(lái)》改編自老電影《馬路天使》的主題歌《春天里》,整首歌曲歡快輕松,表現(xiàn)出冬意盎然的美景,適合大班幼兒歌唱。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 初步學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞。
3. 發(fā)展記憶能力及初步的歌唱,技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 圖譜一張,歌詞圖片。
2. 幼兒已有關(guān)于冬天的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 模仿動(dòng)物叫,以老師問(wèn),幼兒答的形式練聲,導(dǎo)入活動(dòng)。
2. 教師范唱歌曲《冬天里來(lái)》,幼兒欣賞。
3. 出示大圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分。
提問(wèn):歌曲里唱的最多的詞是什么?(啷里個(gè)啷)
4. 再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲里頭還唱了些什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示相應(yīng)圖片。
5. 自由討論,將圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置,并對(duì)照?qǐng)D譜學(xué)唱歌曲。
6. 集體看圖譜齊唱歌曲。
7. 師生互動(dòng),進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
8. 放松,結(jié)束活動(dòng)。
附歌詞:
冬天里來(lái)
冬天里來(lái)梅花香,啷里個(gè)啷,里個(gè)啷,里個(gè)啷。
寒冷的北風(fēng)呼呼吹,吹動(dòng)了我的花衣裳,啷里個(gè)啷,啷里個(gè)啷。
走過(guò)田野和山岡,堆雪人呀打雪仗,處處白茫茫,啷里個(gè)啷,啷里個(gè)啷。
啷里個(gè)啷,里個(gè)啷,里個(gè)啷,里個(gè)啷,里個(gè)啷,里個(gè)啷。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 15
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)今社會(huì),通訊工具發(fā)達(dá),電話、手機(jī)、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具,了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。
小班幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇,并且有著強(qiáng)烈的探索欲,投放在“娃娃家”的家庭座機(jī)成了區(qū)域活動(dòng)的焦點(diǎn),每天都吸引小朋友去“探討、交流”:“喂,媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”,“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)!媽媽我想你,我很聽(tīng)老師的話……”等等各種角色的對(duì)白,孩子們都能在自己用電話的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái),在這樣的過(guò)程中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子們樂(lè)于操作、交流、分享,喜歡參與表演,結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,我們開(kāi)展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們感知音樂(lè)旋律,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)孩子們樂(lè)于表演,學(xué)習(xí)說(shuō),“喂,你好呀!再見(jiàn)!我是xxx!你在哪里呀?”等詞匯。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'操作家庭座機(jī),知道打電話前要先撥打電話號(hào)碼,對(duì)方接聽(tīng)后才能通話。
4、學(xué)唱兒歌《打電話》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流、學(xué)唱兒歌《打電話》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景表演導(dǎo)入:教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“喂,你好呀?我是xxx,你在哪里呀?
提問(wèn)小朋友,老師在干什么呀?
老師打電話時(shí)都說(shuō)了什么呢?
引出話題:“兩個(gè)小娃娃在打電話。
2、播放音樂(lè),請(qǐng)孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)《打電話》聽(tīng)后回答:
歌曲里的小朋友在干什么?
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話?
電話里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么啊?
3、播放音樂(lè),回顧音樂(lè)中歌詞的內(nèi)容,幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚,表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。(注意打電話語(yǔ)調(diào))
4、播放音樂(lè),再次感知兒歌,簡(jiǎn)單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè)伴奏下簡(jiǎn)單操作電話,自由表演。
同時(shí)教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過(guò)程中與人交往的技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 16
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南,以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹(shù)品牌,創(chuàng)特色”為引領(lǐng),以市級(jí)課題《利用地方文化資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結(jié)題為契機(jī),舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過(guò)多形式、多途徑、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),更好地張揚(yáng)孩子個(gè)性,活躍孩子身心,展示藝術(shù)教育成果,推進(jìn)素質(zhì)教育,真正實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!
