學習興趣調(diào)查報告

　　隨著社會不斷地進步，報告的用途越來越大，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學習興趣調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習興趣調(diào)查報告1

　　興趣是的老師，濃厚的興趣可以培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)學生強大的學習動力，促使他們頑強拼搏努力學習。在英語教學中要想使學生學得積極主動并取得好的學習效果,培養(yǎng)學生的興趣至關(guān)重要。

　　一、調(diào)查目的、對象及內(nèi)容

　　此調(diào)查是為了更深入的了解學生現(xiàn)在的英語學習現(xiàn)狀和學習中面對的困難。

　　我特別對自己所執(zhí)教的八年級的50名學生進行了調(diào)查與分析，分析結(jié)果如下：

　　從調(diào)查結(jié)果看來，學生對英語課感興趣或令人興奮的加起來僅有25%，認為自己主動參與課堂的也僅僅占到40%，認為英語課沒有一點興趣的也占到了15%。喜歡英語小組合作學習、喜歡情景化教學方式的也只有少部分。以上的數(shù)據(jù)表明了我們的英語教學現(xiàn)狀確實使人擔憂，大多數(shù)學生不喜歡英語課。或者由于長期英語基礎(chǔ)差慢慢喪失了興趣。這引起了我們的深刻的反思、

　　二、存在的問題

　　1、學生沒有認識到英語學習的重要性。雖然高中的學生已經(jīng)學英語六年了，但是很多學生初中階段不重視英語，導致英語基礎(chǔ)薄弱

　　2、學生英語基礎(chǔ)很薄弱。由于英語詞匯量少，且學習不夠主動，高中階段難度一下子提高了，很多學生就不會了，聽不懂，慢慢也就對英語學習喪失了信心。

　　3、部分學生覺得課堂模式單一。雖然很多教師也采用了一些靈活的教學方法，但形式單一，不能夠吸引學生，長此以往學生便會失去興趣。

　　三、調(diào)查結(jié)果的分析和建議

　　學生英語學習興趣現(xiàn)狀的分析：

　　1、學生的英語學習興趣和教師的教學成果存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學生的學習水平和對語言學習的接受能力。因此幫助學生形成正確的學習目的和興趣對日后的學習起著舉足輕重的作用。

　　2、學生的英語學習興趣不濃其中一個重要原因就是學生的學習動機不明確，志向不夠遠大，缺乏學習的主動性和積極性。所以作為教師需要運用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣，通過豐富多彩的活動來吸引更多的學生。

　　具體改進措施：

　　1、做好學生的思想工作，使他們認識到英語學科的重要性。

　　2、教師應該提高思想認識，努力學習新課程標準，提高自身素質(zhì)。

　　3、教師要盡可能地采取情景化教學等靈活多樣的教學方法，在教學的各個環(huán)節(jié)上下功夫，形式要靈活。

　　4、教師應努力學習教學理論知識，鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的素質(zhì)。通過開展英語社團、小組活動等活動，給學生多創(chuàng)設(shè)交流和表現(xiàn)的機會。讓學生輕松愉快地掌握英語知識及學習方法。

　　如何激發(fā)學生的英語學習興趣，惟有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。因此教師在教學過程中要精心設(shè)計教案想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意力進而充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去，真正成為課堂的主人。

學習興趣調(diào)查報告2

　　素質(zhì)教育是我國進行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步。如何推進素質(zhì)教育已成為我國教育的主要目標，作為一個縣級小學，也在努力討論和研究如何來推廣素質(zhì)教育的實施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應的、與素質(zhì)教育相匹配的小學學校體育教育體系，如何來提高小學體育教學質(zhì)量，是當前各所學校所急需解決的問題。在我認為學生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學的質(zhì)量，影響著教育目標的實現(xiàn)。而影響學生對體育課興趣的因素主要包括學生自身的因素、教學內(nèi)容的因素、教學方法和教師的因素、場地器材的因素等方面。

　　通過對旬陽縣城關(guān)二小五年級的部分學生的問卷調(diào)查，利用小學生對體育課興趣狀況來探討在體育課的教學過程中如何提高學生的學習興趣。讓每一節(jié)體育課都能使學生們在歡樂中學到知識，在快樂中得到鍛煉，使學生對體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學質(zhì)量。

