初中故鄉閱讀筆記

初中故鄉閱讀筆記1

　　每次重讀魯迅的《故鄉》，幾乎都有一些同樣的感受，強烈而難以形容；這次重讀《故鄉》，也許能稍微理清一下感受。

　　魯迅在《吶喊》的序言中說，他當時的小說只是喊幾聲，聊著安慰孤獨中奔馳的猛士，讓他不怕前鋒，他不想把自以為苦的孤獨傳染給我年輕時做夢的年輕人。《故鄉》也體現了魯迅的意圖。

　　悲傷幾乎貫穿了整個故鄉的情感基調(雖然回憶中與閏土相處的場景色彩鮮艷，感情真摯動人，但作為現在的對比，卻更加悲傷；即使是略帶喜劇色彩的圓規——楊二嫂，也難免表現出家鄉人的勢利、卑微和對家鄉的失望)。正如作者所說，這次回家沒有好心情。而這種悲哀，無疑在魯迅看到了閏土，在閏土終于恭敬起來明確地叫道：‘老爺！到達頂點時。到目前為止，魯迅感受到的一層厚壁硬生生地將他與閏土隔開，童年美好的回憶成了祭奠。對此，魯迅打了個寒顫，說不出話來，他的沉默，充滿了對閏土一聲老爺的無聲指責和對此無奈的矛盾心理。

　　當魯迅再次離開家鄉時，他對閏土的印象非常清楚，但現在突然模糊，非常悲傷，當他幻想洪爾和水生可以過上新生活時，他不禁感到遙遠的愿望。可以看出，魯迅沒有足夠的信心面對這個嚴酷的現實。

　　然而，小說還沒有結束。魯迅不想把失望甚至絕望的情緒傳染給年輕人。他寧愿承受渺茫和虛無的痛苦，也不愿給年輕人希望：地上沒有路，走的人多了，就成了路。

　　小說中有一個不起眼的人物——洪爾，他對小說的情節和內容的表達沒有影響，但在反復閱讀中，我們會發現他的`價值滲透到《故鄉》文章末尾給人們帶來的希望中。這種安排甚至影響了文章末尾開頭以來的情感基調，表現出一些鮮艷的色彩，使小說不會陷入無盡的灰色憂郁。

　　然而，說到洪兒，他不得不與水生并舉。他們在小說中似乎沒有獨立的價值，有些是一種共同的對照關系。正如作者所說，水生是二十年前的閏土，所以相應是二十年前的魯迅。這樣，他們(洪兒和水生)就形成了與少年魯迅和少年閏土的對比，與中年魯迅和中年閏土的對比。這種關系深深地隱含了作者的渺茫希望。

　　當時魯迅是信仰進化論的，他相信未來總會比現在好，希望就在未來。但當魯迅站在兩對關系(魯迅與閏土、洪爾與水生)之外觀察時，他不禁感到悲傷，擔心年輕一代會重蹈覆轍。他不希望他們過著辛苦、辛苦麻木、辛苦任性的生活(這是當時幾乎所有可以選擇的生活方式)。

　　魯迅創造了洪爾的形象，但也向讀者透露了他可能沒有真正感受到的渺茫希望（進化的想法）；然而，他可能只面臨黑暗的負擔。

　　再讀一遍《家鄉》，我想我讀到了魯迅忍受絕望，給予希望，承受黑暗，透露光明的形象，我肩負著因襲的重擔，肩負著黑暗的大門，讓他們去寬闊光明的地方。

初中故鄉閱讀筆記2

　　魯迅是現代文化史上一座獨特的紀念碑。他關注著我們災難深遠的民族，透視著那些夜晚昏昏欲睡的靈魂。他是一個孤獨的夜行者。他舉著猩紅色叛逆的旗幟，騎著無塵……

　　看完魯迅的小說《故鄉》，給我印象最深的是閏土。他給我留下深刻印象的原因是他青少年和中年的巨大差異和變化。

　　首先，魯迅先生在回憶少年閏土時，描繪了一個農村孩子活潑、可愛、能干的形象。閏土知道農村有很多有趣的事情，這也讓魯迅先生向往農村。少年時代，魯迅和閏土的意識里沒有少爺和仆人的區別，都是哥哥的名字。

　　魯迅在回家的路上看到的20年后的中年飛躍土壤并不活潑，甚至從他身上看不到青少年飛躍土壤的影子。從魯迅對飛躍土壤外觀的描述可以看出，中年飛躍土壤非常貧窮，貧窮使他不像一個中年人，更像一個老人，生活的負擔使他抬不起頭來。

　　魯迅先生這樣描述中年閏土:他站了起來，臉上露出歡快凄涼的表情，動著嘴唇，卻沒有發出聲音。他的態度終于恭敬起來，明確地喊道:‘爺爺……從這些話中，我看到他長大后為自己的貧窮感到非常難過。他自然從心里感受到了自己與魯迅的距離。他小時候和魯迅沒有兄弟情誼。成年閏土就是這樣一個形象。

　　從飛躍的土壤中，我看到了舊社會的黑暗和勞動人民的.痛苦生活，以及中年飛躍的土壤兒子、饑荒、苛刻的稅收、士兵、土匪、官員和紳士，他們都像木偶一樣痛苦。魯迅利用飛躍土壤的變化，向邪惡的社會發出了血淚指控。我很高興我生活在一個新的中國和一個新的社會。