二、活動(dòng)組織
組長(zhǎng):鄒冰花
副組長(zhǎng):倪建英、顧春亞
組員:幼兒園全體保教人員
三、活動(dòng)主題
《展才藝,秀自我》
四、活動(dòng)宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng),在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的過(guò)程中,豐富生活,陶冶情操,感受快樂(lè),體驗(yàn)成長(zhǎng)。
五、主題口號(hào)
秀出自我,秀出快樂(lè)
六、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(zhǎng)
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色,利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等,一起更新園所環(huán)境,體現(xiàn)藝術(shù)文化的內(nèi)涵,營(yíng)造藝術(shù)節(jié)的歡樂(lè)氛圍。(總負(fù)責(zé):顧春亞)
(1)班級(jí)區(qū)域:體現(xiàn)地方特色、班級(jí)特色,并與主題相融合。(具體負(fù)責(zé):各班教師、保育員)
(2)藝術(shù)長(zhǎng)廊:剪紙作品、幼兒作品(具體負(fù)責(zé):丁曉亞、陸明理)
(3)戲曲小天地:臉譜、服飾、道具等(具體負(fù)責(zé):范玉慧、周琳娟)
2、競(jìng)賽活動(dòng)。以年級(jí)組為單位,圍繞我園的特色教育開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。(總負(fù)責(zé):顧春亞)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂(lè)活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):徐亞萍)
(3)中班組豆豆巧制作活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):龔亞紅)
(4)中大班“十佳小戲迷”評(píng)選活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):樊靜亞)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源,設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。另一方面將幼兒作品、活動(dòng)掠影等進(jìn)行展板展示。
(1)教師案例評(píng)比及教學(xué)展示活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):倪建英)
(2)展板展示(具體負(fù)責(zé):徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)
4、才藝表演。以匯報(bào)演出的'形式,展示我園藝術(shù)教育的成果。
“展才藝,秀自我”暨慶六一文藝演出活動(dòng)。(具體負(fù)責(zé):張佳寅、周芳、程雙)
九、活動(dòng)具體安排
三月份:
1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕。
2、藝術(shù)長(zhǎng)廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動(dòng)啟動(dòng)。
4、小班組親子民間游戲樂(lè)活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比。
四月份:
1、中班組“豆豆巧制作”活動(dòng)。
2、布置“親子編織”的藝術(shù)展板。
3、集體教學(xué)展示活動(dòng)。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份:
1、大班組“十佳小戲迷評(píng)選”活動(dòng)。
2、布置各類藝術(shù)活動(dòng)成果展板。
六月份:
1、“慶六一兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式”特色成果匯報(bào)演出。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 17
活動(dòng)目標(biāo)
運(yùn)用不同的素材制作秘密基地。
培養(yǎng)互助合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搭配小種籽「建造快樂(lè)基地」、紙箱、各種畫(huà)筆、桌子、色紙、膠帶、黑色垃圾袋、剪刀、布、壁報(bào)紙、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)一問(wèn)幼兒,平時(shí)最喜歡在校園的'哪一個(gè)角落玩?玩些什么游戲。
2、老師展示事先收集好的各式材料,如:色紙、黑色垃圾袋、紙箱、布……等,問(wèn)幼兒,自己想要一個(gè)什么樣子的秘密基地? 該如何利用這些材料建造一個(gè)「秘密基地」;老師多加引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒提出想法,如:用桌子或紙箱蓋……。
3、將幼兒分成兩組,透過(guò)觀察小種籽「建造快樂(lè)基地」畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒一組運(yùn)用紙箱來(lái)建造,另一組則運(yùn)用教室中的桌子、柜子來(lái)建造秘密基地;老師再請(qǐng)各組自行取用材料,著手建造秘密基地;老師則在一旁巡視適時(shí)給予幼兒協(xié)助,并提醒幼兒建造完之后,要幫秘密基地取個(gè)名字。
4、完成后,請(qǐng)各組介紹自己的秘密基地的名稱,說(shuō)明是用什么素材建造的。
5、與幼兒一起討論要如何愛(ài)護(hù)及使用我們的「秘密基地」、一次可以幾個(gè)人進(jìn)入、輪流進(jìn)入的方法、如何收拾……等,老師一一的記錄在壁報(bào)紙上;再將「秘密基地使用規(guī)則」貼于秘密基地旁。
6、最后幫每組幼兒與秘密基地拍照,即可讓幼兒進(jìn)入秘密基地玩。
評(píng)量
能運(yùn)用各種素材建造「秘密基地」。
能與同伴互助合作完成創(chuàng)作。
活動(dòng)結(jié)束
依「秘密基地」的使用情形,老師加入常規(guī)引導(dǎo),若有損壞情形,也應(yīng)一併檢討及修補(bǔ)。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 18
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南,以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹(shù)品牌,創(chuàng)特色”為引領(lǐng),以市級(jí)課題《利用地方文化資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結(jié)題為契機(jī),舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過(guò)多形式、多途徑、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),更好地張揚(yáng)孩子個(gè)性,活躍孩子身心,展示藝術(shù)教育成果,推進(jìn)素質(zhì)教育,真正實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!
