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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

時(shí)間:2025-02-12 10:11:11 班主任發(fā)言稿 我要投稿

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿精華[15篇]

  在現(xiàn)在社會(huì),很多地方都會(huì)使用到講話稿,講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好講話稿呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿精華[15篇]

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿1

各位家長(zhǎng):

  晚上好,首先我非常歡迎,也很感謝大家能抽空來(lái)我們這兒坐坐,來(lái)看看你孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師們,咱們一起聊聊。首先我自我介紹一下,我是六(6)班的班主任,叫毛秀波,相信大部分的家長(zhǎng)應(yīng)該不陌生了,我擔(dān)任咱們班的英語(yǔ)教學(xué)工作,今天站在這里呢,也只是換了個(gè)身份而已。

  相信大家來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是第六次了吧,這也是大家在居敬小學(xué)開(kāi)的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。開(kāi)了那么多年家長(zhǎng)會(huì),估計(jì)家長(zhǎng)們一定已經(jīng)很了解我們班級(jí)的基本情況了,可能比我都熟,所以在這里我就不用廢話了,今天我就想和大家聊聊孩子們的心理成長(zhǎng)和我的教學(xué)工作這兩方面。

  六年級(jí)了,孩子們?cè)陂L(zhǎng)身體的同時(shí),他們的心理也在成長(zhǎng)。進(jìn)入青春期后,隨著大腦及身體各器官的發(fā)育成熟,生活體驗(yàn)加深,不安和好奇心相互交織,心理極不安定,常常表現(xiàn)為:

  1.反抗 

  青春期的孩子,反抗性極強(qiáng)。他們常常愛(ài)激動(dòng),亂發(fā)脾氣,與大人唱反調(diào),這是因其自我意識(shí)開(kāi)始樹(shù)立,做事想按自己的意愿辦,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,產(chǎn)生反抗心理。他們的獨(dú)立性增強(qiáng),總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。

  2.理想與現(xiàn)實(shí)的困惑 

  青春期的孩子,視野開(kāi)闊,觀察力加強(qiáng),感受力提高,他們用好奇的目光審視面前的新世界,如發(fā)現(xiàn)與書本上所學(xué)的有很大差異,就會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生困惑。

  3.劣等感 

  由于自我意識(shí)的增強(qiáng),他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷,有時(shí)只因相貌上的小小缺陷和學(xué)業(yè)上的小小失敗,就變得沮喪,而把他人看得過(guò)高,產(chǎn)生劣等感,變得孤僻。他們感情的變化非常顯著,既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”,開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

  4.自我顯示 

  青春期的孩子虛榮心很強(qiáng),他們穿華麗的服裝,在同學(xué)中做出嘩眾取寵的舉動(dòng),目的就是要顯示自己,這種傾向雖是青春期的正常現(xiàn)象,但應(yīng)加以正確引導(dǎo),否則易于為了滿足虛榮心而走上邪路。

  5.同齡人之間的交往同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要,會(huì)表現(xiàn)出為朋友兩肋插刀,還不允許大人干涉。同時(shí)青春期的孩子開(kāi)始對(duì)異性關(guān)心起來(lái),無(wú)論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性,希望得到來(lái)自異性的友誼,甚至開(kāi)始憧憬愛(ài)情.....

  那么對(duì)于這段時(shí)期的孩子們我們更重要的是充滿愛(ài)心地去呵護(hù)他們。

  1.精心傾聽(tīng)孩子的講述,并努力設(shè)身處地為他們考慮問(wèn)題,不要打斷他們,應(yīng)讓孩子把話講完。讓他們大膽充分地表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法,不要一開(kāi)始就指責(zé)“你今天真不像話”或馬上輕易表明你的意見(jiàn)和判斷,強(qiáng)令他應(yīng)該怎樣怎樣做,那么孩子有時(shí)就不睬納父母給的好的建議。因?yàn)樗麄儗⒏改付ㄎ坏脑谟?xùn)話者,或者管教者的范圍,他們更需要的是父母能夠成為顧問(wèn)或者支持者。所以當(dāng)你知道孩子犯錯(cuò)了,重要的并不是急切地提出批評(píng),而是幫助他們把事情弄明白。然后支持孩子通過(guò)自己的能力去解決問(wèn)題。在不方便語(yǔ)言溝通的時(shí)候,把自己想說(shuō)的寫下來(lái),一些專家建議父母寫下那些孩子不愿聽(tīng)或拒絕接受的話,當(dāng)你把道理、事情寫下來(lái),當(dāng)孩子們一遍遍地讀它時(shí),可能會(huì)起到意想不到的效果。

  2.鼓勵(lì)孩子正確交友。切不要將孩子關(guān)在家里不許外出,也不要阻止他們交朋友。如果對(duì)他們交友及其表現(xiàn)有越軌行為感到擔(dān)憂,不妨心平氣和地給他們分析利弊,以求得相互理解。同時(shí)我們應(yīng)該給孩子個(gè)人空間孩子不希望父母完全控制他們的生活。他們的房間是十分重要的,是他們自己的領(lǐng)地,在那里交談、吃、玩,雖然有許多鬧聲,但那是快樂(lè)。為了自己的`隱私,他們會(huì)有不滿,簡(jiǎn)短無(wú)禮的回答,拒絕和你去某地。

  3.對(duì)待孩子的反抗言行,首先要考慮我們所樹(shù)的標(biāo)準(zhǔn)界線對(duì)不對(duì);對(duì)他們不違反道德范疇的“反抗”,不妨放他們一馬,就是某些出格的,最好等他們心靜下來(lái)后,再與之交談引導(dǎo)。切不可頂著孩子嘮叨或強(qiáng)行管教,這樣可能會(huì)適得其反。我們可以學(xué)習(xí)“平行交談”的藝術(shù)當(dāng)你在忙時(shí),留意一下孩子在干什么,并與之討論,這叫平行交談。這種非對(duì)抗性的環(huán)境對(duì)父母、孩子都很適合。特別是父親,他們很少意識(shí)到這一點(diǎn),這樣可以避開(kāi)所謂的“沖突”。

  4.要尊重孩子獨(dú)立的做人標(biāo)準(zhǔn)和觀點(diǎn)。只要不是傷害自身、家庭和社會(huì)的言行,不妨讓他們自己作主。對(duì)于某些出格的言行也要在尊重其人格的前提下循循善誘,切莫強(qiáng)加于人。

  抓住你已得到的當(dāng)你不能得到許多關(guān)于孩子正確的信息時(shí),不管怎樣,你該像對(duì)待一件禮物一樣與孩子一起分享。專家們認(rèn)為,青春期是你與孩子重新建立相互關(guān)系的過(guò)程,是打開(kāi)表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)你進(jìn)入了這種角色,你就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。

  所以我們能給孩子的就是少一些嘮叨,多一些聆聽(tīng),少一些責(zé)罵,多一些溝通,少一些強(qiáng)求,多一些寬容,少一些疑慮,多一份信任。

  接下來(lái)我簡(jiǎn)短的講一些在英語(yǔ)教學(xué)上需要家長(zhǎng)配合方面的內(nèi)容。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,我相信每位家長(zhǎng)都清楚。但對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)可能還是有家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系,等進(jìn)入初中以后在抓緊也來(lái)得及,對(duì)于持有這種想法的家長(zhǎng),我想說(shuō)的是小學(xué)英語(yǔ)更多的是培養(yǎng)一種興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,奠定一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),比如像字母書寫,簡(jiǎn)單的音標(biāo)拼讀,簡(jiǎn)單的日常會(huì)話,每天堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)等等,如果您的孩子在這些方面都做的很好,那么他在進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)也會(huì)非常輕松,可有部分學(xué)生從三四年級(jí)開(kāi)始就懶懶散散的,一星期也聽(tīng)不了一回磁帶,讀不了一回英語(yǔ),難得交一回作業(yè),還是龍飛鳳舞的。到了六年級(jí),學(xué)過(guò)了音標(biāo),大部分同學(xué)都能借助音標(biāo)來(lái)進(jìn)行單詞記憶了,可這些學(xué)生由于懶得記憶音標(biāo),所以至今記單詞還是用注中文白眼字,再加上從來(lái)不在家自己默寫準(zhǔn)備,這就導(dǎo)致他平時(shí)聽(tīng)寫經(jīng)常沒(méi)有分?jǐn)?shù)。由于他平時(shí)沒(méi)有聽(tīng)讀課文,不復(fù)習(xí),導(dǎo)致現(xiàn)在上課都不老師的課堂用語(yǔ),更不明白問(wèn)題,無(wú)從回答。由于他經(jīng)常不完成作業(yè),他甚至看不懂題目的意思,這樣久而久之,就形成了惡性循環(huán),逐漸對(duì)英語(yǔ)失去了信心也就沒(méi)有了興趣。您說(shuō)這樣的孩子在進(jìn)入初中后,在面對(duì)更多的學(xué)科壓力,面對(duì)相對(duì)小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更加枯燥的教學(xué)方式,您的孩子還能提起興趣,從頭再來(lái)嗎?

