班主任發(fā)言稿

時間：2022-09-18 08:19:54 班主任發(fā)言稿我要投稿

班主任發(fā)言稿(集錦14篇)

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任發(fā)言稿(集錦14篇)

　　班主任發(fā)言稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　不知不覺間，我們在這片熟悉的校園里已然度過了童稚的初一和懵懂的初二，邁步在緊張而又忙碌的初三生活中，迎來了我們?nèi)松杏忠粋€美好的春日。春天是一個充滿希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，總讓人產(chǎn)生許多期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風光不與四時同”。為了實現(xiàn)這份期盼，我們今天在這里隆重舉行“20xx屆決戰(zhàn)中考百日誓師大會”。

　　同學們，回首過去，忘不了你們在各類考試中取得的優(yōu)異成績，忘不了你們在運動會上的矯健身姿，更忘不了你們在三三五課堂上的精彩呈現(xiàn)我們?yōu)閮?yōu)秀的你們感到驕傲。因為有了你們，我們才有前進的動力；因為有了你們，我們才會無悔的付出；也因為有了你們，展望未來時，我們才激情滿懷，信心百倍。我們擁有輝煌的昨日，哪如何才能在不遠的明天依然保持勝利呢？

　　作為老師，我們和大家朝夕相伴，陪伴著你們走過了生命中最亮麗的季節(jié)。在逝去的歲月中，你們每一張燦爛如花的笑臉，每一節(jié)輕松愉快的課堂，每一次心悅誠服的進步都讓我們銘記于心。在最后近百天的時間內(nèi)，我們無法給予你們更多的東西，但是在這里我代表所有老師起誓我們將銘記家長的重托，展示立人的光彩，彰顯飽滿的熱情，

　　我們會積極投入到初三的備考工作中，堅決不漏掉任何一個問題，不放棄任何一個學生。我們愿傾其所有，助你們揚帆遠航。

　　作為學生，在這危急成敗的關(guān)鍵時刻，我們最忌諱的是空有想法而沒有行動：所以在課堂上我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影；自習課上一定要用緊張高效的思考替換左顧右盼的磨蹭；理科上要鞏固基礎(chǔ)，提升能力；文科上要重視積累，開闊視野。每一位同學都要科學合理地充分利用現(xiàn)有的時間，保證不浪費一分一秒，力爭以刻苦勤奮的努力、百折不撓的實力和水滴石穿的毅力，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上為自己贏得最終的鮮花和掌聲！

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

　　我親愛的同學們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為我們揚起了直濟滄海的映日長帆。我堅信，經(jīng)過全體師生的共同努力，定能破浪展雄風，礪志凌絕頂。讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰(zhàn)百日，鑄我輝煌。

　　班主任發(fā)言稿篇2

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好。

　　我是六（5）班主任，擔任六（5）、六（6））兩個班級的英語教學。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學科教學的一些體會，希望大家能給與指正和支持。

　　首先班級管理我做到：四個一。

　　一、了解每一個學生的基本情況。

　　二、發(fā)揮每一學生的個性特長。

　　三、制定每一個學生的目標計劃。

　　四幫助每一個學生的實現(xiàn)目標。

　　經(jīng)過一學期的努力，目前我熟悉掌握所有學生的基本情況，有的學生是孤兒、單親，我與學校溝通，為他們申請生活的保障；有的學生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯誤做法；有的學生德能勤績，我委以重任，擔任班級干部和學習課代表、小組長，協(xié)助班級管理，目前班級學習氛圍濃厚、學習秩序良好，這一點得到任課教師和領(lǐng)導的肯定和支持。在充分了解學生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級的目標，讓每一個學生有自己的目標。有了集體和個人目標，學生的行為變得更主動，更有責任感。對于完成目標的，我及時獎勵作業(yè)本、棒棒糖，對沒有完成的，我會幫助學生分析原因，讓他們失敗不失落。

　　其次英語教學上我做到四個不放松：

　　一、課堂不放松。

　　二、作業(yè)不放松。

　　三、輔導不放松。

　　四、差生不放松。

　　這屆學生英語基礎(chǔ)薄弱，開學的分班考試平均分38分，班級只有4個及格的。上學期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級平均分59分，提升21分， 8個優(yōu)分，16個及格，還有10個同學接近及格，相信在暑期考試一定還會有進一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學科，希望家長能和老師一樣重視。

　　相比較其他的五個班級，我們班有進步和優(yōu)點，也有不足和困惑，我會和全班學生共同努力，打造一個文明、團結(jié)、進步的先進集體，這一點也請家長配合和支持。

　　謝謝大家！

　　班主任發(fā)言稿篇3

各位老師、同學們：

　　大家好!

