優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家肯定對(duì)各類(lèi)頒獎(jiǎng)詞都很熟悉吧，頒獎(jiǎng)詞適用于頒獎(jiǎng)典禮上的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，有了它活動(dòng)的策劃才會(huì)完美，活動(dòng)的過(guò)程才會(huì)完整。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的頒獎(jiǎng)詞才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞 1
頒獎(jiǎng)詞一：優(yōu)秀班主任管理頒獎(jiǎng)詞
她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時(shí)給予鼓勵(lì)。她，認(rèn)真、耐心與專(zhuān)注，常在我們迷茫時(shí)提供幫助。性格溫和的她，很少發(fā)脾氣。她總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細(xì)語(yǔ)般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。她的付出，值得我們尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老師。
頒獎(jiǎng)詞二：優(yōu)秀班主任管理頒獎(jiǎng)詞
四年級(jí)二班班主任，做事主動(dòng)、細(xì)心、勤快，在工作上一絲不茍、以身作則。班級(jí)管理中將常規(guī)工作與雛鷹爭(zhēng)章結(jié)合，關(guān)注細(xì)節(jié)，分工具體明確，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序。
頒獎(jiǎng)詞三：優(yōu)秀班主任管理頒獎(jiǎng)詞
他顧大局，識(shí)大體，克服種種困難，無(wú)條件的服從學(xué)校的工作安排。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識(shí)，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，均被評(píng)為 “最受學(xué)生歡迎的教師”。
頒獎(jiǎng)詞四：優(yōu)秀班主任管理頒獎(jiǎng)詞
如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的'光芒；如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒(méi)有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長(zhǎng)的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識(shí)、完美的操守和一顆博大的愛(ài)心以及一種對(duì)他人前途敢于承諾的責(zé)任。
頒獎(jiǎng)詞五：優(yōu)秀班主任管理頒獎(jiǎng)詞
班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來(lái)。有人說(shuō)：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作。可要說(shuō)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說(shuō)，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)；一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！
優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞 2
�。ㄒ唬┤绻幸环N力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒(méi)有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長(zhǎng)的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識(shí)、完美的操守和一顆博大的愛(ài)心以及一種對(duì)他人前途敢于承諾的責(zé)任。
�。ǘ┧櫞缶郑R(shí)大體，克服種種困難，無(wú)條件的服從學(xué)校的工作安排。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識(shí)，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中，均被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
�。ㄈ┧偸翘撔牡卣�(qǐng)教于他人，勤勉地問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著地求知于書(shū)本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問(wèn)、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語(yǔ)文老師，無(wú)論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專(zhuān)干，無(wú)論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。
�。ㄋ模┧谜嬲\(chéng)打動(dòng)學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽(tīng)見(jiàn)她鏗鏘有力、充滿(mǎn)激情的講課聲�？此瓶菰锏恼沃R(shí)，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的.觀點(diǎn)和方法來(lái)做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會(huì)往更高處看人生。一絲倔強(qiáng)、一縷頑強(qiáng)、一分要強(qiáng)使她在短短十年內(nèi)迅速成長(zhǎng)為學(xué)校骨干教師，她無(wú)愧教育的女“鐵人”。