  當(dāng)然出現(xiàn)這樣的學(xué)生,我們都有不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)們,您能不能每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,哪怕只有10分鐘來(lái)關(guān)注一下您孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如果您懂英語(yǔ),那就更好,能夠幫他提點(diǎn)建議,或者給我的教學(xué)提點(diǎn)建議,我非常感謝;如果您不懂英語(yǔ),那也沒(méi)有關(guān)系,您哪怕是坐在孩子身邊,看著他讀英語(yǔ),聽(tīng)著他讀英語(yǔ),您聽(tīng)不懂,沒(méi)關(guān)系,只要他敢毫不害羞地在你面前開(kāi)口了,那就行了,有空翻一翻他的書本和作業(yè)本,幫他報(bào)幾個(gè)中文詞語(yǔ),讓他默寫一下英語(yǔ)單詞,您每天堅(jiān)持的這10分鐘也許就能改變他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)面貌。

  很多家長(zhǎng)打電話問(wèn)我孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況怎樣,其實(shí)在家里你就可以看的到,他在家里如果很少聽(tīng)過(guò)英語(yǔ),讀過(guò)英語(yǔ),寫英語(yǔ)作業(yè),他在課堂上的表現(xiàn)也是一樣的,除了被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題外,可能對(duì)于自覺(jué)舉手已經(jīng)很陌生了。

  我每學(xué)期都給孩子發(fā)下一張英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)表,很多的家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)看到過(guò),這張表能比較全面地反映出孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)各方面的情況,大家請(qǐng)看(拿出表格讀一讀)有時(shí)考試并不能反映出所有的情況,它有缺陷,所以家長(zhǎng)可以關(guān)注一下這張表格。

  其實(shí),做很多事情都是一樣的貴在堅(jiān)持,千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。我們要讓孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天的家長(zhǎng)會(huì)我們安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先由我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh,然后,談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合的地方,最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

  今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh:

  首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:

  我們班共有學(xué)生65人,其中女生43人,男生 22人。從各方面情況來(lái)看,總體還是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年多的時(shí)光,5年來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的支持,在此,表示非常感謝。

  在取得成績(jī)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,雖然現(xiàn)在班上不完成作業(yè)的學(xué)生少了,但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò),也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)一定會(huì)有提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的很好,另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,還有個(gè)別學(xué)生有“破罐子破摔”的心理,現(xiàn)在小學(xué)課程不多負(fù)擔(dān)不是很重就這樣了,試想,他怎樣度過(guò)以后幾年的中學(xué)時(shí)光?誰(shuí)來(lái)把這些孩子扶起來(lái),靠老師的引導(dǎo),家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。

  在這最后一個(gè)學(xué)年里,需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管:還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面,班里一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳,在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾,產(chǎn)生思想問(wèn)題,影響了學(xué)習(xí),這些都要引起我們的重視,還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流,也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

  還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,把全部精力都放在學(xué)習(xí)上,對(duì)學(xué)校的一些活動(dòng)和比賽非常冷漠。本來(lái)能從中實(shí)現(xiàn)鍛煉自己和為班爭(zhēng)光雙豐收,卻出現(xiàn)不想承擔(dān)和退縮的現(xiàn)象。以長(zhǎng)跑為例,更有甚者自己不參加還蠱惑煽動(dòng),在班里造成很壞的影響,這樣的孩子如果不加以教育,日后進(jìn)入中學(xué),他的心里是不健康的,會(huì)讓人很反感,對(duì)其健康成長(zhǎng)非常不利。讓我生受感動(dòng)的是常晉鴻、劉璐嘉、王峰意、石文龍,沒(méi)受到任何方面的影響,在班中無(wú)人報(bào)名的情況下主動(dòng)擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持完成了任務(wù)。

  我想,在他們的小學(xué)生涯里,這次的歷練一定會(huì)讓其刻骨銘心,不僅磨煉了意志,更學(xué)會(huì)努力去戰(zhàn)勝自己。這個(gè)經(jīng)歷他們會(huì)受用終生。雖然比賽成績(jī)平平,但他們這種集體榮譽(yù)感和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)讓我欽佩和感動(dòng)。這樣的孩子走進(jìn)中學(xué)走入社會(huì)會(huì)受到歡迎,也是老師同學(xué)信賴的,能夠委以重任的人。

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

  我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂(lè),心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的'開(kāi)始。“好的開(kāi)始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心,少溺愛(ài)

  我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,發(fā)現(xiàn)不良心理及時(shí)疏導(dǎo);對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱,基礎(chǔ)差的學(xué)生家長(zhǎng),我建議不能完全放手,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了;還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子,我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢,在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的。這里有兩點(diǎn)考慮,一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生,二是防止學(xué)生上課分心,所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由蠈W(xué)期間不要給孩子零花錢,節(jié)假日給孩子零花錢時(shí)也要嚴(yán)格控制。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō),早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)30,中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn),放學(xué)不遲于5點(diǎn)20出校門,這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合,現(xiàn)在社會(huì)治安不同往日,不法分子手段極其高明,我們學(xué)校大門外就有家長(zhǎng)反映有身份不明的成人以各種名義與上學(xué)路上和下學(xué)途中的孩子搭話。稍有不慎就會(huì)上當(dāng)受騙。所以我還是要求上下學(xué)家長(zhǎng)接送,切不可掉以輕心。孩子安全了,我們就放心了。

  4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生,現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,這些都是我們不想看到的。有部分孩子已進(jìn)入青春期的第一階段,有些變得更內(nèi)向了,有的情緒不穩(wěn)定,出言不遜,說(shuō)話不考慮對(duì)方的感受。稍不如意就上手打架,遇事不冷靜,不考慮后果。這些都需要家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn),早日進(jìn)行心理疏通,讓孩子平穩(wěn)過(guò)渡,否則,孩子沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí),將來(lái)會(huì)有大的隱患。到時(shí)候,孩子埋怨的最多的是家長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的不認(rèn)真和浮躁,我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收獲,我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會(huì)有變化,現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí),我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

  5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

  我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  然后,談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合的地方。

  出現(xiàn)的問(wèn)題:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。字詞不能夠靈活運(yùn)用,課后生字組成文中的詞會(huì)寫,給出音節(jié)讓生字與別的字組成詞就不知該用哪個(gè)了。(字義不明確)很多錯(cuò)字都是由這個(gè)原因造成的。

  為此預(yù)習(xí)組三詞可讓孩子初步理解字義,還有多查字典多讀課外書,都可幫更好的明字義。

  課文的作者、中心思想、要求背誦的課文掌握的不精確,多字少字,順序顛倒,作者的名字不會(huì)寫。每空有一點(diǎn)錯(cuò),整個(gè)這個(gè)空得分就都扣了。(馬虎、浮躁)

  2.閱讀問(wèn)題大。(讀不懂題,無(wú)法下手;考慮問(wèn)題欠周密,回答不完全,寫不具體;沒(méi)耐心讀文,還沒(méi)讀懂就著急做題,造成嚴(yán)重錯(cuò)誤;課上講的閱讀方法不按要求做,遇到實(shí)際問(wèn)題走捷徑。)

  3.習(xí)作。(沒(méi)審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆,造成文章內(nèi)容缺失扣分,太不應(yīng)該了;不會(huì)選材,不典型,與文章中心聯(lián)系不大,不能很好的突出中心;寫不具體,為了篇幅而文章堆砌,缺乏真情實(shí)感,有編造嫌疑,虛情假意。)

  家長(zhǎng)配合的地方:

  1.預(yù)習(xí)是上好課的關(guān)鍵(預(yù)習(xí)“五讀”)家長(zhǎng)嚴(yán)要求,每次簽字,

  2.生字掌握差的,記憶力不好的,家長(zhǎng)堅(jiān)持每天聽(tīng)寫兩課的生字,聽(tīng)寫哪課,就看課后要求,該背的段落該讀好的課文,嚴(yán)格讓孩子過(guò)一次,做到精確天天堅(jiān)持。

  3.家長(zhǎng)天天關(guān)注孩子的家庭作業(yè),起到督促和檢查的作用。

  4.在家中發(fā)現(xiàn)孩子出錯(cuò)較多,及時(shí)與該科老師聯(lián)系。。

  5.每周一升旗穿校服戴紅領(lǐng)巾。每早讀英語(yǔ)帶英語(yǔ)書。每周三四下午帶語(yǔ)文自讀課本和積累卡。堅(jiān)持填《星級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

  6.再接送點(diǎn)放下孩子。

  我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!請(qǐng)大家留下寶貴意見(jiàn)。

  大家上午好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加贊化學(xué)校的“一日開(kāi)放”活動(dòng),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們的情況,以便及時(shí)調(diào)整工作。

  首先向大家介紹一下我們班級(jí)的情況:

  【科任老師介紹】

  我們3班的課任老師是相當(dāng)敬業(yè)的,我們每一位教師深知責(zé)任的重大,都在千方千方百計(jì)的把教育學(xué)生的工作干好,語(yǔ)文老師俞永軍老師,是七(17)班的班主任,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂幽默、生動(dòng),深受學(xué)生的愛(ài)戴,經(jīng)常與同學(xué)談心,育材和育人達(dá)到了完美的結(jié)合,數(shù)學(xué)老師夏在順,是七(15)班的班主任,嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣,經(jīng)常放棄休息的時(shí)間找學(xué)生講解、訂正,我是3班的英語(yǔ)老師兼班主任,我雖然不是最優(yōu)秀的,但我有足夠的耐心和熱情,我將把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去呵護(hù)、去培育。就象學(xué)生在作文中也寫道,欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡數(shù)學(xué)老師和數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與負(fù)責(zé)的態(tài)度。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同,我們相信,我們七年級(jí)(3)班師生能攜手并進(jìn),不斷前行。

  【班級(jí)介紹

  本班目前有59位學(xué)生,其中女生31位,男生28位。半學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),同幾個(gè)課任老師交流,現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好,作業(yè)收交情況比較好,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題

  1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差,常有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

  2、集體榮譽(yù)感不強(qiáng),個(gè)人自私自利思想較重,有時(shí)為了自己的個(gè)人的小事而損害班級(jí)榮譽(yù)。同學(xué)之間不懂得謙讓,有矛盾,先數(shù)落對(duì)方的不是。

  3、作業(yè)習(xí)慣差,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  4、不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。個(gè)別同學(xué)上課有開(kāi)小差現(xiàn)象。