　　今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!

　　在過去的一學年里，八（2）班取得了優(yōu)異的成績，這離不開張校長的英明領(lǐng)導，讓我對工作充滿了熱情與信心!離不開王校長的正確指導和八（2）班所有科任老師的辛勤付出!語文老師xxx認真上好每一節(jié)課，注重提高課堂效率，按時下課，不占用學生休息時間，深受學生喜愛!英語老師xxx，一心撲在工作上，成績突出，展示了當代大學生老師的風采!物理老師xxx。

　　今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”!政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學生當作孫子來愛護，教學成績名列全縣前列!歷史老師xxx，一邊是考大學的兒子，一邊是全體學生，為了學生她沒有耽誤一節(jié)課!

　　兒子沒有照顧好，學生的歷史課卻取得了可喜的成績!地理老師xxx，教學技術(shù)高超，輕松取得了好成績!生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領(lǐng)先!敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績!

　　此外，還有八（2）班全體學生的共同努力!在此，我想對原八（2）班全體學生說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的愿望終于實現(xiàn)了，我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了，但老師依然關(guān)注著你們，希望你們繼續(xù)努力，考上重點高中，為學校爭光，實現(xiàn)自己的夢想!

　　老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七（2）班的學生不要嫉妒，老師會像關(guān)愛原八（2）班學生一樣的關(guān)愛你們!親愛的同學們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望;選擇了困難，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創(chuàng)造美好的明天!

　　多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重復(fù)!淡泊名利，心中自會有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中!

　　最后，我還要感謝所有的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持!謝謝大家!

　　班主任發(fā)言稿篇4

各位家長：

　　您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。雖然我們過去的成績一直很高，但是，這并不代表我們將來的成績也一定會很好。本學期我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。因此今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的班會，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，提高學生的學習效果，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

　　一、班級管理

　　為使我班成為同年級中的佼佼者，我在日常的管理中注意培養(yǎng)學生的班級團體意識，尤其是每一次活動與比賽時，我的積極向上精神總能讓學生帶著愉快的心情去參與和面對每一次活動。同時我還注意班干部的培養(yǎng)，讓他們有了做班級小主人的責任與信心。

　　二、能力與習慣的培養(yǎng)

　　1、進入三年級知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加大了，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，才能順利過渡到高年級。一些學生因為學習基礎(chǔ)沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好：如付彥翔，許嘉珂，趙錦飛，康嵐雅，馬欣冉，張卿瑞楊健等把學習當做是一件愉快的事。特別是賀嘉琦同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

　　2、培養(yǎng)學生良好習慣

　　提高自理自立能力。在家里，要求學生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地整理房間等。在學校里，每天要值日，教室的地面、衛(wèi)生角、桌椅、門窗、教學用具、作業(yè)本，每天的值日同學分工合作完成，完成后再有勞動委員檢查，在班級中要開展評比活動。

　　培養(yǎng)良好的學習習慣，提高主動獲取知識的能力。（專心聽講的學習習慣。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑的習慣。培養(yǎng)良好的文明習慣。

　　三、前半期主要工作

　　我校注重學生的全面發(fā)展，從開學到現(xiàn)在學生們都是在學習與活動中愉快度過的。籃球比賽時學生的積極向上、“紅領(lǐng)巾義賣活動”中學生的主動參與、跳繩比賽中學生那一次次重復(fù)的練習、感恩系列活動、心理健康節(jié)系列活動、特長才藝大賽等活動，學生們的熱情參與，不厭其煩地練習，那一幕幕至今都留在我的腦海中，當然這離不開家長的支持與配合。謝謝你們啦！

　　四、家長的配合

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

　　1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學習搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