�。ㄎ澹�6年班主任生涯她學(xué)會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，也因此而贏得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)了詩(shī)意橫生的課堂。擔(dān)任活動(dòng)主持，她從容自若,妙語(yǔ)連珠，是學(xué)生的偶像。擔(dān)任初中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎(jiǎng)?lì)l頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長(zhǎng)，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。
�。�13個(gè)寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長(zhǎng)，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績(jī)；參加各級(jí)比賽，獲獎(jiǎng)?lì)H多；08年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，一顯身手；參與教輔編寫(xiě)，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)個(gè)優(yōu)秀集體。
（七）他用最專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關(guān)愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精進(jìn)，教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實(shí)創(chuàng)新，蹲點(diǎn)高三，勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻(xiàn)。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！
�。ò耍┮磺徽媲楦柙伒咎铮瑑芍幻钍盅葑嗳A章。課間，他用音樂(lè)般的語(yǔ)言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號(hào)令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時(shí)而委婉低吟，時(shí)而熱情洋溢，他用充滿(mǎn)魔力的音樂(lè)，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動(dòng)，都響著他充滿(mǎn)磁力的聲音。屢獲佳績(jī)實(shí)可賀，迎難而上才叫勇！
�。ň牛┧獗砣崛醵鴥�(nèi)心剛強(qiáng)。她愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)。她把母親般的溫情獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好。她注重實(shí)用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語(yǔ)課堂精彩紛呈，她所教的班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)步顯著，每屆畢業(yè)生的成績(jī)都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對(duì)她的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤(rùn)物無(wú)聲。
（十）他是稻田復(fù)校以來(lái)年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅(jiān)守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進(jìn)班級(jí)，卻總是微笑面對(duì)，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長(zhǎng)充滿(mǎn)希冀。“雷老大”這一稱(chēng)呼成了學(xué)生給他最高的榮譽(yù)。
優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞 3
高三（19）班班主任x老師
她的目光永遠(yuǎn)定格在學(xué)生中間，她的身影永遠(yuǎn)伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱，嚴(yán)厲的責(zé)備出自殷殷的期望。對(duì)學(xué)生有最深的愛(ài)，所以才不離不棄；對(duì)教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽(yáng)！
高三（20）班班主任x老師
他，性格溫和，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生；他那和風(fēng)細(xì)語(yǔ)般的.話(huà)語(yǔ)，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。這是愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著；這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他的付出，值得我們尊敬。他就是高三（20）班班主任x。
高三（2）班班主任x老師
愛(ài)學(xué)生，更愛(ài)講臺(tái)下雙雙求知的眼睛；愛(ài)事業(yè)，更愛(ài)教學(xué)中探索新知的熱情；愛(ài)安靜，更愛(ài)沉默中思維騰躍的激蕩；愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更愛(ài)青春里活力拼搏的昂揚(yáng)。低迷時(shí)，她是“催化劑”，總能使班級(jí)“奮起”；浮躁時(shí)，她是“回流管”，及時(shí)讓學(xué)生“冷凝”。她深知，抓住特征，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)成才，便是“綠色化學(xué)”。