  5、學(xué)習(xí)效率不高,不懂得如何自己分配時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

  【治班策略】

  根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于七年級(jí)新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成。所以,我在這半個(gè)學(xué)期中不斷地對(duì)他的的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和矯正。

  這些習(xí)慣的養(yǎng)成都是針對(duì)目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀,比如說(shuō):在宿舍里,我們學(xué)生必須做到按時(shí)休息和起身,一開(kāi)始,有不少的學(xué)生不能適應(yīng)。這時(shí)我基本做到每天跟班,每天督促他們按時(shí)休息,我在宿舍里看著他們睡著,早上我早早就來(lái)到學(xué)校到各個(gè)宿舍檢查,這樣幾周下來(lái),住宿生基本上形成了規(guī)律。現(xiàn)在學(xué)生在這個(gè)方面做的非常好。基本不要老師操心了。所以講,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,學(xué)生只要有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

  【本次期中考試情況】

  本次期中考試考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史五門。各科總分分別為150分、150分、140分、50分、50分。在這次期中考試中我班潘辰同學(xué)以總分512分位于班級(jí)第一名。該生在進(jìn)校后的三次考試中均獲得了第一名,這么優(yōu)異的成績(jī),與她平時(shí)的認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)、已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的,當(dāng)然這與這位同學(xué)的家長(zhǎng)的關(guān)心與督促是分不開(kāi)的。朱凡同學(xué)年齡小,從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大,第一次離家就寄宿在學(xué)校里,但是在入學(xué)后的這段時(shí)間里生活安排的緊緊有條,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,為了提醒自己不犯粗心的毛病,常常在做題前先在紙上寫下細(xì)心、不要犯錯(cuò)的話語(yǔ)提醒自己。

  我們班的吳丹同學(xué)在入學(xué)后有段時(shí)間不能適應(yīng)贊化的學(xué)習(xí)生活,在老師們的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)下適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境,在本次考試中取得了第三名的好成績(jī),更是老師們的得力助手。

  楊浩航同學(xué)在進(jìn)班三十名情況下豪不氣餒,學(xué)習(xí)認(rèn)真,踏實(shí),不追求生活上享受,性格開(kāi)朗,熱于助人,積級(jí)的幫助老師作好班級(jí)工作,正是由于他的這種積極向上的樂(lè)觀態(tài)度,揚(yáng)浩航同學(xué)的成績(jī)一路飆升,其中考試中取得第四名的好成績(jī)。

  再如黃蕙同學(xué)在進(jìn)班成績(jī)不是很理想的情況下,而自己卻能正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí),平常踏實(shí),勤奮,話說(shuō)的少,可是事情卻作的很多,以至與在這次其中考試中進(jìn)步了34個(gè)名次,名列班級(jí)第八的好成績(jī)。除了這兩位同學(xué),我們班還有很多同學(xué)都在前次考試的基礎(chǔ)上前進(jìn)了一大步,如丁恩吉同學(xué)進(jìn)步了二十名,楊晶同學(xué)進(jìn)步了27名,李濤同學(xué)進(jìn)步了29名,周青進(jìn)步了20名,萬(wàn)盛強(qiáng)進(jìn)步了18名,除了進(jìn)步明顯的同學(xué),還有難人可貴的一直居在班級(jí)前列的同學(xué),如,強(qiáng)偉佳,仇桂嬌,徐雅婕,鄧婕,張玉,凌雅,鄧倩等。

  同學(xué)們?cè)诹η笕嫫胶獾那闆r下還積極爭(zhēng)取每門功課的最佳成績(jī),在初中階段尤為重要的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門學(xué)科,我們班都表現(xiàn)出了喜人的局面,在這次其中考試中,英語(yǔ)有七名同學(xué)取得了滿分,他們是潘辰,仇桂嬌,鄧婕,丁恩吉,萬(wàn)茂坤,王容,張莎娜。再如在學(xué)校的數(shù)學(xué)奧賽選拔賽中本班以8名同學(xué)入圍的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取勝,他們分別是劉源,李越,潘辰,朱凡,吳丹,張玉,鄧倩,戴威。其中劉源同學(xué)取得了全校第二,李越取得了全校第11名的好成績(jī),這次期中考試我們3班在全年級(jí)的名次較為靠前,平均實(shí)力較好,但我們班也有一個(gè)明顯的不足,那就是優(yōu)秀生段相對(duì)人數(shù)比兄弟班略少一些,希望家長(zhǎng)與我共同努力,在接下來(lái)的時(shí)間里取得進(jìn)步

  現(xiàn)在桌上的是你子女的成績(jī)單,大家看了之后可能認(rèn)為這種成績(jī)與小學(xué)成績(jī)相比有不同的地方,那么我就給大家講講學(xué)生進(jìn)入初中的變化,以便大家在家庭教育中有的放矢。

  【初中小學(xué)區(qū)別】

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

  初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大

  【學(xué)習(xí)】

  中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

  在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化,這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變,從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

  分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的能力發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門,但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。

  【對(duì)家長(zhǎng)的建議】

  一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

  配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

  二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

  平時(shí)要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習(xí)上,對(duì)子女在校情況要多做了解,不能過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不與老師聯(lián)系,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。家長(zhǎng)督促的缺失會(huì)直接導(dǎo)致管理上的縫隙,不要等老師打電話找到你,如果是老師打電話找你,那小孩所犯的錯(cuò)誤就不會(huì)小了。比如小孩在外的上網(wǎng)情況,在外打游戲機(jī)情況,這些問(wèn)題家長(zhǎng)完全可以通過(guò)和學(xué)校的聯(lián)系察覺(jué)出。甚至有些男女生間的不正常交往,家校給合后就容易察覺(jué)和防范。

  三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

  四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。特別是農(nóng)村班學(xué)生周六學(xué)生回家,要有家長(zhǎng)在家,及時(shí)接管教育責(zé)任。不能讓教育變成52=0!

  最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿3

  大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

  特別是現(xiàn)在,你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說(shuō),這幾年的學(xué)習(xí),在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí),總之一句話,就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步,并且,成績(jī)的提高也是非常明顯的,大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)比較馬虎,成績(jī)不夠優(yōu)秀。

  一個(gè)孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家庭教育的力量,為此,對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議:

  1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望,再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他學(xué)習(xí)上的困難,并給予幫助。

  2、要重視心理健康,給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力,因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他的責(zé)任感。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

  4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的.情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

  5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

  特別是現(xiàn)在,你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后能夠更好的學(xué)習(xí),總之一句話,就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  首先我來(lái)介紹一下我們六(4)班的認(rèn)課老師:學(xué)校本來(lái)就非常重視六年級(jí)的老師配備情況,都是學(xué)校教學(xué)上的骨干。語(yǔ)文老師兼副班主任的是本學(xué)期新調(diào)換的,同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)組長(zhǎng),縣級(jí)骨干教師,我校語(yǔ)文教學(xué)的中堅(jiān)力量,多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且成績(jī)突出。英語(yǔ)老師,是位輕漂亮的大才女,大學(xué)本科畢業(yè),教學(xué)方法新穎獨(dú)特,深受學(xué)生們的喜愛(ài),兩個(gè)多月以來(lái),我班的英語(yǔ)成績(jī)就有明顯的提高。我,擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)課的教學(xué),大家都很熟悉,就不多做介紹了。

  一、總結(jié)上半學(xué)期班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)

  接下來(lái),我們就期中考試的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析:

  半學(xué)期以來(lái)在我們?nèi)握n老師和全體學(xué)生的共同努力下,三門課都有明顯的進(jìn)步,尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ),大家可能也明顯的感覺(jué)到,這兩門課的變化。

  1.期中考試單科前10名的同學(xué)有。

  語(yǔ)文:

  數(shù)學(xué):

  英語(yǔ):

  2.語(yǔ)數(shù)外三門,考到三優(yōu)的同學(xué)有:

  由此可以看出,有同學(xué)出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象:

  我們認(rèn)為這些同學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該最自己的薄弱科目進(jìn)行有效的強(qiáng)化,考優(yōu)是大有希望的。

  3.還有一部分同學(xué),稍加努力很有希望考優(yōu)。

  語(yǔ)文:

  數(shù)學(xué):等

  英語(yǔ):

  4.期中考試有進(jìn)步的同學(xué):

  二、孩子在學(xué)校其他方面的表現(xiàn)情況

  1.課堂表現(xiàn)。本學(xué)期開(kāi)校以后,教學(xué)方面尤其是課堂教學(xué)方面進(jìn)行了大的改革,可以說(shuō)是又一輪新課改的開(kāi)始,我校主要研究實(shí)踐的三三三制的教學(xué)模式,課堂包括三個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)合作探究和檢測(cè)練習(xí)。三不原則:指導(dǎo)預(yù)習(xí)點(diǎn)撥不超過(guò)三分之一,自主活動(dòng)不少于三分之一,學(xué)生練習(xí)檢測(cè)部少于三分之一。三不講原則:通過(guò)交流能完成的不講,自學(xué)能完成的不講,一些能生成的問(wèn)題不急于講。三動(dòng)原則:讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋自己會(huì)想,自己會(huì)表示述,自己會(huì)動(dòng)手做。這樣的課堂能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,但對(duì)于有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。平時(shí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好,不完成作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多了。在課堂上能積極發(fā)言的有:

  2.平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué),關(guān)心班級(jí),表現(xiàn)比較突出的同學(xué)有:

  三、家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育的有關(guān)注意事項(xiàng)

  1.遵守學(xué)校作息時(shí)間:上午7:30,中午放學(xué)11:30,下午現(xiàn)在是2點(diǎn)以后到校,2點(diǎn)半上課,放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)控制住孩子回家時(shí)間,減少逗留的不安全情況發(fā)生。

