- 相關(guān)推薦
高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師
感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會與大家一起交流，感謝龔校長、郭校長、程主任、黃紅光主任、張義亮段長及領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與幫助，同時更要感謝和我一起奮斗著的任課老師們，我們榮辱與共，并肩作戰(zhàn)，一起走過高三這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨和跌宕起伏，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生都即將走向高考的考場。今天借此機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作的點點滴滴與大家一起體會和分享，希望能得到大家的批評和指正。
這一年，從接到擔(dān)任文博班班主任的通知開始，我一直很忐忑，一是感激于領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，二是我沒有當(dāng)文科班班主任的經(jīng)驗。但是很快我就適應(yīng)了文博班的工作，也喜歡上了文博班的學(xué)生們，他們可愛、真誠、感情細(xì)膩，善于和老師溝通，也樂于配合老師，很快我的工作就有了很大進(jìn)展。經(jīng)過我們班全體師生的共同努力，成績也取得了較大進(jìn)步。今天領(lǐng)導(dǎo)讓我談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ鳎矣X得要帶好一個班級，讓每一個學(xué)生都能全面提高和發(fā)展，尖子生有所突破，努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。我堅持每天在課前、課后、靜校、自習(xí)到教室走一走，看一看，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體情況和心理狀況。陪伴是最長情的告白，我盡可能多抽出一點時間陪著學(xué)生。遇到學(xué)生早讀不站立，或者精神狀態(tài)不是太好，我都會督促他；遇到學(xué)生坐姿不端正的，我會提醒他坐正；遇到天氣突變，我會提醒他們多穿衣服；遇到學(xué)生情緒不好，我會對著他們微笑等等；每天上操之前到教室，隨時關(guān)注班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。勤向班委、學(xué)生了解班級狀況，和他們交友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向課任老師了解情況，把握每位學(xué)生的思想、心理因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。出現(xiàn)問題能對癥下藥，與學(xué)生個別談心，動之以情，曉之以理。在平時的交流中或在活動中，因勢利導(dǎo)，鼓勵、鞭策，不斷進(jìn)步。
“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù)，我班的學(xué)生大部分由原高二文博班學(xué)生組成，高三分班之后，有一些原普通班的學(xué)生分入，她們大多性格內(nèi)向，沒有團(tuán)體歸屬感，不善于與老師和同學(xué)溝通。我就利用晚自習(xí)和靜校的時間，逐個找他們聊天，了解他們的`性格，鼓勵他們把心中的想法表達(dá)出來。比如我班學(xué)生王瀟賢，高二的時候在普通班，分到文博班之后，因為性格內(nèi)向，不茍言笑，不和人交流，我在與她談話中得知她對小組討論有排斥情緒，我多次找她談話，講清小組討論的意義。經(jīng)過我的努力，王瀟賢同學(xué)慢慢融入小組討論，而且成績一直穩(wěn)步上升，臉上經(jīng)常掛著微笑。進(jìn)入文博班的學(xué)生都是文科生里的佼佼者，可謂是“集萬千寵愛于一身”，他們要承受更多學(xué)習(xí)上的壓力。我班學(xué)生李佳璇，數(shù)學(xué)考試成績不理想，就出現(xiàn)了不自信、沮喪的情緒。我就適時找她談話，贊賞他一些細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)，暗示老師一直在關(guān)注她，多次安排她上講臺主持我班特色的每日一題活動，使她恢復(fù)自信開朗。實踐告訴我們，只有真誠地對待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的尊重，這是做好班級管理工作的重要前提。商丘二模過后，整體成績不理想，我及時尋找原因，思考成績下滑的原因及提高成績的對策：
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部分學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)心考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好；
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高；
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱；
4、粗心大意，審題失誤；
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)；
根據(jù)上述的原因，我采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，狠抓基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)；
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識；
C、豐富學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實，響應(yīng)學(xué)校要求，認(rèn)真組織每日一歌和每日一誓；
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識；
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用，在黑板的左側(cè)安排學(xué)生書寫每日一格言；