初三（1）班班主任x老師
她，以一片癡心，行走于數(shù)尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的為人準(zhǔn)則，滿(mǎn)腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實(shí)，詮釋了一個(gè)師者的責(zé)任和榮光，她以慈愛(ài)和尊重，體現(xiàn)了一位長(zhǎng)者的崇高與厚重。她愿，一支粉筆一腔血，做一世園�。凰�，三尺講臺(tái)三寸舌，育三千桃李。
高二（2）班班主任x老師
曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因?yàn)樗卫蠋熢谏磉叺奈⑽⒁恍�，雖水般平淡，卻足以平息心中的動(dòng)蕩；因?yàn)樗卫蠋熢诙系挠H切話(huà)語(yǔ)，雖水般平凡，卻蘊(yùn)含著催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因?yàn)橛心悖安缓灰驗(yàn)橛心�，我們將噴薄而向上�?/p>
高三（1）班班主任x老師
她，以素手為漿，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩(shī)宋詞的煙波浩渺中。細(xì)心如他，總能將每位學(xué)生的煩憂(yōu)記在心里；浪漫如她，總能在短暫的課堂上添生動(dòng)有趣的一筆；廣識(shí)如她，總能用一顆真誠(chéng)的心講述人生的哲理。喜愛(ài)詩(shī)一般的她，喜愛(ài)如她一般的師。
高一（13）班班主任x老師
他姓田，但他以嚴(yán)著稱(chēng)。“努力不一定成功，但不努力一定會(huì)失敗”是他的座右銘。他堅(jiān)持以情治班，以德理班。他每天初三，高一兩頭跑，教三個(gè)班，每個(gè)班物理名列前茅。個(gè)人多次獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了。
高一（8）班班主任x老師
王國(guó)平老師是我們高一（8）班的班主任，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們每一位學(xué)生，讓我們感受到師愛(ài)的溫暖。課堂上，他的激情、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)令我們折服，他徒手畫(huà)地球、地圖的本領(lǐng)堪稱(chēng)絕活。因?yàn)閻?ài)上他，我們才愛(ài)上他的地理課。
高二（1）班班主任x老師
他是一位老師，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)，用獨(dú)特的語(yǔ)言，詮釋著語(yǔ)文的風(fēng)采；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團(tuán)，用愛(ài)心和責(zé)任叩開(kāi)孩子的心扉，用真心和誠(chéng)心滋潤(rùn)著孩子的心田。課堂上有他飛揚(yáng)的神采，校園里有他奔波的身影，我們的身旁有他護(hù)佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕，您辛苦了。
高二（9）班班主任x老師
抓學(xué)習(xí)，整班風(fēng)，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活，她無(wú)微不至！對(duì)待我們，她嚴(yán)格卻不苛刻；對(duì)待工作，她認(rèn)真而不拖沓；她既是良師又是益友，我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心靈！
優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞 4
頒獎(jiǎng)詞一：寫(xiě)給班主任的頒獎(jiǎng)詞
多年的付出，你們用拳拳愛(ài)心與真情溫暖了學(xué)生的靈魂。不停的腳步來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底對(duì)學(xué)生的愛(ài)。你們始終站在年輕老師的前面、站在學(xué)生的身邊，你們是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校輝煌歷史的奠基石與見(jiàn)證人。今天學(xué)校表彰你們，既是對(duì)過(guò)去成績(jī)的肯定與銘記，也衷心祝福你們繼續(xù)抒寫(xiě)精彩的教育人生！
頒獎(jiǎng)詞二：寫(xiě)給班主任的頒獎(jiǎng)詞
用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛(ài)學(xué)生，用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高，無(wú)私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛(ài)學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生，把滿(mǎn)腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任xx老師！
頒獎(jiǎng)詞三：寫(xiě)給班主任的頒獎(jiǎng)詞
年輕、漂亮的她是青年班主任中的佼佼者！多年的優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓她擁有一份別樣的淡定與從容。她把教室當(dāng)成辦公室，雖辛苦卻甘之如飴。對(duì)待學(xué)生她嚴(yán)格卻不苛刻，對(duì)待工作她周到卻不拖沓，處處追求正確卻又敢于嘗試。走進(jìn)她的教室，質(zhì)樸中見(jiàn)精致，整潔中顯用心。她用青春的奉獻(xiàn)演繹出低調(diào)的精彩！她就是優(yōu)秀班主任——xx老師。
頒獎(jiǎng)詞四：寫(xiě)給班主任的頒獎(jiǎng)詞