初中故鄉閱讀筆記3

　　前幾天看了魯迅先生的《故鄉》這本書，讓我深深感受到了魯迅先生對家鄉的眷戀。

　　魯迅在這部小說中描述了兩個故鄉，一個是過去的故鄉，另一個是現在的故鄉。過去的故鄉是一個美好和諧、以及快樂的世界，那里有迅哥先生童年美好的回憶。有一輪金色的滿月掛在深藍色的天空中，下面是海邊的沙子，種植著一望無際的綠色西瓜。有一個天真可愛的少年閏土。他有一張紫色的圓臉，脖子上有一個明亮的銀色項圈，海邊有五顏六色的貝殼和紅色和綠色。還有一些鬼魂和觀音手，還有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、老虎和藍背……這是一個令人向往的多彩世界。然而，現在的家鄉已經變得衰落、凄涼、毫無生氣和活力，以前充滿活力的閏土也變得麻木。他過著艱苦麻木的生活，成為一個講道德、守規矩的人。

　　通過閱讀這本書，我更深刻地意識到魯迅記憶中的家鄉是一個美麗的世界。這個世界實際上是年輕迅哥美麗心靈的反映，是他與少年閏土和諧心靈關系的產物。然而成年后的閏土在見到魯迅先生后，對魯迅的態度轉變得很大，他的那句“老爺”更是讓他們之間的已經不能像以前那樣親密，使他們之間變得陌生，將他們以前親密的關系活生生的撕裂了。因為在那個時代，人與人之間的不平等關系，現實的.家鄉是一個精神分離、生命活力和人與人之間溫暖情感的世界。他們遵循一種傳統道德，它壓抑了人們的活力，使人們在封建道德的束縛下失去了生命的活力，精神變得麻木，但也使魯迅先生和不能繼續他們純粹的友誼。讀完這本書后，我為他們失去的友誼感到遺憾。同時，我也很高興我們生活在一個新的社會里。我們有最好的朋友，不用身份、地位和金錢來衡量友誼。人與人之間有著真摯的感情。

初中故鄉閱讀筆記4

　　今年暑假，我讀了一本著名藝術家的精選集——《故鄉》。它主要由兩部分組成。第一部分講述了魯迅對童年往事的回憶。作者用簡單的句子和少量的墨水深刻地描繪了他難忘的人物形象和特點。第二部分講述了魯迅著名的小說，包括著名的阿Q傳記和著名的孔乙己。

　　我花了大約一周的時間讀這本書。讀完之后，最大的收獲就是學會寫真實感人的文章。雖然魯迅這樣的大作家的文章沒有漂亮的修飾和華麗的'文字，但也讓人讀起來有名家的味道，讓人以欣賞的態度細細品味這篇文章。每一個有上進心的人都不想有像魯迅先生那樣優秀的文采，所以一定要寫出真情實感。光說不練是沒有用的，需要時間來證明，需要行動來實現。這本書的封面說：觸動靈魂的美麗話語來自文學大師的心靈。在歲月的長河中，它像寶石一樣閃耀，陪伴著我們一路旅行。因此，如果你想寫一篇觸動人心的文章，你不應該用各種華而不實的美麗詞語或無法修飾的句子，而應該用心中的寶石字。

　　另一件讓我佩服魯迅先生的事情是，他寫的大部分文字都有一種批判性的味道，而且是柔帶鋼。這似乎是一篇普通的文章。如果他們向諷刺者展示，他們會感到毛骨悚然和不寒而栗；與魯迅統一戰線的人忍不住鼓掌。這就是他成為一名優秀的革命作家，用筆桿與敵人奮斗一生的原因。同樣，現在社會也需要這樣的力量，用筆，結合尖銳的文章，對官場上的惡勢力進行沉重打擊。

　　魯迅之所以在文壇被尊為大師，是因為他內心的語言和革命的無形批評，我們也需要這樣的法寶，不怕在人生的道路上寫作。

初中故鄉閱讀筆記5

　　《故鄉》講述了魯迅先生回老家的故事。在寒冷的冬天，魯迅回到家鄉20多年，只是為了告別他的老房子。作者看到的家鄉不再是記憶中美麗的家鄉。本文描述了魯迅先生與家鄉難以割舍的家鄉情懷，對少年閏土的美好回憶，對楊二嫂的刻薄冷漠，對魯迅先生30多年的閏土的感受，最后描述了魯迅先生遠離家鄉的悲傷和希望。

　　魯迅先生用了很多筆墨來描述閏土。首先，他詳細回憶了作者年輕時與閏土在一起的快樂。天真的青少年不會因為身份不同而影響他們純潔的.友誼。30年后，當作者看到閏土時，魯迅心中的那些快樂的事情還沒有被珠炮吐出來，就被閏土的主人壓了回來。從驚喜到悲傷，他知道他和閏土的心已經被一堵可悲的厚壁隔開了。我相信，這一聲畢恭畢敬的稱謂對魯迅的打擊是巨大的，從少年無話不說的好朋友到低下頭來叫“老爺”，再到為了生計在草灰里埋盤子，機智勇敢的少年變成了辛苦麻木的閏土，這讓魯迅倍覺世態的炎涼，和底層人民的無奈。這是人性的悲哀，是時代的悲哀。

　　文章還描述了20年前賣豆腐的楊二娘，從豆腐西施到高顴骨、薄嘴唇、圓形站立姿勢，尤其是刻薄的語言和自私的行為，都讓作者感到悲傷。他的家鄉再也念過他。在當時多子、饑荒、苛稅、兵匪、官紳的社會背景和壓力下，人們的心是什么樣子的？作者很沮喪，但他看到了年輕一代的希望，希望他們的未來能真正好轉。

　　在任何時候，人們都不能失去希望。如果他們失去了希望，一切都將毫無意義。正如魯迅先生所說：希望并不重要，也不重要。這就像地上的路；事實上，地上沒有路如果有更多的人走，它就會成為一條路。有了希望和不懈的努力，成功就不遠了。

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