  2.收費(fèi)問(wèn)題明細(xì),3.接送孩子的時(shí)候,由于現(xiàn)在生活水平提高,小汽車接送學(xué)生的太多,尤其是在接送時(shí)間,比較集中,學(xué)校規(guī)定不能送到校門口,送到解放路口就可以了。

  4.零花錢的問(wèn)題:希望平時(shí)不要給孩子過(guò)多的零花錢,孩子們大都吃了垃圾食品,或是毫無(wú)意義玩具。還滋生了孩子的攀比、不勞而獲的享受心理。

  5.學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題。帶手機(jī)入校后關(guān)機(jī),有事情找老師,否則有些孩子靜音仍在課上有玩兒游戲、發(fā)短信、看電子書的情況,影響了課堂聽(tīng)課。

  四、關(guān)注學(xué)習(xí)

  1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步,對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使他們有更多的樂(lè)趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè),有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成,就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒(méi)到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求:練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的.輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)也是非常有利的。

  3、培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力。家長(zhǎng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,不加指導(dǎo),孩子年齡還小,往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強(qiáng),但自控能力還差,往往是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,要提醒孩子早睡早起。現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間有了調(diào)整,學(xué)生早晨到校時(shí)間是7:50,但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早,而教師一般是7:30上班,因此,早晨對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多,各位家長(zhǎng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩,一日之計(jì)在于晨,要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),讀書,背英語(yǔ)。特別是開(kāi)始復(fù)習(xí)后,要進(jìn)行大量的測(cè)試,要提醒孩子每天都要認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn),利用空余時(shí)間作好充分的準(zhǔn)備,只有每次測(cè)驗(yàn)都認(rèn)真對(duì)待,才能在最后的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè),晚飯后看看新聞、讀讀書等,要給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué),但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家,這一點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長(zhǎng)的注意。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排,回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理,對(duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。

  4、在座的家長(zhǎng)一定比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下,考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革,考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識(shí)、書本內(nèi)容,尤其是語(yǔ)文,更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和課外拓展。現(xiàn)在我國(guó)的教育還是切實(shí)的應(yīng)試教育!分?jǐn)?shù)決定一切!從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣!雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也非常重視成績(jī)。

  5、當(dāng)然,也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),真的不掉線嗎?

  一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。我想,這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要,但由于是口頭的,對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要關(guān)注他們背誦的情況,督促他們熟練地掌握必須熟記的內(nèi)容。

  五、關(guān)愛(ài)孩子

  1.關(guān)心孩子們的身體健康。由于到高年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng),以防孩子生病。要知道,由于時(shí)間緊,教學(xué)節(jié)奏變快,如果孩子一旦身體不好缺課的話,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督,不能使孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間要提醒孩子休息,以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。在學(xué)校的一些集會(huì)(升旗儀式,開(kāi)學(xué)典禮,值周總結(jié)等)活動(dòng)中就有個(gè)別孩子堅(jiān)持不住,出現(xiàn)頭暈,惡心,面黃,無(wú)力等現(xiàn)象,跟不用說(shuō)參加一些有力度的體育活動(dòng)。

  2.有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排,同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè),不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上電視、電腦等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè),有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的雙休日中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)工作。另外,在周一到四下午盡量不要讓孩子外出玩得時(shí)間太長(zhǎng),即使是玩,也要適當(dāng)監(jiān)控,據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常外出玩得同學(xué),學(xué)壞的幾率最高,一些壞習(xí)慣、壞毛病都是再這個(gè)階段學(xué)來(lái)的,玩得時(shí)間長(zhǎng)了,不出去玩孩子就會(huì)覺(jué)得心慌著急,心靜不下來(lái)。我們老師和家長(zhǎng)苦口婆心講了千萬(wàn)遍的要求,他不能做好,但是外面孩子的壞習(xí)慣,壞思想,一兩次就能學(xué)會(huì)。

  3.給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄,我們班也有。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的孩子,家長(zhǎng)要耐心地幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵,要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。特殊家庭的家長(zhǎng)尤其注意。(例舉:六1班一位學(xué)生)

  4.善于溝通

  小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期,這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

  每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙,當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí),希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作,或者忙于家務(wù),忙于應(yīng)酬,或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道,兩次不知道,第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的,要有這樣的意識(shí),并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大,要抽空多與他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話、交朋友,了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況,同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,多與孩子溝通、交流,孩子會(huì)與你無(wú)話不談,漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情,也能孩子更健康地成長(zhǎng)。

  5.作出表率

  家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭真的不掉線嗎?

  教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神,上進(jìn)的生活方式等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

  6.培養(yǎng)自信

  自信,是成功的第一秘訣,自信是理想之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成績(jī)是好是差。如果我們把目光放遠(yuǎn)一些來(lái)看,在孩子的歷程中,培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。

  我想,每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順,不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕,也許你的孩子成績(jī)并不理想。但你的孩子不能沒(méi)有自信,做事情如果缺少了信心,那才是最大的不幸。因此,作為家長(zhǎng)與老師,應(yīng)該要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生,更應(yīng)給他們鼓勵(lì),要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步,引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始,小學(xué)畢業(yè)后還要讀初中、高中、大學(xué),他們的學(xué)習(xí)情況還會(huì)發(fā)生很大的變化。不少的先例告訴我們,現(xiàn)在在小學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力,不少學(xué)生在小學(xué)里成績(jī)平平,但到了中學(xué),由于家庭教育的配合,再加上自信與努力,到了中學(xué)成績(jī)完全可以冒出來(lái)。因此,如果在小學(xué)階段孩子就沒(méi)有了自信,那么,將來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越糟。如果我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心,使他們獲得健康的心理和成熟的個(gè)性。那么,我們相信,孩子們一定會(huì)朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。將來(lái),他們也一定會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。

  7.他山之石,共同分享

  我看過(guò),美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示,對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

  (1)盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  (2)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  (3)經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  (4)刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

  (5)幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  (6)做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。

  (7)盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

  (8)定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。

  (9)多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

  (10)重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

  六、家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育的有關(guān)注意事項(xiàng)

  1.遵守學(xué)校作息時(shí)間:上午7:30,中午放學(xué)11:30,下午現(xiàn)在是2點(diǎn)以后到校,2點(diǎn)半上課,放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)控制住孩子回家時(shí)間,減少逗留的不安全情況發(fā)生。

  2.收費(fèi)問(wèn)題明細(xì),早餐費(fèi)270元,作業(yè)本費(fèi)10元。平時(shí)不收任何費(fèi)用。

  3.接送孩子的時(shí)候,由于現(xiàn)在生活水平提高,小汽車接送學(xué)生的太多,尤其是在接送時(shí)間,比較集中,學(xué)校規(guī)定不能送到校門口,送到解放路口就可以了。

  4.零花錢的問(wèn)題:希望平時(shí)不要給孩子過(guò)多的零花錢,孩子們大都吃了垃圾食品,或是毫無(wú)意義玩具。還滋生了孩子的攀比、不勞而獲的享受心理。

  5.學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題。帶手機(jī)入校后關(guān)機(jī),有事情找老師,否則有些孩子靜音仍在課上有玩兒游戲、發(fā)短信、看電子書的情況,影響了課堂聽(tīng)課。

  結(jié)束語(yǔ):

  最后我想說(shuō):教育,的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人,才會(huì)收獲到驚喜,品嘗到快樂(lè),享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā),回家后,對(duì)孩子更多的關(guān)注,更多的教育,希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)也讓我們一起努力,在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子以一臂之力,向著他們的理想目標(biāo)共同努力!

  謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿5

  早上好!

  歲月如梭,一晃六年的時(shí)間過(guò)去了,再過(guò)二個(gè)月的時(shí)間,同學(xué)們就將結(jié)束小學(xué)生活,成為一名光榮的中學(xué)生。我為同學(xué)們的成長(zhǎng)感到由衷的高興,在此,我代表學(xué)校向你們表示熱烈的祝賀!同時(shí),我們應(yīng)該感覺(jué)到,和我們的慢慢長(zhǎng)高、變得更強(qiáng)壯同時(shí)發(fā)生的,還有你們的父母和老師灑下的辛苦和汗水,他們當(dāng)中有的人已經(jīng)不在年輕,甚至絲絲白發(fā)染鬢霜,然而,我相信,只要你們?cè)谂Α⒃趭^斗,他們就不會(huì)放松支撐的臂膀,同學(xué)們,讓我們用最真誠(chéng)的掌聲感謝父母、感謝老師一直以來(lái)對(duì)我們的支持和幫助。

  今天,只所以我們要招開(kāi)這個(gè)大會(huì),原因就是我們即將面臨人生的第一次考驗(yàn),小學(xué)畢業(yè)考試,這是對(duì)我們小學(xué)六年,學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要檢驗(yàn),同時(shí)也是我們進(jìn)入一個(gè)什么樣的中學(xué)的敲門磚,它是一場(chǎng)關(guān)于過(guò)去和未來(lái)的考試,非常重要,我們必須行動(dòng)起來(lái),打好學(xué)生時(shí)代的第一仗。

  這次考試,從性質(zhì)上來(lái)看,沒(méi)有什么可怕的,因?yàn)樾】贾皇菍?duì)你學(xué)過(guò)的知識(shí)的一次測(cè)驗(yàn),看你掌握的好不好,主要內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該記住的和背下來(lái)的內(nèi)容,不難;從升學(xué)的角度看,考試結(jié)果的好壞將會(huì)影響我們的升學(xué)選擇,考不好的話,會(huì)給我們升入中學(xué)帶來(lái)一定的困難,如果成績(jī)太差,可能就會(huì)有學(xué)校把你拒之門外,包括國(guó)科園學(xué)校,因此,我們又必須努力,全力以赴備考。