一路追尋，她努力探索管理的真諦；自我加壓，不輟的'學(xué)習(xí)中漸入佳境。跋涉間不停趕超，相守間毫無(wú)保留，她變身為溫暖的火焰，熔化了冰山，煮沸了生活，心靈的茉莉在堅(jiān)持中漸次盛開(kāi)。
頒獎(jiǎng)詞五：寫(xiě)給班主任的頒獎(jiǎng)詞
她，萬(wàn)千教師中平平常常的一個(gè)，我們的班級(jí)是她教過(guò)的最小的班級(jí)，她處處為同學(xué)著想，布置作業(yè)分層次，她離不開(kāi)自己的崗位，堅(jiān)定著守候著我們，她的臉上始終有微笑，這微笑像陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室，用她獨(dú)特的教學(xué)理念教會(huì)了我們一點(diǎn)一滴的知識(shí)，讓我們的明天更加美好。她把青春奉獻(xiàn)給我們，她，就是我的班主任老師。
優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞 5
董二模
頒獎(jiǎng)詞：她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時(shí)給予鼓勵(lì)。她，認(rèn)真、耐心與專(zhuān)注，常在我們迷茫時(shí)提供幫助。雖是平常小事，談不上驚天動(dòng)地，卻如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董二模。
曹一模
頒獎(jiǎng)詞：她像一泓清泉，沒(méi)有威嚴(yán)和氣勢(shì)，有的只是細(xì)致的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo)。她像一江春水，沒(méi)有嚴(yán)厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛(ài)的廣博。用心教育，用愛(ài)關(guān)懷，這就是她的管理之道。她就是九（1）班班主任曹一模。
頒獎(jiǎng)詞：她堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。面對(duì)壓力與困難，她沒(méi)有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開(kāi)。她用無(wú)悔的師愛(ài)溫暖學(xué)生的心房，她用睿智的語(yǔ)言開(kāi)啟學(xué)生的潛能。她的真誠(chéng)與愛(ài)心，帶給學(xué)生光明和希望，讓成功不再遙遠(yuǎn)。她就是九（3）班班主任楊高三。
魯吉林
頒獎(jiǎng)詞：他是一個(gè)堅(jiān)信天道酬勤的人。在教育之路上，不管遇到任何困難，他始終盡心盡責(zé)，竭盡全力去幫助每一個(gè)學(xué)生。在他的一顆平常心下，是一顆永不低頭、永不停息的心。他的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是不能讓他的任何一個(gè)學(xué)生延誤前程。他就是九（9）班班主任魯吉林。
張上海
頒獎(jiǎng)詞：不論嚴(yán)寒、酷暑，不管坎坷、失敗，她都一直陪在我們身邊。她的手牽著我們的手，她的眼睛注視著我們的眼睛。她的嚴(yán)格，使我們深深明白她的焦急與期盼；她的耐心，讓我們深深感受她的無(wú)私與溫暖。有她同行，我們深感幸運(yùn)。她就是九（13）班班主任張上海。
姜計(jì)劃
頒獎(jiǎng)詞：擁有年級(jí)主任和班主任雙重角色，他卻能淡定從容。教室就是辦公室，他雖辛苦卻甘之如飴。對(duì)待學(xué)生他嚴(yán)格卻不苛刻，對(duì)待工作他周到卻不拖沓。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。他就是七（2）班班主姜計(jì)劃。
劉總結(jié)
頒獎(jiǎng)詞：性格溫和的他，很少發(fā)脾氣。他總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。他那和風(fēng)細(xì)語(yǔ)般的'話(huà)語(yǔ)，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。他的付出，值得我們尊敬。他就是七（8）班班主任劉總結(jié)。
陳串詞
頒獎(jiǎng)詞：每天都在忙碌工作，每天都在辛勞付出，以校為家，無(wú)怨無(wú)悔。她不善言辭,但她心里絕對(duì)裝著班級(jí)、裝著學(xué)生。她用自己的執(zhí)著與努力，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡。她就是七（9）班班主任陳串詞。
陳江南
頒獎(jiǎng)詞：打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，剝開(kāi)厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書(shū)寫(xiě)著自己的育人篇章。微笑，綻放在臉上；關(guān)愛(ài)，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同，她用耐心贏得家長(zhǎng)的尊重。她就是七（10）班班主任陳江南。
劉三模
頒獎(jiǎng)詞：一副單薄的肩膀，勇敢擔(dān)負(fù)起七十四名學(xué)生的希望和未來(lái)。他用幽默激活學(xué)生的潛能，他用真誠(chéng)鑄就班級(jí)的實(shí)力。我們相信：在他的帶領(lǐng)下，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景。他就是八（5）班班主任劉三模。
王高考
頒獎(jiǎng)詞：她的教育，時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨、聲情并茂，時(shí)而雷厲風(fēng)行、威嚴(yán)有加。她既是嚴(yán)師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，她用愛(ài)心傳遞愛(ài)心。在她的引領(lǐng)下，一棵棵小樹(shù)苗正在長(zhǎng)成參天大樹(shù)。她就是八（7）班班主任王高考。
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