　　一、調(diào)查對象與方法

　　(一)調(diào)查對象

　　旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機選擇50名學生。其中男28人、女22人。

　　(二)調(diào)查方法

　　1、問卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

　　2、訪談法：對個別學生進行訪談，了解一些問題。

　　二、現(xiàn)狀及原因分析

　　(一)通過學生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學生對體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對象的40%;一般的22人，占44%;不喜歡的8人，占16%。

　　從調(diào)查結(jié)果來看，學生對體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過和學生進行談話了解到以下原因?qū)е聦W生因自身原因?qū)е聦�體育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學生體重偏胖的學生在逐漸的增加，而身體偏胖的學生在體育課上不能按照老師的要求和標準完成鍛煉任務(wù)，在學習中被其他學生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學生對體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學生也對體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導致對老師教的技術(shù)動作躲避練習。

　　(二)通過學生對體育課教學內(nèi)容情況了解到，學生對于游戲類項目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學生占到被調(diào)查學生的54%，可見學生們喜歡游戲，喜歡以游戲為教學內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。這說明在小學階段男女性別的差異開始影響了學生們對事物的選擇，從而導致了興趣的不同。

　　根據(jù)調(diào)查情況了解到學生對學校體育課興趣的大小和體育課教學內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的.聯(lián)系。小學體育課的任務(wù)是全面鍛煉學生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標準的要求制定教學計劃的時候就應該適當?shù)乜紤]到學生的興趣，應該調(diào)查清楚學生喜歡的體育項目，有針對性地設(shè)置體育課教學內(nèi)容，讓學生更愿意自主地參與到鍛煉中去。

　　(三)對體育課中教學方式方法和學生與教師的關(guān)系上了解到學生在體育活動中希望師生互動進行教學活動占75%，師生關(guān)系對體育學習興趣的影響占65%。

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和師生關(guān)系對學生的學習興趣影響較大。學生喜歡的老師，在體育課互動教學中可以給學生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時給學生們帶來了歡樂，讓學生們在歡樂中鍛煉，在鍛煉中感受快樂。

　　(四)場地設(shè)施是學生進行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來,許多學校缺乏全盤計劃,不顧實際地擴招,超過了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。

　　從影響學生上體育課或參加體育運動的調(diào)查原因中了解到，場地器材的因素占65% ，學習負擔重沒有時間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學生如果因為場地受限，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的興趣。例如，男同學喜歡踢足球，但是基于許多學校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學生鍛煉的需要。另外，人多場地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學生因為這些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此，加強體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。

　　三、結(jié)論及建議

　　(一)加大學生的思想教育的培養(yǎng)，使學生充分認識到體育的重要意義。在體育教學活動中同時應加強對學生進行思想教育，讓他們充分認識到體育教學的重要意義，讓他們認識到強健的體魄才是學習和工作的基礎(chǔ)。

　　(二)改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學方法。在教學過程中以學生感興趣的教學模式來進行組織教學活動，讓學生在愉快的游戲中潛移默化的進入到課堂教學中去，把枯燥的體能訓練變成游戲活動，這樣既完成了教學任務(wù)，也提高學生體育課的學習興趣。

　　(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學生學習興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學活動中教師在學生心目中的形象與學生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應運用科學的新穎的教學方法組織教學，在教學活動中經(jīng)常扮演著學生崇拜的偶像，小學生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因為喜歡某個老師，而喜歡學習該老師所教授的學科,也會因為喜歡而去努力的學好該科。教師在教學過程中應多組織些和學生互動的環(huán)節(jié)，做好學生的示范和楷模作用，讓學生有興趣有信心完成教學任務(wù)。

　　(四)改善學校體育硬件設(shè)施，提高體育教學環(huán)境。學校不斷抓教學質(zhì)量的同時也應該注重學生身體素質(zhì)的鍛煉，給學生一個好的鍛煉環(huán)境是增強學生鍛煉興趣的必要條件。學校首先應有一個讓學生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓練的設(shè)施。學生只有游走在這樣一個環(huán)境之中，也就會不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。

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