  剩下的二個(gè)多月時(shí)間,我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活提出如下幾點(diǎn)要求:

  1、行為上管住自己,不要放縱,無(wú)論在什么時(shí)候都不要忘記修行自己的道德。具體來(lái)說(shuō)以下三點(diǎn)至關(guān)重要。

  (1)、遵守時(shí)間,不遲到不早退按時(shí)歸寢按時(shí)上課。

  (2)、尊敬老師,孝敬父母,一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是,老師打給你父母的電話一定是好消息,做到了這一點(diǎn)你就到位了。

  (3)、遵守學(xué)校的紀(jì)律,即包括教學(xué)區(qū)的,更包括生活區(qū)的,服從學(xué)校的管理,六年級(jí)的學(xué)生在這方面,應(yīng)該更嚴(yán)格的要求自己,學(xué)校對(duì)你們不會(huì)有任何特殊政策,直到最后一天。

  2、在學(xué)習(xí)上

  (1)、認(rèn)真聽(tīng)課,勇躍發(fā)言。

  (2)、高質(zhì)量的完成作業(yè),錯(cuò)題必改。

  (3)、記住老師要求背下來(lái)的所有內(nèi)容。

  (4)、每一次考試包括測(cè)驗(yàn)都要做到清,達(dá)不到100分的,要再做一遍,直到滿分為止。

  小考結(jié)束后,我們將面臨升學(xué),在此,我以一個(gè)國(guó)科園家長(zhǎng)的身份,動(dòng)員同學(xué)們報(bào)考國(guó)科園學(xué)校中學(xué)部,為什么說(shuō)是以家長(zhǎng)的身份呢?因?yàn)槲易约旱膬鹤咏衲旮呷覑?ài)人是公立重點(diǎn)名校的教師,我的孩子,如果選擇他媽媽工作的學(xué)校可以免費(fèi)就讀,但我最終還是選擇了收費(fèi)的國(guó)科園學(xué)校,為什么?他從小學(xué)四年級(jí)進(jìn)入國(guó)科園學(xué)校就讀,至今已八年有余,我以一個(gè)教師和家長(zhǎng)的雙重眼光,見(jiàn)證了兒子在國(guó)科園的健康成長(zhǎng),雖然高考還沒(méi)有進(jìn)行,但國(guó)科園學(xué)校老師對(duì)孩子的傾力支持已經(jīng)讓我心滿意足,因此,無(wú)論結(jié)果如何,我和孩子都無(wú)悔我們的選擇。

  下面我用十句話總結(jié)孩子在國(guó)科園學(xué)校就讀八年的'感受。

  這是一所上操不需要班主任到場(chǎng)的學(xué)校;

  這是一所校服可以穿到100%的學(xué)校;

  這是一所學(xué)生自己做衛(wèi)生的學(xué)校;

  這是一所每年都有春游和秋游的學(xué)校;

  這是一所每學(xué)期都有大型文藝匯演的學(xué)校;

  這是一所一年辦二次運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校;

  這是一所有專門培養(yǎng)藝術(shù)類考生的學(xué)校;

  這是一所每年都有清華北大的學(xué)校;

  這是一所出過(guò)海南省高考狀元的學(xué)校;

  這是一所不是誰(shuí)都能進(jìn)的學(xué)校。

  最后這一句話告誡同學(xué)們,不要以為xx學(xué)校是一所民辦學(xué)校父母花錢就可以讀,我見(jiàn)過(guò)了太多小升初的時(shí)候,家長(zhǎng)帶著孩子跑學(xué)校,卻沒(méi)有人接收的情況,出現(xiàn)這種情況的原因有二個(gè),一是成績(jī)太差,二是行為太差,尤其是行為差,成績(jī)不理想老師可以幫助,行為差影響的是別人,這是任何一所學(xué)校包括家長(zhǎng)們都不能容忍的。

  所以,最后二個(gè)月希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,學(xué)校已經(jīng)通知各班班主任和各科任課教師,在最后二個(gè)月表現(xiàn)優(yōu)秀的,會(huì)推薦給中學(xué)部的老師,優(yōu)先錄取,表現(xiàn)差的名單也會(huì)提供給中學(xué)部和招辦,一律不予錄取,我們真心的希望,小學(xué)部走出的每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論到什么地方,都是出類拔萃的。

  最后,感謝家長(zhǎng)陪學(xué)校、陪孩子度過(guò)的六年時(shí)光,感謝你們當(dāng)初對(duì)xx學(xué)校的信任,六年級(jí)的老師都是我們精心選拔的小學(xué)部在教學(xué)上的權(quán)威,也許我們能力有限,但是,為了孩子們的前途和未來(lái),我們?cè)敢饨弑M全力與同學(xué)們一道迎接挑戰(zhàn)!

  祝同學(xué)們馬到成功,祝家長(zhǎng)們周末愉快!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,感謝你們給我送來(lái)了一群聰慧、可愛(ài)的孩子,盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩.帶來(lái)憂愁.甚至帶來(lái)鬧怒,但帶給我更多的是歡喜和欣慰,感謝你們的信任和大力的支持。

  一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)狀況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本狀況。

  我們六(1)班本學(xué)期有學(xué)生83人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們漸漸成長(zhǎng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,多次被評(píng)為文明班級(jí)。

  在兩個(gè)多月里,我們班各方面表現(xiàn)令人滿足。

  1、行為習(xí)慣上

  兩個(gè)多月里,我們堅(jiān)持德育為首的育人理念,注意學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)生在校行為細(xì)則之要求,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的確定。孩子們誠(chéng)懇和善,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng)。

  2、學(xué)習(xí)狀況

  我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué),也有十一文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué),還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作專心的司光亮、張正奇等同學(xué)他們的成果太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有方法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在兩次考試中,我班各科都取得了令人滿足的好成果.連續(xù)兩次奪得文明班的獎(jiǎng)牌,不過(guò),這滲透著同學(xué)們的心血和汗水。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣也存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信念缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離漸漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,的嚴(yán)管身教,隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛(ài),想干什么就干什么,給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等。

  二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今日的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子歡樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增加,對(duì)學(xué)問(wèn)非常渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的掉坎而自信念丟失,破罐子破摔,成果出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)頭有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和隱秘,把心事都寫在日記里,還認(rèn)真地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)非常憤慨、難過(guò)。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  父母是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告知我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到布滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育召喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

  有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特殊是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。明顯,偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤熟悉,樹(shù)立崇高抱負(fù),應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。

  2、注意養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為小皇帝,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、敬重愛(ài)護(hù)師長(zhǎng)、關(guān)心照看他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,專心與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充足、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游玩、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,漸漸成為習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素養(yǎng)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

  (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

  (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思索,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

  (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要專心思索,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在導(dǎo):通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的診斷,從孩子的'思維障礙動(dòng)身,一個(gè)一個(gè)地加以排解,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段許多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不疼惜文具,隨便損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病假如說(shuō)在最初還不非常明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步,我們家校一定要相互協(xié)作,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成專心負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)預(yù)防為主,及早發(fā)覺(jué),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提示的是,也不可談虎色變,只有我們的心理健康了,孩子們才可能健康。

  4、針對(duì)以上狀況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

  對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:

  (1)必需有很強(qiáng)的責(zé)任心

  (2)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒學(xué)問(wèn),提高家教水平

  (3)要多了解孩子

  (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

  (5)要有良好的素養(yǎng),做孩子的榜樣

  (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

  讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

  建立良好的親子關(guān)系

  (7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到三明即文明、開(kāi)明、聰慧

  (8)具有現(xiàn)代父母六要素:

  關(guān)心愛(ài)撫孩子;

  讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

  讓孩子感到歡樂(lè);

  正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

  給孩子留面子;

  做孩子的朋友

  (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

  (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

  (11)理解敬重學(xué)校與教師的教育行為。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿7

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我代表六(3)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持,更表示了對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們?cè)谛<霸诩业那闆r,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī),為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切”。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。可以說(shuō),六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。

  對(duì)于如走好這一步,在此謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

  1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。

  每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo),家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題),鼓勵(lì)孩子“跳一跳,摘到桃”。比如,有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu),有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良,還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。又比如,對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō),只要他肯努力,他是很有希望的,這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng),要不時(shí)地激起孩子的斗志,讓他具有強(qiáng)者的品格。

  2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。

  同子女多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策(切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng))。

  3、多關(guān)心子女的生活。

  對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派,有些學(xué)生看了一些暴力的`電影或電視或書刊,則進(jìn)行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng),應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。

  4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。

  俗話說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂(lè),或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況,則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。

  5、注重教學(xué)方法。

  要多激勵(lì),多引導(dǎo),嚴(yán)要求,切忌增加壓力,或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

  6、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間,切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦做游戲等,以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí),在最后的一個(gè)月時(shí)間,最好教育孩子不要看電視了。

  7、注意勞逸結(jié)合,注意營(yíng)養(yǎng),保證孩子的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉,堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現(xiàn)情況,家長(zhǎng)要及時(shí)的進(jìn)行教育。

  8、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得?和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,寫一寫心得,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  當(dāng)然,我們 在教育孩子的過(guò)程中一定會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些問(wèn)題或犯一些錯(cuò)誤。文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò),要勇于批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng),善于從自身找原因。因此我還想和各位家長(zhǎng)講一講家庭教育中的心理四大誤區(qū)。

  一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,樹(shù)大自然直”的思想支配下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(zhǎng)此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

  四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有有足夠的韌性和耐心,針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。以上只是給大家提一些議,希望我們共同 努力為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一片廣闊的沃土,讓他們長(zhǎng)的更壯更高。