　　為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

　　①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

　　②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

　　③認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；

　　④正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

　　為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。謝謝大家！

　　班主任發(fā)言稿篇5

各位領(lǐng)導、評委、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

　　我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

　　我是20xx年xx月xx日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件不好的事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

　　我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的xx晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！！！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

　　愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個班級，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課，xx個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年xx月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

　　我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

　　老師們，沒有教不好的孩子，短短20xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

　　后來，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

　　現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的xx老師說“老師，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

　　說實話，來到我們xx后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給xx這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝！

　　班主任發(fā)言稿篇6

　　一、班主任要弄清德育工作的特點

　　1.德育工作具有很強的實踐性認識與實踐、知與行的統(tǒng)一，是進行德育工作的一個重要原則。班主任要把學生的道德觀念、理想觀念轉(zhuǎn)化為道德實踐知行，這是進行德育工作的出發(fā)點，也是評價和檢驗學生道德水平高低的標準和尺度。

　　2.要明確德育工作的復(fù)雜性

　　德育過程是從提高思想認識開始的，通過提高道德認識、道德情感、道德意志和道德知行等途徑，最后形成了道德習慣。但由于道德品質(zhì)要素之間具有相對的獨立性和相互的滲透作用，再加上不同年級、不同學生、不同環(huán)境和不同的教育內(nèi)容，德育各要素呈現(xiàn)出不平衡性。班主任教育學生時不應(yīng)用粗暴的語言傷害學生的人格，使學生產(chǎn)生反感、灰心、悲觀、失望的情緒。

　　3.德育工作具有廣泛的社會性

　　開展德育工作，離不開社會現(xiàn)實生活，離不來社會生活各方面的影響。特別是當今社會是信息經(jīng)濟時代，人與社會的結(jié)合更加緊密，受社會的.影響更加直接和深刻。從社會生活環(huán)境來看，影響學生品德的，有家庭、學校和社會。從直接的社會成員來看，有家長、教師、學生、親友以及各種校外教育機關(guān)和社會團體等。

　　4.德育工作具有長期性、曲折性和反復(fù)性的特點

　　學生的品德形成過程充滿著矛盾和斗爭，是一個長期的、曲折的、有反復(fù)性的矛盾斗爭過程。長期性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生遠大理想和前途上，需要經(jīng)過長期的塑造和影響。曲折性和反復(fù)性，主要體現(xiàn)在社會各種影響的多元性和學生各種思想品德的不穩(wěn)定性上。

　　二、班主任在開展德育工作時要把握的原則

　　1.生活化原則

　　班主任要把培養(yǎng)學生日常知行習慣放在德育工作的首位來抓，教育的方法和教育的方式可以是多樣的、具體的、可操作的。過去的做法，往往只是重視學生的思想政治方面的教育，而忽視了對學生進行道德教育；重視了德行的修養(yǎng)，忽視了基礎(chǔ)教育的文明，也就是平常所說的日常知行規(guī)范。事實上，對學生進行道德教育應(yīng)是德育的主要內(nèi)容，政治教育和思想教育只有有機地結(jié)合起來并與德育緊密相連，德育工作才顯得充實。所以，德育的重點應(yīng)放在學生文明修養(yǎng)的教育上，因為德育來源于生活，這就是德育工作生活化原則。

　　2.個性化原則

　　班主任對學生進行德育教育時要以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用，對其發(fā)展負責。由于平時的德育模式教師以權(quán)威者的身份，以訓誡的口吻，要求學生一味服從、忍讓、遵守，忽視了學生在德育過程中的主體作用。學生沒有德育情感的體驗和品德意志的鍛煉，更談不上自我判斷、自我選擇、自我評價和自我教育能力的培養(yǎng)。

　　3.科學化原則

　　德育教育要進行精心的設(shè)計，要有明確的科學體系。班主任要注意德育內(nèi)容的連續(xù)性，德育內(nèi)容隨著社會的發(fā)展和教育的發(fā)展在不斷的變化，還要注意德育工作的有序性。根據(jù)學生的認識特點和身心發(fā)展的規(guī)律，確定連續(xù)的、循環(huán)的德育訓練措施和策略。根據(jù)德育工作的動態(tài)性，正確地把握德育的目標，引導學生通過自我教育、自我的管理、自我的激勵、自我的反省，實現(xiàn)自我的提高。