3、講究以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛；強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線；對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)；。
“巧”即多動腦筋，加強(qiáng)管理。當(dāng)下要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，實行全方位教育，審時度勢，用心關(guān)愛，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使學(xué)生共同進(jìn)步，鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺悟。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)，我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點成果，這也是對他們的一種無形鞭策，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他們充滿自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。
此外，注重與家長聯(lián)系。高三剛?cè)胄r，我就建立了文博班家長微信交流群，把自己的微信號通過校訊通發(fā)給家長，讓家長加入微信群，這樣方便了學(xué)校和家長的聯(lián)系。對于家長沒有智能手機(jī)的情況，通過學(xué)生反饋認(rèn)真作好記錄，有重要信息通過校訊通發(fā)送給家長。這樣保證了校訊通和微信的全覆蓋，避免了重要信息通知不到位的情況。注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去；注重樹立榜樣，營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍，比如我班設(shè)有小組對抗賽，給每個小組取個響亮的組名，月考之前確定好挑戰(zhàn)對象，各組每次月考之后比較平均名次，每組評出進(jìn)步之星，然后予以獎勵。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有勁頭，有很好的促進(jìn)作用。
“樂”即樂業(yè)。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，這是我常給學(xué)生說的一句話，對我們老師也是一樣。辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的成果，我班一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互學(xué)，努力拼搏，學(xué)生成績不斷提高，活動也開展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，我也覺得“樂”在其中，這更增添我的責(zé)任感，更愛我的班級，我的學(xué)生。現(xiàn)在無論平時或節(jié)日，學(xué)生發(fā)給我的信息不斷，有問候、有感激、有祝福……我感到無比幸福快樂。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級工作中，只有實現(xiàn)價值，才能收獲幸福。
以上方面，是我在班主任工作中的一些心得，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：
大家好，我是XXX，現(xiàn)任2102班班主任。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個發(fā)言的機(jī)會，說實話今天我站在這里，誠惶誠恐，如履薄冰。我是20xx年來我們開高東校入職，今年是我當(dāng)老師的第四年，當(dāng)班主任的才第二年，目前我的班主任年齡津貼每個月可以拿到四十塊錢。因為前兩年家庭原因，沒有加入班主任隊伍，當(dāng)時跟著20xx屆高二送至畢業(yè)之后，心里想著是下高一，開始我的班主任生涯。后來，班主任如愿當(dāng)上了，可是我當(dāng)上了19屆高三的班主任。說實話，當(dāng)時我心里是拒絕的，因為心里沒有底氣。我知道中途接班的難度，何況我這樣的新手。好在，在當(dāng)時19屆幾位班主任老大哥的幫助下，算是完成了年級和學(xué)校的任務(wù)。19屆結(jié)束后，我的心愿還是從高一的班主任開始干起，現(xiàn)在我又來到了高二。所以，目前我最大的心愿是這屆送完后下高一，開始一輪完整的班主任生涯，我相信這個機(jī)會總會有的。不過，既來之，則安之。不管身在那個年級，完成好學(xué)校和年級交代的各項工作才是最重要的。
言歸正傳，我今天講話主要講兩個方面。一是，談?wù)勄岸螘r間作為班主任代表在外培訓(xùn)的的一些收獲。二是，簡單匯報一下目前我在班級管理工作當(dāng)中的一些做法。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，提升班主任核心能力，促進(jìn)班級文化建設(shè)，10月30號-11月3號，我有幸參加了在鄭州大學(xué)進(jìn)行的全國教育名家論壇，第十一屆“核心能力班級文化建設(shè)與班主任工作室運行方略”培訓(xùn)會。這次培訓(xùn)請到的教育名家很多，像我們每個班主任都聽說過的教育哲學(xué)博士、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西和全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮(zhèn)西通過四個故事講述“什么是真正的教育”。范家小學(xué)自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新，丑小鴨中學(xué)案例中對問題學(xué)生傾注愛的教育引起在場班主任深思。桂賢娣用真實的案例動情講述班主任作為德育先鋒，應(yīng)當(dāng)有民族意識、家國情懷、胸懷寬廣，向?qū)W生傳授正義，教他們“君子有所為，有所不為”。通過這些名家的演講，我們感受到的是他們的教育情懷。對于我們這些年輕班主任來說，雖然不能那些教育名家一樣站位很高，但是沒有關(guān)系，我們的路還有很長。