  我的發(fā)言完了,謝謝各位家長(zhǎng)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿8

各位家長(zhǎng):

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了楊灘小學(xué),走進(jìn)了六年級(jí)的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我姓“馬”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。

  我們這個(gè)班共有34位學(xué)生,其中男生18位,女生16位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了很多獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有幾個(gè)學(xué)生不及格。可謂人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話;

  我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

  一、先來(lái)談?wù)劙嗉?jí)的基本情況:

  第一方面:班級(jí)介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  從其中試卷上來(lái)看,拉分較多的是閱讀理解和習(xí)作。有了一定預(yù)感的學(xué)生就能獨(dú)立的讀懂短文,并很快的抓住短文的筋脈,理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的讀書愛(ài)好的養(yǎng)成。書讀多了,就會(huì)喜歡,也會(huì)有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評(píng)析的能力。所以在這次的會(huì)上我再一次的提醒個(gè)位家長(zhǎng)在家多讓孩子讀書看報(bào),拓展他們的視野,豐富他們的課外知識(shí)。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼,作業(yè)經(jīng)常拖拉不交,甚至不做,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想希望他們的家長(zhǎng)重視起來(lái),多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)。面臨期末復(fù)習(xí),我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的`,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

  第四方面:如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,何況中學(xué)生,當(dāng)然更是如此。“急于求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效、。那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。

  二、學(xué)習(xí)目的不明確,玩是孩子的天性。

  自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  三、意志不強(qiáng),學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。

  吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合做好工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。

  2、做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

  3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn)(練習(xí))、家校聯(lián)系手冊(cè)等。

  4、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。

  只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,并軌同行!總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  首先感謝你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),其次,我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

  今天,我首先要對(duì)大家說(shuō)聲抱歉,因?yàn)樵谖业男睦铮銈兊暮⒆泳褪俏业暮⒆樱俏覜](méi)有做到盡善盡美,因?yàn)檫B大部分孩子的家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí),這是我太不應(yīng)該的,要教育好孩子,就得家校多溝通,有一位教育家說(shuō)過(guò),如果家長(zhǎng)和老師能成為朋友,那么他的孩子也一定會(huì)與老師成為朋友,從而愛(ài)上學(xué)習(xí),逐漸走向優(yōu)秀。因?yàn)槲业拿β担規(guī)缀鯖](méi)有與家長(zhǎng)溝通過(guò),這一點(diǎn)我再次向你們道歉。所以今天我想以朋友的身份和大家聊聊孩子的教育問(wèn)題。既然是聊天,我就想到什么說(shuō)什么,等下大家也可以暢所欲言。

  說(shuō)到教育,我的腦海里就會(huì)蹦出兩個(gè)詞:女婿、兒媳我的一個(gè)朋友,他的兒子找了個(gè)女朋友,才幾天,他的家庭就完全接納了這個(gè)女孩子,而且這個(gè)朋友逢人便夸,我兒媳婦嘴巴甜,洗衣做飯樣樣做得好,還特別機(jī)靈,垃圾桶垃圾滿了,就主動(dòng)倒了,特別容易親近人,家里的親戚來(lái)一次就都熟悉了,對(duì)長(zhǎng)輩總是噓寒問(wèn)暖。

  從她的描述中我們可以找到幾個(gè)關(guān)鍵詞:有禮貌,愛(ài)勞動(dòng),有智慧,善交際,很知心。

  聽(tīng)好多朋友談?wù)撜遗鰰r(shí),也會(huì)出現(xiàn)這幾個(gè)關(guān)鍵詞:事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)、體貼孝順。

  其實(shí)讀讀這些關(guān)鍵詞,我們不難看出,只有一個(gè)人具備了以上特點(diǎn),無(wú)論是大人還是小孩,無(wú)論是家庭還是社會(huì),他都是一個(gè)受歡迎的人,如果一個(gè)人在哪里都受歡迎了,你說(shuō)他的幸福指數(shù)有多高,幸福就是這么簡(jiǎn)單。所以有個(gè)退休老師說(shuō)得好,帶女兒就要以兒媳婦的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,帶兒子就要以女婿的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,我覺(jué)得說(shuō)得就挺有道理的。

  要讓孩子走向優(yōu)秀,我們可以試著從幾方面去注意:

  培養(yǎng)良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理。

  人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的,無(wú)論是有意識(shí)的,還是無(wú)意識(shí)的。而事實(shí)證明,一個(gè)好的習(xí)慣,會(huì)讓人走向成功。

  有一個(gè)鯨魚實(shí)驗(yàn)。科學(xué)家有水里放一堵玻璃墻,鯨魚和實(shí)物各放在一邊。一開(kāi)始,鯨魚猛烈地撞擊著玻璃,后來(lái)它終于發(fā)現(xiàn),那是不可能的,所以,一段時(shí)間后,它不再撞擊了。后來(lái)科學(xué)家把玻璃墻拆了,然而,鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣,只在自己那邊活動(dòng)。

  人的行為正如這個(gè)故事一樣,在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后,就被固定起來(lái),就形成了習(xí)慣。研究表明,21天就足以形成一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)然,如果要改變一個(gè)習(xí)慣,也跟這個(gè)習(xí)慣形成的時(shí)間有很大關(guān)聯(lián),改變會(huì)更難,要花費(fèi)更多時(shí)間。

  所以,我們要注重孩子的細(xì)節(jié),注重引導(dǎo)。一個(gè)好的`習(xí)慣,就是一筆財(cái)富,他會(huì)享受一生的。

  很多家長(zhǎng)怕孩子吃苦受到危險(xiǎn),把孩子放在較好的環(huán)境里,這樣孩子不僅會(huì)眼界狹小、心胸狹隘,而且因?yàn)槿鄙俸芏嗌鐣?huì)實(shí)踐,對(duì)未來(lái)多變的社會(huì)環(huán)境將難以適應(yīng)。

  有實(shí)踐研究表明,凡是能考上北大清華的人,都是自我管理能力強(qiáng),尤其是時(shí)間管理能力強(qiáng)。

  有家長(zhǎng)也經(jīng)學(xué)訴苦,我家孩子就是管不住自己,克制能力差,其實(shí)克制是可以培養(yǎng)的,個(gè)人建議自己一個(gè)人難做到,應(yīng)該兩人配合可多人配合去實(shí)現(xiàn)。有一個(gè)“三分鐘游戲”。孩子不喜歡讀書,只喜歡玩游戲、看電視。爸爸找來(lái)一個(gè)仿古的沙漏,而孩子非常想玩這個(gè)沙漏。爸爸跟他約定:這個(gè)漏斗是古時(shí)的計(jì)時(shí)器,沙子漏完正好是三分鐘,咱們一起看故事書,三分鐘一到,你就去玩吧。開(kāi)始幾次,孩子根本沒(méi)看書,而是盯著沙漏看,等沙子漏完就去玩了;但爸爸并不氣餒,多次之后,孩子慢慢的把視線轉(zhuǎn)到書上來(lái)。再多次,孩子被書中的內(nèi)容吸引了,要求延長(zhǎng)時(shí)間,但爸爸堅(jiān)持只看三分鐘。很多次后,孩子就主動(dòng)去看書去了。

  三分鐘,正是適合孩子的注意力的特點(diǎn),三分鐘之后,就打住,要經(jīng)過(guò)很多次培養(yǎng),形成習(xí)慣,這樣,孩子就能做到在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事物了。

  培養(yǎng)感恩習(xí)慣,形成良好性格。

  當(dāng)一個(gè)人懂得感恩,他就會(huì)更積極,遇到事情不順的時(shí)候,感恩的人比較懂得以平常心看待挫折。懂得感恩,他也就會(huì)能更多地站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。如果你的孩子覺(jué)得你給他的一切都是應(yīng)該的,那么他就不會(huì)懂得珍惜,也就更加不會(huì)理解什么是孝順,可能你養(yǎng)的就是白眼狼。

  現(xiàn)在的孩子,大多是以自我為中心,我行我素,遇到一點(diǎn)點(diǎn)不滿意就大發(fā)雷霆,甚至有些還以死相逼,這都是性格的劣性在作怪。

  烏申斯基說(shuō)過(guò):“教育中的一切都應(yīng)該以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥行愿癫拍苄纬尚愿瘛!毙愿裨谌说恼麄(gè)發(fā)展中起到極其重要的作用。

  性格好的人有極其相似的特征,那就是勤奮努力、科學(xué)安排時(shí)間、虛心進(jìn)取、有強(qiáng)烈的好奇心、具有懷疑精神、個(gè)體獨(dú)立以及對(duì)錯(cuò)誤容忍、觀點(diǎn)靈活并且具有不尋常的價(jià)值觀念等等。

  教育是一個(gè)永恒的話題,因?yàn)闀r(shí)代不同,環(huán)境不同,不同的人,我們要采取的教育方法都不一樣,但只要家校共同合作,就能一起托起明天的太陽(yáng),你們的孩子都會(huì)成為社會(huì)的棟梁,都會(huì)成為充滿幸福感的社會(huì)人!