　　4.人性化原則

　　“以人為本”就是現(xiàn)代教育所倡導的人性的回歸。德育不能強制于人，而必須符合青少年學生的發(fā)展需要。應(yīng)該研究青少年心理發(fā)展的特點，研究每一個人如何做工作才能收到最好的效果，以此來促進他們的自信心、發(fā)掘他們的潛能，走持續(xù)發(fā)展的路線。“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了對個人的尊重。班主任要從人格平等的基礎(chǔ)觀念出發(fā)，不把學生看作容納知識的容器、單純接受灌輸?shù)膶ο蟆Ｒ亚楦械牧⒆泓c完全轉(zhuǎn)移到學生的身上，與學生同呼吸、共命運，并以足夠的耐心來承受學生的質(zhì)疑和批評。為他們良好品質(zhì)的形成、法制觀念的建立、認知興趣的激發(fā)、獨立生活能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓學生能夠生動活潑、身心健康地發(fā)展。

　　三、班主任開展德育工作應(yīng)采用恰如其分的教育方法

　　1.加強知行訓練和實踐鍛煉

　　在開展德育過程中，班主任要加強學生知行訓練和實踐鍛煉，培養(yǎng)良好知行是班主任德育工作中的重要內(nèi)容。由于人的知行從來都是一種有目的的實踐活動，是把人的主觀世界與客觀世界聯(lián)系起來的橋梁，更是德育內(nèi)化的外在表現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學生良好品德，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，必須切實加強知行訓練和實踐鍛煉。

　　2.采取多種形式，寓德育于活動中

　　班主任要優(yōu)化德育的形式，變“灌輸”為“滲透”。目前德育工作存在認識問題的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在重灌輸、輕啟發(fā)，重堵、輕疏。班主任進行德育工作時應(yīng)結(jié)合實際需要，采取多種形式，寓德育于活動中。

　　3.班主任要提高自身修養(yǎng)

　　班主任是學校德育工作的主導者，教師自身的思想品德素質(zhì)狀況是影響學生德育培養(yǎng)的一個重要因素。教師職業(yè)是道德含量最高的職業(yè)，教師的一言一行對學生有潛移默化的影響。

　　班主任抓好德育工作的方式是多種多樣的，在現(xiàn)行的教育過程中還需要不斷地總結(jié)和提煉，采取最佳的方法，努力把德育工作抓好，從而更好地為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

　　班主任發(fā)言稿篇7

　　一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作

　　對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學生開展思想教育的主陣地。

　　二、規(guī)范班級制度,放手學生管理

　　班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我是學歷史的，戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先在暑假，當我得知將要做班主任時，就找了一些文章看，在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的,有時會出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進行規(guī)范化。寒假時,我擠時間打了草稿;新學期一開學,我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,督促學生執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核;值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導

　　三、充分利用班會,做好思想工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1.在班會課上對全班進行思想教育;

　　我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學習，注意學習方法，我自己制作了介紹學習方法的PowerPoint軟件，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生。當然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會事件的啟示等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當?shù)闹黝}，如：談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓

　　2.做好個別同學的思想工作;

　　關(guān)于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

　　四、動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育。

　　在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

　　從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

　　根據(jù)嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

　　要豁達地對待學生的意見

　　對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學生的“反一擊”--公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學生，甚至連自己的子女都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實，只要我們意識到學生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學生，處于血氣方剛、青春年少之際，必然不成熟，“胸無誠府”，認識片面，思想偏激，說話直來直去，他對我們提出意見，即使不太實事求是，一般都不是因為師生的情感危機，更不會是惡意的，居心叵測的。覺得不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學生的顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時偶爾讓學生站到辦公室反醒一下，但若不與其它學生解釋清楚，學生可能就會在下一次的學校的評教活動中說老師經(jīng)常體罰學生。因為在學生看來老師不應(yīng)該讓學生站的。凡是類似與這些情況，我們不要與學生斤斤計較。當然也有可能個別學生因常挨教師的批評，而報復(fù)班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠在學生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學校，要堅信自己的工作好壞自有公論。

　　五、團結(jié)老師，精誠合作。

　　教師的治學作風棚大地影響著班級學風建設(shè)。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

　　1、自我嚴格要求，做學生的表率。

　　自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。

　　2、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣。

　　嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié);課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。

　　3、樹立正確的輿論導向。

　　在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。

　　以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

　　班主任發(fā)言稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

　　大家好!首先感謝校園領(lǐng)導為我創(chuàng)造條件，選聘了各位優(yōu)秀的老師，為我進一步做好班主任管理工作帶給一個學習的平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我而言，無疑是一個最好的學習機會，在此，請允許我向為我?guī)Ыo這次學習機會的領(lǐng)導表示衷心的感謝!

