【精選】安全教案錦集九篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的安全教案9篇，歡迎大家分享。

安全教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能區分陌生人與熟人。

　　2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。

　　3、知道跟陌生人走時，要征得老師和家長的同意。

　　【活動準備】

　　1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。

　　2、餅干、巧克力、玩具適量。

　　【活動過程】

　　一、出示照片，引導幼兒學習區分陌生人和熟人。

　　1、請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的.人分成三組，說一說每一組都有誰。

　　2、小結：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。

　　二、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

　　1、陌生人都是壞人嗎?

　　哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

　　2、小結：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環境，警察能保護大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時，要多加小心。

　　三、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》，引導幼兒學習與陌生人正確交往。

　　1、教師扮演陌生人，走到某個幼兒面前搭話并請他(她)回答，引導全體孩子思考、討論：你同意他的說法嗎?怎樣回答更好?

　　陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了!”

　　婷婷：“謝謝你!我不認識你，我不吃巧克力。你走吧!

　　陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧!”

　　瑞瑞：“請別摸我!我不認識你，我要去找爸爸了。”

　　陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧!”

　　同同：“媽媽說好來接我的，讓老師打個電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走。”

　　陌生人：“唉!這些小孩真機靈!”

　　2、小結：陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時，要馬上避開，大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。

安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。

　　2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、消防演練圖片，安全標志PPT。

　　2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

　　3、活動室布置“安全標志展覽”板。

　　4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。

　　5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

　　活動過程：

　　1、情景導入，激發幼兒興趣。

　　（1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。

　　師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。

　　幼兒：警報

　　師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什么？

　　師：哦，原來是明珠幼兒園著火了，

　　師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做？

　　幼兒：撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

　　師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的？

　　幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

　　師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢？為什么沒有往別的方向跑的呢？

　　幼兒：安全出口

　　師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的？

　　幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，

　　師：看教師帶來了什么？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？

　　幼兒：文字安全出口、小人和箭頭

　　教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。

　　2、引導幼兒認識生活中常見的.安全標志，了解這些標志的實際意義。

　　（1）請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

　　師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什么樣的安全標志？在什么地方見過？長的是什么樣子？

　　請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

　　活動目標

　　認識游樂設施的安全使用方式。

　　享受玩游樂器材的樂趣。

　　活動準備

　　戶外游樂器材。

　　活動過程

　　1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

　　滑梯：

　　(1)不從滑口處爬上去。

　　(2)不用頭倒著溜滑梯。

　　(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　　(1)不要盪太高。

　　(2)不幫小朋友推秋千。

　　(3)不站在秋千后面。

　　三輪車：

　　(1)不用跑的幫小朋友推車。

　　(2)要輪流玩，不搶著玩。

　　2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

　　4.回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

　　評量

　　1.能遵守游樂器材的使用常規。

　　2.能開心的玩游樂器材。

　　活動結束

　　利用活動讓幼兒學習排隊等待的常規。

安全教案 篇4

　　細嚼慢慢咽

　　【活動目標】

　　1、通過借故事《好餓的小蛇》》讓幼兒了解狼吞虎咽吃東西的危險性，養成細細嚼慢慢咽的好習慣。

　　2、培養幼兒吃東西時專心，不玩鬧的'良好進餐習慣。

　　【活動準備】PPT課件

　　【活動過程】

　　(一)導入活動

　　師：小朋友，這些食物大家都認識嗎?都有些什么食物呢?

　　師：你們喜歡這些食物嗎?

　　師：有一條小蛇也很喜歡這些水果，一起來看看它是怎樣吃東西的?

　　(二)了解狼吞虎咽的危險性

　　觀看《好餓的小蛇》視頻故事

　　師：小朋友，你們來說說小蛇是怎樣吃東西的?

　　師：第六天，小蛇扭來扭去散步的時候看見棵紅蘋果樹，它做了什么?

　　師：小朋友，你們覺得小蛇這樣吃東西安全嗎?

　　師小結：如果在食用食物時，狼吞虎咽的吃，很容易嗆在食道里，嚴重的會窒息，危害小朋友的生命。

　　(三)判斷行為

　　師：小朋友，你們說說看怎樣吃東西才安全呢?

　　師：我們一起來看看這些吃東西的行為看看對不對?

　　圖一：邊走邊狼吞虎咽(叉叉)

　　圖二：吃東西的時候追逐打鬧(叉叉)

　　圖三：專心吃飯(勾勾)

　　圖四：沒有成人的監督下吃果凍(叉叉)

　　師：為什么圖一、圖二和圖三都是不對的行為呢?