  最后,祝各位家長(zhǎng)心想事成,家庭幸福,家人平安健康!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搶著給小麥澆水的時(shí)候了吧,大家能忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持,客氣話我不講了,我直接進(jìn)入主題。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo),在教育孩子上,我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè),我們一樣用心,今天利用短短的時(shí)間,我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。

  一、安全:

  大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全,為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作,不留安全隱患,作為家長(zhǎng)我們要做到:孩子有專門的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動(dòng)車上學(xué),盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期,盡量給孩子做好后勤保障,少生病,精力充沛有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會(huì)最好,提醒孩子中午時(shí)間不要亂跑。

  二、學(xué)習(xí)監(jiān)督:

  六年級(jí)的孩子,尤其這個(gè)班的孩子,心智已經(jīng)成熟,各項(xiàng)能力都有提高,過(guò)年來(lái),懂事了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)都有進(jìn)步,希望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的個(gè)性,鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求,還要及時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話,我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工,或者做生意,爺爺奶奶隔輩疼,養(yǎng)成孩子的依賴心理,或懦弱膽小,或自私。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好,能及時(shí)給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況,甚至辭了工作專門負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。

  三、建議

  (一)具體到學(xué)科,語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫和讀。

  1、讓孩子寫一手好字,讓孩子受益終生:

  字是人的門面,只要我們還在交往,它就代表著我們的形象。寫一手好字,受益終生。孩子做作業(yè)的`時(shí)候,家長(zhǎng)看著不認(rèn)真一定要其慢下來(lái),仔細(xì)寫。

  2、多讀書,豐富文學(xué)素養(yǎng)。

  養(yǎng)心閱讀相信家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)可,面臨畢業(yè),可以讓孩子多讀點(diǎn)各類作文,讓孩子有經(jīng)歷大考寫作文的體驗(yàn)。即便不是作文書,只有文學(xué)性強(qiáng),豐富孩子詞匯的書都鼓勵(lì)去讀,而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流,寫了哪方面的內(nèi)容,有什么收獲。

  3、平日要求背誦的詩(shī)詞佳句一定要背過(guò),生子表中的字一定要默寫過(guò)。

  (二)、給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣——普通的事情堅(jiān)持做,就是不普通。

  1、堅(jiān)持做到日日清,周周清。

  當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完,一個(gè)周把這個(gè)周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總,整理復(fù)習(xí),徹底解決,做到周周清。

  2、堅(jiān)持天天進(jìn)行口算練習(xí),夯實(shí)基本功。

  一天不用太長(zhǎng),五分鐘的練習(xí)就可。

  (三)、英語(yǔ)方面,六年級(jí)每天聽(tīng)寫單詞。

  單詞量是決定孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們六年級(jí)的家長(zhǎng),每天拿出五到十分鐘,給孩子聽(tīng)寫5到10個(gè)單詞。單詞不要局限在當(dāng)時(shí)學(xué)的內(nèi)容,三至六年級(jí)的單詞都可以進(jìn)行聽(tīng)寫復(fù)習(xí),天天堅(jiān)持孩子的單詞掌握就很扎實(shí)了。

  四、具體說(shuō)一下每個(gè)孩子的情況:

  接下來(lái),先請(qǐng)家長(zhǎng)分別說(shuō)一下各自孩子在家的表現(xiàn),我再說(shuō)一下孩子在校的情況,然后再分析適合孩子的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)方法。

  五、總結(jié):

  孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的,而且,對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭;當(dāng)然學(xué)校更會(huì)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,從學(xué)校到老師,都會(huì)努力付出,實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的提升。

  謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿11

  上午好!歡迎你的到來(lái),真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任,感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。

  六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。

  孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化:

  (1)隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  (2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  (3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō),孩子是別人教的,這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí),我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng),一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

  家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

  1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

  2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

  3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,不一一講,其中最主要的是:課前要預(yù)習(xí),先大致閱讀一兩遍課文,對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二,因此,預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。

  克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  要求:

  1、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,對(duì)班主任來(lái)說(shuō),是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題,因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式,電話、親自來(lái)到學(xué)校等。

  2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。

  3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,督促好學(xué)生的作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,注意文明禮貌,孩子的模仿性特別強(qiáng),常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則,家長(zhǎng)必須以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子。此外,有事進(jìn)校要衣冠整潔,找孩子最好不要直接到教室,可以先找班主任和老師。

  5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué),如果要家長(zhǎng)接送的,家長(zhǎng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后,家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門外,特別要提醒的是校門口的路很窄,

  6、注意教育孩子交通安全,尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,必須要在12周歲才能騎自行車,到年齡的可以申請(qǐng)。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去12周了,現(xiàn)在,我們的孩子只有40天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們?cè)陔x開(kāi)母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。我也相信,在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣,希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天,把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái),就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

  一、介紹班級(jí)基本情況

  我們班共有27名學(xué)生,男生15名,女生12名,全班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)章制度,文明有禮,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真地完成各門功課的作業(yè),基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固;但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常會(huì)有家庭作業(yè)馬虎潦草、甚至不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不理想。

  下面我介紹一下任教六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三門功課的老師,任教數(shù)學(xué)的是XX老師,XX老師的聯(lián)系電話是,XX老師是數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,一直擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)成績(jī)一直名列前茅;X老師任教的科目是英語(yǔ),她的聯(lián)系電話是,她是位年輕的老師,雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但她肯吃苦,教學(xué)成績(jī)也很突出,深受學(xué)生的喜愛(ài);我所教的是語(yǔ)文,我的聯(lián)系電話是。

  二、介紹班級(jí)學(xué)習(xí)情況

  1.下面我先將上學(xué)期期末考試的情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的匯報(bào):

  上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jī)排在全鎮(zhèn)同年級(jí)第二(與第一名相差0.6分),數(shù)學(xué)排名第一,英語(yǔ)排名第一,可以說(shuō)在老師的辛勤教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我們六年級(jí)在上學(xué)期期末考試中取得相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)。

  2.期中考試成績(jī)公布:

  本次期中考試,各門功課都沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí),目的就是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,了解學(xué)生在課外對(duì)所學(xué)知識(shí)有沒(méi)有進(jìn)行自覺(jué)地復(fù)習(xí)。考試結(jié)果表明,學(xué)習(xí)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),而盡管課堂表現(xiàn)好、思維靈活但在學(xué)習(xí)上付出時(shí)間少的同學(xué)成績(jī)只是一般。

  結(jié)合這次期中考試和平常的測(cè)驗(yàn),成績(jī)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:等。其中等同學(xué)在本學(xué)期進(jìn)步十分明顯。

  學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定,只要多花時(shí)間就能取得更大進(jìn)步的同學(xué)有:等同學(xué)。

  學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過(guò)努力能趕上的有:等。

  2.存在一些不足。

  (1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

  (2)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。各門家庭作業(yè)有少做、不做的現(xiàn)象,老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

  (3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。

  (4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  (5)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。所以一直以來(lái),我們只能利用學(xué)校的復(fù)印機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料。以后,可能還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些模擬考試的資料,希望家長(zhǎng)大力支持。

  三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),孩子們即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。如果你的孩子以理想的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)對(duì)以后初中的學(xué)習(xí)充滿信心,對(duì)以后中學(xué)的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度。另外,畢業(yè)考試的成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也是展現(xiàn)給老師們的第一張臉,多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。可見(jiàn)小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jī)這對(duì)他以后中學(xué)的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

  今天,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校以及在家里的一些情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!同樣的心情,一樣的期待”。

  我們知道,現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂(lè),雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣,但是我知道,家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。

  有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō),家長(zhǎng)忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子讀書讀不出什么名堂,在學(xué)校混混算了。我們能做的只有:替孩子多攢點(diǎn)錢,替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō),這樣想是可以的,但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子說(shuō)在學(xué)校混混算了,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的`學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

  孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值,對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé),千方百計(jì)地創(chuàng)造條件,幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反,不抱期望的家長(zhǎng),往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(zhǎng)的預(yù)期,得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重,他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此,家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

  當(dāng)然,我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度,從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)、完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的,課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔,作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正,絕不拖拉。透過(guò)作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎,只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。

  端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證!而且會(huì)影響到將來(lái)在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,他干什么事也不會(huì)差。

  四、要求家長(zhǎng)配合的幾個(gè)工作

  現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段,我們將面臨著畢業(yè)考試。因此,想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:

  1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入全面的復(fù)習(xí),今年新學(xué)的知識(shí)要掌握好,還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說(shuō)“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來(lái)看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子養(yǎng)成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力,自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之,于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣一來(lái),家長(zhǎng)弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。

  2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

  我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是:。不管孩子在學(xué)校住宿,還是走讀的,都要經(jīng)常教育孩子遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。特別是走讀的同學(xué),夜課之后,要求家長(zhǎng)必須接送,理清接送手續(xù)。

  還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。

  網(wǎng)吧不能去,家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料外應(yīng)嚴(yán)格控制孩子在家中玩電腦游戲。手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng),也要控制,不能一回家就玩手機(jī)、玩游戲

  所以我們作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰(shuí)玩去了,什么時(shí)候走的,什么時(shí)候必須回家,你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由,但不是絕對(duì)的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說(shuō)過(guò):“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì),除了學(xué)習(xí),烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意,千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng),還是女孩子的家長(zhǎng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化,而是行為習(xí)慣,身體,心理等等的變化,由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地指導(dǎo)孩子,幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。

  3.與孩子平等交流,多鼓勵(lì),少指責(zé)孩子已經(jīng)六年級(jí)了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨(dú)立的見(jiàn)解,起碼他們自認(rèn)為懂得很多了,所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心,更不能置之不理,不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會(huì)覺(jué)得父母不理解自己,和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言,時(shí)間久了,孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  我們應(yīng)該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn),有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù),能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和埋怨,會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以,假如孩子的成績(jī)不理想,假如您心里很生氣,本來(lái)想說(shuō):你都學(xué)里啥呀,就考那么一點(diǎn)分,不中用,別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了,這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反。你應(yīng)該多肯定孩子某些方面的進(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功。

  4.嚴(yán)格要求孩子,但不是粗暴施教

  對(duì)待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。有許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng),不能只是口頭問(wèn)一下做了作業(yè)沒(méi)有,有沒(méi)有做完作業(yè),一定要拿起他的作業(yè)本仔細(xì)地看,這個(gè)看不是要求你發(fā)現(xiàn)他是不是全部做對(duì),當(dāng)然能發(fā)現(xiàn)沒(méi)做對(duì)這是更好,而是看一看他有沒(méi)有認(rèn)真地做作業(yè),字跡清不清楚,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正,不能拖到第二天,拖到學(xué)校,不然,孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍,人家學(xué)新的,他補(bǔ)舊的,舊的補(bǔ)著沒(méi)心情,新的也沒(méi)心情學(xué)。

  有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育,當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象,并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會(huì)拳腳相加,因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn),就是用武力解決問(wèn)題。試想,孩子將來(lái)走向社會(huì),參加工作了,如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題,那后果會(huì)如何?