　　在這天這樣一個特殊的日子里，我不僅僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學生，在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導，我深感榮幸，借此機會，我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。

　　為此，我在感到幸運與幸福的同時，更體會到了身上的職責與壓力。作為一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在著諸多不足，個性是在與學生溝通和班級管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

　　然而，想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學習是遠遠不夠的，在不斷提高自己的同時也應(yīng)做到以下幾點:

　　一、培養(yǎng)學生良好習慣

　　良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是孩子的成長起步階段，也是孩子基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始，更是進行良好行為習慣教育的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我將把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。

　　二、真誠交流，細心呵護

　　一年級學生天真無邪，對任何事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。

　　平時，除了關(guān)心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。這樣做，不僅僅能夠使教師與學生之間多一份坦誠，還能及時給予學生更適宜的教學方式。孩子們聽課自然也能更認真。

　　三、及時與家長交流溝通

　　一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準備各個學生的資料，針對學生行為、學習習慣的養(yǎng)成與家長逐個交流至關(guān)重要，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子取得進步及時透過電話與家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的配合，并讓家長了解孩子的在校狀況。

　　作為一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。謝謝。

　　班主任發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長:

　　首先感謝各位家長放下手中的工作來參加這次班會活動，你們的到來時孩子們精彩展現(xiàn)最大的動力，你們屢次響起的掌聲是對孩子們最好的鼓勵，非常感謝大家！

　　我最親愛的孩子們，看到你們這次出色的表現(xiàn)，我現(xiàn)在無比的激動，當你們一個個出來展示時，一幅幅場景如同電影回放一般，你們在不斷的成長，不斷的更新最好的自己，在這個過程中你們從不解到知曉，獲得了學習能力的提高，與人相處中從害羞到自信，獲得了交往能力的提高，真的就像你們剛才說的，運動讓你們更加團結(jié)，每當班級有新加入的成員時，大家總會熱情地歡迎，真心的幫助，所以這些成員能夠很快的融入集體；運動讓你們更有規(guī)則，學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成到保持都需要大家對自身有嚴格的要求，你們身上以養(yǎng)成好習慣就是最有力的證明；運動中你們的默契度明顯提高，一起為過生日的同學送祝福、一起設(shè)計活動、創(chuàng)編小品、即興主持、一起為我制造驚喜、為我寫滿一黑板的心里話，真的，老師超愛你們！不僅如此，運動讓你們學會創(chuàng)新，籃球有自己的玩法、跳繩有自己的跳法，僅僅運動就讓你們有了這么多的變化，生活中有更多新鮮又有價值的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探尋。

　　孩子們，你們就放心大膽地按照自己心中最好的樣子去盡情成長，我和你們的家人是你們永遠的智囊團和堅實后盾！希望在這個過程你，你們不會辜負自己的付出，不給自己的回憶留下遺憾，你們一定可以的，因為我們是-毛蟲班，我們的班訓是一班一班不一般！

　　期待大家破繭成蝶的美麗。

　　班主任發(fā)言稿篇10

尊敬的各位家長：

　　大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

　　今天能有機會和各位家長們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經(jīng)熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

　　今天的會議有四項議程：

　　一、班級基本情況介紹

　　二、班主任做具體匯報：

　　三、自由發(fā)言時間

　　四、家長的建議

　　（一）、班級基本情況

　　我簡單介紹一下班級情況。本班目前有32位學生，其中女生15位，男生17 位。前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“拼搏四年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。