　　師小結：吃東西的時候要專心、不能打鬧玩笑、要細細嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。果凍要用勺子吃，不要吸食同時要有大人在身邊。因為這些食物比較的細小，如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉嚨里或者嗆在食道里。

　　總結安全小兒歌：

　　小朋友要注意，

　　吃東西時要專心，

　　不跑不玩笑，

　　細細嚼慢慢咽，

　　安全意識要牢記。

　　延伸活動：

　　現在請小朋友一起來品嘗食物，記住要細細嚼慢慢咽。

安全教案 篇5

　　【教學目標】

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

　　【教學重點】

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　【教學難點】

　　教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

　　【活動準備】

　　1、學生課后通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

　　2、了解一些我們小學生應該遵守的交通法規。

　　3、自己編一些遵守交通規則的兒歌讀一讀。

　　【活動時間】一課時

　　【活動過程】

　　一、導入課題，明確活動內容

　　1、同學們，我們常常看到這樣一句話:“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢? 2、學生根據自己的理解各抒己見。

　　3、小結:是啊!這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

　　4、上一節課，我們學習了一些有關交通方面的知識。老師要求同學們在課后繼續開展活動:

　　查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

　　了解一些我們小學生應該遵守的交通法規。

　　自己編一些遵守交通規則的兒歌。

　　5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。

　　【設計意圖】交通安全和孩子們的生活緊密相關，加上課前搜集的有關此方面的資料，用學生喜聞樂見的俗語導入新課，一石激起千層浪，學生的學習積極性一下子被調動起來。此問題沒有現成的答案，目的在于讓學生敞開思想，暢所欲言。

　　二、交流，介紹搜集到的交通標志。

　　1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

　　2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么?

　　(各種交通信號、交通標志和交通標線。)

　　3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎;什么時候不可以通行，不可以轉彎。

　　4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢?展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志?

　　(學生介紹各自搜集到的交通標志，交通標線。用實物投影展示交流部分交通標志，交通標線圖。有些同學還知道一些相關知識，如人行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。)

　　【設計意圖】用投影展示匯報自己的勞動成果，有獲取知識后的成就感，愉悅感，符合孩子的年齡和心理特點。各自通過交流，了解了課前自己沒搜集到的交通方面的知識，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用，既學到了社會常識，又培養了搜集整理資料的能力。

　　5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢?在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢?不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果?

　　6、學生交流。

　　例: 在各個十字路口，有紅綠燈信號。

　　在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

　　在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標志，提醒司機引起注意。

　　在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

　　在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

　　在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標志。

　　在一些三岔路口，會有車輛只準右轉的標志。

　　7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報。

　　8、小結:同學們的課外實踐非常有成果，認識了這么多的交通信號、標志、標線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規則的。

　　【設計意圖】社會課與社會生活有著密切聯系，因此參加實踐活動是學習社會課的重要途徑。讓學生通過實踐活動熟知自己要遵守的有關交通法規，進一步加強學生的交通安全意識，為指導自己的行為作準備。

　　三、討論，小學生該遵守的交通規則。

　　1、交通安全是人人要注意的.。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

　　2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢?

　　3、學生討論，交流，后小結。

　　4、我們小學生主要要遵守以下交通規則:

　　不闖紅燈。

　　不在馬路上奔跑，打鬧。

　　走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

　　不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

　　乘坐摩托車要戴好安全帽。

　　1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎?

　　2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

　　3、小結:同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。

　　【設計意圖】

　　讓學生認識并明白應該遵守的交通規則并身體力行是本次活動的關鍵所在。聯系社會生活實際，讓同學們在明白遵守交通規則的基礎上，指導自己的行動，以利于正常的學習和生活。

　　四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

　　不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢?

　　1、學生討論，交流。

　　假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。

　　慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。

　　宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

　　學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。

　　【設計意圖】此環節的設計旨在教育學生要從小尊重交警的勞動，服從交警的指揮，注意交通安全。

　　五、活動延續。

　　為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。……

　　六、活動總結

　　今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

　　附板書:

　　交 通 安 全

　　紅燈停，綠燈行; 斑馬線上可通行。

　　馬路上，別打鬧;危險處處要提防。

　　交通標志牢牢記;人人遵守保安寧。

安全教案 篇6

　　今天，我們一家和妞妞姐姐一家來到了楊梅坑，一到沙灘上，我們迫不及待的換上了泳衣，去海里游泳了。

　　“啪”，海浪盡情的拍打著巖石，發出動聽的聲音。我們連忙向海的深處走去，“天哪”！我叫了起來，我們的腳底下全是石頭，我們只得小心翼翼的走著，生怕石頭戳到腳底，等走到了大海的深處，石頭明顯沒有那么多了，走幾步才看得到一塊石頭。我戴上泳帽和泳鏡，在大海里面歡快的游著泳，由于海底下有石頭，有的時候游完泳一停下來的時候，腳正好就會踩到一塊石頭，痛得我們哇哇大叫，所以以后我們游完泳要停下來的時候，會先看一下底下有沒有石頭再停下來。