  5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系

  因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈崳豢赡苊恳惶於寄芎兔總(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通,我們將非常感謝。

  接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,提出以下幾點(diǎn)建議:

  1.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。

  2.希望家長(zhǎng)每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本,欣賞孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。該夸獎(jiǎng)時(shí),不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.和孩子一起分析試卷,可從以下幾個(gè)方面分析:看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  4.教育孩子勞逸結(jié)合,注意孩子的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉,堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現(xiàn)情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。好,我說(shuō)完了,謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿13

各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),首先我向你們表示感謝!今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。我們的目的是:使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),就是讓您的孩子不斷進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)地互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

  我們下面的議程這樣來(lái)安排:先由英語(yǔ)老師來(lái)向您介紹我班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,再由語(yǔ)文老師來(lái)講,最后我再就班級(jí)情況和孩子們數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與您進(jìn)行交流。

  我的發(fā)言分為三個(gè)內(nèi)容:第一,班級(jí)情況簡(jiǎn)介;第二,簡(jiǎn)單分析我班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;第三,給您的一些建議。

  一、班級(jí)現(xiàn)狀:

  這學(xué)期我們班共40人,其中女生23人,男生17人。六年級(jí)是孩子們很容易浮躁的時(shí)期,班級(jí)管理有難度。但是通過(guò)我們平時(shí)嚴(yán)格的要求與細(xì)致的管理,現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)各項(xiàng)工作,分工明確,各司其職,各盡其能。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取,整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力。

  二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  1、期中考試成績(jī):這次數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)相信給位家長(zhǎng)都在我的博客中看到了,其中滿分13人,90分以上25人,90分以上1人,1人不及格。平均分96,位于年級(jí)第二。

  2、這學(xué)期學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多,關(guān)心班集體、知道上課認(rèn)真聽(tīng)講、知道抓緊時(shí)間,主動(dòng)寫作業(yè)……

  所有的同學(xué)都能認(rèn)真值日,有勞動(dòng)意識(shí)。有些孩子對(duì)于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的`接受,沒(méi)有任何的不滿情緒或怨言,或者在老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)的:譚浩天、張欣雨、賈靖、劉勁軒、葉子、高宇欣,很讓人感動(dòng)。

  經(jīng)常到校早的同學(xué):

  加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫作業(yè):

  作業(yè)書寫工整:

  書寫工整度還有上升空間:

  書寫需要引起重視的同學(xué):

  書寫進(jìn)步特別大:

  作業(yè)速度快,且正確率高:

  上課能積極舉手發(fā)言:

  希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子,差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒,督促幫助孩子及時(shí)教正。

  3、學(xué)習(xí)方式:本學(xué)期我區(qū)的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué),這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)方式,使小初銜接更為順暢。學(xué)案上既有對(duì)孩子獨(dú)立預(yù)習(xí)情況的檢測(cè),也有老師課堂講授的提綱和思路,還有不同層面的練習(xí),是孩子自學(xué)的一個(gè)范本。我歷來(lái)重視預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),不知您是否還記得在上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我說(shuō)過(guò)希望您重視孩子的預(yù)習(xí),強(qiáng)調(diào)了它重要性,并告訴了您一些檢查的方法,可以說(shuō)我們?nèi)绻部梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在以前一直跟除了單元復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí),其他的學(xué)習(xí)階段我每天都會(huì)布置這項(xiàng)學(xué)案作業(yè),對(duì)作業(yè)的要求也不斷提高,起步階段是只完成課前預(yù)習(xí)這一板塊,逐漸的讓學(xué)生把課堂探究的這一部分能看書自己做的內(nèi)容也做了,適應(yīng)了一段時(shí)間后,孩子們對(duì)學(xué)案的脈絡(luò)已經(jīng)很熟悉了,現(xiàn)在的要求就變成了整張學(xué)案會(huì)做的都做。這樣再上課時(shí),孩子的腦子里不再是一張白紙,沒(méi)有方向感的任憑老師的牽引,而做到了心中有數(shù),學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。雖然孩子們可能覺(jué)得學(xué)案作業(yè)的布置是增加了作業(yè)量,但這只是暫時(shí)性的,這種學(xué)習(xí)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,其積極作用是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。仍然希望家長(zhǎng)予以足夠的重視。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿14

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我是六年級(jí)的班主任,是從一年級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六年級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里,我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面,交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今天請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們,感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí),也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),目的是:了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況,以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月,能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。作為班主任兼語(yǔ)文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。

  一、學(xué)生基本情況

  我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來(lái)看,以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好,家長(zhǎng)大可放心他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí):杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)隆⒗钽憽堨⑹Y茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰,這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺(jué)地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中非常自覺(jué),進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué),他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生,知識(shí)也掌握得不錯(cuò),只是經(jīng)常會(huì)偷懶,自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請(qǐng)家長(zhǎng)在家多監(jiān)督一下:馬瑞雪、郭雙鳳,她們對(duì)學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,對(duì)待作業(yè)也無(wú)所謂,因此不愿完成作業(yè),馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了,我也曾與之交流過(guò)多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(zhǎng)積極配合。從思想狀態(tài)來(lái)看,由于快要畢業(yè)了,部分學(xué)生思想比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等,上課時(shí)精神恍惚,下課時(shí)則熱衷寫同學(xué)錄,或參加游戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠疲狈W(xué)習(xí)的信心,只是被動(dòng)地跟著老師走,

  從在校生活來(lái)看,學(xué)生身體素質(zhì)不是很好,有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

  家長(zhǎng)朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長(zhǎng),在我女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后,我在想:一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色,無(wú)異會(huì)被社會(huì)淘汰,知識(shí)很重要,為人處事也很重要,良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō),如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話,那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后升上初中,學(xué)科增多,學(xué)生就會(huì)感到茫無(wú)頭緒,無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生:

  1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說(shuō)比其他年級(jí)稍少,但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字,借助工具書理解詞語(yǔ),熟讀課文,完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

  2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí),上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束,肯定要復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導(dǎo)學(xué)生。

  3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼校纱嗟诙煸缟系叫?lái)抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種.種原因,如果沒(méi)有認(rèn)真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的`學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

  當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。

  三、做好學(xué)生的思想工作

  考取初中,對(duì)于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事,但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,一天學(xué)習(xí)下來(lái),有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想,基礎(chǔ)差,粗心,不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步,但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校,我們?cè)谄綍r(shí)也多以表?yè)P(yáng)為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

  四、約束學(xué)生的行為

  每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的,但畢竟是十一、二歲的學(xué)生,道理他們都懂,但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的,但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對(duì),但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草,或者偷工減料。所以,沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督,學(xué)生就會(huì)任意妄為。比如,在周末,學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè),或者是預(yù)習(xí)作業(yè),而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍,當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí),周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí),周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒,但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)。可是,沒(méi)有你們和我們的監(jiān)督,學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然,如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng),可以制定一個(gè)短期目標(biāo),如月考必須達(dá)到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來(lái)約束學(xué)生行為。

  五、關(guān)心學(xué)生的生活

  首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大,好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學(xué)生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學(xué)生,相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生在學(xué)校基本做到了去吃午飯,但朱開(kāi)友是個(gè)特例,就本學(xué)期,我叫了幾次學(xué)生去請(qǐng)他,他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯,或者早上來(lái)就去買零食,這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō),每天能為學(xué)生提供一袋奶,一個(gè)雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí),晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應(yīng)該休息,以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課,會(huì)增加午睡時(shí)間,學(xué)生晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。

  六、初中學(xué)校的選擇。

  六年級(jí)學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中,我想家長(zhǎng)朋友們也肯定有自己的想法。想當(dāng)初我校撤除初中時(shí),許多家長(zhǎng)感到惋惜。后來(lái)有許多家長(zhǎng)帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀。可幾年時(shí)間下來(lái),我們卻發(fā)現(xiàn),有許多學(xué)生在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間又回到了鎮(zhèn)上,可學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了不少。而就這幾年來(lái)看,我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。所以,我的觀點(diǎn)是,如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀,一是要有家長(zhǎng)監(jiān)督,二是選好老師和班級(jí)。如果家長(zhǎng)無(wú)法監(jiān)督學(xué)生,最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀,至少離家近,家長(zhǎng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生,保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)?jiān)诶字g做好選擇,我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  七、結(jié)束語(yǔ)

  在這幾年時(shí)間里,有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系,關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓(xùn)貴的家長(zhǎng)提出孩子要堅(jiān)持寫日記,還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺,在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩,只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后,我再次感謝家長(zhǎng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(zhǎng)會(huì),希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木?

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的`一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  在上學(xué)期,我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。同時(shí),我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的xx同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱的xx同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的、等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的、等人,還有籃球校隊(duì)主力、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯……他們的成績(jī)太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!

  本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué),現(xiàn)有學(xué)生為60人,其中男生30人,女生30人。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上造成了管理的難度,并且他們?cè)谛R延形迥甑臅r(shí)間了,經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng)管如此我們班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

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