　　（二）、本班自開學以來存在的問題

　　1．自信心嚴重不足

　　2．紀律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

　　3．學習方法不科學

　　針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次主題班會，通過學生對自身的優(yōu)點和長處的認識及欣賞，從而陪養(yǎng)學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環(huán)節(jié)（課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習、作業(yè)練習）的特點，并根據(jù)這些特點制定相應(yīng)的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。

　　（三）、月考考試情況

　　月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

　　附：月考考試成績表（人手一份）

　　班主任發(fā)言稿篇11

　　大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班群眾，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，構(gòu)成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、要有一顆愛心。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是透過具體的小事反映出來。例如每一天早晨走進教室，我先看看學生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好情緒投入到一天的學習中去。除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、對學生進行思想品德教育。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，務(wù)必先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機會對學生進行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的潛力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

　　3、完善班級管理。班主任務(wù)必善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每一天督促學生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學生大掃除，和學生一齊上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報，各種群眾活動等。每周班會，平時不定期的班干會，學生會。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較簡單而又出色地做好班主任工作呢作為班主任務(wù)必具有必須的組織管理學生的潛力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。此刻我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自持續(xù)好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每一天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理。此刻班里的衛(wèi)生十分干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的構(gòu)成起著重要作用。

　　4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣貌是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能透過其他方式教育學生呢這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多思考學生自身的特點，因材施教。

　　5、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。我們每一天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

　　班主任發(fā)言稿篇12

　　《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》（教職成[20xx]11號）指出：“中職學生是我國未成年人的重要組成部分，是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。”同時它還指出“加強和改進中職學生思想道德教育，提高中職學生思想道德素質(zhì)，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。”所以做好學生的德育工作是學校必須高度重視和落實的重點工作之一，班級是學校的基本單位，學校對學生的德育工作主要依托班級來逐步地全面落實，而班主任是班級的主要引導者、組織者和管理者。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”班主任是學校各項工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行人，是學生比較信任的老師，班主任的一言一行都會自然或不自然地影響著學生的成長，都會或多或少地給學生留下的深刻印記。所以要想做好班級學生的德育工作，班主任首先要加強自身修養(yǎng)。

　　1、班主任要加強自身的思想道德修養(yǎng)

　　這樣不僅有利于充分開發(fā)利用和有效組合自身的人力資源，極大地調(diào)動工作積極性；還有利于全面塑造良好形象，發(fā)揮班主任的道德育人功能，較好地做好學校教育教學工作，實現(xiàn)學校的教育目標。建議班主任一要立志成為一名學習型班主任，正確地把握黨的思想理論與方針政策，科學地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵；及時地更新教育科學理論，深刻地領(lǐng)悟師德規(guī)范的具體要求；經(jīng)常地了解優(yōu)秀教師的事跡，嚴格地恪守師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容；努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來開展教學實踐活動，這樣不僅有利于增長班主任的才干，還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習慣；不僅有利于提高自己的職業(yè)道德意識，還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻精神。

　　2、班主任要加強自身的心理素質(zhì)

　　班主任要加強自身的心理素質(zhì)以健康的心理促進學生的健康。一是要有寬以待生的心胸，畢竟中職學生的生源質(zhì)量不高，絕大多數(shù)也尚未成年，缺乏學習自信心的抵抗不良因素侵入的能力差，常犯有這樣那樣的錯誤，墨子說過：君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容；鏡于人，則知吉與兇。這句話告訴我們：“有道德的人不用水來照自己，而用人來照自己。用水照自己見到臉面形容，用人來照自己，卻可以了解到吉兇禍福”。作為班主任，一方面要虛心聽取來自領(lǐng)導、同事、學生、學生家長等方面的意見；另一方面一定要有心理容量，克服偏見，容忍學生的無知，寬容學生的過錯，要愛生如子，用愛去幫助那些需要你幫助的孩子，這樣才能更全面地做好教育工作。

　　3、班主任要加強心態(tài)的調(diào)節(jié)能力

　　加強班主任道德修養(yǎng)，也就是說班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實生活中，班主任可能會遇到許多不如意，比如職稱問題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排、對待評優(yōu)評先問題，再比如全心實意地指出學生的不足卻得不到家長的理解等等。這眾多的不如意，在一定程度上給班主任的身心帶來了很大的壓力，如果班主任不能及時有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，把生活中的不如意帶進班級，勢必影響工作。所以作為一名班主任，應(yīng)當具備能及時調(diào)整自己的心態(tài)，為自己創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的工作氛圍，把思考的快樂、爭取的喜悅帶給班級學生。