二、活動(dòng)組織
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
三、活動(dòng)主題
《展才藝,秀自我》
四、活動(dòng)宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng),在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的過(guò)程中,豐富生活,陶冶情操,感受快樂(lè),體驗(yàn)成長(zhǎng)。
五、主題口號(hào)
秀出自我,秀出快樂(lè)
六、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(zhǎng)
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx、4、21--20xx、6、1
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色,利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等,一起更新園所環(huán)境,體現(xiàn)藝術(shù)文化的`內(nèi)涵,營(yíng)造藝術(shù)節(jié)的歡樂(lè)氛圍。(總負(fù)責(zé):)
(1)班級(jí)區(qū)域:體現(xiàn)地方特色、班級(jí)特色,并與主題相融合。(具體負(fù)責(zé):)
(2)藝術(shù)長(zhǎng)廊:剪紙作品、幼兒作品(具體負(fù)責(zé):)
(3)戲曲小天地:臉譜、服飾、道具等(具體負(fù)責(zé):)
2、競(jìng)賽活動(dòng)。以年級(jí)組為單位,圍繞我園的特色教育開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。(總負(fù)責(zé):)
(1)幼兒園親子編織比賽
(2)小班組親子民間游戲樂(lè)活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):)
(3)中班組豆豆巧制作活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):)
(4)中大班“十佳小戲迷”評(píng)選活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):)
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源,設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。另一方面將幼兒作品、活動(dòng)掠影等進(jìn)行展板展示。
(1)教師案例評(píng)比及教學(xué)展示活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):)
(2)展板展示(具體負(fù)責(zé):)
4、才藝表演。以匯報(bào)演出的形式,展示我園藝術(shù)教育的成果。
“展才藝,秀自我”暨慶六一文藝演出活動(dòng)。(具體負(fù)責(zé):)
九、活動(dòng)具體安排
三月份:
1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕。
2、藝術(shù)長(zhǎng)廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動(dòng)啟動(dòng)。
4、小班組親子民間游戲樂(lè)活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比。
四月份:
1、中班組“豆豆巧制作”活動(dòng)。
2、布置“親子編織”的藝術(shù)展板。
3、集體教學(xué)展示活動(dòng)。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份:
1、大班組“十佳小戲迷評(píng)選”活動(dòng)。
2、布置各類藝術(shù)活動(dòng)成果展板。
六月份:
1、“慶六一兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式”特色成果匯報(bào)演出。
藝術(shù)秀活動(dòng)策劃方案 19
一、節(jié)目總指導(dǎo):
鄭廷芳,邢賢明,莫壯輝。
二、舞臺(tái)監(jiān)督:
羅才智,紀(jì)明芽,林日成,劉丹燕
三、評(píng)委組員:
謝香華,孫有剛,劉宇,馮琴珠,陳雄,尹英美,葉永毅
四、拔河裁判員:
孫有剛,楊克堯,葉永毅,陳雄
羅才智,王身平,李朝鳳
五、登分員:
黎小英,張景珍
六、比賽時(shí)間及項(xiàng)目:
20xx年12月31日
上午:8:30;體操、拔河。
下午:14:00;文藝節(jié)目。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、百分制:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均分為最后得分
2、比賽時(shí)間:2019年12月31日上午:體操、拔河8:30;下午:文藝2:00
3、扣分制度扣分制度:每班要求全班80%的學(xué)生參加,要求有效果,紀(jì)律散漫,拖場(chǎng)的班級(jí)扣2分。
八、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
1、大合唱/體操:中學(xué)部、小學(xué)部(班級(jí)與班主任):一等獎(jiǎng):一名二等獎(jiǎng):一名三等獎(jiǎng):一名
2、優(yōu)秀節(jié)目:中小學(xué)部各十個(gè)
3、拔河比賽:中學(xué)部男生組:一等獎(jiǎng):一名女生組:一等獎(jiǎng):一名小學(xué)部設(shè)一等獎(jiǎng)1名
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