　　當當妹妹帶了一個水槍，我和妞妞姐姐拿著水槍一起射當當妹妹，當當妹妹不知道是開心還是害怕，當我們射到她的時候她就會哇哇大叫

　　“咕嘟咕嘟”，天哪！我喝到了一口海水，咸死我了，咸到什么程度你們知道嗎？咸到哪怕你就喝到一丁點兒海水都想吐，幾個小時下來，我一共喝了四口海水，咸一點兒不怕，關鍵是妞妞姐姐和當當妹妹都在海里面尿了尿，這讓我哭笑不得。

　　游餓了，我們就到沙灘上去吃了點兒零食，哇塞，媽媽跟妞妞姐姐媽媽去給我們打包了點兒米粉上來，媽媽一定是知道我們餓了，所以就給我們打包了點兒米粉，吃完了米粉，我們又到大海里面游了一會兒，就上來了。

　　我們到一個地方去沖了涼，然后回到沙灘上來堆城堡，在我們旁邊的.幾個大人，有一種堆城堡的工具，看他們堆出來的城堡那么漂亮，我們看得都眼紅了，于是，我自告奮勇，去向他們借過來了，我們做了一個國家（不過由于沒什么時間，所以就沒有給我們做的這個國家取名字），這個國家里面有許多城堡，還有很多士兵站崗的地方，由于這是一個大國家，住在這里面的人要不是王子就是公主，要不是國王就是皇后，所以在這個國家里面，隔幾米就會有一個崗位，保護這個國家的安全。

　　接著，我們又跑到了前面一點的地方，做了一個洗腳池，由于我們沒有任何的工具，所以就只能用手挖，剛開始，我們只不過是想做一個水庫，可大人們說馬上就要回家了，我們就趕緊說我們是在做一個洗腳池，專門為你們做的呢，大人們一聽我們在專門給他們做洗腳池，高興了，于是就滿足了我們這個心愿，讓我們把“心妞（妞妞姐姐）洗腳池”給做好。

　　花了好多時間，我們終于完工了，剛好我們也要走了，在回家之前，我讓大人們都在我們的洗腳池洗一下腳，可他們都說在這里洗腳越洗越臟，后來只有我媽媽在我們的洗腳池洗了腳。

　　哇塞，今天可真爽呀，我想，這應該是我最開心的一天！

安全教案 篇7

　　活動目標：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　活動準備：

　　手受傷的小熊玩具活動過程：

　　一、出示小熊玩具，通過故事導入："今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論：

　　二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　三、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？

　　（2）手受傷了怎么辦？

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？

　　教學目標：1．自覺愛護公共財物。

　　2．對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學過程：

　　一、故事導入新課

　　1．看圖講向秀麗的事跡。

　　2．小結過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學習他們愛護國家財產的高尚品質。那么，究竟要學習他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1． 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學生回答

　　教學根據學生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論） 小結：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　2．為什么要愛護公共財物。

　　（1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導學生討論。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導學生討論。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們為什么這樣做？（分組討論）

　　小結：她們把國家當成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的.。所以說，她們是把國家當成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創造出來的，來之不易。因此她們為保護公共財物而奮不顧身。

　　（4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　（5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　　（6）我國憲法規定：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。”這句話說明什么？你怎樣理解？（同學討論） 小結：說明愛護公共財物非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應盡的責任和義務。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現了她們對待公共財物的態度嗎？更反應出她們的什么思想？

　　小結：愛護公共財物是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現，是一種高尚的品德。

　　3．講明怎樣愛護公共財物。

　　（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　（2）如果看到有人損壞公共財物，我們應怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應怎么做？（自由討論）

　　小結：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產，是神圣不可侵犯的這一觀念。

　　三、補充事例，加深認識

　　（1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產的事跡。

　　（2）列舉愛護公共財物的典型事例。

　　（3）列舉身邊或自己愛護公共財物的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導學生討論，加深對觀點的理解。）

　　四、聯系實際，辨析鞏固

　　五、總結全課，提出希望

　　通過今天的學習你們明白了什么道理？

安全教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發生意外是要去醫院。

　　活動準備：

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　　（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教師：明明玩串珠的`時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？

　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經驗。

　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　　（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

　　溫馨提示：

　　家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

安全教案 篇9

　　活動準備：

　　1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2.有關滅火的錄像。

　　3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程：

　　1.游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點燃。

　　“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

　　2.討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3.請幼兒看錄像。

　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

　　看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

　　4.幼兒操作

　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的.就在圓圈內打上“?”號。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　5.怎樣避免火災?

　　“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

　　幼兒討論回答。

　　小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

　　活動延伸：戶外游戲“勇敢的消防隊員”

　　目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

　　準備：體操墊、紅布

　　玩法：教師發出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復前一名幼兒的動作。

　　活動背景：

　　現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

　　活動目標：

　　1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

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