　　4、班主任要增強自身的責任感和服務(wù)意識

　　在班級管理當中，雖然班主任某些教育教學行為很細小，但是它都可能會影響到學生的一生，畢竟也有人說“班主任老師是孩子的再生父母”。所以作為一名教育工作者，班主任有義務(wù)加強責任感，牢固樹立為學生服務(wù)的意識，畢竟教育也是一種服務(wù)，因此班主任在教育過程中，要想做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”和“為全體學生的全面發(fā)展”，就應(yīng)該公平對待每一位學生，為學生提供最恰當、最合理的教育，讓所有的學生都能得到最充分、最自由的發(fā)展。比如：有的班主任按學生的成績安排座位，好的就在中前排就座，不好的就安排在后邊，甚至一個人單坐，不但挫傷了部分學生的自尊心，還激發(fā)了師生間的矛盾，甚至引起家長對老師的嚴重不滿，進而影響了學生的正常學習以及班級凝聚力的形成。前車可鑒。所以教師有必要將“教育就是服務(wù)”的科學觀念落實到日常課堂教學中，努力為學生提供發(fā)展機會，讓學生體驗到被關(guān)注、被愛護的幸福與溫暖，體驗到自由探索與成功的自豪和快樂感，感受到人性的和煦與光輝，感受到寬容、仁慈與敬業(yè)的力量。當然班主任也會在服務(wù)幫助學生的過程中，體驗和感受到無窮的樂趣。

　　總之，做好學校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級德育工作，做好班級德育工作的一個重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng)，畢竟班主任要正學生就必須自身夠正，畢竟有句俗語講得好“親其師，信其道”。當然如何深入做好班級德育工作，還需要進一步進行探討研究，比如：班主任如何加強自身的服務(wù)能力。

　　班主任發(fā)言稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領(lǐng)導給我這次寶貴的發(fā)言機會，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉壒芾泶笥邪嚅T弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報一下我班主任工作的點滴體會和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細刻營造優(yōu)秀班集體》。

　　一、長期奉獻愛心，做學生的知心朋友。

　　有人說：愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提，愛是走近學生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級110班之后，首先全面了解學生，包括學習、生活、愛好、家庭等各個方面，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流，全方位關(guān)愛學生，以便增強師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會上說過：“如果一位班主任把每一個學生都視為已出，那么他必然會收獲成功。”這的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個有50個孩子的家長，對孩子們悉心照料，全面呵護，讓他們健康快樂地成長，學生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20xx年下學期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學習也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當他接過衣服時，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個小禮物，感激之情溢于言表，此時，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學習努力，聽話守紀。這個事例說明，學生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻愛心，想學生之所想，急學生之所急，對學生動之以情，曉之以理，這樣就為班級管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級打開了局面。

　　二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學生。

　　常言道：“學高為師，身正為范。”為了樹立班主任在學生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學生潛移默化受到感染。從20xx年開始，我多次被學校評為教學能手或優(yōu)秀班主任，所教班級的中考成績連續(xù)六年進入全縣前十名，20xx年被評為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，20xx年被評為常德市初中數(shù)學骨干教師，20xx年被聘為中學數(shù)學高級教師，四次受到縣政府嘉獎，有20多項教研成果在國家、省市縣獲獎，20xx年被評為石門縣首屆教研先進個人，20xx年被評為湖南省中小學教師隊伍建設(shè)專家委員會人才庫專家，是常德市農(nóng)村中學的唯一教師代表。成了名師，就會產(chǎn)生效應(yīng)。前不久，經(jīng)湖南省專家委員會推薦，受湖南文理學院的邀請，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數(shù)學骨干教師組成的國家培訓班中作報告，為此，我感到受寵若驚，同時也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚，很多學生以我為榜樣，暗定目標，發(fā)奮學習，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠、梁威、曹助誠等同學，中考時成績分別位居年級第2、3、4、6和11名，這就是名師效應(yīng)。當你成為名師之后，無形中你在學生中間樹立了極高的威望，學生會打心里佩服你，極力維護你，你在班級中就會極具影響力，