未來很長的班主任生涯，老一輩教育家的這種情懷與博愛對于我們的成長來說都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專家，作為一線教師，他們更多是通過具體的真實案例，向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個案例：大家每個班里都有一些非常個性的同學(xué)，比如小王作為一個男生卻留了一個辮子。如果我們是他的班主任，你會怎么辦？如果是我，我肯定會讓他知道學(xué)校對于儀容儀表的規(guī)定，然后責(zé)令他必須做出改變。如果他還不改，就會采取更嚴(yán)厲的手段，比如請家長或者停課回家。這樣的常規(guī)手段可能確實解決了問題，但是這個孩子他的內(nèi)心還是不服的，他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當(dāng)然也不會太好。有個班主任，他是這么做的。他首先先通過各種途徑搞清楚了這個男孩子為什么會出現(xiàn)這種行為。這個孩子本身學(xué)習(xí)非常好，但之所以會出現(xiàn)這樣的行為那是因為他崇拜的偶像是老佛爺，香奈兒的時裝設(shè)計師全名卡爾。拉格斐，他就是以這個造型示人。在了解了情況以后，這位班主任為這個孩子寫了這么一段話。當(dāng)你的才華為世界做出貢獻(xiàn)，那外表的標(biāo)新立異會成為你的標(biāo)簽，那叫個性；當(dāng)你還沒有被大家所承認(rèn)就著急去奪人眼球，那不叫個性，那叫膚淺。這兩種教育效果，高下立判。另外一個情況比較符合我們學(xué)校的實際情況，我們的衛(wèi)生平常打掃的都不錯，一旦到了考試的時候，打掃的質(zhì)量會下降不少甚至出現(xiàn)根本不打掃的情況。我相信每個班主任都會遇到這種情況，平常的多次說教效果也不太明顯，這個問題也一直在困擾著我。這種情況實際上是思想上沒有重視，總覺得考試期間學(xué)校都不一定檢查了，何必那么認(rèn)真呢？有個班主任，他是這樣告訴他的學(xué)生的：你去別的班考試，你是客人，作為客人，你應(yīng)該怎么做？別的班同學(xué)來我們班考試，我們就是主人，作為主人，我們又應(yīng)該有怎樣的待客之道？這樣一想，作為主人，打掃庭院，迎接賓客本就應(yīng)是待客之道。作為客人，應(yīng)該欣賞主人家的一花一草，不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法，我是非常欣賞的。不是一味地靠學(xué)校的規(guī)章制度去打壓學(xué)生，凡事多想一想，從另外一個角度思考問題可能會收到意想不到的效果。
至于我在班級的一些做法，說實話很多都是跟在場的老班主任學(xué)的，在這里跟大家分享實在是有點班門弄斧。我就簡單說一個小案例，學(xué)生在校期間最重視的兩個節(jié)日，我覺得一個是假期，一個是生日。每一個同學(xué)的生日對于這個年齡段的孩子來講，應(yīng)該都是一個他們認(rèn)為生命中一個重要的時刻。在每個同學(xué)生日的時候，我都會給他準(zhǔn)備一份小禮物，一個筆記本，一支筆，一張大學(xué)明信片并附上對每個同學(xué)的個性化的鼓勵性話語。一支筆希望他們能譜寫華章華章，筆記本用來記錄生活的點點滴滴，大學(xué)明信片承托著我對他們的殷切希望。這是一個很好和孩子們拉近距離的方法，我不會放過，特別是我這種新手班主任。但是問題也來了，第一回送個特別的小禮物。第二回，第三回呢？第二回我準(zhǔn)備搜索和他同一天生日的名人，對他進(jìn)行激勵。這個方法適合文理分科之后的高二，因為很多孩子來我們學(xué)校之前，成績都是名列前茅的'，但是在開高這個平臺他可能早已光環(huán)不再，動不動都是幾百名開外。這種方法在幫助這類同學(xué)重拾信心有一定的效果，因為他會感受到老師對他的用心。第三回，我可以帶領(lǐng)全班所有同學(xué)為過生日的同學(xué)送上真摯的祝福。這個方法適合高中時光剩下不多的高三。我想，這個同學(xué)即使畢業(yè)多年后，他也一定會記得高中時候這個溫情的場面。
實際上，我們學(xué)校的很多班主任有很多寶貴的班級管理經(jīng)驗，對待不同類型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開始也是一個很普通的班主任到現(xiàn)在的全國知名班主任，而且可以到處講學(xué)？我們在當(dāng)班主任的過程中也會遇到很多鮮活的案例，但是我們?yōu)槭裁礇]有做到這一步呢？上次培訓(xùn)回來的路上，也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個問題。他們提出來一個共同的觀點就是，我們?nèi)鄙傧袼麄冞@種沉淀的過程。可能是忙于各種繁瑣細(xì)碎的班主任日常工作，沒有時間去沉淀這個教育本身的過程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個過程形成文字，寫成一個完整的案例，再加上形成文字過程中我們對這個案例的再思考。我想這對于我們個人還是以后年輕班主任的成長都是一筆不可多得的財富。有個老師說的很好，教師的的氣質(zhì)是不應(yīng)該離開生活的煙火氣的，因為這本身就是生活氣息很濃的工作，特別是班主任。無論對待工作還是生活都應(yīng)該鄭重、虔誠，把每一天過成典藏版。對于我們，工作和生活本身就是詩和遠(yuǎn)方。所以，我想每天寫點東西應(yīng)該是有必要的。因為，工作時間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時間可能決定你的將來。
以上是我個人非常粗淺觀點。最后借用《讓班主任更專業(yè)的一堂必修課》這本書的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言。對于人，要生一個孩子，生命才是完整的，不論你是男人還是女人。對于我，班級就是我的孩子。我不允許別人說它不好，如果真的有哪些不好，我也會努力把它變的更好。因為它是我的孩子，我有責(zé)任把他變得更好。如果你還沒有孩子，那就趕緊生一個吧！
【高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任工作經(jīng)驗交流會方案08-25
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)06-29
班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)范本03-31
班主任工作經(jīng)驗交流會方案4篇08-25
班主任工作經(jīng)驗交流會方案6篇02-09
校長班主任工作經(jīng)驗交流會講話08-04