　　幾乎可以呼風喚雨，一呼百應(yīng)，就這樣，一個充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應(yīng)運而生。有例為證，今年三月學校團總支倡議發(fā)起“學雷鋒獻愛心”活動，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧。”結(jié)果我班成為全校捐款最多的班級。

　　三、樹立良好班風，引領(lǐng)學生步入正軌。

　　班風正才能學風正，學風正才能成績好，我將樹立良好的班風放在班級建設(shè)的首位。而良好的班風來自于嚴明的紀律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓。”每學期初，我都認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對性的《班規(guī)十不準》，在班容班貌、課堂紀律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風提供了制度保障。

　　在制度的執(zhí)行上更是紀律嚴明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實、良好班風的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負責記錄每天的紀律、學習、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚，差的方面給予批評。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會時間對值日情況加以總結(jié)，特別是對違紀學生進行處罰。比如，口頭批評、書面檢查、違紀曝光、家長配合、紀律處分等等，久而久之，學生就會養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風，良好的班風也就逐漸形成。

　　另外，我還充分運用黑板報進行班級文化建設(shè)，宣傳正確的輿論導向，樹文明新風。這種方法簡易可行，易于學生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經(jīng)常利用黑板報宣傳學校規(guī)章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓；公示星級評選的結(jié)果；進行違紀曝光；完成“打造完美中考”簽名活動；展示班主任日記等等，這些板報以無形的力量教育和影響學生，收效甚好，對良好班風的鞏固作用非同小可，不容忽視。

　　四、全面提高成績，激勵學生學有所成。

　　作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學習成績。我始終作為科任教師的堅強后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個舒適寬松、張馳有度的教學環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實現(xiàn)教學雙贏的效果。為了及時了解各科的課堂紀律和學習情況，我長期堅持跟班學習，與學生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學生違紀，我會用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學習，并且課后與之談話，告誡他下不為例；如果學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會及時提醒，給予幫助。經(jīng)過堅持不懈地努力，一個學風純正、學習興趣濃厚的氛圍逐漸形成。科任教師都樂意到我們班上上課，津津樂道，樂此不疲。學風濃厚還表現(xiàn)在學生在學習中的互幫互助上，大家平時聚在一起討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱學科的學習方法，相互之間取長補短，共同提高，偏科學生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學英語嚴重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經(jīng)過英語老師的點撥、同學的幫助以及自身的努力，中考時考出了106分的好成績。

　　作為班主任，我努力教好自己的學科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學工作中，我積極倡導和實踐新課程理念，教會學生學會思考，注重數(shù)學思想方法的滲透，發(fā)展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學風格和教學特色，如“真情教學法”就是一種不斷用真情去感化學生，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗的成功教學法；“課前小測法”則是我提高教學成績的又一法寶；而我在教學上的最大亮點是，引導學生堅持寫“數(shù)學札記”，以便積聚他們的學習心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗，吸取教訓。這樣的“數(shù)學札記”不同于普通意義上的“數(shù)學筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學生個人學習數(shù)學的體會為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札

　　記可以跨學期，適時記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學生學習的連貫性。又因為學生個體的差異性，導致他們的感觸各不相同，因此通過學生間的彼此交流和分享，頓使學生興趣盎然，更使點連成面，收獲成幾何級數(shù)增長。可以說，這在我班已成為學生的最愛，構(gòu)成了班級教學中的一道亮麗風景線。當學生的學習能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數(shù)學難度較大，學生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學生有7人，是全年級人數(shù)最多的班級。

　　五、探索有佳境，班級工作任重而道遠。

　　一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級常規(guī)評比中總分居年級第一，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多；在學校組織的所有考試中均被評為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級第一名，2科獲第2名，升入重點中學人數(shù)最多。這些成績的取得是因為我有幸生活在皂市中學這個溫暖的大家庭中，是因為有了學校領(lǐng)導的耐心指導和熱情幫助，更是因為所有科任教師的大力支持和同心協(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實實，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學生和家長表示深深地感謝！

　　奮斗無止境，我們?nèi)孕枧Α；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。今后我一定會更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻給學生，把班級管理建設(shè)得更加輝煌！

　　最后祝大家

　　工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　20xx—08—28